Výchovná funkcia, ekonomická funkcia, rekreačná funkcia - sociológia rodiny. Základné funkcie modernej rodiny
„Rodina je jednotka (malá sociálna skupina) spoločnosti, najdôležitejšia forma organizácie osobného života, založená na manželskom zväzku a rodinných zväzkoch, t. j. vzťahoch medzi manželmi, rodičmi a deťmi, bratmi a sestrami a pod. príbuzní, ktorí spolu žijú a vedú spoločnú domácnosť“. Rodina zohráva obrovskú úlohu v živote jednotlivca aj celej spoločnosti. Význam rodiny ilustruje fakt, že veľká väčšina ľudí žije v rodinách. Podľa sčítania ľudu v roku 1979 žije v rodinách 88,4 % z celkového počtu obyvateľov.
Najdôležitejšími charakteristikami rodiny sú jej funkcie, štruktúra a dynamika.
Rodinné funkcie. Sféra rodinnej činnosti, ktorá priamo súvisí s uspokojovaním určitých potrieb jej členov, sa nazýva funkcia rodiny. "Rodina má toľko funkcií, koľko je druhov potrieb, ktoré uspokojuje v stabilnej, opakujúcej sa forme." Plnenie funkcií rodiny je dôležité nielen pre jej členov, ale aj pre celú spoločnosť. Charakterizujme osobný a spoločenský význam základné funkcie rodiny v našej spoločnosti.
Výchovnou funkciou rodiny je uspokojovanie individuálnych potrieb otcovstva a materstva, kontaktov s deťmi, ich výchovy, sebarealizácie u detí. Vo vzťahu k spoločnosti rodina pri plnení výchovnej funkcie zabezpečuje socializáciu mladej generácie a výchovu nových členov spoločnosti.
Ekonomická a domáca funkcia rodiny je uspokojovať materiálne potreby členov rodiny (strava, prístrešie a pod.) a pomáhať udržiavať ich zdravie. Tým, že rodina plní túto funkciu, je zabezpečená obnova fyzických síl vynaložených pri pôrode.
Emocionálnou funkciou rodiny je uspokojovanie potrieb jej členov sympatie, rešpektu, uznania, emocionálnej podpory a psychickej ochrany. Táto funkcia zabezpečuje emocionálnu stabilizáciu členov spoločnosti a aktívne prispieva k zachovaniu ich duševného zdravia.
Funkciou duchovnej (kultúrnej) komunikácie je uspokojovanie potrieb spoločných voľnočasových aktivít a vzájomného duchovného obohacovania sa; zohráva významnú úlohu v duchovnom rozvoji členov spoločnosti.
Funkciou primárnej sociálnej kontroly je zabezpečiť súlad sociálne normy rodinní príslušníci, najmä tí, ktorí v dôsledku rôznych okolností (vek, choroba a pod.) nemajú dostatočnú schopnosť samostatne štruktúrovať svoje správanie plne v súlade so spoločenskými normami.
Sexuálno-erotická funkcia - uspokojovanie sexuálno-erotických potrieb členov rodiny. Z hľadiska spoločnosti je dôležité, aby rodina regulovala sexuálne a erotické správanie členov rodiny, čím sa zabezpečuje biologická reprodukcia spoločnosti.
V priebehu času dochádza k zmenám vo funkciách rodiny: niektoré sa strácajú, iné sa menia v súlade s novými spoločenskými podmienkami. Moderná rodina v našej spoločnosti už neplní takú funkciu ako rozmnožovanie a dedenie súkromného majetku. Kvalitatívne sa zmenila aj funkcia primárnej sociálnej kontroly. Zvýšila sa miera tolerancie k porušovaniu noriem správania v oblasti manželstva. rodinné vzťahy(nemanželské narodenie, cudzoložstvo atď.). Rozvod sa už nepovažuje za trest za zlé správanie v rodine.
V modernej rodine výrazne vzrástol význam funkcií ako emocionálna, duchovná (kultúrna) komunikácia, sexuálno-erotická a výchovná. Manželstvo je čoraz viac vnímané ako zväzok založený na emocionálnych vzťahoch, a nie na ekonomických a materiálnych.
Porušovanie funkcií rodiny sú také znaky jej životných aktivít, ktoré rodine komplikujú alebo znemožňujú plnenie jej funkcií. K porušovaniu môže prispieť veľmi široká škála faktorov: osobnostné charakteristiky jej členov, vzťahy medzi nimi, určité životné podmienky rodiny. Príčinou narušenia výchovnej funkcie rodiny môže byť napríklad nedostatok vhodných vedomostí a zručností medzi rodičmi a rozpad vzťahov medzi nimi (konflikty v otázkach výchovy, zasahovanie iných členov rodiny, ktoré sťažuje výchovu atď.). .).
Vzdelávacie funkciu rodinyje navrhnutá tak, aby uspokojovala individuálne potreby žien a mužov v materstve a otcovstve, v kontakte s deťmi a pri ich výchove, ako aj v tom, aby sa rodičia mohli realizovať v deťoch. Tým je zabezpečená socializácia detí a príprava nových členov spoločnosti.
Domácnosť rodinná funkcia uspokojuje materiálne potreby členov rodiny (na bývanie, stravu, starostlivosť, ochranu a sebarealizáciu a pod.) To prispieva k zachovaniu fyzické zdravie rodinných príslušníkov, obnovu, na ktorú vynaložili odlišné typyčinnosť fyzických síl.
Emocionálne funkciu rodinyje navrhnutý tak, aby uspokojoval potreby svojich členov na rešpekt, sympatie, uznanie, psychickú istotu a emocionálnu podporu. Slúži ako základ pre duševné zdravie jednotlivca, emocionálnu a duchovnú stabilizáciu.
Komunikatívne rodinná funkcia, teda funkciu komunikácie, uspokojuje potrebu spoločných voľnočasových aktivít, zbavovania sa osamelosti, pozitívneho psychického pocitu spolupatričnosti, prispieva k duchovnému obohateniu a emocionálnemu a kultúrnemu rozvoju členov rodiny.
Funkcia primárnej sociálnej kontrolyzabezpečuje, aby členovia rodiny dodržiavali sociálne normy. To platí najmä pre tých, ktorí kvôli veku alebo klinickým charakteristikám nie sú schopní štruktúrovať svoje správanie v súlade s predpismi spoločnosti.
Sexuálne erotické funkciu rodinyje uspokojenie sexuálnych a erotických potrieb. Vziať do úvahy sociálne požiadavky Je dôležité, aby rodina regulovala sexuálne a erotické správanie a zabezpečovala biologickú reprodukciu členov spoločnosti.
Realizáciou svojich funkcií rodina na jednej strane uspokojuje najdôležitejšie prirodzené, biologické potreby človeka (predovšetkým sebazáchovu a plodenie). Na druhej strane umožňuje človeku dosahovať určité ciele v komunikačných, osobných a duchovný rast. Zároveň s vývojom rodiny sa jej ciele prirodzene menia: niektoré sa strácajú, iné sa objavujú v súlade s novými spoločenskými podmienkami.
Najdôležitejšou črtou funkcií rodiny je ich komplexnosť, založená na interakcii príbuzných. Každá potreba uspokojená rodinou môže byť naplnená bez rodiny. Len v rodine však možno tieto potreby uspokojiť súhrnne, komplexne, a teda najoptimálnejšie. V ostatných prípadoch ich treba rozdeliť medzi najviac rôznych ľudí a sociálne inštitúcie.
Na základe konceptu rodinná funkcia, rodinní psychológovia rozlišujú dva hlavné typy rodín: normálne fungujúce a dysfunkčné.
Normálne fungujúca rodina- Toto Tento typ rodiny, v ktorej sú všetky funkcie rodiny vykonávané diferencovane a zodpovedne, v dôsledku čoho je uspokojená potreba rastu a zmien tak rodiny ako celku, ako aj každého jej člena.
Dysfunkčná rodina- ide o rodinu, v ktorej je narušený výkon funkcií, v dôsledku čoho sa nedosahujú ciele príbuzných a celej spoločnosti v manželskej, rodičovskej, materiálnej, domácnosti a iných sférach života. To zabraňuje osobný rast a blokuje potrebu členov rodiny po sebarealizácii.Jadrom porušenia rodinné funkcie Môže ísť o rôzne faktory: disharmóniu v intímnych vzťahoch, psychickú nezlučiteľnosť manželov, nedostatok zručností a zlú komunikačnú kultúru, životné podmienky atď. Napríklad dôvodom narušenia výchovnej funkcie môže byť nedostatok vhodných rodičov. vedomostí a zručností a v dôsledku toho ich výchovná neistota alebo konflikty medzi rodičmi vedúce k nedôslednému rodičovstvu. Nemenej významný je aj faktor zasahovania do výchovy ostatných členov rodiny (starí rodičia a pod.) Ďalším príkladom - príčinami nefunkčnosti duchovnej (kultúrnej) komunikácie môžu byť rozdiely v sociálnom zázemí manželov, nesúlad v). úroveň ich vzdelania, rozdielnosť záujmov a hodnotových orientácií alebo jednoducho nízka komunikačná kompetencia.
| Oblasť rodinnej činnosti | Verejné funkcie | Prispôsobené funkcie |
| Reprodukčné | Biologická reprodukcia spoločnosti. | Uspokojovanie potrieb detí a plodenia. |
| Vzdelávacie | Socializácia mladej generácie. Udržiavanie kultúrnej kontinuity spoločnosti. | Uspokojovanie potrieb pre rodičovstvo, kontakt s deťmi, ich výchova, sebarealizácia u detí. |
| Domácnosť | Udržiavanie fyzického zdravia členov komunity, starostlivosť o deti. | Príjem služieb v domácnosti niektorými členmi rodiny od iných. |
| Ekonomický | Ekonomická podpora maloletých a zdravotne postihnutých členov spoločnosti. | Príjem materiálnych prostriedkov niektorými členmi rodiny od iných (v prípade zdravotného postihnutia alebo výmenou za služby). |
| Sféra primárnej sociálnej kontroly | Morálna regulácia správania členov rodiny v rôznych sférach života, ako aj zodpovednosti a povinnosti vo vzťahoch medzi manželmi, rodičmi a deťmi, ostatnými príbuznými vrátane starých rodičov. | Vytváranie a udržiavanie právnych a morálnych sankcií za neprijateľné správanie a porušovanie morálnych noriem vzťahov medzi členmi rodiny. |
| Oblasť duchovnej komunikácie | Rozvoj osobnosti členov rodiny. | Duchovné vzájomné obohacovanie sa členov rodiny. Posilnenie priateľských základov manželstva. |
| Sociálny status | Poskytovanie určitého sociálneho postavenia členom rodiny. Reprodukcia sociálnej kultúry. | Uspokojovanie potrieb spoločenského postupu. |
| Voľný čas | Organizácia racionálneho voľného času. Sociálna kontrola vo sfére voľného času. | Uspokojovanie potrieb spoločných voľnočasových aktivít, vzájomné obohacovanie duchovných záujmov. |
| Emocionálne | Emocionálna stabilizácia jedincov a ich psychologická terapia. | Jednotlivci dostávajú psychickú ochranu a emocionálnu podporu v rodine. Uspokojovanie potrieb osobného šťastia a lásky. |
| Sexy | Sexuálna kontrola. | Uspokojenie sexuálnych potrieb. |
Vedúca úloha v modernej rodine patrí manželom, ktorí sa časom stávajú aj rodičmi. Preto možno celú škálu funkcií rodiny rozdeliť do dvoch skupín. Prvým z nich je manželské funkcie, druhý - rodičovský.
Do skupiny manželské funkcie zahŕňa funkcie duchovnej (kultúrnej) komunikácie, ekonomického a každodenného života, manažérsku (obaja manželia sú organizátormi života rodiny ako celku), funkciu primárnej sociálnej kontroly, funkciu reprezentatívnu (manželia zastupujú rodinu, konať v jej mene vo všetkých ostatných zložkách spoločnosti – organizáciách, inštitúciách, rodinách a pod.), citových, sexuálno-erotických a iných.
Skupina rodičovský funkcie zahŕňajú funkcie narodenia a výchovy (primárnej socializácie) detí, vyživovania a opatrovníctva maloletých a zdravotne postihnutých (nesvojprávnych) členov rodiny.
Zastavme sa podrobnejšie pri základných charakteristikách najdôležitejších z týchto rodinných funkcií.
Funkcia duchovnej (kultúrnej) komunikácie sa prejavuje uspokojovaním potrieb spoločných voľnočasových aktivít a vzájomným duchovným obohatením. Jeho súčasťou sú: organizácia vnútrorodinnej komunikácie; rodinná mediácia v interakcii s prostriedkami masové médiá(televízia, rozhlas, periodiká), literatúra a umenie, vplyv rodiny na rôznorodosť väzieb jej členov s prírodným a spoločenským prostredím.
Šťastné manželstvo predpokladá dialóg medzi manželmi, počas ktorého dochádza k výmene myšlienok (informácií) a prevažne pozitívnych emócií. Nevyhnutnou podmienkou takejto výmeny je jasný systém dobre naučených morálnych noriem a pravidiel. Hlavným účelom tejto funkcie je zabezpečiť vzájomné porozumenie ako najpevnejší základ v rodine. Zlepšenie duchovných vzťahov preto zahŕňa zvyšovanie kultúry komunikácie. Manželská komunikácia je jednou z oblastí osobnej sebarealizácie. V hĺbke a intimite duševných a najmä citových kontaktov nemá obdobu.
Základom kultúry duchovnej komunikácie medzi manželmi je predovšetkým zaobchádzanie s partnerom ako s rovným. Počas takejto komunikácie sa manželia zdokonaľujú v sebe a vo svojej schopnosti spolupracovať s inými ľuďmi. Ak sa jeden z manželov považuje za nadradeného tomu druhému, môže dôjsť nielen k narušeniu vzájomného porozumenia, ale môže dôjsť aj k zlomu vo vzťahu. Preto je také dôležité navzájom sa rešpektovať a poskytovať si vzájomnú morálnu podporu, ktorá v konečnom dôsledku pomáha zachovať pokoj a vedie k citovému zblíženiu.
Emocionálna funkcia rodina sa realizuje v uspokojovaní potrieb svojich členov sympatie, rešpektu, uznania, emocionálnej podpory a psychickej ochrany. Priaznivá emocionálna atmosféra v rodine umožňuje každému členovi neskrývať svoje emocionálne rozpoloženie, deliť sa o radosti, rozprávať sa o neúspechoch a krivdách, dostávať rady v vzrušujúcom probléme, obnovovať a dopĺňať svoje fyzické a duševné sily a tým udržiavať dobrú vitalitu.
Funkcia primárnej sociálnej kontroly– zabezpečenie dodržiavania sociálnych noriem a pravidiel rodinnými príslušníkmi, najmä tými, ktorí v dôsledku rôznych okolností (vek, choroba a pod.) nemajú dostatočnú schopnosť samostatne štruktúrovať svoje správanie plne v súlade so spoločenskými normami.
Nemožno ignorovať skutočnosť, že rodina nadväzuje vzťahy a udržiava kontakty s vládnymi agentúrami, verejné organizácie, pracovné kolektívy, iné (príbuzné, priateľské, susedské) rodiny, jednotlivci. Táto oblasť jej života súvisí s implementáciou reprezentatívna funkcia.
Vďaka tejto funkcii rodina interaguje so sociálnym svetom, nadväzuje ekonomické, ideologické, právne, všeobecne kultúrne, citové a iné vzťahy s inými sociálnymi komunitami a prezentuje sa ako primárna jednotka spoločnosti.
Medzi najvýznamnejšie patria domáca (ekonomická) funkcia rodiny, ktorá je zameraná na uspokojovanie jej materiálnych potrieb (strava, bývanie, ošatenie, základné životné potreby a pod.), pomáha udržiavať fyzickú silu a zdravie všetkých členov rodinnej skupiny.
Ekonomický Rodinná funkcia zahŕňa tieto hlavné zložky: účasť na spoločenskej výrobe, starostlivosť o domácnosť, tvorba rodinného rozpočtu, organizácia spotrebiteľských aktivít.
Ako poznamenávajú vedci, vplyv ekonomickej funkcie na vnútrorodinné vzťahy môže byť dvojaký. Spravodlivé rozdelenie domácich povinností v rodine medzi manželov, staršie a mladšie generácie spravidla podporuje upevňovanie manželských vzťahov a pracovnú výchovu detí. Pri nespravodlivom rozdelení práce v domácnosti, keď dopadá najmä na ženu a manžel vystupuje ako „pán“, sú deti len v úlohe spotrebiteľov, takýto vplyv zostáva nepriaznivý a vedie k nárastu deštruktívnych síl v rodina.
Pomerne veľa dôležité v systéme manželských vzťahov má sexuálno-erotické funkcie. Význam tejto funkcie v modernej rodine výrazne vzrástol. Manželstvo sa považuje za zväzok vytvorený predovšetkým na emocionálnom spojení, a preto sa v tomto zväzku nezaoberá ani uspokojovaním sexuálnych a erotických potrieb manželských partnerov. V poslednom čase mnohí výskumníci manželských a rodinných problémov zaznamenali, že práve rodina a sexuálna disharmónia sú často príčinou nezhôd v rodine a zdrojom napätia v manželských vzťahoch.
Zároveň rodina umožňuje regulovať sexuálne a erotické správanie manželov a zabezpečuje biologickú reprodukciu spoločnosti. Nie je náhoda, že jednou z najdôležitejších funkcií rodiny je reprodukčný(funkcia pôrodu alebo biologickej reprodukcie populácie). Vedci rozlišujú tri typy reprodukcie rodiny: veľké, stredné a malé deti.
Pokusy študovať reprodukčné správanie populácie a regulovať pôrody sa robili už v staroveku. Platón napríklad veril, že na to, aby bol ideálny štát zvládnuteľný, musí mať malý počet obyvateľov. Preto musia byť prebytoční ľudia vysťahovaní do kolónií. Aristoteles tiež vyjadril svoje názory na ideálny štát z hľadiska počtu obyvateľov. Na reguláciu obyvateľstva navrhol prijať osobitný zákon o manželstve, podľa ktorého bolo zakázané mužom do 37 rokov mať deti a ženám do 18 rokov. Aristoteles veril, že nadmerná populácia je pre štát nebezpečná: niektorí občania nie sú schopní získať pôdu a upadajú do chudoby, v dôsledku čoho v spoločnosti rastie odpor a zločinnosť. Aby sa predišlo takýmto negatívnym javom spojeným s preľudnením, navrhol zabíjanie chorých detí a „nadbytočných“ novorodencov ako prostriedok regulácie počtu občanov.
Prvýkrát boli vyvinuté a uvedené do praxe štátne zákony zamerané na posilnenie rodiny a stimuláciu pôrodu verejný život za rímskeho cisára Augusta. Tieto zákony ustanovili povinné manželstvo pre predstaviteľov jazdeckých a senátorských tried. Pre mládencov a bezdetných sa podľa nich zaviedlo množstvo obmedzení; boli určené rôzne výhody pre všetkých rímskych občanov s deťmi, vrátane žien; prijali sa opatrenia na posilnenie moci hlavy rodiny; bol zavedený prísny trest za cudzoložstvo.
V súčasnosti s cieľom regulovať pôrodnosť rôzne štáty vypracúvajú a implementujú špeciálnu demografickú politiku, ktorá zahŕňa ekonomické, sociálne a právne opatrenia zamerané na dosiahnutie želaného typu reprodukcie rodiny. Tento proces sa však doteraz nepodarilo zvládnuť. Aj svetoznámi vedci priznávajú, že sa im zatiaľ nepodarilo stanoviť tie vzorce spoločenského vývoja, ktoré určujú prechod od vysokej pôrodnosti k nízkej a následne k relatívne stabilnému stavu. Na základe týchto vzorcov by bolo možné vedecky vysvetliť mnohé problémy, ktoré charakterizujú demografické procesy v rôznych regiónoch sveta.
Deti treba nielen priviesť na svet, ale aj vychovávať, vzdelávať, uvádzať do zložitého sveta ľudské vzťahy. Preto spolu s reprodukčným aj úzko súvisiaci vzdelávaciu funkciu rodiny. V rámci realizácie tejto funkcie sa uspokojujú individuálne potreby každého z manželov na materstvo či otcovstvo, styk s deťmi a ich osobnostný rozvoj. Pri plnení výchovnej funkcie rodina zabezpečuje predovšetkým primárnu socializáciu dieťaťa a formovanie jeho psychických (intelektových) vlastností a osobné kvality, kým nedosiahne spoločenskú zrelosť. Jedna z vlastností rodinná výchova spočíva v citovej podobe vzťahu medzi rodičmi a deťmi, vo vzťahu lásky.
Treba mať na pamäti, že rodina má systematický výchovný vplyv na každého člena počas celého jeho života. Zároveň nielen rodičia ovplyvňujú svoje deti, ale aj deti ovplyvňujú svojich rodičov a ostatných dospelých členov rodiny a povzbudzujú ich, aby sa zlepšovali.
Rodinný život je veľmi rôznorodý. Každá funkcia rodiny je sociálna. Sociálny charakter funkcií rodiny je determinovaný predovšetkým tým, že rodina je primárnou jednotkou spoločnosti, preto ju spoločnosť ovplyvňuje a vytvára ten či onen typ rodinnej skupiny. Rodina má zasa významný vplyv aj na rozvoj a spôsob života spoločnosti: v dôsledku realizácie funkcií rodiny sa uspokojujú životné potreby nielen členov rodiny, ale aj celej spoločnosti – v fyzická a duchovná reprodukcia samotnej osoby, obyvateľstva krajiny a sveta. Funkcie rodiny zároveň nezostávajú nezmenené: v závislosti od sociálne pomery dochádza k zmenám v ich obsahu a význame. Navyše v jednotlivých rodinách môže dochádzať k porušovaniu niektorých funkcií rodiny, čo prirodzene ovplyvňuje charakteristiku jej životnej činnosti. Napríklad v súčasnosti sa kvalitatívne zmenila funkcia primárnej sociálnej kontroly, zvýšila sa miera tolerancie k narodeniu nemanželských detí, cudzoložstvu a pod. Zo subjektívnych faktorov, ktoré negatívne ovplyvňujú vykonávanie najdôležitejších funkcií rodiny, môžeme zdôrazniť nasledovné:
¾ osobné vlastnosti členov rodiny a predovšetkým manželov (temperament, charakter, svetonázor, hodnotové orientácie a pod.);
¾ špeciálne podmienky rodinný život(oddelené [ďalej len „vzdialené" bydlisko rodinných príslušníkov; nedostatok vlastného bývania a finančných možností na organizovanie spoločného života, napr. medzi študentskými manželmi; zmluvné manželstvo a pod.);
¾ povaha vzťahu medzi členmi rodiny, ako aj miera ich súdržnosti a vzájomného porozumenia (nestabilná, dezorganizovaná rodinná atmosféra, konfliktné situácie a pod.)
Literatúra
1. Antonov A.I. Mikrosociológia rodiny. – M., 1998.
2. Good S.I. Rodina a manželstvo: historická a sociologická analýza. – Petrohrad, 1998.
3. Vítek K. Problémy manželskej pohody: Trans. z češtiny – M., 1988.
4. Družinin V.N. Psychológia rodiny. – M., 1996.
5. Zheldak I.M. Umenie byť rodinou. - Minsk, 1998.
6. Kovalev S.V. Psychológia moderná rodina. – M., 1988.
7. Psychológia rodinných vzťahov so základmi rodinné poradenstvo/Ed. napr. Silyaeva. – M., 2002.
8. Rodina na prahu tretieho tisícročia / Ch. vyd. A.I. Antonov. – M., 1995.
9. Soloviev N.Ya. Rodina v sovietskej spoločnosti a niektoré jej funkcie // Kultúra rodinných vzťahov. – M., 1980.
10. Titarenko V.Ya. Formovanie rodiny a osobnosti. – M., 1987.
11. Manželské putá, putá slobody: Problémy rodiny a osamelosti očami vedcov / Comp. T.A. Razumovskaja. – M., 1990.
12. Kharchev A.G., Matskovsky A.S. Moderná rodina a jej problémy. – M., 1978.
13. Schneider L.B. Psychológia rodinných vzťahov. - M., 2000.
14. Eidemiller E.G., Yustitskis V.V. Psychológia a rodinná psychoterapia. – Petrohrad, 1999.
Hlavné funkcie rodiny podľa I.V. Grebennikov (Grebennikov I.V., 1991), sú:
§ reprodukčné (rozmnožovanie života, teda narodenie detí, pokračovanie ľudského rodu);
§ ekonomická (sociálna výroba životných prostriedkov, obnova síl jej dospelých členov vynaložených na výrobu, vedenie vlastnej domácnosti, vlastný rozpočet, organizovanie spotrebiteľských aktivít);
§ výchovné (utváranie osobnosti dieťaťa, sústavné výchovné pôsobenie rodinného kolektívu na každého člena počas jeho života, neustále pôsobenie detí na rodičov a ostatných dospelých členov rodiny);
§ komunikatívne (sprostredkovanie rodiny pri kontakte jej členov s médiami, literatúrou a umením, vplyv rodiny na rôznorodé väzby jej členov s prírodným prostredím a charakter jeho vnímania, organizácia vnútrorodinnej komunikácie, voľného času a rekreácie ).
§ Funkcia primárnej socializácie. Je to dané tým, že rodina je na prvom mieste sociálna skupina, ktorý aktívne ovplyvňuje formovanie osobnosti dieťaťa. V rodine sa prelínajú prírodno-biologické a sociálne väzby rodičov a detí. Tieto súvislosti sú veľmi dôležité, pretože určujú charakteristiky duševného vývoja a primárnej socializácie detí v najskoršom štádiu ich vývoja. Učiť dieťa sociálnym skúsenostiam, ktoré ľudstvo nahromadilo, kultúre krajiny, v ktorej sa narodilo a vyrastalo, jej morálnym štandardom a tradíciám ľudí je priamou úlohou rodičov.
§ Rekreačná a psychoterapeutická funkcia. Jeho zmyslom je, že rodina by mala byť výklenkom, kde sa človek môže cítiť absolútne chránený, byť absolútne akceptovaný, napriek svojmu postaveniu, vzhľadu, životným úspechom, finančnej situácii atď.
PANI. Matskovsky (1989) dopĺňa hlavné funkcie modernej rodiny o: ekonomické a domáce, sociálne postavenie, emocionálne, sexuálne, sféra primárnej sociálnej kontroly, sféra duchovnej komunikácie.
Niektorí autori identifikujú špecifické a nešpecifické funkcie rodiny (Kharchev A.G., 1968; Antonova. I., Medkov V.M., 1996; Navaitis G., 1999). Podľa A.G. Charčeva, špecifické funkcie rodiny vyplývajú z podstaty rodiny a odrážajú jej znaky ako spoločenský fenomén, pričom nešpecifické funkcie sú tie, ku ktorým bola rodina za určitých historických okolností nútená alebo prispôsobená.
Špecifické funkcie rodiny, medzi ktoré patrí narodenie (reprodukčná funkcia), udržiavanie detí (existenčná funkcia) a ich výchova (socializačná funkcia), zostávajú podľa autora pri všetkých zmenách v spoločnosti, aj keď charakter spojenia medzi rodina a spoločnosť sa môžu v priebehu dejín meniť.
Nešpecifické funkcie rodiny spojené s hromadením a prevodom majetku, postavením, organizáciou výroby a spotreby, oddychom a voľným časom, starostlivosťou o zdravie a blahobyt členov rodiny a vytváraním mikroklímy, ktorá podporuje odbúravanie stresu a sebazáchovu. .
Pre sociálneho pedagóga sú dôležité tieto štrukturálne charakteristiky rodiny:
· prítomnosť manželských partnerov (plný, formálne plný, neúplný);
· štádium rodinného životného cyklu (mladí, zrelí, starší);
· postup pri uzavretí manželstva (primárny, opakovaný);
· počet generácií v rodine (jedna alebo niekoľko generácií);
· počet detí (veľké, malé).
Okrem štrukturálnych a funkčných charakteristík, ktoré odrážajú stav rodiny ako celku, individuálnych charakteristík jej členov. Patria sem sociodemografické, fyziologické, psychologické, patologické návyky dospelých členov rodiny. Rovnako ako vlastnosti dieťaťa: vek, úroveň fyzickej, psychickej, vývin reči v súlade s vekom dieťaťa; záujmy, schopnosti; vzdelávacia inštitúcia ktoré navštevuje; úspešná komunikácia a učenie sa; prítomnosť odchýlok v správaní, patologických návykov, porúch reči a duševných porúch.
Kombinácia individuálnych charakteristíkčlenovia rodiny sa svojimi štrukturálnymi a funkčnými parametrami vyvinú do komplexnej charakteristiky - sociálne postavenie rodiny. Vedci dokázali, že rodina môže mať minimálne 4 statusy: socio-ekonomický, socio-psychologický, socio-kultúrny a situačný-rolový. Uvedené stavy charakterizujú stav rodiny, jej postavenie v určitej sfére života v konkrétnom časovom bode.
Sociálne zložky Adaptácie:
1. finančná situácia rodiny: úroveň príjmu rodiny, jeho životné podmienky, predmetné prostredie, ako aj sociálno-demografické charakteristiky jej členov, ktoré konštituujú sociálno-ekonomický status rodiny.
2. psychologická klíma: stupeň emocionálna pohoda, miera úzkosti, miera vzájomného porozumenia, rešpektu, podpory, pomoci, empatie a vzájomného ovplyvňovania; miesto oddychu (v rámci rodiny alebo mimo nej), otvorenosť rodiny vo vzťahoch s jej bezprostredným okolím.
3. sociokultúrna adaptácia. je potrebné brať do úvahy úroveň vzdelania jej dospelých členov, ako aj bezprostrednú každodennú a kultúru správania členov rodiny. Úroveň rodinnej kultúry sa považuje za vysokú, ak sa rodina vyrovnáva s úlohou strážcu zvykov a tradícií; má široké spektrum záujmov a rozvinuté duchovné potreby; Život v rodine je racionálne organizovaný a voľnočasové aktivity sú pestré.
4. situačná-rolová adaptácia, ktorá je spojená s postojom k dieťaťu v rodine. V prípade konštruktívneho postoja k dieťaťu, vysokej kultúry a aktivity rodiny pri riešení problémov dieťaťa je jeho situačný rolový status vysoký; ak sa v postoji k dieťaťu kladie dôraz na jeho problémy, potom - priemer. Ak sa problémy dieťaťa ignorujú, a najmä ak je k nemu negatívny postoj, je to nízke.
Typológia rodiny:
Prosperujúce rodinyúspešne zvládajú svoje funkcie, prakticky nepotrebujú podporu sociálneho učiteľa, rýchlo sa prispôsobujú potrebám svojho dieťaťa a úspešne riešia problémy jeho výchovy a rozvoja. Ak sa vyskytnú problémy, potrebujú len jednorazovú, jednorazovú pomoc v rámci krátkodobých pracovných modelov.
Rodiny v ohrození sú charakterizované prítomnosťou určitej odchýlky od noriem, čo neumožňuje definovať ich ako prosperujúce, napríklad neúplná rodina, rodina s nízkymi príjmami atď., a znižovanie adaptačných schopností týchto rodín. S veľkou námahou sa vyrovnávajú s úlohami výchovy dieťaťa, takže sociálny učiteľ musí monitorovať stav rodiny.
dysfunkčné rodiny, majú nízke sociálne postavenie, nezvládajú funkcie, ktoré im boli pridelené, ich adaptačné schopnosti sú výrazne znížené, proces rodinnej výchovy dieťaťa prebieha s veľkými ťažkosťami, pomaly a málo efektívne. Tento typ rodiny si vyžaduje aktívnu a spravidla dlhodobú podporu sociálneho pedagóga.
Asociálne rodiny- tí, s ktorými je interakcia najnáročnejšia na prácu a ktorých stav si vyžaduje radikálne zmeny. V týchto rodinách, kde rodičia vedú nemorálny, nezákonný životný štýl a kde životné podmienky nespĺňajú základné hygienické a hygienické požiadavky a spravidla sa nikto nepodieľa na výchove detí, končia zanedbané, polovyhladované, zaostávajú vo vývoji a stávajú sa obeťami násilia zo strany svojich rodičov a iných občanov; rovnakej spoločenskej vrstvy. Práca sociálneho učiteľa s týmito rodinami by mala prebiehať v úzkom kontakte orgány činné v trestnom konaní, ako aj opatrovnícke a poručnícke orgány.
Typológia rodiny:
ja Patriarchálna (tradičná) rodina, kde je jednotlivec podriadený spoločenstvu, rodina vystupuje ako jediný a nedeliteľný celok. Tento typ predpokladá existenciu najmenej troch generácií pod jednou strechou, rola vodcu je pridelená najstaršiemu mužovi. „Túto rodinu charakterizuje: a) ekonomická závislosť ženy od manžela; b) funkčne jasné rozdelenie sfér rodinného života a upevnenie mužských a ženských povinností (manžel – živiteľ, manželka – žena v domácnosti); c) uznanie bezpodmienečnej priority mužov vo veciach vedenia rodiny.“
II. Jadrová (koreňová) rodina predstavuje manželský pár s nemanželskými deťmi, ktorí sú odkázaní na svojich rodičov. Ak sú niektoré deti v rodine vydaté, tak predĺžený, alebo komplexné, rodina pozostávajúca z dvoch alebo viacerých generácií.
III. Nestabilná rodina, tento typ je typický v moderná spoločnosť, zapletený do procesu industrializácie a urbanizácie. V nestabilnej rodine neexistujú materiálne prostriedky, ktoré by sa dali odovzdať potomkom, rodičia a deti žijú oddelene.
Typy rodinných štruktúr sú rôznorodé a rozlišujú sa v závislosti od povahy manželstva, charakteristík rodičovstva a príbuzenstva. V závislosti od formy manželstva sa rozlišujú monogamné a polygamné rodiny:
ü Monogamné manželstvo je manželstvo jedného muža s jednou ženou. Monogamia je v histórii ľudstva 5-krát menej bežná ako polygamia;
ü Polygamia- manželstvo jedného z manželov s niekoľkými manželkami a polygamia je dvoch typov: 1) polygýnia- manželstvo jedného muža s viacerými ženami, 2) polyandria- manželstvo jednej ženy s niekoľkými mužmi (zriedkavé manželstvo - 20-krát menej časté ako monogamia a 100-krát menej časté ako polygýnia).
ü Exogamné manželstvá označujú tie, kde je manželstvo možné len mimo danej rodinnej skupiny, fratéria. proti, endogamný sobáše sa konajú výlučne v rámci danej frátrie.
Podľa kritéria moci rozlišujú:
ü Patriarchálne rodiny, kde je otec hlavou rodinného štátu;
ü Matriarchálne rodiny, kde matka požíva najvyššiu autoritu a vplyv. Kde neexistuje prísne rozdelenie moci medzi otca a matku;
ü Rovnostárske rodiny– rovnaký vplyv manželov so zameniteľnými úlohami;
ü Partnerská rodina, kde sa rozoberajú rodinné rozhodnutia a ak má väčší vplyv manžel, tak to bude partnerská rodina s dominanciou manžela, ak manželka, tak s dominanciou manželky.
11. Rodinné problémy. Štátna rodinná politika.Rodina je malá skupina založená na manželstve alebo príbuzenskom vzťahu, ktorej členov spája spoločný život, vzájomná morálna zodpovednosť a vzájomná pomoc; rozvíja súbor noriem, sankcií a vzorcov správania, ktoré regulujú interakciu medzi manželmi, rodičmi a deťmi a deťmi medzi nimi.
Rodina je najdôležitejšou inštitúciou pre socializáciu mladších generácií. Predstavuje osobnostné prostredie života a vývoja detí, dospievajúcich a mladých mužov, ktorého kvalitu určuje množstvo parametrov konkrétnej rodiny. Ide o nasledujúce parametre:
Demografické – rodinná štruktúra (veľká, vrátane iných príbuzných, alebo jadrová, zahŕňajúca iba rodičov a deti; úplná alebo neúplná; jedno dieťa, málo alebo veľa detí).
sociálno-kultúrne - vzdelanostná úroveň rodičov, ich účasť v spoločnosti.
sociálno-ekonomické - majetkové vlastnosti a zamestnanie rodičov v práci.
Technické a hygienické -životné podmienky, vybavenie domácnosti, prvky životného štýlu.
Moderná rodina sa od rodiny minulých čias veľmi výrazne odlišuje nielen inou ekonomickou funkciou, ale - čo je pre nás ešte dôležitejšie - radikálnou zmenou svojich emocionálnych a psychických funkcií.
Po prvé, veľký počet rodín má jedno dieťa a pozostávajú z dvoch generácií – rodičov a detí; starí rodičia a iní príbuzní spravidla žijú oddelene. V dôsledku toho rodičia nemajú možnosť denne čerpať zo skúseností a podpory predchádzajúcej generácie a ich uplatnenie je často problematické. . Po druhé x, pri zachovaní tradičnej deľby „mužskej“ a „ženskej“ práce je tá prvá vo väčšine rodín (okrem dedín a malých miest) zredukovaná na minimum. Postavenie žien sa zvýšilo vďaka ich typickej vedúcej úlohe v rodine (v domácnosti) a mimo domáceho zamestnania.
Po tretie, vzťah medzi deťmi a rodičmi sa stal zložitejším a problematickejším. Deti skoro získavajú vysoké postavenie v rodine. Deti majú často vyššie vzdelanie a majú možnosť tráviť väčšinu voľného času mimo rodiny. Tento čas vypĺňajú aktivitami akceptovanými medzi rovesníkmi a nie vždy im záleží na súhlase rodičov s ich zábavou. Autorita rodičovskej autority dnes často nefunguje; treba ju nahradiť autoritou osobnosti rodičov.
Takže v každej rodine človek prechádza spontánnou socializáciou, ktorej povaha a výsledky sú určené jej objektívnymi charakteristikami (zloženie, úroveň vzdelania, sociálne postavenie, materiálne podmienky atď.), Hodnotové systémy (prosociálne, asociálne, antisociálne) , životný štýl a vzťahy členov rodiny .
Ekonomické funkcie rodiny sú rôznorodé, ovplyvňujú všetky najdôležitejšie sféry spoločnosti a do značnej miery určujú sociálno-ekonomické procesy v nej prebiehajúce.
Hlavné funkcie rodiny sú: plodná (reprodukčná), výchovná (socializačná), reprodukčná
formatívne (rekreačné), komunikatívne (spoločenské), ekonomické a hospodársko-hospodárske
Pôrodná (reprodukčná) funkcia predstavuje narodenie detí, reprodukciu obyvateľstva a pracovné zdroje. Podľa ekonomickej teórie sú deti ekonomickým tovarom.
Poskytujú významné výhody svojim rodičom a príbuzným a sú výsledkom neustále sa vyvíjajúceho výrobného procesu, ktorý zahŕňa výdavky na zdroje. Z ekonomického hľadiska sú deti zdrojom spotreby a predmetom investovania.
Rodičia dostávajú vo svojich deťoch spoločnosť, ktorá poskytuje výhody, ktoré sa líšia od výhod iného tovaru, ako je nové auto alebo dobré jedlo.
Môžete sa s deťmi rozprávať, chodiť s nimi, môžu byť partnermi v stolnom tenise alebo v dáme. Ich existencia dáva rodičom určitú nádej, že nebudú v starobe osamelí. Deti môžu potešiť svojich rodičov pocitom úcty, potreby a zbožňovania.
Správne alebo nesprávne sú deti zvyknuté na realizáciu cieľov svojich rodičov. Motivácia manželov mať deti môže zahŕňať skutočnú potrebu prispieť spoločnosti, túžbu objavovať nepoznané alebo testovať hypotézu, že sú vo výchove detí lepší ako ostatní. Vo všetkých ohľadoch sú deti spotrebným tovarom.
Deti boli kedysi v histórii (a v nevyspelých krajinách sveta to platí dodnes) prostriedkom, ako zabezpečiť rodičom dôchodok v starobe. Kým deti vyrastali, rodičia prispievali do ich dôchodkového fondu stravovaním a obliekaním svojich detí; v neskorších rokoch sa deti starali o svojich rodičov, ak sa nedokázali sami zabezpečiť. Bolo to obdobie nedostatočného rozvoja trhu cenných papierov a poisťovní, najmä v novootvorených teritóriách.
Tento typ organizácie poistenia domácnosti úplne nezanikol. Dnes sa však ľudia vo vyspelých krajinách viac spoliehajú na hotovostné, finančne zdravé plány príjmu v starobe.
Deti slúžia ako dôležitý zdroj práce, najmä v rodinách žijúcich vo vidieckych oblastiach, kde sa detská práca môže aj dnes vo veľkej miere využívať. Rodičia v ranom štádiu života svojich detí investujú prostriedky do ich rozvoja, aby sa mohli zamestnať. Keď sú deti dosť staré na to, aby mohli pracovať, rodičia ťažia zo svojej investície.
V literatúre o demografických výskumoch je jednou z ustálených právd negatívny vzťah medzi úrovňou vzdelania rodičov a počtom detí: so zvyšujúcim sa vzdelaním rodičov sa počet detí znižuje.
Žiaľ, celkový počet obyvateľov našej krajiny sa v súčasnosti rodí menej, ako zomiera dospelých. Ak ešte v roku 1991 bolo na Ukrajine 50 miliónov ľudí, tak o 13 rokov neskôr ich tam zostalo asi 48 miliónov.
Jedným z hlavných dôvodov nárastu počtu obyvateľov krajiny je zvyšovanie životnej úrovne v krajine a vytváranie priaznivých podmienok pre adaptáciu detí na nezávislý život.
Výchovná (socializačná) funkcia spočíva v tom, že dieťa získava počiatočné poznatky o pravidlách života medzi ľuďmi. Vzdelávanie sa uskutočňuje v procese každodennej komunikácie dieťaťa s rodičmi, rodinnými príslušníkmi, príbuznými, odbornými vychovávateľmi a okolitými ľuďmi.
Rodičovské náklady na výchovu detí zahŕňajú náklady rodiny na narodenie, stravu, ošatenie, prístrešie, vzdelanie, zábavu, liečebné náklady, poistenie, dopravu atď. Ďalšie náklady, ktoré sa často neberú do úvahy, sú emocionálne náklady rodičov a čas strávený vychovávať deti. Odborníci vypočítali, že na Ukrajine rodičia minú v priemere asi 20 tisíc dolárov na výchovu dieťaťa do 18 rokov, v USA - asi 200 tisíc dolárov.
V procese socializácie človeka mu štát poskytuje rôznu pomoc s hmotnými výhodami, pomoc pri získavaní vzdelania, ochranu práce, poistenie, vyplácanie dôb práceneschopnosti atď.
Regeneračná (rekreačná) funkcia znamená odpočinok, obnovu ľudských síl vynaložených v pracovnom procese Rodina ako hlavná rekreačná inštitúcia nám pomáha zbaviť sa „napätia“, ktorým sme „nabití“ v spoločnosti, v našom živote. osobné, úradné, profesijné a občianske činnosti. Dokonca aj úroveň účinnosti vplyvu špecializovaných rekreačných zariadení (sanatóriá, rekreačné domy, strediská cestovného ruchu atď.) do značnej miery závisí od rodiny, v ktorej človek žije, teda od regeneračného potenciálu rodiny.
Analýza rodinných výdavkov na dovolenky, voľnočasové aktivity a cestovanie naznačuje ich rast a zmenu v preferenciách dovolenkárov na pohodlnejšie podmienky a zvýšený informačný obsah dovolenky.
Komunikačná funkcia rodiny sa prejavuje v uspokojovaní ľudskej potreby komunikácie a súkromia. Vo väčšine prípadov komunikácia prináša uspokojenie. Nútená komunikácia prináša človeku nepohodlie a vzniká u neho potreba súkromia.
Ekonomická funkcia predpokladá starosť členov rodiny o naplnenie rodinného rozpočtu a jeho racionálne využitie. Príjem do rodinného rozpočtu môže byť z mzdy rodinní príslušníci, príjmy z podnikateľskej činnosti, prenájom nehnuteľností, dividendy z akcií, vedľajšie hospodárenie, dôchodky, štipendiá, výhody, dedičstvo a pod.
Primárnymi výdavkami rodinného rozpočtu sú dane a náklady na potraviny.
Ekonomická funkcia rodiny je bližšie popísaná v odseku 13.3, venovanom rodinný rozpočet.
Ekonomická funkcia je zameraná na výkon práce v domácnosti, vedenie rodinnej farmy a podnikanie.
Starostlivosť o domácnosť stále pohltí značnú časť časového rozpočtu členov rodiny. Domáce práce, z ktorých značnú časť vykonávajú ženy, sú veľmi náročné na prácu a vyžadujú značnú fyzickú námahu. Podľa špeciálnych štúdií si vešanie bielizne vyžaduje viac práce ako práca na traktore rovnaký čas, utieranie okien stojí viac ako jazda taxíkom a žehlenie bielizne za hodinu spotrebuje toľko kalórií, koľko minie murár za rovnaký čas. To všetko určuje dôležitosť rozvoja sféry spotrebiteľských služieb a mechanizácie domácich prác.
Špeciálnou oblasťou produktívnej práce v rodine, ktorá pohltí značnú časť časového rozpočtu, je varenie. Podľa prieskumov trvá mužom počas týždňa zabezpečenie jedla doma 5 hodín a 17 minút (nákupy potravín, varenie, umývanie riadu), ženám 16 hodín. 22 min. A preto muži trávia približne 36 percent svojho času upratovaním a ženy 64 percent.
