Mini esej o význame rodiny pre človeka. Dôležitosť rodiny.
Rodina z pohľadu sociológie je rodina jedným z najdôležitejších a najzaujímavejších modelov na štúdium sociálna interakcia v rámci skupiny ľudí.
Pojem rodina môže mať dve interpretácie:
- Skupina ľudí, ktorí nie sú spriaznení rodinnými zväzkami, ale žijú spolu a vedú spoločnú domácnosť.
- Skupina ľudí, ktorí sú pokrvne spriaznení.
Mnoho ľudí dnes zanedbáva spojenie s príbuznými, neusiluje sa o založenie vlastnej rodiny a všetkými možnými spôsobmi popierajú dôležitosť inštitúcie rodiny. V tomto článku si povieme o tom, čo rodina poskytuje a akú úlohu zohráva tento koncept v spoločnosti.
Je potrebné stanoviť pravidlá, ktoré platia nielen pre deti, ale aj pre rodičov, stačí sa dohodnúť. Keď je potrebné zachovať postupnosť, ktorá sa bez nej nezaobíde, rodičia sa o výchove porozprávajú spoločne a bez spätnej väzby. Kresťanská rodina sa musí rozvíjať skôr ako sebecké vnímanie komunity individualít.
Kristus je láska, a tak uprostred kresťanskej rodiny žiari láska. Je to miesto, kde sa dieťa môže cítiť milované a prijaté, pretože je teda odrazom Božej lásky, s ktorou sa stretáva v plnosti večnosti. Rituály poskytujú stabilitu a bezpečnosť, rodinný poriadok, transcendentálnu hĺbku a umožňujú prenos viery prirodzeným spôsobom. Zdôrazňujú dôležitosť určitých bodov kresťanského spolužitia: večerná modlitba rozlúčkové požehnanie alebo náboženské sviatky, vstup do hlavných udalostí života s Bohom a pod.
Úloha rodiny v živote človeka
Od detstva nás učia, že rodina je jednotkou spoločnosti. Nikto však nevysvetľuje, prečo je táto jednotka dôležitá a čo rodina dáva človeku sociálne, ekonomicky a morálne.
Rodina zohráva v živote dieťaťa mimoriadne dôležitú úlohu. Keď vyrastieme, často opúšťame hniezdo svojich rodičov, aby sme zlepšili svoj vlastný život a nakoniec si vytvorili vlastnú rodinu. Ale v tom čase sme už dostali od rodičov všetko, čo sme potrebovali, aby sme sa rozhodli vyraziť sami.
Ty musíš praktické rady na odovzdávanie viery v rodine? Základom by mala byť modlitba, a to súkromná modlitba jednotlivca, modlitba za manželstvo, modlitba s deťmi, spoločná modlitba v rodine, modlitba v spoločenstve s inými a liturgická modlitba pri eucharistickej adorácii. Okrem toho je život vo viere nevyhnutný v každodennej praxi: v ochote každého pochopiť a odpustiť, spoločným hľadaním Božej vôle, kontempláciou Svätého písma, mesačnými spoveďami, spomienkami atď. Kresťanstvo žije v spoločenstve, preto je potrebné nájsť si čas na rodinu, spoločne jesť a spoločne sa modliť.
Rodina a dieťa
Čo rodina dáva dieťaťu počas jeho formačných rokov, je napísané nižšie:
- Vzdelávanie. Pri pohľade na našich rodičov sa učíme nielen po nich opakovať tie najjednoduchšie úkony, ale aj komunikovať so svetom okolo nás. Ak nás v ranom detstve otec a mama učia, ako správne držať vidličku alebo ako si čistiť zuby, potom sa neskôr, niekedy bez toho, aby sme si to uvedomovali, na príklade našich rodičov naučíme, ako sa správať k iným ľuďom: k opačnému pohlaviu, s priateľmi, s otravnými susedmi atď. To všetko sa ukladá v našom podvedomí a v určitom bode nepriamo ovplyvňuje naše prijímanie určitých rozhodnutí.
- Morálna podpora. Človek, ktorý má rodinu, nikdy nebude osamelý. Samozrejme, vzťahy v rámci rodín sú pre každého iné. Ale ak vyrastáte v normálnom milujúca rodina, vždy sa môžete spoľahnúť na podporu svojich blízkych. Utešia vás a pomôžu vám radou av prípade potreby aj konaním.
- Ekonomická podpora. Do určitej miery sa človek nedokáže zabezpečiť sám, a tak nás rodičia podporujú celé detstvo. Robia to nielen ľudia, ale aj zvieratá, ktoré sa o svoje potomstvo starajú až do určitého veku. To, čo odlišuje ľudí od zvierat, je to, že tento proces je zvyčajne obojstranný. Keď vyrastiete a postavíte sa na nohy, začnete svojim rodičom pomáhať finančne, psychicky aj fyzicky. Ako človek starne, stále viac sa podobá na dieťa, ktoré potrebuje so všetkým pomôcť. Nie nadarmo sa hovorí, že je starý a že je malý. V tejto veci veľa závisí od výchovy.
Rodina a rodičia
Ak sa bavíme o tom, čo dáva rodina rodičom, tak vzniká otázka, prečo majú ľudia deti. Čo človeku dáva rodina, je jasné. Rodina je tiché útočisko, kde vám budú rozumieť, pomôžu vám a vypočujú vás. To je dôvod, prečo sa väčšina ľudí vydáva a zakladá rodiny. Ale prečo mať deti? Ak neberieme do úvahy skutočnosť, že rozmnožovanie je prirodzený proces, ktorý je charakteristický pre všetky živé bytosti a je základom pre vývoj a existenciu druhu, potom môžeme povedať, že narodenie detí slúži viacerým účelom:
To, čo dieťa zažije doma, zostáva na celý život, či už ako vzor, alebo ako dôvod na odpor. Mojou každoročnou úlohou je zaoberať sa rodinou a jej dôležitosťou v živote človeka. Ide o deti z detských domovov, sociálne slabých rodín, ale aj rodiny plné násilia a utrpenia. Témou ročenky je samotná téma „Význam rodiny v živote človeka“. Na rodinu sa môžeme pozerať z rôznych uhlov pohľadu. Nie každý má možnosť vyrastať v ideálnej a úplnej rodine plnej lásky a porozumenia, a preto sa stretávame s rôznymi definíciami rodiny ako takej.
Rodina je jediná stabilná spolupráca, ktorá vznikla ako výsledok interakcie medzi ľuďmi. Išlo o vyjadrenie dvoch ľudí na základe manželstva druhého pohlavia, spojenia, krvi a adopcie. Počas verejný život dochádza k rozpadu rodiny. Ide o tradičnú vzdelávaciu funkciu. Má však nové úlohy a pomocou výchovnej funkcie sa formuje novým spôsobom.
- je symbolom lásky dvoch milencov, ktorí vidia jej stelesnenie v deťoch;
- toto je spôsob, ako spojiť rodinu a vyskúšať niečo nové sociálne roly a funkcie;
- Deti, nech to znie akokoľvek sebecky a sebecky, často slúžia na stelesnenie predstáv, túžob a túžob svojich rodičov, ktoré oni sami neboli schopní realizovať.
Úloha rodiny v spoločnosti
Rodina je najstaršia a najtrvalejšia inštitúcia rodinné vzťahy, ktorý existuje už mnoho storočí. Čo dáva rodina spoločnosti, si môžete pozrieť nižšie:
Rodina je základom našej spoločnosti. Posledná vec psychologický výskum potvrdzuje, že pravá rodina je prvým a jediným miestom, kde sa dieťa učí láske, úcte a rešpektu. Rodina je prirodzená sociálna skupina, základná jednotka spoločnosti. Zbližuje ľudí v intímnej jednote založenej na pokrvnej intimite. Tam, kde spolu muž a žena žijú, žijú pod jednou strechou, spoločne hospodária a vychovávajú deti, rozprávajú sa o rodine. Rodinná spriaznenosť, ekonomické záujmy rodiny a výchova detí však rodinu ešte dostatočne neriešia.
- V rodinách sa odovzdávajú vedomosti a tradície nahromadené predchádzajúcimi generáciami. Keď neexistoval spisovný jazyk a všetky vedomosti sa odovzdávali, ako sa hovorí, ústne, iba rodičia mohli svojim deťom odovzdať vedomosti, ktoré nadobudli z vlastnej skúsenosti. Oni zase uchovávali a rozširovali tieto vedomosti a odovzdávali ich svojim deťom. Takto sa posunul pokrok.
- Deti, ktoré vyrastajú v zdravých rodinách, sú emocionálne stabilnejšie a vyrovnanejšie, majú dobrý základ pre ďalší vývoj, čo znamená, že je nepravdepodobné, že by sa niekedy stali spoločensky nebezpečnými. Ak je dieťa správne vychovávané, bude sa naopak snažiť byť spoločensky užitočné a rešpektovať seba, iných a existujúce zákony.
Tatyana Gunina
Rodina, pretože môže existovať izolovane od spoločnosti, je vždy súčasťou väčšieho sociálneho celku, na rodinu vplývajú normy, kultúra, tradície a predstavy. Mnohí z nás považujú rodinu a život v nej za samozrejmosť. Hoci sme obklopení láskou našich príbuzných a neexistujú žiadne vážne problémy, nepotrebujeme sa týmto problémom zaoberať. Keď je tento komfort narušený, je tu množstvo problémov, ktoré ťažko riešime. Rodina je založená na manželstve, ktoré predstavuje vzťah medzi mužom a ženou.
Pre ňu je najdôležitejšia stabilita manželského vzťahu, teda jeho trvácnosť po smrti manžela. A taká rodina môže vytvárať najlepšie podmienky pre zdravý duševný a fyzický vývoj detí. Preto je veľmi dôležité, aby deti vyrastali v rodine, ktorá je právom považovaná za základnú bunku spoločnosti.
Význam rodiny v živote človeka
Výchova dieťaťa Všetky: ľudia, veci, javy,
ale v prvom rade a najdlhšie - ľudia.
Z nich sú na prvom mieste rodičia a učitelia.
A. S. Makarenko
Naozaj, bez rodiny majú ťažké žiť. Keď sa dieťa narodí, je obklopené blízkymi a drahými ľuďmi, teda on rodina. Keď sa dieťa narodí v neúplnom rodina, stále je obklopený príbuznými - babka, dedko, strýko, teta, teda rodina. Bez rodiny príbuzní, môže to byť ťažké. Rodina poskytuje podporu, podpora, dôvera. Samozrejme, v rodina Existujú aj nezhody, rôzne uhly pohľadu na túto alebo tú otázku. Ale počas rodinnej rady sa všetko bezpečne vyrieši. Každý člen rodiny snaží sa navzájom pochopiť. Ešte dodám, že rodinnej výchove sa venovali rôzni učitelia, domáci aj zahraniční.
Rodičom sa človek nestane prirodzeným a nevedomým zrodom nového života. Rodičovstvo je tiež procesom rastu srdca ako nekontrolovateľného impulzu dávať lásku a tým aj potešenie. Antoine de Saint-Exupéry povedal: Pravá láska sa nikdy nerodí. Čím viac dáte, tým viac zostanete. Rodinu tvorí, rozvíja a podporuje láska. Žiadna rodina by nemala zažiť dobrú povahu, dôslednosť a vzájomnú toleranciu medzi partnermi.
Jedným z dôležitých znakov lásky je trpezlivosť. Je nevyhnutné počkať, kým dieťa, žena, muž pochopí a prijme to, čo sa od neho očakáva. Kde láska nie je napätie medzi manželmi, rodičmi a deťmi. Vzájomná dôvera, otvorenosť tu – mať vedúce postavenie. Dôležitú úlohu v rodinný život matka a otec hrajú. Vzťah medzi rodičmi vo veľkej miere ovplyvňuje psychiku dieťaťa, postoj, ktorý bude viesť dieťa k svojmu okoliu. Tiché rodinné prostredie je prvým predpokladom rastu a spokojnosti detí.
Mnohí domáci učitelia ako A. S. Makarenko, K. D. Ušinskij, L. N. Tolstoj, L. S. Vygotskij a zahraniční učitelia ako Y. A. Komensky, P. F. Lesgaft, Pestalozzi zaznamenali významné význam rodinná výchova od narodenia dieťaťa a ich diela zanechali nezmazateľný príspevok k rozvoju a výchove osoba.
Napísal to L. S. Vygotsky rodina je dôležitým prvkom socializácie rozvoja a vzdelávania v rodina. Socializácia prebieha najaktívnejšie a bezbolestne, jej hlavným mechanizmom je vzdelávanie. Na kompetentnú výchovu dieťaťa je potrebné mať naňho jednotné výchovné vplyvy od všetkých dospelých s prihliadnutím na vek a individuálnych charakteristík dieťa. Tu môžu pomôcť odborníci - učitelia predškolských zariadení.
Láska, ktorú rodičia dávajú svojim deťom, je rovnaká, či už sú to malé deti alebo dospelé deti. Je úžasné, že srdcovou motiváciou rodičov je dať 100% svojho srdca všetkým svojim deťom. Preto môže pár dať život, lásku a vedenie mnohým deťom. Láska k matke a otcovi je pre dieťa koreňom jeho vlastného života, zdrojom jeho vlastného ja, motiváciou pre jeho vlastný život. Rodičia majú veľkú zodpovednosť za svoje deti a svoje deti. Ktoré najlepší darčekčo môže dať dieťaťu?
Najdôležitejšia je skutočná láska. Ani novorodenec neočakáva od mamy len mlieko, ale rodičovská láska. Dokáže rozoznať mamu od inej, aj keď mu dáva mlieko. Z psychologického hľadiska je nanajvýš dôležité vytvorenie hlbokého vzťahu medzi matkou a dieťaťom, aby sa dieťa hneď po pôrode prvýkrát priložilo k prsníku matky a tento vzťah má veľký význam aj vtedy, keď dojčenie. Dieťa hľadá taký skvelý pocit lásky. Osobnosť dieťaťa sa rodí a rozvíja napodobňovaním svojich rodičov, bez toho, aby o tom vedeli.
Slávny český učiteľ J. A. Komenský ako jeden z prvých vypracoval ucelenú teóriu rodinnej výchovy. Považovať to za prvú a najdôležitejšiu súčasť procesu formovania a rozvoja osobnosti dieťaťa. Navrhol unikátny systém vzdelávania a výchovy pod vedením matky pre deti od narodenia do 6 rokov. Svoje názory vyjadril vo svojej práci "Maminská škola". Podľa jeho názoru práve v priamom a bezprostrednom kontakte s matkou by sa mali klásť základy fyzického, mravného a duševného rozvoja dieťaťa. Komenský požadoval, aby sa do detských hier zapojili aj rodičia, ktorí ich viedli správnym smerom.
To, čo dieťa skutočne očakáva a potrebuje, je skutočná láska. Takáto rodina sa môže stať základným kameňom zdravej osobnosti. Komenský: Prvé chyby nás sprevádzajú celým životom. Preto sa najvýznamnejší strážca ľudskej rasy nachádza v Koloseu. Vzdelávanie je rozporuplný proces, a preto stanovené vzdelávacie ciele nedosahujú úplnosť. Požehnanie koncilu, lekcie nemusia byť vždy úspešné. Nepotrebujú správne popísať, aké metódy a prostriedky použiť v procese učenia sa dieťaťa.
Každý člen rodiny, matka a otec, každý človek, ktorý je hrdý na to, že je rodičom, musí v prvom rade prispieť k tomu, aby bola rodina šťastná. V prvom rade jeho životný štýl, jeho postoj, jeho vedomosti a znalosti v tejto oblasti. Výchova detí je jedným zo zdrojov ľudského šťastia, životnej spokojnosti, hlbokej spokojnosti, ako aj zdrojom silných citových vzťahov, zážitkov a obáv. V rodinnom prostredí sa formujú charaktery ľudí, ich vzťahy s inými ľuďmi, ich práca, ich spoločnosti.
Potvrdiac Komenského myšlienku, podľa Pestalozziho matka najlepšie dokáže pochopiť, čo jej dieťa cíti, čoho je schopné, po čom túži. „Hodina od narodenia dieťaťa je prvou hodinou jeho vzdelávania“.- povedal Pestalozzi. Videl som matku ako hlavnú vychovávateľku dieťaťa. Metódu základného vzdelávania vypracoval v r rodina. Dávať obrovské význam rodinnú výchovu zostavil Pestalozzi spolu s jedným z pracovníkov Burgdorfského inštitútu príručku „Kniha matiek alebo príručka pre matky. Ako môžu naučiť svoje deti pozorovať a hovoriť?
Rodina je prostredie, v ktorom dieťa trávi väčšinu svojho života. Vytvára hodnotovú orientáciu človeka, dieťa získava základné vedomosti, pripravuje sa do školy nadväzovaním vzťahov s inými ľuďmi. V rodinnom živote je potrebné dodržiavať určité pravidlá týkajúce sa spolužitia členov rodiny. Výchova detí v rodine, ktorá má veľký vplyv na mládež, si vyžaduje teoretický rozvoj a zabezpečenie systematického a cieleného pedagogického vzdelávania rodičov, keďže dnešná rodinná výchova má dosť veľké nedostatky.
Lesgaft P.F. predložil názor, že počas rokov rodiny života určitý typ dieťaťa sa vyvíja v dôsledku asimilácie zvykov a obyčajov rodiny. Vo svojej knihe „Rodinná výchova dieťaťa a jeho význam» predložiť rodičom požiadavka: „Ušetrite osobnosť svojho dieťaťa“, ukázali, aké dôležité je spojiť určitú voľnosť činnosti detí a rozumné vedenie, lásku a pozornosť k ich potrebám a požiadavkám zo strany rodičov.
Vo výchove by nikdy nemala stratiť lásku. Obaja rodičia sa podieľajú na vzdelávaní detí. Pre správny vývoj dieťaťa by malo mať dieťa vždy mužský vzor, ale aj ženský model osobnosti. Roly otca a matky vo výchove sú nezastupiteľné. U oboch pohlaví je rovnako potrebná láska a oddanosť, citlivosť matky, tvrdá ruka a racionalita otca. Rodičia sú považovaní za prvých a hlavných učiteľov svojich detí. Rodina je hlavnou inštitúciou, v ktorej prebieha výchovný proces.
Aj keď neexistuje jediný, optimálny návod na správnu výchovu, musí byť zámerný a cieľavedomý. Správanie rodičov je východiskom pre správanie dieťaťa. Môžeme urobiť naše deti čestnými, rešpektovať iných ľudí, byť pravdiví, rozlišovať dobré od zlého atď. Zmyslom rodinnej výchovy je vychovať z dieťaťa mravného a charakterného človeka, ktorý sa vie o seba postarať, žiť v rodine a vo verejnom živote. Rodina svojim spôsobom prispieva aj k formovaniu človeka v dospelosti, aby jeho výchovná funkcia pokračovala a neskončila sa dospelosťou.
Mimoriadne dôležitá úloha v rodinnej výchove a vzdelávaní predškolských a mladších detí školského veku K. D. Ushinsky vzal svoju matku. Keďže je učiteľkou svojich detí, stáva sa učiteľkou ľudí. Z toho Ushinsky povedal, že „prirodzene vyplýva potreba plnohodnotného komplexného vzdelávania pre ženy“.
Aby bola rodina oprávnená osláviť svoju výchovu, musí spĺňať niekoľko kritérií. Príchod dieťaťa do rodiny si vyžaduje, aby rodičia prestali byť sebeckí, aby pochopili, že človek je samostatná ľudská osoba, na ktorú musí byť lepšie pripravený žiť, za čo sa zodpovedá svojmu svedomiu a spoločnosti, že v záujme dieťaťa musia zmeniť aj svoje myslenie, správanie, životný štýl. Dobrá rodinná výchova je vždy spojená so sebavedomými rodičmi, preto je veľmi náročná.
Napriek všetkým starostiam si domov odnášame radostnú úlohu, no je to aj zodpovedná úloha, za ktorú treba niesť zodpovednosť. Rodina má osobitný význam vzdelávacie prostredie pre rozvoj a vzdelávanie mladšia generácia. V rodine dieťa dostáva základné vzdelanie a je uvedené do širšej spoločenských vzťahov a kruhy. Túto úlohu nezdôrazňovali pedagógovia, psychológovia a sociológovia, ktorí vysvetľovali funkciu rodiny v spoločnosti a proces učenia z rôznych uhlov pohľadu. Platón považoval rodinu za základnú jednotku spoločenského života a významnú vzdelávaciu inštitúciu.
L.N. Tolstoj bol tiež zástancom rodinnej výchovy a výchovy detí. Výchovu považoval za jednu z najdôležitejších úloh a povinností rodičov. Hlavnú podmienku rodinnej výchovy videl v zdravom rodinný život, v úzkej komunikácii medzi rodičmi a deťmi. Všetky vaše názory na rodinná výchova odráža v jeho príbehoch a knihách.
Naproti tomu A. S. Makarenko považoval hlavnú podmienku rodinnej výchovy za úplnú rodiny, kde otec a matka žijú v harmónii so svojimi deťmi, kde vládne láska a vzájomná úcta. Jeho slávny vyhlásenie: "Buďte na dieťa čo najnáročnejší, rešpektujte ho čo najviac." Vo svojich dielach venovaných rodinnej výchove presviedča rodičov, aby brali výchovu svojho dieťaťa vážne už od prvých minút jeho života. života.
Rodinná výchova má teda obrovský význam vo vzdelávaní, vzdelávanie a rozvoj akéhokoľvek osoba. Toto je základ, na ktorom je všetko postavené ľudský život. Vplyv rodičov na vývoj dieťaťa je veľmi veľký. Pre malé dieťa rodina je celý svet, v ktorej získava počiatočné vzdelanie, žije, koná, objavuje, učí sa milovať.
K vyššie uvedenému materiálu by som rád pridal svoju vlastnú báseň.
Čo sa stalo rodina?
Rodina je šťastie, láska a teplo!
Rodina je nežnosť, pohodlie a láskavosť!
Hoci v v rodine sú nezhody,
Ale všetci sú so sebou vždy veľmi spokojní.
A chápeme, že šťastie je in rodina
Dáva nám dôveru v budúcnosť.
Takže sa postaráme o naše rodina!
A cítiť, veriť vo svoju nádej!
Zoznam referencií a digitálneho vzdelávania zdrojov:
1. Zvereva O. L., Krotová T. V. Komunikácia medzi učiteľom a rodičmi. -M. 2005.-80. roky.
2. Egorov S. F., Lykov S. V., Volobuev L. M. Úvod do dejín predškolskej pedagogiky / Ed. S. F. Egorová. -M. ,2001.-320s.
3. Dejiny predškolskej pedagogiky v r Rusko: Čítačka / Komp. S. V. Lykov, L. M. Volobueva. -M., 1999.-520 s.
4. Dejiny zahraničnej predškolskej pedagogiky / Porov. N. B. Mcchedlidze a ďalší. -M. ,Atď. ,1986.-464 s.
5. http://www. gala-d.ru/map.htm/
