Chi non è un cantante dell'antichità russa. Storia della canzone popolare russa

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Contenuto del testo delle diapositive della presentazione: 1 "Le persone che non ricordano, non apprezzano e non amano la loro storia sono cattive." V. M. Vasnetsov: "SÌ-NO" La musica è una scienza, la musica è un'arte, le immagini sono scritte da uno scrittore. L'artista scrive le immagini, il compositore scrive la musica, hai pianto amaramente, come hai glorificato gli eroi della Russia, quelli che hanno difeso l'intera terra russa ... La parola "gusli" deriva dall'antico slavo "gusli", che significa "to buzz", e poiché la corda ronzava, si chiamava "gusla". Quindi l'arpa fa ronzare le corde L'arpa russa è uno strumento molto antico. Secondo gli storici, le tribù slave orientali avevano gusli già nel VI secolo. Anticamente la forma dell'arpa era a forma di elmo, pterigoide e trapezoidale. Erano conosciuti in Rus' di Kiev, Vladimir, nel Principato di Mosca, nelle terre di Novgorod - dalle rive del fiume Dnepr al Mare Ghiacciato (Oceano Artico). Ballavano, cantavano canzoni divertenti e divertenti, suonavano l'arpa e la domra, cucchiai di legno e tamburelli, flauti, cornamuse e un fischio simile a un violino nella steppa, correvano, alzandosi tra le nuvole come un'aquila ... "(" Il racconto della campagna di Igor ", tradotto da N. I. Rylenkov.) Bayan 7 GUSLYARS" Cantanti dell'antichità russa ". Quello era il nome dei guslar, narratori di epopee. 8 epiche: in queste vecchie canzoni cantano ciò che è realmente accaduto, ma è accaduto una volta prima, ai vecchi tempi Nelle epopee si cantano gli eroi, nelle cui immagini erano incarnati migliori qualità persone e le loro azioni eroicheLe persone glorificavano i loro eroi, ammirando le loro azioni, il loro valore, potere e grande forza. Vasnetsov "Bayan" io, cara madre, per andare in orde lontane, in quelle non pacifiche! "La madre gli disse qui:" Per chi lasci la tua giovane moglie, giovane moglie, bambini piccoli? .. " M. Vasnetsov12 Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov (1844-1908) Il compositore russo è definito un grande narratore. La maggior parte della sua musica sono opere basate su fiabe: The Snow Maiden, The Tale of the Golden Cockerel, The Tale of Tsar Saltan, Koshchei the Immortal. 12 Canzone di Sadko dall'opera "Sadko" di N. La canzone di A. Rimsky-KorsakovSadko dall'opera "Sadko" di N.A. Rimsky-Korsakov 13 14

Domande per la ripetizione Di quale strumento musicale popolare russo antico hanno parlato oggi? Quali immagini di narratori popolari di epopee hai incontrato durante la lezione, di cosa parlano le epopee? Quali caratteristiche degli eroi russi sono glorificate nei poemi epici? Chi ha eseguito epiche nei tempi antichi? Perché gli interpreti di epopee erano chiamati cantastorie? Quale strumento accompagnava il canto dell'epopea? Quali gesta degli eroi russi hai imparato dai poemi epici?

MOU ZSOSH №6 RT Nigmatzyanova E.F.

Bilina - canzone epica folcloristica, un genere caratteristico della tradizione russa. La base della trama epica è un evento eroico, o un episodio straordinario della storia russa (da qui nome volgare epico - "vecchio", "vecchio", nel senso che l'azione in questione ha avuto luogo nel passato). Il termine "epico" è stato introdotto nell'uso scientifico negli anni '40 del XIX secolo. folclorista IP Sakharov (1807–1863).

Mezzi di espressione artistica

Nel corso di molti secoli sono state sviluppate tecniche peculiari che sono caratteristiche della poetica dell'epica, così come il modo in cui vengono eseguite. Nei tempi antichi, si ritiene che i narratori suonassero l'arpa, in seguito i poemi epici furono eseguiti in recitativo. I poemi epici sono caratterizzati da uno speciale verso epico puramente tonico (che si basa sulla commensurabilità delle linee in base al numero di accenti, che raggiunge l'uniformità ritmica). Sebbene i narratori usassero solo poche melodie durante l'esecuzione di poemi epici, arricchirono il canto con una varietà di intonazioni e cambiarono anche il timbro della voce.

Lo stile di presentazione enfaticamente solenne dell'epopea, che racconta eventi eroici e spesso tragici, ha determinato la necessità di rallentare l'azione (ritardo). Per questo viene utilizzata una tecnica come la ripetizione e non vengono ripetute solo le singole parole: ... questa treccia, treccia, …da molto lontano, meraviglioso meraviglioso(le ripetizioni sono tautologiche), ma anche l'iniezione di sinonimi: combattimento, doveri-tributi, (le ripetizioni sono sinomimiche), spesso la fine di una riga è l'inizio di un'altra: E vennero nella santa Rus', / Nella santa Rus' e vicino alla città di Kyiv ..., le ripetizioni tre volte di interi episodi non sono rare, con maggiore effetto, e alcune descrizioni sono estremamente dettagliate. L'epopea si caratterizza anche per la presenza di “luoghi comuni”, quando si descrivono situazioni dello stesso tipo si usano certe espressioni stereotipate: in questo modo (con estremo dettaglio) viene raffigurato sellare un cavallo: Ai Dobrynya esce nell'ampio cortile, / Mette le briglie alla sella di un buon cavallo, / Dopotutto, impone una briglia alla sella, / Dopotutto, impone felpe su felpe, / Dopotutto, impone feltri su feltri , / È una sella Cherkasy in cima. / E strinse forte i sottopancia, / E i sottopancia dello sholka d'oltremare, / E lo sholpan d'oltremare, / Le gloriose fibbie di rame sarebbero di Kazan, / Borchie di ferro damascato siberiano, / Bassi non belli, fratelli, valorosi, / E per la fortificazione, è stato eroico. A " luoghi comuni”includono anche una descrizione della festa (per la maggior parte al principe Vladimir), la festa, l'eroica cavalcata su un levriero. Un narratore popolare potrebbe combinare formule così stabili a suo piacimento.

Il linguaggio dell'epica è caratterizzato dall'iperbole, con l'aiuto del quale il narratore sottolinea i tratti caratteriali o l'aspetto dei personaggi degni di menzione speciale. Un'altra tecnica determina l'atteggiamento dell'ascoltatore nei confronti dell'epopea: un epiteto (un potente, santo russo, glorioso eroe e un nemico sporco e malvagio) e si trovano spesso epiteti stabili (testa violenta, sangue caldo, gambe vivaci, lacrime combustibili). Anche i suffissi svolgono un ruolo simile: tutto ciò che riguardava gli eroi veniva menzionato in forme minuscole (cappello, testolina, pensierino, Alyoshenka, Vasenka Buslaevich, Dobrynushka, ecc.), Ma i personaggi negativi venivano chiamati Ugryumish, Ignatish, Tsar Batuish, Ugarish sporco . Un posto considerevole è occupato da assonanze (ripetizione di suoni vocalici) e allitterazione (ripetizione di consonanti), ulteriori elementi organizzativi del verso.

I poemi epici, di regola, sono in tre parti: un canto (di solito non direttamente correlato al contenuto), la cui funzione è prepararsi all'ascolto della canzone; inizio (entro i suoi limiti, l'azione si svolge); finendo.

Va notato che alcune tecniche artistiche utilizzate nell'epica sono determinate dal suo tema (ad esempio, l'antitesi è tipica dell'epica eroica).

Lo sguardo del narratore non si rivolge mai al passato o al futuro, ma segue l'eroe di evento in evento, anche se la distanza tra loro può variare da pochi giorni a diversi anni.

Trame di epopee

Il numero di storie epiche, nonostante le numerose versioni registrate della stessa epopea, è molto limitato: ce ne sono circa 100. Ci sono epopee basate sul matchmaking o sulla lotta dell'eroe per sua moglie ( Sadko, Michail Potyk, Ivan Godinovic, Danubio, Kozarin, Usignolo Budimirovich e più tardi - Alyosha Popovich ed Elena Petrovichna, Hoten Bludovich); combattere mostri Dobrynya e il serpente, Alyosha e Tugarin, Ilya e Idolishche, Ilya e l'usignolo il ladro); lotta contro gli invasori stranieri, tra cui: respingere le incursioni tartare ( La lite di Ilya con Vladimir, Ilya e Kalin, Dobrynya e Vasily Kazemirovich), guerre con i lituani ( Bylina sull'arrivo dei lituani). epopee - Cittadino russo

I poemi epici sono scritti in versi tonici, in cui potrebbe esserci un numero diverso

Sadko (ricco ospite) - l'eroe dell'epopea del ciclo di Novgorod; di nove varianti note registrate esclusivamente in

Secondo la versione più completa (Sorokin), all'inizio Sadko era povero

Lyubava non vede l'ora che arrivi il marito irrequieto. Non capisce i suoi sogni e si lamenta amaramente del destino. Sadko è venuto; con amore si precipita da lui, ma lui non vuole nemmeno ascoltarla: la principessa Volkhova lo ha stregato con la sua bellezza. Si ricordò della promessa della principessa del mare e decise di andare dalla gente, tentare la fortuna.
Sul molo di Novgorod a Ilmen-Lake, la gente si affolla intorno agli ospiti commerciali d'oltremare. Mercanti e abati con buffoni ridono delle storie del gusliar sul meraviglioso pesce piuma d'oro che si trova nel lago Ilmen; Sadko li ha invitati a scommettere. Gettò la rete nel lago e la tirò fuori con tre pesci dalle piume d'oro, e i pesciolini si trasformarono in lingotti d'oro. Sadko è diventato l'uomo più ricco di Novgorod. Raccolse una squadra, acquistò merci, equipaggiò 30 navi e una nave. I mercanti d'oltremare - Varangian, Indian e Vedenets - parlano dei loro paesi in modo che Sadko sappia dove andare. Le navi salparono verso terre lontane e sconosciute.
Sono passati 12 anni. Un giorno la nave di Sadko si fermò in mezzo al mare. I novgorodiani capirono che lo zar del mare chiedeva un tributo. I costruttori navali hanno gettato in mare barili d'oro, argento, perle: tutto è una nave con le vele abbassate. Cominciarono a tirare a sorte: quale di loro lo Zar del Mare richiede a se stesso, e la sorte cadde su Sadko. Gettarono in acqua una tavola di quercia e non appena Sadko vi calpestò, il vento si alzò, le vele si riempirono e la nave scomparve in lontananza. Sadko è stato lasciato solo nel mare blu. Suonò le corde della sua arpa e, come in risposta, si udirono le voci delle figlie dello zar del mare e della principessa Volkhova. L'acqua si agitò, si aprì e l'arpista affondò nell'abisso del mare.
Si ritrovò in una camera sottomarina azzurra di fronte al re del mare e alla regina Vodyanitsa. Lo zar ordinò a Sadko di cantare una canzone elogiativa, e lì gli piacque il meraviglioso canto che invitò l'arpista a restare e prendere la principessa Volkhova come sua moglie. Gli abitanti sottomarini salutavano i giovani con allegre danze. Così Sadko prese l'arpa e l'intero regno iniziò a ballare furiosamente. Una tempesta si levò sul mare, le navi iniziarono ad affondare, ma apparve il potente eroe Starchishche e con una pesante mazza fece cadere l'arpa dalle mani di Sadko. Ha annunciato la fine del potere del re del mare e ha nominato sua figlia per diventare un fiume. Il regno del sottomarino si tuffò nelle profondità del mare, Sadko e Volkhova in un guscio imbrigliato da orche assassine si precipitarono verso la libertà, a Novgorod.
Sadko si addormentò sulla verde riva del lago Ilmen, cullato dal canto di Volkhova. E non appena si addormentò, la principessa del mare si disperse in una nebbia mattutina scarlatta su un prato verde. Sadko si è svegliato sentendo le dolorose lamentele di sua moglie Lyubava Buslaevna. Il sole sorse, la nebbia si dissipò e il fiume Volkhov si aprì agli occhi e le navi con la squadra di Sadko stavano già percorrendolo e il lago Ilmen. La gente si riversava per incontrarli. Tutti si meravigliano dell'inaspettato ritorno di Sadko con le navi, e soprattutto dell'ampio fiume Volkhov, che scorre dal lago Ilmen al mare azzurrissimo. Sadko ha raccontato dei suoi meravigliosi vagabondaggi e la gente ha glorificato il gusliar, il fiume Volkhov e Veliky Novgorod.

Musica

La definizione dell'autore del genere "Sadko" è un'opera epica. Questo è un vivido esempio di un'opera epica, caratterizzata da un'azione lenta e fluida, che resuscita lo spirito dei racconti epici. Ritratti del principale attori sono dati in numeri vocali ampiamente sviluppati, dipinti vita popolare e vita quotidiana - nelle monumentali scene corali. La musica è piena di contrasti luminosi e convessi. Le immagini del favoloso regno sottomarino, incarnato per mezzo di melodie flessibili e stravaganti e armonie insolite, si contrappongono ai dipinti vita reale e immagini del popolo russo, nel cui contorno il principale mezzi di espressioneè una canzone popolare.
L'opera si apre con una maestosa introduzione orchestrale "L'oceano è blu".
Scena 1 - una grande scena corale, piena di divertimento violento. La sua parte centrale è composta da 2 episodi: l'epopea calma e senza fretta di Nezhata e una scena con un coro, al centro della quale c'è il suo melodioso recitativo "Se solo avessi un tesoro d'oro", che si trasforma impercettibilmente in un'aria. Il quadro si conclude con una fervida danza di buffoni, che si intreccia con la musica del coro iniziale. La scena 2 alterna scene fantastiche a scene liriche. Una breve introduzione orchestrale raffigura una serata tranquilla sulle rive del lago Ilmen e prepara l'inizio della canzone pensosamente triste di Sadko "Oh, quercia oscura". Il coro delle ragazze del regno sottomarino con la coloratura che canta la principessa del mare è disegnato con colori chiari trasparenti ed è pieno di serena pace. L'addio di Sadko e Volkhova è interrotto da misteriosi segnali di tromba e richiami del Re del Mare provenienti da lontano.
La quarta scena occupa un posto centrale nella composizione dell'opera. Si compone di due parti: un monumentale mercato corale ed episodi legati a Sadko. Nella prima parte, i potenti cori del popolo, il canto monotono dei kalik dei passanti, i buffoni e le melodie maliziosi, le misteriose profezie dei Magi sono strettamente intrecciati, unendosi in un insieme allargato, preparando l'apparizione di Sadko. Segue una serie di episodi recitativi, coronati da un solenne coro di "Gloria, gloria a te, giovane arpista" e da uno scintillante leitmotiv di fanfara d'oro. Il canto aspro e coraggioso dell'ospite varangiano (scandinavo) è sostituito dal canto contemplativo-lirico dell'ospite indiano e dal canto dell'ospite Vedenets (veneziano), che scorre in un ampio flusso melodico. Sadko canta una spaziosa canzone russa "Altezza, altezza celeste" (melodia popolare e testo), che viene ripresa dalla squadra e dal popolo.
L'introduzione orchestrale alla quinta scena raffigura un paesaggio marino. Nella scena corale di Sadko con i costruttori navali, che trasmettono i loro cattivi presentimenti, la melodia della canzone "Height eh ..." assume una triste colorazione. L'aria di Sadko (addio alla squadra) è vicina alle dolorose melodie popolari. L'episodio orchestrale, costruito sui temi del mare, del pesce rosso e del re del mare, raffigura l'immersione di Sadko nell'abisso. La scena 6 inizia con il coro delle fanciulle del regno sottomarino. La "Processione dei Miracoli del Mare" brilla di vivaci colori orchestrali. Una gioiosa canzone nuziale è sostituita da danze colorate di fiumi e torrenti. La canzone da ballo di Sadko, dapprima calma, rivive gradualmente, trasformandosi in una danza frenetica. Il formidabile recitativo dell'Anziano risuona sullo sfondo dei potenti accordi dell'organo. ultima immagine si apre con una ninna nanna sincera e calorosa di Volkhova. I tristi lamenti di Lyubava, che si trasformano in un gioioso duetto d'amore, suonano in netto contrasto con lei. Si sente di nuovo la melodia della canzone "Height, Height", che funge da base per un ensemble monumentale con un coro, che corona l'opera con un inno potente e giubilante.

Presentazione per la lezione di musica "Cantanti dell'antichità russa" Grado 3 Eseguita da Dzhanetta Gennadievna Bashkirova, insegnante di musica, scuola secondaria MBOU Ozernenskaya n. 1 della regione di Smolensk

Viaggio

al mondo della musica

Rus' antica

1.Bayan nella pittura

2. Bayan nella musica

4. Carattere della musica solista

Il canto di Bayan dall'opera

5. Canzoni dell'arpista Sadko

6. "Oh, foresta di querce scure!"

7. "È l'altezza, l'altezza sotto il cielo"

8. Il gioco "Fai una domanda!"

V.M. Vasnetsov "Bayan"

L'immagine è dedicata al periodo di formazione dello stato russo. I principi con un seguito dovevano combattere gli invasori.

MI. Glinka

Cose d'altri tempi

leggende dell'antichità profonde!

Sulla gloria della terra russa

tintinnio, corde d'oro,

come sono lontani i nostri nonni

andarono in guerra contro Tsargrad.

Possa la pace scendere sulle loro tombe!

Canta per noi, dolce cantante,

Il bene è seguito dalla tristezza, la tristezza è pegno di gioia!

Abbiamo creato la natura insieme

Belbog e cupo Chernobog!

Il canto di Bayan dall'opera

MI. Glinka

"Ruslan e Ludmilla"

"Cose d'altri tempi"

Cosa immagini quando ascolti questa musica?

Qual è il suo carattere?

Canzoni del gusli sadko

dall'opera N.A. Rimskij-Korsakov "Sadko"

SUL. Rimskij-Korsakov

"Suona, mio \u200b\u200bguselki!"

"Oh, quercia scura!"

Oh, quercia scura!

Oh, quercia scura! Fai strada, dammi un sentiero: attraverso la nebbia - una lacrima infiammabile non vedo la luce bianca. Svegliati, canna, svegliati lago Ilmen! Le persone non hanno più bisogno di My guselki yarovchaty. Ascoltati, onda veloce, Tu, ampia distesa, Si tratta del mio amaro destino Sì, del caro piccolo pensiero.

È altezza, altezza celeste!

SADKO (canta sulla nave).

È altezza, altezza celeste,

Profondità, profondità: l'oceano-mare, Ampia distesa su tutta la terra, Profondi vortici del Dnepr.

Trenta navi corsero da dietro il mare, il mare blu, e trenta navi e una nave del giovane usignolo Budimirovich. Le navi sono ben decorate, e il Falcon è la nave più bella di tutte. Come su quella nave, il giovane usignolo Budimirovich è seduto a conversare. Le navi sono decorate, e il Falcon è la nave più bella di tutte.

Una conversazione è un posto sotto una tettoia su una nave.

Solovy Budimirovich - eroe epico, che, come Sadko, navigava in mari lontani.

"Suona, mio \u200b\u200bguselki!"

"Oh, quercia scura!"

"È un'altezza, un'altezza sotto il cielo!"

Il canto di Bayan da quale opera?

Di che opera sono queste canzoni? Chi è il loro esecutore?

Il gioco "Fai una domanda!"

Fonti

Telaio http://www.playcast.ru/uploads/2015/03/26/12841421.png
Chiave di violino e note http://www.playcast.ru/uploads/2014/12/28/11308945.png
Fiore http://www.clipartbest.com/cliparts/xTg/6Mp/xTg6Mpnbc.png
Vasnetsov V.M. "Fisarmonica" https://otvet.imgsmail.ru/download/u_057f4811707de380c054dfece0f39fb1_800.jpg
MI. Ritratto di Glinka https://otvet.imgsmail.ru/download/233411100_48cfec46e09a4140e553d8029d8bbc87_800.jpg
Bayan dall'opera M.I. Glinka "Ruslan e Lyudmila" https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=312x10000:format=jpg/path/s9d2dfce0d87a6c57/image/i3a23e9f8320643ee/version/1361218107/image.jpg
Cose d'altri tempi http://musical-fantasy.rf/files/pictures/lesson-dela-davno-minuvshih-dney.jpg
Appunti https://studfiles.net/html/2706/520/html_iuHTkKBTB2.ubZX/img-AXWOqS.jpg
Il testo della prima canzone di Bayan http://webkind.ru/text/596747346_6879p656415493_text_pesni_dela_davno_minuvshih_dnej.html
Ritratto di N.A. Rimskij-Korsakov http://free-classic.ru/pics/posters/rimsky-korsakov.jpg
Note della canzone Sadko https://ds01.infourok.ru/uploads/ex/0e52/00008381-b04211ca/img7.jpg
Sadko http://unpictures.ru/images/1777842_sadko-v-kartinkah.jpg
Guslyar http://cs314221.vk.me/v314221754/5e82/v7vyPCIfAV8.jpg
Pergamena http://boombob.ru/img/picture/May/12/cbdb0cf2fe3656351a1f8126b91720b8/mini_2.jpg
Narratore http://cyberlik.pro/image/cache/catalog/Russ-muz/89/14-700x700.jpg
Oh, sei una foresta di querce scure "Sadko" http://s0.cn.ru/data/images/imgs/2009/11/22/2167/2167630.jpg
Testi della canzone "Oh, quercia scura" http://www.tekstipesen.ru/song.php?id=7023472
Sako 2 http://www.museikino.ru/upload/resize_cache/iblock/20b/1000_360_0/20b9e7cec66ab04107c50bcaa9801160.jpg

Fonti

Kritskaya ED Libro di testo "Music Grade 3" - Mosca "Illuminismo" 2014
Petukhova A.A. " Schede tecnologiche lezioni" - Volgograd "Insegnante" 2017
Fisarmonica http://www.stihi.ru/pics/2015/08/09/5760.jpg
Sadko con un'arpa http://ped-kopilka.ru/upload/blogs2/2017/3/51515_12ec1c6a1ec2f1d059c2e3ead308c2e0.jpg.jpg
Testo della canzone "Altezza" https://iomedia.ru/%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE/4_ %D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%BE%D1%80_%D0%B2%D1%8B%D1 %81%D0%BE%D1%82%D0%B0/
Registrazione audio "Altezza, altezza ..." https://ru123.iplayer.info/q/%D0%B2%D1%8B%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0+%D0%BB%D0%B8+%D0%B2%D1 %8B%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0+%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D1%81 %D0%BD%D0%B0%D1%8F/
Registrazione audio "Oh tu foresta di querce scure!" https://ru123.iplayer.info/q/%D0%BE%D0%B9+%D1%82%D1%8B+%D1%82%D1%91%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1 %8F+%D0%B4%D1%83%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0/
La canzone di Bayan "Cases of Bygone Days" https://muzofond.org/search/%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D1%80%D1%83%D1%81%D0 %BB%D0%B0%D0%BD%20%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0%20%D0%B1%D0%B0 %D1%8F%D0%BD%D0%B0
Sadko https://arhivurokov.ru/multiurok/html/2017/03/26/s_58d775fe2c540/img40.jpg

Modello di origine delle risorse basato su clip art con cornice

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"Vieni a visitarci

(Visitare una fiaba) "

1. Se hai tanta paura di Koshchei

O Barmaley e Baba Yaga,

Venite a trovarci presto

Dove la quercia verde è sulla riva.

Cammina uno scienziato gatto nero,

Beve latte e non prende i topi,

E sulla catena siede Gorynych il serpente.

CORO: Venite a trovarci,

Venite a trovarci presto!

Il gatto ti dirà tutto

Perché ha visto tutto da solo.

Ah, com'è silenzioso e oscuro!

Oh, che meraviglia e meraviglia!

Oh, quanto è spaventoso e divertente

Ma alla fine andrà tutto bene!

2. Imparerai molte storie magiche:

Invano ha spaventato tutti con la sua barba.

E alla fine, il mondo intero si meraviglia,

Dopo avventure, battaglie e lotte,

Diventerai allegro, come Pinocchio,

E intelligente, intelligente, come Ivan il Matto!

4 quarti
Suite Peer Gynt di Edvard Grieg

Tipo di lezione: scoperta di nuove conoscenze

Genere della lezione: tematico

Bersaglio: Conoscenza dello sviluppo dei sentimenti nella musica, con il suo sviluppo espressivo, visivo e del tempo sull'esempio della musica della suite "Peer Gynt" di E. Grieg.

Obiettivi della lezione:

introdurre il concetto di suite sinfonica, dramma, con l'opera del compositore norvegese Edvard Grieg;

attraverso la conoscenza della suite Peer Gynt, ripetere i principali generi musicali: canto, danza e marcia;

interessarsi alla musica strumentale;

sviluppare la capacità di ascoltare attentamente, esprimere la tua impressione sulla musica ascoltata; trasmettere attraverso la plasticità del suo corpo caratteristiche intonative della musica.

Materiale musicale: E. Grieg "Morning", "Song of Solveig", "Nella grotta del re della montagna", "La strada della bontà" di Minkov

DURANTE LE CLASSI

IO . Organizzazione del tempo.

Un'introduzione all'atmosfera di una lezione di musica: lo stato d'animo emotivo e l'impatto fisiologico del suono musicale.

Ingresso all'aula sotto il "Mattino" di Grieg

Saluti:

Ciao ragazzi

Ciao.

II . Aggiornamento delle conoscenze

Motivazione iniziale.

T: Conosci questa melodia? L'hai ascoltato da qualche parte? (SÌ. nei cartoni animati e nelle fiabe).

U: Sapete come si chiama questa musica e chi l'ha scritta?(risponde lo studente)

2. Fase di definizione degli obiettivi.

T: Allora qual è il nostro compito oggi, ragazzi?(Scopri il nome di questa musica e chi l'ha creata, così come la storia della sua creazione.)

III stage (principale) - immersione nell'argomento della lezione

W: E questo significa che oggi parleremo delle immagini della natura mattutina. Dove iniziaMattina , Ragazzi?(Dal risveglio della natura, dal sorgere del sole)

1. Viaggio nel paese della Norvegia.

T: Parliamo disviluppo musicale e come si ottiene. Per questo ti consiglioviaggio in Norvegia . La Norvegia si trova nel nord della penisola scandinava, molto vicino all'Oceano Artico. La costa di questo paese è bagnata dal Mare di Norvegia. La Norvegia ha una lunga costa. La natura qui è insolitamente bella e dura. Immagina le maestose rocce norvegesi, le baie, le baie, i fiordi più belli, protesi in una vista pittoresca, e rappresentano uno straordinario e

immagine indimenticabile. A causa del movimento dei ghiacciai, diverse migliaia di anni fa si è formato un paesaggio unico. Il nome di questo fenomeno sono i fiordi. Queste non sono solo sezioni dell'oceano che si infrangono sulla terraferma, questa è l'anima della Norvegia, il suo patrimonio, ognuna di esse è unica a modo suo. La natura scandinava incontaminata, l'acqua più pura dei fiordi norvegesi più pittoreschi attirano l'attenzione. Cascate vorticose: questo è ciò che ti fa congelare in un'incredibile ammirazione. Dire che ce ne sono molti nel paese significa non dire nulla. Ce ne sono molti! Sono ovunque dove c'è almeno un po' di sollievo. Un modesto ruscello di montagna, lampeggiante su un pendio in mezzo alla foresta, in basso si trasforma in un bel gigante, cadendo in spessi fili di acqua bianca.

E ci aiuterà ad andarci con l'aiuto della musica creata in quel paese.Chiudiamo gli occhi. Suona "Morning" di E. Grieg (solo l'inizio della musica).

U: Quindi veniamo trasportati nel paese della Norvegia.

Quale meraviglioso mago ha disegnato queste immagini per noi nella musica? Il suo nome è Edvard Grieg. Questo è un grande compositore norvegese, il cui lavoro è indissolubilmente legato alle melodie della sua terra natale. Uno degli entusiasti ammiratori di Grieg, lo scrittore russo Lev Kassil, disse: "Le sue melodie cadono come cristalli". Sì, in effetti, i brani di Grieg riflettono la vita delle persone nella splendida natura della Norvegia, natura ribelle, che non era facile da superare e soggiogare per le persone. Anno dopo anno, i norvegesi sperimentano il doloroso languore delle notti autunnali e invernali del nord, le tempeste dilaganti, la luce fredda e fredda dell'aurora boreale.

2. Comunicazione delle dichiarazioni del compositore e sul compositore .

3.Storia della creazione e sintesi .

W: Ma questa musica potrebbe non esistere se non fosse per lo scrittore Henrik Ibsen. Il fatto è che ha scritto un dramma.Il dramma è opera letteraria esibirsi sul palco. Ibsen mi ha chiesto di scrivere musica per il suo dramma

E. Grieg. Sebbene il compositore abbia ammesso che questo lavoro era difficile, la musica è diventata immortale. Il risultato è stata la suite Peer Gynt. Cos'è una suite?(Una suite è una composizione musicale composta da più (4 o più) parti, di carattere diverso).

4.Per Gynt è il personaggio principale del dramma.

W: Personaggio principale- Peer Gynt è un ragazzo coraggioso e affascinante. Si vantava e mentiva così tanto nel suo villaggio che i suoi abitanti lo cacciarono via. E così Peer Gynt è andato a vagare per il mondo. Un giorno, mentre si trovava in un paese straniero, si sentì triste. Guardando la natura intorno a lui, Peer Gynt ha ricordato la sua terra natale. Ascoltiamo e pensiamo a cosa ha rappresentato.

Ascolto: "Morning" di E. Grieg (per intero ).

D: Qual era la natura della musica? Che suoni hai sentito? Sono ruvidi o gentili? Silenzioso o rumoroso? Suoni fluidi, lenti o melodia veloce? Triste o felice? Cosa ha introdotto Per? Quali altri suoni possonoespresso mattina?Quale strumenti musicali suonato nella musica? (flauto e oboe).

Quale sviluppo?(espressivo e pittorico )

5. Imparare un estratto dalla canzone "Morning".

Il testo dell'estratto della canzone.

Il sole sta sorgendo e il cielo si sta illuminando

La natura si è svegliata ed è arrivata la mattina.

W.: La commedia di Grieg "Morning" è una delle più poetiche paesaggi musicali. La sua musica trasmette non solo i colori dell'alba, ma anche l'umore spirituale che nasce alla vista del sole nascente. Sente uno stato di pace e serenità. Ecco perché l'opera è così chiamata: "Morning Mood". Ma più spesso si chiama semplicemente "Mattina".

6. La canzone di Solveig

W: Continuiamo la storia di Peer Gynt. Si innamorò di una ragazza con un bel nome Solveig. Guarda com'è bello, il giovane Solveig.

Decisero di non separarsi mai e stabilirono persino il giorno del matrimonio. Ma un giorno Peer Gynt partì con una mandria in montagna e scomparve. Passarono giorni, mesi, anni e lui non tornò. Solveig desiderava ardentemente, ma non smetteva di aspettare il suo amante.

L'inverno passerà e la primavera lampeggerà

Tutti i fiori appassiranno, saranno coperti di neve.

Ma tornerai da me, mi dice il mio cuore

Ti rimarrò fedele, vivrò solo con te.

U: Guardiamo nella sua capanna e ascoltiamo come la musica trasmette i sentimenti della ragazza...

( ascoltare la musica - Canzone di Solveig)

Com'era l'umore di Solveig?

È sempre così? La musica è cambiata?

E cosa è diventata? (allegro).

Quando aspetti qualcuno per molto tempo, inizi a ricordare gli eventi della vita.

Così Solveig inizia a ricordare il tempo in cui lui e Per erano insieme, ricorda le feste che hanno celebrato insieme nel loro villaggio.

Cos'altro è diventato? (veloce).

Cosa è cambiato nella musica?

Quando triste, il ritmo era ...?(lento).

E quando ho pensato al bene...?(veloce ).

Cos'altro è stato lo sviluppo della musica? Cosa è cambiato?

La dinamica è cambiata?

W: Quando una persona è eccitata, inizia a parlare più forte, anche Solveig, quando è molto eccitato, inizia a cantare più forte.

Lo sviluppo della musica ci ha aiutato a presentare l'immagine di Solveig.

Si prega di nominare lo sviluppo nella musica? (Dinamica, tempo).

7. "Nella caverna del re della montagna"

U: Durante il viaggio è arrivato in diversi paesi:

Alla grotta del re della montagna

Nel deserto arabo

Nel paese degli gnomi

W: Ascolta la musica e scegli tra i titoli disponibili, dove è andato Per?

Gli gnomi possono avere tale musica? (gli gnomi sono allegri, gentili).

Abbiamo buona musica?(Cattivo).

E nel deserto? (Il deserto è caldo e soffocante. Anche no).

W: Esatto, Per è entrato nella caverna del re della montagna, nelle creature malvagie, nel regno sotterraneo dei troll.

La musica si chiama"Nella caverna del re della montagna » ( udito)

T: Descrivi l'aspetto dei troll nella musica.

Guarda lo schermo per vedere se la tua descrizione dei troll corrisponde a ciò che sono veramente.

Per entrò nella caverna e si sdraiò per riposare.

Cosa hanno fatto i troll?

Mostra con i gesti.

Perché si stanno avvicinando di soppiatto?

Come suonava la musica? (diffidenti, silenziosi, misteriosi, come se si avvicinassero di soppiatto, si sentono passi, marciare, lentamente).

Ascolta musica e gesti

Quello che è successo?

Come viene mostrato questo nella musica? (la musica cominciò a suonare più veloce e più forte.)

I troll si stavano ora avvicinando o allontanando?

Cosa è cambiato nella musica?(tempo e dinamica )

Sì, più veloce - questo è il ritmo è cambiato e più forte - questa è la dinamica.

W: Quando i troll si sono avvicinati in Perù, hanno visto che era un uomo e ne sono rimasti deliziati. Quando ti diverti, in qualche vacanza, per esempio, cosa fai per la gioia?

Ascoltiamo la musica, cosa hanno fatto i troll?(danza)

Che ballo? (veloce, impetuoso, selvaggio, temibile )

Come è cambiata la musica? Come suonava? (se inizialmente diffidente, ora...?)(è diventato molto forte e veloce)

Cosa è cambiato nella musica?(dinamica e ritmo)

W: I troll stanno facendo una danza sfrenata intorno a Per. Decisero di sposarlo con la loro principessa troll.

Pensi che Per abbia accettato di sposare una donna così brutta?

Poi i troll hanno cominciato ad avventarsi su di lui, e Per ha iniziato a reagire e alla fine suona ... (suona) cosa? Suonate, suonate il campanello. È arrivato il mattino e con l'inizio del mattino tutti gli spiriti maligni scompaiono, Per viene salvato.

W: Quanto ci ha detto la musica.

Cosa ci ha aiutato a vedere e sentire tutto questo?(sviluppo)

Quale?(sviluppo dinamico ).

U: La dinamica è cambiata, l'abbiamo rintracciata nella musica: da molto bassa a molto alta.

E lo sviluppo del tempo, il tempo è cambiato: da lento a velocissimo, impetuoso.

U: E ora faremo degli esercizi che induriscono il nostro corpo e ci aiutano a cantare.

Esercizi di respirazione:

Ci scaldiamo le mani.

Una mano sullo stomaco, l'altra dietro la schiena: respiriamo.

Nella stessa posizione, respiriamo spesso (respira alla pecorina)

Gonfiamo la palla.

Soffia via il palloncino (lettera - c)

Rumore della foresta (per sillaba - shi - mani in alto)

Annusiamo il fiore.

Spegniamo la candela.

Alzati per favore.

Ginnastica Strelnikova A.N.:

1. Orecchie (la testa si inclina a destra, a sinistra)

2. Palmi (spremere-aprire)

3. Spalle (braccia all'altezza delle spalle, movimenti bruschi per stringere e aprire).

4. Pompa (indietro a semicerchio).

5. Gatto (giri del corpo).

6. Rolls (dondola sui piedi)

7. Rock and roll (mezzi squat, come una danza)

Siediti perfavore.

8. "La strada della gentilezza"

U: Ragazzi, avete dovuto partire da qualche parte per molto tempo? Per campeggiare, per esempio? Voleva andare a casa? Ti ricordi la casa? E anche se il campo è bello, divertente, vuoi comunque tornare a casa.

Così è Peer Gynt. Ha viaggiato a lungo, ma non ha mai trovato la felicità e ogni volta si ricordava della sua casa. E solo 40 anni dopo, quando è tornato a casa, ha visto Solveig, ha capito che la felicità è dove sei atteso e amato.

W: Quando Per e Solveig si sono incontrati, si sono tenuti per mano e si sono guardati per molto, molto tempo. Adesso stanno insieme. Sono guariti?(Quando una persona è sola, si sente male, e quando è insieme, va bene) .

È la felicità? Uniamoci tutti per mano. Siamo anche diventati insieme. Cos'è la felicità per te?

D/s : Pensa a casa, cos'è la felicità e come aumentare la felicità sulla Terra? Parla con i tuoi genitori e dimmelo nella prossima lezione.

U: Ragazzi, volete vedere quanta felicità avete nella vostra vita? Poco o tanto? Fammi vedere quanto.

W: E ora respiriamo felicità, sentiamo (sentiamo) che profumo meraviglioso ha, godiamoci. E ora inspiriamo di nuovo e soffiamo piano, piano, in modo che la felicità riempia tutta la nostra classe, tutti insieme - soffiamo piano, la felicità è così fragile. Condividi la felicità con i tuoi ospiti in modo che tutti abbiano abbastanza per tutti. Diamo felicità a tutti, e facciamola volare, volare alle mamme e ai papà, perché anche loro diventino felici.

W: Grazie ragazzi per essere così generosi. Sono particolarmente contento che oggi davanti a me non ci fossero solo ragazze e ragazzi, non solo studenti, ma creatori: hai anche creato un'immagine di felicità, mi hai aiutato a provare felicità oggi.

W: Ognuno comprende la felicità a modo suo. Ognuno ha il suo. Ma ci sono cose che provocano un'impennata e una sensazione di felicità. Quale?(Beh, almeno la musica ).

W: La musica aiuta ad essere felici.

E se ora cantiamo tutti insieme una canzone, sarà felicità per te?

Lo penso anche per i nostri ospiti, se cantano una canzone con noi"Buona strada ».

La canzone contiene queste parole: "Vai, amico mio, percorri sempre la via del bene".

Come li capisci?(devi cercare di fare buone azioni nella vita, buone per le altre persone)

W: Se una persona cerca sempre di fare del bene, gli altri saranno felici? Proviamo a realizzarlo in modo tale che tutti vogliano seguire solo una strada nella vita: la via del bene.

Esecuzione della canzone "Good Road"

IV . Riassumendo la lezione

W: Che novità hai imparato alla lezione di oggi?

Anteprima:

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Didascalie delle diapositive:

1 "Le persone che non ricordano, non apprezzano e non amano la loro storia sono cattive." VM Vasnetsov:

"SI-NO" La musica è una scienza. La musica è arte. Le immagini sono scritte dallo scrittore. Storie, poesie, racconti sono le creazioni dell'artista. I dipinti sono dipinti dall'artista. La musica è scritta da un compositore. 2 no si no no si si

Cantanti dell'antichità russa 3

Gusli 4 Oh, sei un'arpa, dì ai nostri figli, come ai vecchi tempi suonavi qualcosa, i suoni venivano emessi da un'arpa, come divertivi e deliziavi la gente, come piangevi in un'ora amara, come glorificavi gli eroi di Rus' , Coloro che difesero tutta la terra russa...

La parola "gusli" deriva dall'antico slavo "gusto", che significa "ronzare", e poiché la corda ronzava, veniva chiamata "gusla". Quindi l'arpa sta ronzando le corde. Il gusli russo è uno strumento molto antico. Secondo gli storici, le tribù slave orientali avevano gusli già nel VI secolo. Anticamente la forma dell'arpa era a forma di elmo, pterigoide e trapezoidale. 5 Gusli

Dai buffoni I buffoni vagavano per la Russia, divertendo la gente con la loro arte. Erano conosciuti a Kievan Rus, Vladimir, nel principato di Mosca, nelle terre di Novgorod - dalle rive del fiume Dnepr al Mar Glaciale (Oceano Artico). Ballavano, cantavano canzoni divertenti e divertenti, suonavano l'arpa e la domra, cucchiai di legno e tamburelli, flauti, cornamuse e un fischio simile a un violino. 6

"A Bayan il profetico, è successo, se ha cominciato a cantare di qualcuno, il pensiero, come un lupo grigio, nella steppa, è fuggito, alzandosi tra le nuvole come un'aquila ..." ("Il racconto della campagna di Igor", tradotto da N. I. Rylenkov.) Bayan 7

GUSLYARS "Cantanti dell'antichità russa". Quello era il nome dei guslar, narratori di epopee. 8

Epiche: queste antiche canzoni cantano ciò che è realmente accaduto, ma è accaduto una volta prima, ai vecchi tempi Gli eroi sono cantati in epopee, nelle cui immagini erano incarnate le migliori qualità delle persone e le loro gesta eroiche La gente ha elogiato i loro eroi, ammirando i loro imprese , il loro valore, potenza e grande forza. BOGATIRI EPICI 9

V.M. Vasnetsov "Bayan". 10

Bylina su Dobrynya Nikitich N. A. Rimsky-Korsakov 11 Che non è betulla bianca che si inchina a terra, Non è erba di seta che si inchina, - Che il figlio si inchina davanti a sua madre. Dobrynushka si è inchinato a sua madre, chiede una grande benedizione: "Mi benedici, cara madre, per andare a orde lontane, a quelle non pacifiche!" Allora sua madre gli parlò: "Per chi lasci la tua giovane moglie, giovane moglie, bambini piccoli? .."

"Gusliary" V. M. Vasnetsov 12

Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov (1844-1908) Il compositore russo è definito un grande narratore. La maggior parte della sua musica sono opere basate su fiabe: "The Snow Maiden", "The Tale of the Golden Cockerel", "The Tale of Tsar Saltan", "Koschei the Immortal". 12

Canzone di Sadko dall'opera "Sadko" di N. A. Rimsky-Korsakov Canzone di Sadko dall'opera "Sadko" di N. A. Rimsky-Korsakov 13

14 Cucchiaio a cricchetto Tamburello Zhaleika Corno Flauto Balalaika

Domande per la ripetizione Quale strumento musicale popolare russo antico è stato discusso oggi? Quali immagini di narratori popolari di epopee hai incontrato durante la lezione? Di cosa parlano le epopee? Quali caratteristiche degli eroi russi sono glorificate nei poemi epici? Chi ha eseguito epiche nei tempi antichi? Perché gli interpreti di epopee erano chiamati cantastorie? Quale strumento accompagnava il canto dell'epopea? Quali gesta degli eroi russi hai imparato dai poemi epici?