Sinkwine secondo la storia è una mattina tranquilla. Sinkwine secondo la storia tranquilla mattinata Osservazioni di apertura del Maestro
Sezioni: Letteratura
Classe: 7
Scopo della lezione: la formazione del concetto di umanesimo negli adolescenti utilizzando l'esempio di uno specifico opera letteraria.
Obiettivi della lezione:
- seguire i pensieri, i sentimenti e le azioni dei personaggi;
- prestare attenzione al ruolo delle descrizioni della natura nel rivelare il mondo interiore degli eroi;
- coltivare sentimenti umanistici sulla materia di un testo letterario: amore e rispetto per una persona, compassione ed empatia.
Attrezzature e materiali: mostra di libri di Yu.P. Kazakov, libro di testo Letteratura grado 7, parte 2 (autore-compilatore V.Ya. Korovina), presentazione per la lezione ( allegato 1), registrazione musicale (Mussorgsky, "Dawn on the Moscow River", Appendice 2), lavagna, schermo, proiettore, lettore musicale.
Preparazione preliminare: devono essere predisposti tavoli in aula per consentire agli studenti di lavorare in gruppo (4-5 gruppi).
No, non è il paesaggio che mi attrae,
Non i colori che cerco di notare,
E cosa brilla in questi colori -
Amore e gioia di essere.
I. Bunin.
1. Una poesia di I. Nikitin viene letta da uno studente. 2 minuti.
Le stelle svaniscono e svaniscono. Nubi in fiamme.
Il maggese bianco si diffonde sui prati.
Sull'acqua dello specchio, sui riccioli del salice
La luce scarlatta si riversa dall'alba.
Una canna sensibile sonnecchia. Tranquillo - deserto intorno.
Un sentiero leggermente rugiadoso.
Hai colpito un cespuglio con la spalla, - improvvisamente in faccia
La rugiada d'argento gocciola dalle foglie.
La brezza tirava, - l'acqua si increspa e si increspa.
Le anatre spazzate dal rumore e scomparvero.
Lontano, lontano suona la campana.
I pescatori nella capanna si sono svegliati
Hanno tolto le reti dai pali, i remi sono stati portati alle barche...
E l'est è in fiamme.
Gli uccelli del sole aspettano, gli uccelli cantano canzoni,
E la foresta si distingue da sola, sorridendo.
2. discorso aperto insegnanti.
Ciao ragazzi. Buon pomeriggio, cari ospiti.
Continuiamo la nostra conoscenza delle opere degli scrittori russi della seconda metà del 20° secolo. Oggi nella lezione analizzeremo la storia di Yuri Pavlovich Kazakov "Quiet Morning", che leggi a casa.
3. Conosciamo lo scrittore all'inizio della lezione.
A ciascuno di voi è stata data una carta con una serie di dichiarazioni. Devi ascoltare il messaggio sullo scrittore e contrassegnare le affermazioni corrette con un segno "+" e quelle errate con un segno "-". 5 minuti.
Lezione dell'insegnante:
KAZAKOV Yuri Pavlovich è nato l'8 luglio 1927 a Mosca in una famiglia operaia. All'età di quindici anni, Kazakov iniziò a studiare musica: prima al violoncello, poi al contrabbasso, si diplomò al Music College. Gnesins nel 1951 e fu subito accettato nell'orchestra del Teatro Musicale. KS Stanislavsky e VI Nemirovich-Danchenko. In "Autobiography" scrisse: "Nella nostra famiglia, per quanto ne so, non c'era una sola persona istruita, anche se molti avevano talento".
Ma già nel 1952 fu affascinato dalla creatività letteraria, scrisse le prime opere e cambiò bruscamente la sua vita.
Entra all'Istituto Letterario. M. Gorky, che si è laureato nel 1958. Da quel momento sono apparse le storie di Yu Kazakov, sorprendentemente musicali, accurate nel disegno verbale e uniche nelle descrizioni della natura. La storia è diventata il suo genere preferito.
Negli anni '50 e '60 furono pubblicati i seguenti libri: “Alla fermata”, “On the Road”, “Easy Life”, “Blue and Green”, “The Smell of Bread”, “Arcturus the Hound Dog”, “Due in dicembre”, ecc.
Aveva un rapporto speciale con il nord russo. Già le prime storie parlavano di amore per questa terra. Nel 1961 è stato pubblicato un libro di saggi "The Northern Diary", che nel corso degli anni è stato riempito con nuove storie dei viaggi dello scrittore sulle reti da pesca, i cui eroi erano marinai e pescatori di Arkhangelsk, Murmansk e gli isolani di Novaya Zemlya. Nel 1969 è stata pubblicata una raccolta di racconti "Autunno nelle foreste di querce", nel 1977 - "In un sogno hai pianto amaramente".
Il libro "Due notti" ("Separazione delle anime") è stato pubblicato postumo, in cui sono state raccolte opere non ancora pubblicate da lui, comprese quelle incompiute.
Schede con una serie di affermazioni (tecniche: lezione "avanzata" e affermazioni vero - falso).
| No. p / p | Dichiarazione | +/- |
| 1 | Yuri Petrovich Kazakov è nato a Mosca | |
| 2 | Yuri Pavlovich Kazakov è nato a Mosca | |
| 3 | Kazakov suonava il violoncello e il contrabbasso | |
| 4 | Kazakov non aveva orecchio per la musica | |
| 5 | Yu.P. Kazakov ha studiato all'Istituto letterario. M. Gorkij | |
| 6 | Yu.P.Kazakov ha scritto i libri "At the Pole Station", "On the Road", "Easy Life", "Blue and Green", "The Smell of Bread", "Arcturus the Hound Dog", "Due a dicembre ", eccetera. | |
| 7 | Yu.P.Kazakov ha scritto libri: “ Buona relazione ai cavalli”, “Yushka”, “In un mondo bellissimo e furioso”, “Bambola” | |
| 8 | Il genere preferito di Yuri Kazakov è un romanzo | |
| 9 | Il genere preferito di Yuri Kazakov è una storia | |
| 10 | Yuri Kazakov amava molto il nord russo | |
| 11 | Dopo la morte di Yuri Kazakov, i suoi libri continuarono ad essere stampati | |
| 12 | Dopo la morte di Yuri Kazakov, i suoi libri non furono più pubblicati. |
Si leggono le risposte corrette. 1 minuto.
Avere un significato.
Di norma, le sue storie sono basate su un caso reale. Lo stesso si può dire del racconto "Quiet Morning" (1954), di cui parleremo nella lezione di oggi.
Per favore, apri il testo dell'opera a te già familiare e sintonizzati sulla sua analisi, il cui scopo è chiarire i problemi umanistici della storia e trarne lezioni morali.
Diamo un'interpretazione della parola UMANISMO. 5 minuti
(Comporre un cluster, ad esempio: cfr Allegato 3)
5. Leggiamo l'interpretazione della parola "umanesimo" in dizionario esplicativo Ozhegov: 2 min.
Umanità, umanità nelle attività sociali, in relazione alle persone.
Nello stesso posto: umano - degno di una persona, comprensivo.
In Dahl: umano - umano, umano, umano, caratteristico di una persona veramente illuminata, filantropico, misericordioso, misericordioso.
Umanità - umanità, umanità, compiacimento, filantropia, misericordia, amore per il prossimo.
6. Sei in gruppi. 5 minuti.
Ciascuno dei gruppi dovrebbe ora preparare 3 domande "sottili" e 3 "spesse" sulla storia "Mattino tranquillo", sulla base dell'orientamento umanistico della nostra analisi.
Esempi di domande sottili:
- Chi ha salvato Yashka?
- I ragazzi si sono divertiti la mattina e la pesca?
- Cosa ha causato la lite?
- Cosa fece Yashka all'inizio quando vide che Volodya stava annegando?
- Cosa (quale azione) ha riconciliato i ragazzi prima della pesca?
- Cosa in natura sorprende Volodya?
- Cosa in natura piace a Yashka?
- Come si manifesta nei ragazzi il sentimento di salvezza dal pericolo?
Esempi di domande spesse:
- Perché la mattina si chiama "tranquilla"?
- Perché Yashka si è offesa a Volodya?
- Perché Yashka, vedendo che Volodya stava annegando, è scappata per la prima volta?
- Cosa ha fatto tornare Yashka?
- Perché Yashka ha pianto dopo aver salvato Volodya? In che modo questo lo caratterizza?
- Cosa ha provato Volodya dopo il salvataggio? In che modo questo lo caratterizza?
- Confronta le qualità morali di Yashka e Volodya. Cosa può spiegare le differenze?
- Perché, dopo la storia del primo tentativo fallito di salvare Volodya, l'autore descrive una bella mattinata tranquilla?
- Yashka potrebbe vivere in pace dopo la morte del suo amico?
7. Educazione fisica: “pesca” 2 min.
8. I gruppi, a turno, si pongono domande prima sottili e poi pesanti e, man mano che la domanda viene espressa, rispondono loro. 10 minuti
9. Riflessione.
10. Quindi, quali conclusioni possiamo trarre analizzando la storia "Quiet Morning"?
Nella sua storia "Quiet Morning", Yu. P. Kazakov tocca i problemi di coscienza, dovere, amore per il prossimo, amore per la natura, ecc., cioè eterni problemi umanistici.
Riassumiamo la nostra lezione creando syncwines sui seguenti argomenti:
- Yashka.
- Mattinata tranquilla.
- Volodja.
- Amicizia.
- Umanesimo.
Musica di Musorgskij 5 min.
I rappresentanti di ogni gruppo leggono syncwines. 3 min.
11. Domande di riflessione: (opzione di fine lezione) 4 min.
- La lezione è stata interessante o noiosa? Come mai?
- Quali momenti della lezione ti sono piaciuti particolarmente e che ricordi?
- Quali sentimenti sono cambiati nella tua anima?
- Cosa hai ottenuto di più durante la lezione, quali attività hai svolto con successo.
- Elenca in ordine decrescente i principali problemi e difficoltà che hai riscontrato durante la lezione.
- Quali domande e desideri sono apparsi?
Compiti a casa. 1 minuto.
Scrivi una lettera da Yashka a Volodya o da Volodya a Yashka sei mesi dopo gli eventi descritti nella storia.
"Nodo per la memoria" Yakov Khelemsky.
Mai cedere
Anche nelle piccole cose, sii te stesso
È l'atto che vince.
Controllo vigile del destino.Propositivo e irrequieto
Ogni giorno in corso.
Parole diverse, stessa radice
Fare un passo. Offensivo. Fare un passo.Prendendo ogni decisione
Combinando il lavoro con il rischio eterno,
Ricorda: movimento reale
Le persone sono chiamate progressiste.
Compiti aggiuntivi:
- Trova le parole sconosciute nel testo e spiegale. Perché sono usati in questo testo?
- Cosa rappresentereste (e con quali colori) se vi venisse chiesto di disegnare coscienza, gioia, silenzio, paura, amicizia, aiuto?
Materiali usati:
- Anikina S. M., Zolotareva I. V. Sviluppi di Pourochnye in letteratura. 7 ° grado. M., “Wako”, 2005, pag. 253–254, 340–341.
- Baranova S.V. La via più difficile per il vero amore. La storia di Yu.P. Kazakov "Quiet Morning". VII classe. “Letteratura a scuola”, 2001, n.2, p. 36–38.
- Rossinskaja V.S."E non c'era nessuno a cui chiedere aiuto..." Allo studio della storia di Yu Kazakov "Quiet Morning" in seconda media. “Letteratura a scuola”, 1994, n.5, p. 82–84.
- Turyanskaya B. I., Komisarova E. V., Kholodkova L. A. Letteratura in 7a elementare. Lezione dopo lezione. M., “Parola russa”, 1997, p. 232–236.
- Elementi di presentazione Sudakova SR, MOU scuola secondaria n. 5, Svetly, regione di Kaliningrad.
"Biografia di Gogol" - Gogol sulla terrazza della villa. Il padre dello scrittore. NV Gogol. Revisore dei conti. Lavori principali. Gogol lascia Pietroburgo per la Germania. Nato nella città di Velikie Sorochantsy. Il funerale dello scrittore Dipartimento dell'Economia di Stato. Difficoltà di denaro. Materiali didattici elettronici. Numero civico 7 su Nikitsky Boulevard.
"Testi medievali" - Varietà di cantanti. fonti poetiche. Chiesa. Monasteri. Trovatori. Un po' di minnesingers. Nomi. Carmina Burana. I trovatori più famosi. Amore cortese. Vaganti eccezionali. Truvers. Ragioni del declino. I trovatori più famosi. Vagante. Il castello del cavaliere. alba senza nome. Canzone incrociata.
"Oster" - Nel 1969 tornò a Odessa. Ha partecipato alla creazione del sito web presidenziale per i bambini nel 2004. Futuro scrittore Nato a Odessa nella famiglia di un meccanico portuale. Nel 1975 esce il primo libro per bambini. Studiare in contumacia. M. Gorky al Dipartimento di teatro. Oggi parleremo del signor Oster. Grigory Bentsionovich Oster, Russia, 27/11/1947.
"Epic Heroes of Russia" - Il periodo di sviluppo. Eroi Antica Russia. Mitologia. Interrogativo. Coinvolgimento nelle antiche tradizioni. Kiev-Pechersk Lavra. Studia. Epopee ed eroi dell'antica Russia. Ilya Muromets. Rus' di Kiev. Cosa sono le epiche Eroi dell'epica. esercito russo. Immagine epica.
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"Geraskin" Nel paese delle lezioni non apprese "" - fiaba. Frase. Presentazione del libro. Gli errori di Vita. Libri di testo. Nel paese delle fate. Personaggi principali. Abbiamo conosciuto il verbo imperativo. Come è finito questo libro nella mia libreria? L'albero del pane. I problemi. C'era qualcosa a cui pensare. Vitya Perestukin è tornata da un viaggio. Sono d'accordo con Vitya Perestukin.
Istituzione scolastica di bilancio comunale Scuola n. 9 Samara
Riassunto della lezione basato sulla storia di Yu Kazakov "Quiet Morning"
Insegnante: Bogdanovich L.P.
Argomento della lezione:
L'umanesimo e i problemi del racconto di Y.P. Kazakov "Quiet Morning"
Lo scopo della lezione:
Formazione del concetto di umanesimo tra gli studenti sull'esempio di una specifica opera letteraria
Obiettivi della lezione:
1. Insegnare agli studenti l'uso dei vari mezzi artistici ed espressivi, trovandoli in un'opera, la capacità di formulare le problematiche emerse nell'opera.
2. Sviluppare la capacità di spiegare concetti letterari e dimostrare con esempi tratti dal testo.
3. Coltivare l'amore per la natura, i sentimenti umanistici: amore e rispetto per l'uomo, compassione ed empatia.
Attrezzatura:
a) disegni degli studenti;
b) proiettore, schermo, computer, film
c) una lavagna con un disegno sull'argomento della lezione
Disposizione della scheda:
1. Registrazione dell'argomento della lezione:
Umanesimo e problemi del racconto di Y.P. Kazakov "Quiet Morning"
2. Disegni degli studenti per la storia "Mattinata tranquilla"
3. Elenco delle opere dello scrittore.
- "A metà stazione";
-"Sulla strada per";
-"Vita facile";
- “Blu e verde”;
- "L'odore del pane";
- "Due in dicembre";
-"Arcturus il cane da caccia"
a) Raccolte di racconti:
- "Diario del Nord";
- "Autunno nei boschi di querce";
- "In un sogno hai pianto amaramente"
-"Due notti"
4. Epigrafe alla lezione:
No, non è il paesaggio che mi attrae,
Non i colori che cerco di notare,
E cosa brilla in questi colori -
Amore e gioia di essere.
5. Lavori preliminari: vengono allestiti dei tavoli per il lavoro di gruppo.
Durante le lezioni
1. Discorso introduttivo dell'insegnante.
Continuiamo a conoscere il lavoro degli scrittori russi della seconda metà del XX secolo.
Oggi analizzeremo la storia di Yuri Pavlovich Kazakov "Quiet Morning".
Cosa sappiamo già dello scrittore Yu.P. Kazakov?
2. Il messaggio dello studente
Kazakov Yu.P. è nato l'8 luglio 1927 a Mosca in una famiglia operaia. All'età di quindici anni Kazakov iniziò a studiare musica: prima al violoncello, poi al contrabbasso, si diplomò in musica
Scolali. Gnesins nel 1951 e fu subito accettato nell'orchestra. KS Stanislavsky e V.I. Nemirovich-Danchenko. Nel 1952 fu affascinato dalla creatività letteraria. Entra all'Istituto Letterario. M. Gorky, che si è laureato nel 1958. Da allora sono apparse sorprendentemente musicali, accurate nel disegno verbale e uniche nelle descrizioni delle storie della natura. La storia è diventata il genere preferito di Kazakov. Aveva un rapporto speciale con il nord russo, gli eroi delle sue storie erano marinai, pescatori di Arkhangelsk, Murmansk, gli isolani di Novaya Zemlya.
Consulta l'elenco delle opere alla lavagna.
3. Insegnante.
(Sullo schermo sono presenti diapositive con riproduzioni di dipinti di pittori di paesaggi))
La natura russa ha attratto a lungo scrittori e poeti di prosa con la sua semplicità spirituale. Il nome stesso "Quiet Morning" cattura uno dei fenomeni della natura. Ma un tale nome è stato dato dallo scrittore non per determinare con precisione il momento dell'azione.
Il silenzio del mattino permette a Y. Kazakov di vedere la bellezza della natura.
La natura non è uno sfondo ordinario. Il paesaggio aiuta lo scrittore a rivelare lo stato psicologico dei personaggi, a trasmettere le loro esperienze emotive.
Nella storia "Quiet Morning" si trova un vero incidente.
4. Lo studente legge una poesia di I. Nikitin
Le stelle svaniscono e svaniscono. Nubi in fiamme.
Il maggese bianco si diffonde sui prati.
Sull'acqua dello specchio, sui riccioli del salice
La luce scarlatta si riversa dall'alba.
Una canna sensibile sonnecchia. Tranquillo - deserto intorno.
Un sentiero leggermente rugiadoso.
Tocchi il cespuglio con la spalla, - improvvisamente in faccia
La rugiada d'argento gocciola dalle foglie.
La brezza tirava, - l'acqua si increspa, si increspa.
Le anatre spazzate dal rumore e scomparvero.
Lontano, lontano suona la campana.
I pescatori nella capanna si sono svegliati
Hanno tolto le reti dai pali, i remi sono stati portati alle barche...
E l'est è in fiamme.
Gli uccelli del sole aspettano, gli uccelli cantano canzoni,
E la foresta sorride.
5. Insegnante.
Lo scopo dell'analisi del testo è chiarire le questioni umanistiche della storia. Ma per portare a termine con successo questo compito, dobbiamo comprendere il significato della parola UMANESIMO,
Per fare ciò, dobbiamo creare un CLUSTER
6. Studenti. grappolo
Conclusione: quindi, abbiamo interpretato la parola umanesimo, dobbiamo ancora identificare e identificare i problemi della storia
7. Lavorare con il testo
Insegnante (conversazione frontale)
La narrazione nella storia inizia con una descrizione della nebbia
(b) Cosa simboleggia la nebbia?
c) Cos'altro suscita preoccupazione? (Piscina)
d) Cosa dice Yasha, Volodya crede nel vivere nel fiume del polpo? (No. Volodya è un ragazzo più colto)
e) Perché Volodya concorda silenziosamente con l'affermazione di Yashka sul polpo?
f) Dimostra con esempi che Yashka conosce meglio la vita del villaggio.
g) In che modo questo caratterizza i ragazzi? (Yashka è attento, Volodya è colto)
g) In quale episodio si esprime l'ardente amore di Yashka per il suo villaggio?
("L'acqua del pozzo è la più deliziosa qui")
h) Cos'altro è di natura allarmante?
(Il luogo è stato scelto senza successo, la terra strisciava sotto i piedi. Quale conclusione si può trarre,
Yashka è davvero un pescatore esperto?)
i) Quale tecnica artistica utilizza l'autore per descrivere la natura?
(antitesi: nebbia - squillò il fiume, il vortice si fece rosa)
Conclusione: I ragazzi si sono rallegrati la mattina a venire, pescando?
La pesca per i ragazzi è sempre una vacanza, soprattutto per un ragazzo di città.
8. Trovare e spiegare tecniche e mezzi artistici nel testo
Cosa significa la parola "kuga"? (carice), bochaga (piscina)? Qual è il nome di questo mezzo artistico? (dialetti)
Antitesi: nebbia - "suonava il fiume", vortice - "il fiume era preoccupato",
"schizzi pesanti", "acqua nera - il fiume è diventato rosa".
Metafora:
- "Passeggiarono per il villaggio e la nebbia si ritirò... come un avaro proprietario"
Confronto:
- "Il paese, come avvolto in un piumone"
Avatar:
"Esplosioni pesanti"
9. Film "Mattinata tranquilla"
10. Conversazione.
Cosa fece Yashka all'inizio quando vide che Yashka stava annegando?
(si bloccò, indietreggiò)
Perché all'inizio ti sei spaventato?
(paura dei polpi)
Cosa ha fatto tornare Yashka?
(dovere)
Perché ha spinto Volodya lontano da lui in acqua?
(potrebbe annegare con lui)
Che errore ha fatto Yashka?
(non puoi nuotare fino a una persona che sta annegando di fronte)
Perché si è tuffato di nuovo in acqua?
(coscienza)
Come si dovrebbe aiutare una persona che sta annegando?
(poster "Primo soccorso a un uomo che sta annegando")
Perché Yashka stava piangendo?
(Nervoso)
E Volodja?
Come finisce la storia?
Scegli la parola giusta per la fine della frase
Sullo schermo:
In questa mattina tranquilla, regnava intorno ... (pace)
Conclusione: Ora l'armonia è arrivata nella natura, nel rapporto tra uomo e natura, nel rapporto tra ragazzi.
11. Lisca di pesce
UmanesimoProblema
Problema
Problema
vicino di casa
Il problema dell'amore per la natura
MORALE
Prima è scappato
Spinse Volodya lontano da se stesso
Pianse via
Mattinata tranquilla -
12. Lavora sullo sviluppo del linguaggio.
Sincwine.
1Trova le parole chiave nel testo (villaggio Yashka, città di Volodya, mattina tranquilla, nebbia, pesca, fiume, idromassaggio, polpi, acqua ...)
Fornisci esempi dal testo.
1. Che cos'è cinquain, quali sono i requisiti per il modulo di compilazione di cinquain?
(pentatleta,
frase, termine,
due aggettivi,
Tre verbi
proverbio o aforisma
2. Assegna un nome alle parole chiave:
Mattinata tranquilla
Yashka, Volodja,
Umanesimo
3. Proverbi sull'amicizia ( compiti a casa)
4. Sincwine
Compito per il primo gruppo.
"E non c'era amico più caro..."
Assegnazione al secondo gruppo
« E non c'è nessuno a cui chiedere aiuto..."
Per esempio:
1. E non c'era amico più costoso .
Villaggio di Yashka, città di Volodka,
Tempo calmo, acque nere
Pescati, annegati, scappati come meglio potevano
L'amico è conosciuto nei guai.
Per esempio:
2. E non c'è nessuno a cui chiedere aiuto.
Pesca desiderata, acque nere,
Litigavano, si riconciliavano, incontravano problemi,
Ho salvato un amico: è suo per sempre
Muori te stesso, ma salva un amico.
13. Riassumendo
Perché Volodya è diventato il massimo cara persona?
(L'armonia è arrivata nel rapporto tra natura e uomo. Con calma nella natura, con calma nell'anima di Yashka, è maturato, mostrando il massimo migliori qualità personaggio, venendo in aiuto di un amico)
14 Compiti a casa.
1. Primo gruppo.
Scrivi una lettera da Volodya a Yasha.
2. Secondo gruppo
Scrivi una lettera da Yashka a Volodya.
Sorokina Larisa Anatolievna
Titolo di lavoro: insegnante di lingua e letteratura russa
Istituto d'Istruzione: MBOU OOSH con. Pestrovka
Località: Insieme a. Distretto di Pestrovka Kameshkirsky Regione di Penza
Nome materiale: riassunto della lezione di letteratura
Argomento: Yu.P.Kazakov "Mattinata tranquilla"
Data di pubblicazione: 14.12.2016
Capitolo: educazione secondaria
PROGRAMMA DI LEZIONE Classe - 7 Materie letterarie (letture extracurriculari)
Argomento:
Yu.P.Kazakov "Mattinata tranquilla". "Due ragazzi: due esperienze di vita diverse, due personalità diverse".
Obbiettivo
: svelare il problema della relazione tra Yashka e Volodya, seguendone i pensieri, i sentimenti e le azioni, trovando ed esplorando i "punti" dei loro "alti" e "ribassi" morali.
Compiti:
educativo:
rivelare le immagini dei personaggi principali, contribuire alla formazione della capacità di formulare risposte alle domande e alle loro argomentazioni, stimolare l'attività cognitiva degli studenti attraverso la decisione situazioni problematiche nel lavorare con il testo;
- sviluppando:
sviluppare l'immaginazione creativa, la parola e il pensiero degli studenti, la competenza comunicativa attraverso il lavoro in gruppo, sviluppare la capacità di costruire la propria affermazione, ragione, esprimere il proprio punto di vista;
- educatori
: introdurre problemi morali, che l'autore suscita nelle sue opere, per coltivare un senso di amicizia e di mutua assistenza; Durante le lezioni. uno.
Momento.org
.
Motivazione per attività di apprendimento
1 diapositiva
- Ciao ragazzi. Siediti. Iniziamo la nostra lezione. (suona una musica tranquilla) Ragazzi, sedetevi, chiudete gli occhi, ricordate i vostri cari e amici. Vedo molti sorrisi sui loro volti. Apri gli occhi, se ci sono i tuoi amici in classe, sorridi loro. E ti do i piccioni in modo che tu abbia ancora più amici. Di che umore sei in questo momento?
(mostra emoticon)
JL
.)
2. Messaggio dell'argomento della lezione, obiettivi. Dichiarazione problema.
2 diapositive
-A casa leggi la storia di Y.P. Kazakov “Mattinata tranquilla
».
-Chi sono i personaggi principali della storia? -Pensi che i nostri eroi, Yasha e Volodya, siano gli stessi? - Si assomigliano? -Quale sarà il tema della nostra lezione?
3-4 diapositiva
-Ben fatto. Apri i tuoi quaderni e scrivi l'argomento della lezione:
: Yu.P. Kazakov “Tranquillo
mattina".
Due ragazzi: due esperienze di vita diverse, due personaggi diversi.
Nel processo di lavoro nella lezione, dobbiamo rivelare il problema della relazione tra Yashka e Volodya, seguendo i loro pensieri, sentimenti e azioni, trovando ed esplorando i "punti" dei loro "alti e bassi". 3.
Aggiornamento della conoscenza. 5 diapositiva
Facciamo conoscenza con la biografia e il lavoro di Yu.P. Kazakov KAZAKOV, YURI PAVLOVICH - scrittore russo. Nato l'8 agosto 1927 a Mosca in una famiglia operaia. Nella sua autobiografia scrisse: "Nella nostra famiglia, per quanto ne so, non c'era una sola persona istruita, anche se molti avevano talento". L'adolescenza di Kazakov coincise con gli anni della Grande Guerra Patriottica. I ricordi di questo periodo, dei bombardamenti notturni di Mosca, erano incarnati nella storia incompiuta "Due notti". All'età di quindici anni, Kazakov iniziò a studiare musica, diplomandosi persino al Musical College. Gnesine. Ma presto si rese conto che la musica non era la sua vocazione e alla fine degli anni '40 Kazakov iniziò a scrivere poesie, incl. poesie in prosa, opere teatrali. Mentre era ancora uno studente, Kazakov iniziò a pubblicare le sue prime storie: "Blue and Green" (1956), "Ugly" (1956), ecc. Presto fu pubblicato il suo primo libro, Arcturus the Hound Dog (1957). La storia divenne il suo genere preferito, l'abilità di Kazakov come narratore era innegabile. Durante la vita di Kazakov furono pubblicate circa 10 raccolte dei suoi racconti. Kazakov morì a Mosca il 29 novembre 1982.
6 diapositiva
Yu.P.Kazakov è uno scrittore onesto, veritiero e sincero che non nasconde nulla di sfavorevole per i suoi eroi. Si occupa di questioni morali. Come si dovrebbe vivere? Quali qualità devi avere? Cosa sta alla base del comportamento umano? Cosa è buono? Cos'è il MALE? Di norma, le sue storie sono basate su un caso reale, lo stesso si può dire della storia "Quiet Morning". Affinché tu possa penetrare più profondamente nel mondo spirituale dei personaggi, comprenderne lo stato psicologico, propongo di discutere una serie di questioni.
4. Lavora sulle opzioni.
1 in: Che cosa è BENE?
BUONE azioni che facciamo per sempre
altri, anche se dobbiamo sacrificarci per farlo.
2 in: Cos'è il MALE?
MALE - azioni che si fanno a danno degli altri
raggiungere i propri obiettivi.
Check-7-8 diapositiva
- Dove esistono il bene e il male - nel mondo esterno circostante o nell'anima umana?
9 diapositiva
-
Leggiamo la dichiarazione di Alexander Isaevich Solzhenitsyn (a bordo)
“... La linea che divide il bene e il male non passa tra gli stati,
non tra le parti, passa attraverso ogni cuore umano…”
È possibile valutare inequivocabilmente una persona, che sia buona o cattiva? (è impossibile, nell'anima di una persona c'è una lotta costante tra il bene e il male, anche gli "alti" morali e le "cadute" morali sono caratteristici di una persona) - Ora seguiremo le diverse azioni e sentimenti dei nostri eroi .
10 diapositive
Compiti dei casi per i gruppi:
La storia può essere suddivisa in 10 parti semantiche (indicate) + diagramma - Segui il testo della storia per le azioni, i pensieri, i sentimenti dei personaggi, rispondendo alle domande, trova i "punti" dei "rialzi" morali e situazioni diverse descritto nella storia. Segnali su un pezzo di carta a forma di linea spezzata (linea di salita in rosso, linea di discesa in blu) - 10 min.
Minuto di educazione fisica
. Prima di ascoltare i relatori dei gruppi, terremo un minuto di educazione fisica.
11-12 diapositiva
Visita medica. 13 diapositiva
1 gruppo
- "Gli alti e bassi di Yashka" - mostra il diagramma e risponde alle domande (le domande sui fogli sono fornite in gruppi)
"Bel mattino"
: Qual era l'umore di Yashka dopo il risveglio e perché? Quali parole aiutano a capire questo stato d'animo? Leggi la descrizione della mattinata. (l'atmosfera era gentile, gioiosa, allegra, la mattina sembrava incantevole) "
Yashka sveglia Volodya":
Perché la bellezza del mattino per Yashka è stata avvelenata? Cosa lo ha fatto arrabbiare? (non ha ricevuto il riconoscimento previsto) - Trova le parole che trasmettono lo stato irritabile di Yashka. (lettura espressiva) (Yashka si arrabbiò, rispose in modo malvagio, sarcastico, ecc.)
"Al pozzo"
: Come e perché l'atteggiamento di Yashka nei confronti di Volodya è cambiato?
"Sulla via della pesca":
Che tipo di conoscenza del mondo circostante, della natura, condivideva il residente del villaggio Yashka con il moscovita Volodya? Trova una descrizione della natura e determina il ruolo del paesaggio in questo passaggio. (sono sorti buoni rapporti tra i ragazzi, la bellezza del mattino li soddisfa, il sole è sorto, è diventato luce, i ragazzi sono diventati calmi nelle loro anime, la rabbia si è addormentata. La natura è in sintonia con l'umore degli eroi).
"Omut":
Trova una descrizione della piscina. Che atmosfera crea per i personaggi? (ansia, la storia di Yashka sul polpo)
«
Il pesce se n'è andato", "Bream" e "Lomp of the earth" -
Tutti i cambiamenti nell'umore di Yashka ora sono legati alla pesca. Segui queste modifiche. "
Volodya sta annegando":
- Quali sentimenti prova Yashka, rendendosi conto che Volodya sta annegando? - Perché, senza fare nemmeno 10 passi, Yashka si è fermata, come se inciampando, sentendo che "non puoi scappare"? (Yashka si rese conto che la vita di Volodya dipende solo da lui). - Trova le parole che mostrano che Yashka è spaventata (leggi ad alta voce) "
: Perché Yashka piange così amaramente e inconsolabilmente? Possiamo dire che le lacrime indicano debolezza di carattere? (Yashka non aveva ancora incontrato seriamente la vita, con la sua severità, imprevedibilità, ha provato un sentimento di paura per la vita di Volodya, era inorridito al pensiero che Volodya potesse annegare, si è sentito dispiaciuto per lui) Yashka piange di gioia per essere riuscito a salvare Volodja.
2 gruppo -
"Alti e bassi" di Volodya" - mostra il diagramma e spiega.
"Bel mattino"
,
"Yashka sveglia Volodya":
- Come Volodya reagisce all'atteggiamento irritabile di Yashka verso se stesso all'inizio (
presto
) e sulla strada per il pozzo? Cosa sentivi? (lettura selettiva)
"Al pozzo"
: Come si è comportata Volodya al pozzo? Cosa invidiava e ammirava Volodya, guardando Yashka?
"Sulla via della pesca":
Che tipo di conoscenza del mondo circostante, della natura, condivideva il residente del villaggio Yashka con il moscovita Volodya? Come lo ha ascoltato Volodya?
"Omut":
Trova una descrizione della piscina. Che umore crea? Che stato aveva Volodya quando ha ascoltato la storia del polpo? (Ansia, la storia di Yashka sul polpo) "
Il pesce è andato
: Come si comporta Volodya, guardando Yashka, che ha cercato senza successo di tirare fuori il pesce.
"Orata":
Che sensazione provò Volodya quando vide l'orata?
"Gruppo di terra":
Come descrive l'autore l'inaspettata caduta di Volodya? Quali sentimenti? "
Volodya sta annegando":
Quali sentimenti prova Volodya quando cade in acqua? Volodya ha paura? "
Salvare Volodja. Vero amore"
: Perché Volodya, guardando Yashka, piange anche lei amaramente e inconsolabilmente? Cosa capisce?
14 diapositiva
Contando il numero di alti e bassi nei ragazzi.
-Perché Yashka, un ragazzo scortese e sfacciato, ha più alti che bassi, mentre Volodya, un ragazzo delicato, colto e calmo, fa il contrario? Dopo l'esibizione di entrambi i gruppi, si giunge a una conclusione.
Che cosa
unito
ragazzi? Da dove viene il vero amore?
15 diapositiva
Conclusione: da un sentimento di pietà e compassione nasce l'amore per una persona,
amore per il prossimo.
16 diapositiva
- Previsione:
Diamo uno sguardo al futuro degli eroi. Cosa ne pensate, che tipo di persone diventeranno? (gentile, coraggioso, coraggioso)
6. Riparazione. cinquain
17-18 diapositive
Riga 1 - l'intestazione, in cui viene eliminata la parola chiave, il concetto, il tema del syncwine, espresso sotto forma di sostantivo. Riga 2 - due aggettivi. Riga 3 - tre verbi. Riga 4 - una frase che ha un certo significato. Riga 5 - riassunto, conclusione, una parola, sostantivo. Gruppo 1 - Yashka. Gruppo 2 - Volodja. Leggere ad alta voce.
7. Riassumendo
esito della lezione. Diapositiva 19
Riflessione.
Ho imparato... ho ricordato... avrei potuto...
Cosa voleva mostrarci l'autore in questa storia?
qualsiasi situazione umana. Hai molto da superare nella vita,
è importante non perdere la faccia.
8. Valutazioni.
Ragazzi, avete fatto tutti un buon lavoro oggi alla lezione. Ma i tuoi voti dipenderanno dal grado della tua attività. Credo che oggi un alto grado di attività sia stato dimostrato da: ... Score-5. Riposo-4
21 diapositiva
Compiti a casa.
Compila nella tabella, usando citazioni dalla storia, una descrizione comparativa dei personaggi. (Secondo le parti semantiche) Parti semantiche Yashka Volodya "Bella mattina" "Yashka sveglia Volodya" "Al pozzo" "Sulla strada per la pesca" "Vasca idromassaggio" "Il pesce se n'è andato" "Orata" "Gruppo di terra" "Volodya sta annegando" "Salvare Volodya. Vero amore"
Applicazioni Assegnare responsabilità:
Organizzatore:
Lettore:
Relatore:
Cronometrista:
tiene traccia del tempo.
Relatore per parere:
disegna un diagramma.
Caso - compito
per il gruppo numero 1.
Argomento:
"Gli "alti" e le "caduta" morali di YASHKA (secondo la storia
Y. Kazakov "Mattinata tranquilla".
"Bel mattino"
Qual era l'umore di Yashka dopo il risveglio e perché? Quali parole aiutano a capire questo stato d'animo?
"Yashka sveglia Volodya"
Perché la bellezza del mattino per Yashka è stata avvelenata? Cosa lo ha fatto arrabbiare?
"Al pozzo"
Come e perché l'atteggiamento di Yashka nei confronti di Volodya è cambiato?
"Sulla strada per andare a pescare"
Che tipo di conoscenza del mondo circostante, della natura, condivideva il residente del villaggio Yashka con il moscovita Volodya?
"Piscina"
Trova una descrizione della piscina. Che atmosfera crea per i personaggi? "
Il pesce non c'è più”, “Bream” e “Com
terra"
Tutti i cambiamenti nell'umore di Yashka ora sono legati alla pesca. Segui queste modifiche. "
Volodya sta annegando"
Quali sentimenti prova Yashka, rendendosi conto che Volodya sta annegando? Perché, senza correre nemmeno 10 passi, Yashka si è fermata, come inciampando, sentendo che "è impossibile scappare"
Salvare Volodja. Vero
amore"
Perché Yashka piange così amaramente e inconsolabilmente? Possiamo dire che le lacrime indicano debolezza di carattere? Disegna alti e bassi su un foglio di carta in un diagramma (salita - linea rossa in alto, caduta - linea blu in basso) Conta il numero di "su" e "giù". Prepara la tua presentazione.
Assegnare responsabilità:
Organizzatore:
guida la discussione, si assicura che il gruppo non sia distratto dal compito, coinvolge tutti i membri del gruppo nel lavoro;
Lettore:
legge i compiti ad alta voce, nonché citazioni dal testo a sostegno delle parole dell'oratore.
Relatore:
annota le risposte, racconta cosa ha deciso il gruppo.
Cronometrista:
tiene traccia del tempo.
Relatore per parere:
disegna un diagramma.
Allo stesso tempo, tutti rispondono alle domande, discutono.
Caso - compito
per il gruppo numero 2.
Argomento:
“Le “alte” e le “caduta” morali di VOLODIA (secondo il racconto
Y. Kazakov "Mattinata tranquilla".
Segui il testo della storia per le azioni, i pensieri, i sentimenti dell'eroe, trova i "punti" dei suoi "alti" e "cadute" morali nelle diverse situazioni descritte nella storia. Situazione (parti semantiche della storia) Problemi di discussione. Compito pratico.
"Bella mattina", "Yashka si sveglia
Volodja"
Come reagisce Volodya all'atteggiamento irritabile di Yashka verso se stesso all'inizio e sulla strada per il pozzo? Cosa sentivi?
"Al pozzo"
Come si è comportata Volodya al pozzo? Cosa invidiava e ammirava Volodya, guardando Yashka?
"Sulla strada per andare a pescare"
Che tipo di conoscenza del mondo circostante, della natura, condivideva il residente del villaggio Yashka con il moscovita Volodya? Come lo ha ascoltato Volodya?
"Piscina"
Trova una descrizione della piscina. Che umore crea? Qual era lo stato di Volodya quando ha ascoltato la storia del polpo? "
Il pesce è andato
Come si comporta Volodya, guardando Yashka, che stava cercando senza successo di tirare fuori il pesce.
"Orata"
"Gruppo di terra"
Che sensazione provò Volodya quando vide l'orata? Come descrive l'autore l'inaspettata caduta di Volodya? Quali sentimenti? "
Volodya sta annegando"
Quali sentimenti prova Volodya quando cade in acqua? Volodya ha paura? "
Salvare Volodja. Vero
amore"
Perché Volodya, guardando Yashka, piange anche amaramente e inconsolabilmente? Cosa capisce? Disegna alti e bassi su un foglio di carta in un diagramma (salita - linea rossa in alto, caduta - linea blu in basso) Conta il numero di "su" e "giù". Prepara la tua presentazione.
Foglio di autovalutazione del lavoro nella lezione (esempio) Artamoshkina Nadezhda. Tipi di lavoro nella lezione Compito n. 1 Una risposta dettagliata alla domanda ("buono" - "male"). Compito n. 2 Analisi del comportamento degli eroi ("ups" e "falls" Compito n. 3 Sinkwine Risposte orali Il numero più alto di punti per tutti i tipi di lavoro Il numero effettivo di punti Punteggio 20 "5" -19-20 b . "4" -15-18 b "3"-10-14 b. "2"-sotto 10 b.
Per favore, aiutami a comporre un syncwine per la storia di Yu.P. Kazakov "Quiet Morning". Grazie mille in anticipo! e ho ottenuto la risposta migliore
Risposta da Battle Egg[guru]
Kazakov Yu.P.
Mattinata tranquilla
Al mattino presto, quando nella capanna era ancora buio e sua madre non stava mungendo la mucca, Yashka si alzò, trovò i suoi vecchi pantaloni e camicia, mangiò pane e latte e, prendendo le canne da pesca, lasciò la capanna. Scavò i vermi e corse nel fienile, dove il suo amico Volodya dormiva nel fienile.
- Non è troppo presto? - chiese raucamente sveglio.
Yashka si è arrabbiato: si è alzato un'ora prima, ha dissotterrato i vermi, ha voluto mostrare a questo educato moscovita i posti più pescosi. Yashka è il miglior pescatore dell'intera fattoria collettiva, mostrami solo dove pescare: lanceranno le mele. E questo - per "per favore", e non è ancora soddisfatto. Vai a pescare con gli stivali!
- Avresti dovuto metterti una cravatta! - Yashka scherzò e rise rocamente. - Il nostro pesce si offende quando le ficchi il naso senza cravatta.
Tuttavia, Yashka non è malvagio, si vanta del meglio che c'è nel suo villaggio natale: l'acqua di pozzo più deliziosa del mondo, cattura i tordi con una rete, un pesce gatto di due metri, che il capo del club ha visto nel bocha - pensava che fosse un coccodrillo ... Yashka racconta di Fedya, l'autista del trattore, che lavorava di notte vicino ai fari, si svegliò - e di nuovo sul campo.
Volodya inizia improvvisamente a sentire quanto sia bello svegliarsi presto e uscire di casa, o meglio ancora - correre, strillando di gioia.
Yashka ha portato l'ospite di Mosca a un bochagu (piscina) e ha iniziato a dire che questa piscina risucchia tutti - un'acqua così gelida lì, non lascia andare. E in fondo - polpi.
- Solo polpi... nel mare, - disse Volodya incerta.
-E Mishka l'ha visto! .. Una sonda è fuori dall'acqua e sta armeggiando lungo la riva ... Anche se, probabilmente, sta mentendo, lo conosco ", ha concluso Yashka in modo inaspettato.
Le canne furono abbandonate. Yashka ha beccato - sì, si è rotto. Hanno aspettato e aspettato un boccone, si sono stancati - hanno infilato le canne da pesca nel terreno. Anche qui beccato. Yashka tirò fuori un sano orata. E la canna da pesca di Volodin, insieme a una zolla di terra, strisciò nell'acqua. Il ragazzo ha cercato di salvarla ed è caduto in piscina. Yashka si arrabbiò con lui e all'improvviso vide che il suo amico stava annegando. Combatteva, soffocava ed emetteva suoni terribili: "Wah-ah-ah ... Wah-ah-ah ..." Il pensiero dei polpi balenò nella testa del ragazzo del villaggio. Si è precipitato a chiedere aiuto, ma non c'era nessuno.
Quando Yashka tornò, sulla superficie dell'acqua era visibile solo la parte superiore della testa di Volodin. Yashka saltò in acqua, afferrò Volodya, ma si aggrappò a lui così disperatamente e con forza che iniziò a arrampicarsi così selvaggiamente sulle sue spalle che quasi affogò. Yashka allontanò da sé l'uomo che stava annegando, gli diede un calcio nello stomaco e si precipitò a riva. Guardò l'acqua: le bolle stavano salendo sulla sua superficie. Yashka pensò di aver annegato il suo compagno e si tuffò. Ha trovato Volodya impigliata nell'erba in fondo. Lo trascinò a terra, iniziò a praticare la respirazione artificiale, scosse la testa a testa in giù. Alla fine, l'acqua sgorgò dalla bocca dell'uomo annegato e tornò in sé.
Entrambi i ragazzi sono scoppiati in lacrime.
- Come sto annegando-u-l!
- Sì, sì... - pronunciò Yashka... - tu affoghi-oh... affoghi... e io spa-a... save-a-at...
"Il sole splendeva, i cespugli ardevano, spruzzati di rugiada, e solo l'acqua nella piscina rimaneva la stessa nera ..."
