Ricordiamo la nostra infanzia in modo molto selettivo. Abbiamo dimenticato molto. Perché? Gli scienziati sembrano aver trovato una spiegazione per questo fenomeno.

Secondo Freud

Sigmund Freud ha attirato l'attenzione sull'oblio dei bambini. Nella sua opera del 1905 Tre saggi sulla teoria della sessualità, riflette in particolare sull'amnesia, che copre i primi cinque anni di vita di un bambino. Freud era sicuro che l'amnesia infantile (infantile) non fosse una conseguenza di disturbi funzionali della memoria, ma nascesse dal desiderio di impedire che le prime esperienze - traumi che danneggiassero il proprio "io" - entrassero nella mente del bambino. Il padre della psicoanalisi considerava tali traumi come esperienze legate alla conoscenza del proprio corpo o basate su impressioni sensoriali derivanti da ciò che si sentiva o si vedeva. Frammenti di ricordi che possono ancora essere osservati nella mente del bambino, Freud li chiamava mascheramento.

"Attivazione"

I risultati di uno studio delle scienziate della Emory University Patricia Bayer e Marina Larkina, pubblicato sulla rivista Memory, supportano la teoria del momento della nascita dell'amnesia infantile. Secondo gli scienziati, la sua "attivazione" avviene in tutti, nessuno escluso, gli abitanti del pianeta all'età di sette anni. Gli scienziati hanno condotto una serie di esperimenti in cui è stato chiesto ai bambini di tre anni di raccontare ai loro genitori le impressioni più vivide. Anni dopo, i ricercatori tornarono sui test: invitarono nuovamente gli stessi bambini e chiesero loro di ricordare ciò che era stato loro detto. I partecipanti all'esperimento di cinque-sette anni sono stati in grado di ricordare il 60% di ciò che stava accadendo loro all'età di tre anni, mentre quelli di otto-dieci anni - non più del 40%. Pertanto, gli scienziati sono stati in grado di avanzare l'ipotesi che l'amnesia infantile si verifichi all'età di 7 anni.

Habitat

La professoressa di psicologia canadese Carol Peterson ritiene che, tra gli altri fattori, la formazione dei ricordi infantili sia influenzata dall'ambiente. È stato in grado di confermare la sua ipotesi come risultato di un esperimento su larga scala, al quale hanno partecipato bambini canadesi e cinesi. È stato chiesto loro di rievocare in quattro minuti i ricordi più vividi dei primi anni di vita. Nella memoria dei bambini canadesi hanno preso vita il doppio degli eventi che nella memoria dei bambini cinesi. È anche interessante notare che i canadesi ricordano prevalentemente storie personali, mentre i cinesi condividono ricordi in cui la loro famiglia o il gruppo dei loro pari è stato complice.

Colpevole senza colpa?

Specialisti centro medico presso la Ohio State Research University, credono che i bambini non riescano a conciliare i loro ricordi con un luogo e un tempo specifici, quindi in età avanzata diventa impossibile ripristinare episodi della propria infanzia. Scoprendo il mondo da solo, il bambino non rende difficile collegare ciò che sta accadendo a criteri temporali o spaziali. Secondo uno dei coautori dello studio, Simon Dennis, i bambini non sentono il bisogno di ricordare eventi insieme a "circostanze sovrapposte". Un bambino potrebbe ricordare un allegro clown al circo, ma è improbabile che dica che lo spettacolo è iniziato alle 17:30.

Per molto tempo si è anche creduto che la ragione per dimenticare i ricordi dei primi tre anni di vita risiedesse nell'incapacità di associarli a parole specifiche. Il bambino non può descrivere cosa è successo a causa della mancanza di capacità linguistiche, quindi la sua mente blocca le informazioni "non necessarie". Nel 2002, sulla rivista " scienza psicologica» È stato pubblicato uno studio sul rapporto tra linguaggio e memoria dei bambini. I suoi autori Gabriel Simcock e Harleen Hein hanno condotto una serie di esperimenti in cui hanno cercato di dimostrare che i bambini che non hanno ancora imparato a parlare non sono in grado di "codificare" ciò che sta accadendo loro nei ricordi.

Celle che cancellano la memoria

Lo scienziato canadese Paul Frankland, che sta studiando attivamente il fenomeno dell'amnesia infantile, non è d'accordo con i suoi colleghi. Crede che la formazione dei ricordi d'infanzia avvenga nella zona della memoria a breve termine. Insiste sul fatto che i bambini piccoli possano ricordare la loro infanzia, parlare in modo colorato degli eventi in corso, in cui sono stati coinvolti di recente. Tuttavia questi ricordi svaniscono nel tempo. Un gruppo di scienziati guidati da Frankland ha suggerito che la perdita dei ricordi infantili potrebbe essere associata a un processo attivo di formazione di nuove cellule, chiamato neurogenesi. Secondo Paul Frankland, in precedenza si credeva che la formazione dei neuroni portasse alla formazione di nuovi ricordi, ma studi recenti hanno dimostrato che la neurogenesi è in grado di cancellare contemporaneamente le informazioni sul passato. Perché allora le persone non ricordano più spesso i primi tre anni di vita? Il motivo è che il periodo più attivo della neurogenesi cade in questo periodo. I neuroni iniziano quindi a riprodursi a un ritmo più lento e lasciano intatti alcuni ricordi dell’infanzia.

Esperto

Per verificare le loro ipotesi, gli scienziati canadesi hanno condotto un esperimento sui roditori. I topi venivano posti in una gabbia dotata di pavimento, sulla quale venivano sparate deboli scariche elettriche. Una visita ripetuta alla gabbia ha portato i topi adulti al panico anche dopo un mese. Ma i giovani roditori hanno visitato volentieri la gabbia il giorno successivo. Gli scienziati sono anche riusciti a capire come la neurogenesi influisce sulla memoria. Per fare ciò, hanno causato artificialmente l'accelerazione della neurogenesi nei soggetti sperimentali: i topi si sono rapidamente dimenticati del dolore che si è verificato durante la visita alla gabbia. Secondo Paul Frankland, la neurogenesi è più una benedizione che un male, perché aiuta a proteggere il cervello da una sovrabbondanza di informazioni.

In generale, è abbastanza difficile dire perché esattamente 13 sia considerato un numero sfortunato, o meglio, ci sono molte opzioni di risposta, ma nessuno sa quale sia più precisa. La primissima e antica versione dell'origine della sfiducia e della paura del numero 13 è considerata un tempo antico, quando le persone stavano appena imparando a contare. L'uomo intuì subito che contare con le dita era la cosa più semplice, e così apparve il conteggio dei numeri fino a 10. Perché il numero 13 è considerato sfortunato Poi si è scoperto che è stato necessario aggiungere altre 2 mani ai preziosi dieci e è uscito il numero 12. E poi le opzioni di conteggio uomo antico giunse al termine e iniziò un terribile e spaventoso sconosciuto. Di conseguenza, il numero 13 è una transizione verso l’ignoto e l’ignoto è spesso paragonato alla paura della morte. Esistono versioni successive dell'origine delle superstizioni nella religione e nella numerologia associate a questo numero. Ad esempio, in alcune varianti della scienza numerologica, il numero 13 è considerato il prototipo del numero ideale "dozzina", quindi simboleggia la completezza e persino la perfezione. Pertanto, a volte si ritiene che aggiungendo numeri a 12, ci si oppone al riconoscimento della perfezione, dell'armonia e della completezza del mondo ideale, che naturalmente comporta fallimenti organizzati dall'universo e persino il disfavore di Dio. Inoltre, il noto 13 lazo, da tempo riconosciuto come il mazzo di carte dei Tarocchi più saggio, è anche chiamato “morte”, e anche il suo valore numerico è inaspettatamente 40 (ricordi ancora quanto sarà 4 + 0).

PERCHÉ non è possibile fotografare le persone che dormono?

C'è un'opinione secondo cui le persone che dormono non possono essere fotografate. Ma perché?
Le persone superstiziose credono che fotografare le persone che dormono distragga energia vitale che può portare ad ulteriore morte.
In precedenza, nell'antichità, come del resto anche adesso, le persone superstiziose credevano che l'anima di una persona lasciasse il corpo in un sogno. Il sonno è la "piccola morte". Si credeva che le persone addormentate non potessero essere trasferite o spostate in un altro luogo, perché l'anima potrebbe non trovare la via del ritorno. Era impossibile disegnare il ritratto di una persona addormentata. Si credeva che ciò potesse portare a malattie, separazioni o indurre al tradimento. Con l'avvento della fotografia, questa convinzione è stata trasferita alla fotografia.
Inoltre, la creazione di attrezzature fotografiche silenziose non è stata un compito facile. Di solito, durante la fotografia, la fotocamera emetteva un rumore che poteva svegliare la persona addormentata. Quando si fotografa in interni, solitamente il flash si attiva. La sua luce può svegliare chi dorme.
Secondo spiegazioni ragionevoli, l'unico motivo per cui non vale la pena fotografare una persona addormentata è l'erroneità di un simile atto. Se ottieni il consenso di una persona per fotografarla in stato di sonno - per favore, altrimenti - ne vale la pena? Dopotutto, in un sogno una persona è indifesa e non controlla il proprio corpo.

Cosa succede se mangi tre cucchiai di sale?

Questa quantità di sale provoca solitamente nausea e vomito, seguiti da una sete intensa. Ma se bevi acqua, il sale lo ritarderà e, di conseguenza, inizierà un forte gonfiore. Inoltre, con una grande dose di sale, la pressione aumenta e il carico sul fegato e sui reni aumenta notevolmente.
Molto probabilmente, una persona non potrà morire per 3 cucchiai di sale, ma le conseguenze saranno tristi.

PERCHÉ a volte vediamo volare mosche incolori?

Tra i medici l'effetto tremolante è spiegato dalla distruzione della formazione vitreale nell'organo della vista. Cosa rappresenta? Fondamentalmente è una sorta di sostanza trasparente che ricorda la gelatina. Si trova all'interno dell'occhio e influenza la qualità della visione umana.

A seguito di alcuni eventi può verificarsi un ispessimento delle fibre all'interno del corpo, che porterà ad una perdita della sua trasparenza. Questo stato è semplicemente chiamato distruzione, a causa della quale si verifica la comparsa di "mosche".

Cosa succede se scannerizzi lo specchio?

Presi uno specchio senza cornice. Le sue dimensioni: lunghezza 30 cm, larghezza 20 cm Posizionato con cura sulla superficie del vetro dello scanner e coperto con un coperchio. Scegliamo “nuova scansione” con il puntatore del mouse e impostiamo i parametri desiderati. Tutto! L'immagine è pronta.

Vediamo un rettangolo scuro. Mostra chiaramente tracce di piccoli graffi e segni che erano sullo specchio. A quanto pare, niente di fantastico. Quasi come un dipinto del famoso artista Malevich. Solo che non abbiamo un quadrato, ma un rettangolo nero.

PERCHÉ non ricordiamo come siamo nati?

Ognuno di noi ricorda molti eventi dell'infanzia, ma anche con un forte desiderio non possiamo ricordare tutto. Nessuno degli adulti riesce a ricordare il momento della nascita ed i primi anni di vita. I nostri ricordi sono tagliati fuori da circa 3-7 anni. Gli psicologi hanno chiamato questo fenomeno amnesia infantile. Il termine “amnesia infantile” fu coniato da Sigmund Freud nel 1899. Secondo Freud gli adulti non sono in grado di ricordare gli eventi dei primi 3-5 anni di vita, poiché durante i primi anni di vita il bambino sperimenta impulsi aggressivi e spesso sessuali nei confronti dei genitori. Ma questa idea era unilaterale e non ha messo radici.

PERCHÉ siamo infastiditi dal suono della nostra voce in una registrazione?

Ogni suono che sentiamo è una vibrazione che si propaga nell'aria. L'orecchio interno "cattura" queste vibrazioni e le "versa" nella testa attraverso il canale uditivo esterno, dove mettono in movimento i timpani. Queste vibrazioni entrano poi nell'orecchio interno e vengono convertite in segnali che raggiungono il nervo uditivo nel cervello, dove vengono decifrate.

Tuttavia, l’orecchio interno capta non solo le vibrazioni che provengono dall’esterno attraverso il condotto uditivo. Percepisce anche quelle vibrazioni che sorgono all'interno del corpo. Pertanto, quando parli da solo, senti una combinazione di questi due tipi di vibrazioni. Il suono viene trasmesso in modo diverso nei diversi media.

Questo spiega la discrepanza così fastidiosa quando senti la tua stessa voce nella registrazione.

Novità e società

Perché non ricordiamo come siamo nati? Perché ricordiamo così male l'infanzia?

I ricordi dell'infanzia profonda sono inaccessibili alle persone, così come il ricordo del momento della loro nascita. A cosa è collegato? Perché non ricordiamo come siamo nati? In effetti, alcune impressioni vivide sembrano essere impresse nel subconscio e poi rimanere lì per sempre, e un momento così importante mentalmente e fisicamente come la nascita viene semplicemente cancellato dalla "sottocorteccia". Numerose teorie della psicologia, della fisiologia umana e anche idee tratte dalla religione aiuteranno a comprendere un fenomeno così misterioso.

teorie mistiche

Le credenze mondiali nei segreti dell'universo e della Mente Superiore offrono la propria idea del motivo per cui una persona non ricorda come è nata. Riguarda l'anima: è in essa che tutte le informazioni sui giorni vissuti, sulle emozioni, sui successi e sui fallimenti, che cervello umano, come il suo corpo fisico, non può accettare e, di conseguenza, decifrare. Il decimo giorno di esistenza dell'embrione, l'anima lo abita, ma solo per un breve periodo, e 30-40 giorni prima del momento della nascita viene completamente introdotta nel corpo mortale. Perché non ricordiamo come siamo nati? Perché il corpo non può percepire le informazioni che possiede l'anima. Il coagulo energetico sembra proteggere tutti i dati dal cervello, impedendo così la possibilità di svelare il mistero della creazione dell'uomo. L'anima è immortale, il corpo è solo un guscio.

Spiegazioni scientifiche

Perché non ricordiamo come siamo nati? Dal punto di vista scientifico, questo fenomeno è spiegato dal forte stress che accompagna il processo di nascita. Dolore, cambiamenti nelle parti del corpo, progresso attraverso il canale del parto: tutto questo è una transizione difficile per un bambino dal grembo materno caldo e affidabile a un mondo sconosciuto.

La formazione della memoria è direttamente correlata alla crescita del corpo umano. Il subconscio di un adulto cattura momenti della vita e li memorizza, ma nei bambini tutto accade in modo leggermente diverso. Le emozioni e le esperienze, così come i momenti ad esse associati, sono immagazzinate nella "sottocorteccia", ma allo stesso tempo i ricordi che le precedono vengono cancellati, poiché il cervello dei bambini, a causa del suo sviluppo insufficiente, semplicemente non è in grado di memorizzare una grande quantità di informazioni. Ecco perché non ricordiamo la nostra infanzia e come siamo nati. Da circa sei mesi a un anno e mezzo, un bambino sviluppa una memoria: a lungo e a breve termine. A questa età inizia a riconoscere i suoi genitori e la cerchia stretta, trova oggetti su richiesta, si orienta nella sua casa.

Allora perché non ricordiamo come siamo nati? Un'altra interpretazione dell'assenza di ricordi della prima infanzia è spiegata dal fatto che il bambino non può ancora associare determinati eventi alle parole, poiché non sa parlare e non sa ancora dell'esistenza delle parole stesse. L'assenza di ricordi dell'infanzia in psicologia è chiamata amnesia infantile.

Secondo molti scienziati, il problema con la memoria dei bambini non è piuttosto che non sappiano come creare ricordi, ma che il subconscio del bambino immagazzina nella memoria a breve termine tutto ciò che ha vissuto. Questo spiega perché una persona non ricorda il momento della sua nascita e il fatto che alcuni, anche i momenti più luminosi della vita, vengono cancellati nel tempo.

Secondo Freud

La celebrità mondiale, grazie alla quale sono stati compiuti progressi significativi nella medicina e nella psicologia, ha creato la sua interpretazione del motivo per cui ricordiamo così male l'infanzia. Secondo la teoria di Freud, una persona blocca le informazioni sugli eventi della vita quando l'età non ha ancora raggiunto i tre-cinque anni, a causa dell'attaccamento sessuale a uno dei genitori del sesso opposto al bambino e dell'aggressività verso l'altro. Ad esempio, un ragazzo in tenera età ha un forte legame inconscio con sua madre, mentre è geloso di suo padre e, di conseguenza, lo odia. Pertanto, in un'età più cosciente, i ricordi vengono bloccati dal subconscio come negativi e innaturali. Tuttavia, la teoria di Sigmund Freud non ha ottenuto il riconoscimento negli ambienti scientifici, è rimasta solo una visione unilaterale dello psicologo austriaco sulla mancanza di ricordi dell'infanzia.

La teoria di Hark Hawn

Il motivo per cui una persona non ricorda la sua nascita, secondo la ricerca di questo medico, è direttamente correlato a quanto segue: il bambino non si identifica ancora come una persona separata. Pertanto, la memoria non può essere preservata, poiché i bambini non sanno esattamente cosa sta accadendo intorno alla loro esperienza personale, emozioni e sentimenti, e quale sia il risultato della vita di estranei. Per un bambino piccolo, tutto è uguale.

Perché i bambini determinano dove sono mamma e papà se ancora non sanno parlare e non ricordano bene i momenti dell'infanzia

Il bambino si orienta facilmente nella sua casa e non si confonde quando gli viene chiesto di mostrare quale dei suoi genitori è mamma e chi è papà, grazie alla memoria semantica. È lì che vengono immagazzinati i ricordi del mondo che lo circonda, importanti per la sopravvivenza di una persona. Grazie alle informazioni contenute nella "memoria" a lungo termine, il bambino scopre rapidamente dove si trova il suo cibo preferito, in quale stanza verrà nutrito e abbeverato, chi è sua madre o suo padre. Perché non ricordiamo come siamo nati? Questo momento può essere spiegato dal fatto che il subconscio interpreta questo evento della vita come un fenomeno non necessario e pericoloso per la psiche, conservandolo nella memoria a breve termine e non nella memoria a lungo termine.

Ricerche di psicologi canadesi sul fenomeno dell'amnesia infantile

La partecipazione ad un sondaggio condotto da medici di Toronto, ha preso 140 bambini, la cui età variava dai tre ai tredici anni. L'essenza dell'esperimento era che a tutti i partecipanti veniva chiesto di parlare dei tre primi ricordi. I risultati dello studio hanno dimostrato che i bambini più piccoli ricordano più chiaramente i momenti della prima infanzia, mentre quelli di età superiore ai 7-8 anni non riescono a ricordare i dettagli delle situazioni di vita vissute precedentemente raccontate.

Paolo Frankland. Esplorando l'ippocampo

L'ippocampo fa parte del sistema limbico del cervello. La sua funzione principale è "l'archiviazione" dei ricordi umani. Lo scienziato canadese P. Frankland si è interessato alle sue attività e al ruolo nel preservare la memoria di ciò che sta accadendo intorno. Dopo aver esaminato più in dettaglio questo "archiviatore" del cervello, lo scienziato è giunto alla conclusione che il motivo per cui non ricordiamo come siamo nati, così come come è stata la nostra infanzia fino a 2-3 anni, viene interpretato come segue : ogni persona nasce con un ippocampo sottosviluppato, che impedisce la normale memorizzazione delle informazioni ricevute. Affinché l'ippocampo inizi a funzionare normalmente, ci vogliono anni: una persona cresce e si sviluppa. Fino a questo punto, i ricordi dell'infanzia sono sparsi ovunque nella corteccia cerebrale.

Anche quando l'ippocampo inizia a funzionare, non è in grado di raccogliere tutte le informazioni dai vicoli secondari della memoria e di costruire una sorta di ponte verso di esse. Pertanto, ci sono così tante persone che non ricordano la propria infanzia prima dei tre anni, e così poche che si ricordano di se stesse prima dei 2-3 anni. Questo studio spiega perché non ricordiamo come siamo nati e cresciuti finché non raggiungiamo l'età adulta.

L'influenza dell'ambiente sulla conservazione della memoria di un bambino

Gli scienziati hanno scoperto che, oltre ai fattori educativi e all'eredità genetica, i ricordi dell'infanzia sono influenzati dal luogo in cui vive una persona. Durante l'esperimento, che ha coinvolto bambini provenienti da Canada e Cina dagli 8 ai 14 anni, è stato condotto un sondaggio di quattro minuti sulle loro vite. Di conseguenza, i piccoli abitanti del Celeste Impero nel tempo assegnato hanno potuto raccontare meno dei ragazzi canadesi.

Quali ricordi sono più fortemente impressi nel subconscio dei bambini?

I bambini sono meno ricettivi ai momenti della vita legati ai suoni; per loro sono più importanti quegli eventi in cui possono vedere e sentire qualcosa. Tuttavia, la paura e il dolore vissuti da una persona in età più giovane vengono spesso sostituiti nel tempo da altri ricordi più positivi. Ma succede anche che alcuni individui ricordino il dolore, la sofferenza e la tristezza meglio della felicità e della gioia.

Vale la pena notare che durante l'infanzia il bambino ricorda più suoni che contorni di oggetti. Ad esempio, sentendo la voce di sua madre, un bambino che piange si calma immediatamente.

Esistono modi per trarre ricordi d'infanzia dalle profondità del subconscio?

Gli psicologi ricorrono spesso all'immersione dei loro pazienti in uno stato di trance per risolvere un particolare problema, come dicono, tutte le nostre paure provengono dall'infanzia. Entrando nel passato, una persona durante una sessione di ipnosi, senza saperlo, può parlare dei ricordi più nascosti e profondi. Tuttavia, non tutti riescono a guardare nei primi momenti di vita: secondo numerosi esperimenti, il subconscio sembra costruire un muro insormontabile che protegge le emozioni vissute da occhi indiscreti.

Molti esoteristi usano anche l'ipnosi per aiutare una persona a conoscere le proprie vite passate, i ricordi dell'infanzia e persino dell'infanzia. Ma questo metodo per ottenere informazioni non è scientificamente confermato, quindi le storie di alcuni "fortunati" che hanno conosciuto il momento della loro nascita spesso si rivelano finzione e una trovata pubblicitaria professionale.

Fonte: fb.ru

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Allora, qual è il problema? Dopotutto, i bambini assorbono le informazioni come una spugna, formando 700 connessioni neurali al secondo e imparando una lingua a una velocità che qualsiasi poliglotta farebbe invidia.

Molti credono che la risposta risieda nel lavoro di Hermann Ebbinghaus, uno psicologo tedesco vissuto nel XIX secolo. Per la prima volta condusse su se stesso una serie di esperimenti che gli permisero di conoscere i limiti della memoria umana.

Per fare ciò, ha creato file di sillabe senza significato ("bov", "gis", "loch" e simili) e le ha memorizzate, quindi ha controllato quante informazioni erano archiviate in memoria. Come conferma la curva dell’oblio, sviluppata anch’essa da Ebbinghaus, dimentichiamo molto rapidamente ciò che abbiamo imparato. Senza ripetizione, il nostro cervello dimentica metà delle nuove informazioni entro la prima ora. Entro il 30° giorno viene conservato solo il 2–3% dei dati ricevuti.

Gli scienziati hanno scoperto negli anni '80 una ricerca sulle curve dell'oblio David C. Rubin. Memoria autobiografica. che dalla nascita ai 6 o 7 anni abbiamo molti meno ricordi di quanto si possa pensare. Allo stesso tempo, alcuni ricordano eventi individuali accaduti quando avevano solo 2 anni, mentre altri non hanno alcun ricordo di eventi prima dei 7-8 anni. In media, i ricordi frammentari compaiono solo dopo tre anni e mezzo.

È particolarmente interessante che ci siano differenze nel modo in cui i ricordi vengono archiviati nei diversi paesi.

Ruolo della cultura

Lo psicologo Qi Wang della Cornell University ha condotto uno studio Qi Wang. Effetti della cultura sui ricordi della prima infanzia e sull’autodescrizione degli adulti., in cui ha registrato i ricordi d'infanzia di studenti cinesi e americani. Come ci si potrebbe aspettare sulla base degli stereotipi nazionali, le storie degli americani si sono rivelate più lunghe e dettagliate, e anche molto più egocentriche. I racconti degli studenti cinesi, invece, erano brevi e riproducevano fatti. Inoltre, i loro ricordi sono iniziati, in media, sei mesi dopo.

Altri studi confermano la differenza Qi Wang. L’emergere delle autocostruzioni culturali.. Le persone i cui ricordi sono più focalizzati sulla propria personalità hanno più facilità a ricordare.

"C'è una grande differenza tra questi ricordi "C'erano tigri allo zoo" e "Ho visto le tigri allo zoo, erano spaventose, ma erano comunque molto interessanti", dicono gli psicologi. L'emergere dell'interesse del bambino per se stesso, l'emergere del proprio punto di vista aiuta a ricordare meglio ciò che sta accadendo, perché questo è ciò che influenza in gran parte la percezione di vari eventi.

Poi Ki Wang ha condotto un altro esperimento, questa volta intervistando madri americane e cinesi. Qi Wang, Stacey N. Doan, Qingfang Song. Parlare degli stati interni nella reminiscenza madre-bambino influenza le autorappresentazioni dei bambini: uno studio interculturale.. I risultati sono gli stessi.

"Nella cultura orientale, ai ricordi dell'infanzia non viene data molta importanza", afferma Wang. - Quando vivevo in Cina, nessuno me lo chiedeva nemmeno. Se la società ritiene che questi ricordi siano importanti, saranno più depositati nella memoria.

È interessante notare che i primi ricordi furono registrati tra la popolazione indigena della Nuova Zelanda: i Maori. S. MacDonald, K. Uesiliana, H. Hayne. Differenze interculturali e di genere nell'amnesia infantile.
. La loro cultura pone molta enfasi sui ricordi dell'infanzia e molti Maori ricordano eventi accaduti quando avevano solo due anni e mezzo.

Il ruolo dell'ippocampo

Alcuni psicologi credono che la capacità di ricordare ci arrivi solo dopo aver padroneggiato la lingua. Tuttavia è stato dimostrato che nei bambini sordi dalla nascita i primi ricordi appartengono allo stesso periodo degli altri.

Ciò ha portato alla teoria secondo cui non ricordiamo i primi anni di vita semplicemente perché in questo momento il nostro cervello non ha ancora la necessaria “attrezzatura”. Come sai, l'ippocampo è responsabile della nostra capacità di ricordare. In tenera età, è ancora sottosviluppato. Ciò è stato osservato non solo tra gli esseri umani, ma anche tra i ratti e le scimmie. Sheena A. Josselyn, Paul W. Frankland. Amnesia infantile: un'ipotesi neurogena..

Tuttavia, alcuni eventi dell’infanzia ci influenzano anche quando non li ricordiamo. Stella Li, Bridget L. Callaghan, Rick Richardson. Amnesia infantile: dimenticata ma non scomparsa., quindi alcuni psicologi ritengono che la memoria di questi eventi sia ancora immagazzinata, ma non sia a nostra disposizione. Finora, gli scienziati non sono ancora stati in grado di dimostrarlo sperimentalmente.

eventi immaginari

Molti dei nostri ricordi d'infanzia spesso non sono reali. Sentiamo dai parenti alcune situazioni, pensiamo ai dettagli e col tempo comincia a sembrare il nostro ricordo.

E anche se ricordiamo davvero questo o quell'evento, questa memoria può cambiare sotto l'influenza delle storie degli altri.

Quindi forse la grande domanda non è perché non ricordiamo la nostra prima infanzia, ma se possiamo fidarci anche di un solo ricordo.

bambini assorbono le informazioni come una spugna: perché allora ci vuole così tanto tempo per formare il primo ricordo di noi stessi?

Ti sei incontrato a cena con persone che conosci da molto tempo. Avete organizzato insieme le vacanze, festeggiato i compleanni, siete andati al parco, avete mangiato il gelato con piacere e siete anche andati in vacanza con loro. A proposito, queste persone, i tuoi genitori, hanno speso molti soldi per te nel corso degli anni. Il problema è che non te lo ricordi.

La maggior parte di noi non ricorda affatto i primi anni della propria vita: dal momento più cruciale - la nascita - ai primi passi, alle prime parole, e ancor prima asilo. Anche dopo che abbiamo un prezioso primo ricordo nella nostra mente, i successivi ricordi sono sparsi e irregolari finché non invecchiamo.

Con cosa c'entra? L’enorme divario nella biografia dei bambini sconvolge i genitori e sconcerta ormai da decenni psicologi, neurologi e linguisti.

Il padre della psicoanalisi, Sigmund Freud, ha coniato il termine "amnesia infantile", ed era completamente ossessionato da questo argomento.

Esplorando questo vuoto mentale, ci si chiede involontariamente domande interessanti. Il nostro primo ricordo è vero o è inventato? Ricordiamo gli eventi stessi o solo la loro descrizione verbale? Ed è possibile un giorno ricordare tutto ciò che sembra non essere stato conservato nella nostra memoria?

Questo fenomeno è doppiamente sconcertante, perché altrimenti i bambini assorbono nuove informazioni come una spugna, formando 700 nuove connessioni neurali ogni secondo e utilizzando capacità di apprendimento linguistico che qualsiasi poliglotta invidierebbe.

A giudicare dalle ultime ricerche, il bambino inizia ad allenare il cervello già nel grembo materno. Ma anche negli adulti le informazioni si perdono nel tempo se non si tenta di preservarle. Quindi una spiegazione è che l'amnesia infantile sia solo una conseguenza del naturale processo di dimenticanza degli eventi accaduti durante la nostra vita.

La risposta a questa domanda può essere trovata nel lavoro dello psicologo tedesco del XIX secolo Hermann Ebbinghaus, che condusse una serie di studi pionieristici su se stesso per rivelare i limiti della memoria umana.

Per far sì che il suo cervello sembrasse una tabula rasa all'inizio dell'esperimento, gli venne l'idea di utilizzare file di sillabe senza significato - parole composte a caso da lettere selezionate casualmente, come "kag" o " slan" - e cominciò a memorizzare migliaia di tali combinazioni di lettere.

La curva dell'oblio da lui compilata sulla base dei risultati dell'esperimento indica la presenza di un declino sorprendentemente rapido nella capacità di una persona di ricordare ciò che ha imparato: in assenza di sforzi particolari, il cervello umano elimina metà di tutta la nuova conoscenza in un'ora.

Entro il 30° giorno, una persona ricorda solo il 2-3% di ciò che ha imparato.

Una delle conclusioni più importanti di Ebbinghaus è che tale dimenticanza di informazioni è abbastanza prevedibile. Per scoprire in che modo la memoria di un bambino differisce da quella di un adulto, è sufficiente confrontare semplicemente i grafici.

Negli anni '80, dopo aver effettuato i calcoli appropriati, gli scienziati scoprirono che una persona ricorda sorprendentemente pochi eventi accaduti nella sua vita dalla nascita fino all'età di sei o sette anni. Ovviamente c'è qualcos'altro che sta succedendo qui.

È interessante notare che il velo sui ricordi viene sollevato per tutti in età diverse. Alcune persone ricordano cosa è successo loro all'età di due anni, mentre altre non hanno alcun ricordo di se stesse fino all'età di 7-8 anni. In media, frammenti di ricordi iniziano ad apparire in una persona da circa tre anni e mezzo.

Ancora più interessante, il grado di dimenticanza varia da paese a paese: l'età media in cui una persona inizia a ricordare se stessa può differire di due anni a seconda del paese.

Questi risultati possono far luce sulla natura di tale vuoto? Per rispondere a questa domanda, la psicologa Qi Wang della Cornell University (USA) ha raccolto centinaia di ricordi di gruppi di studenti cinesi e americani.

In pieno accordo con gli stereotipi nazionali, le storie degli americani erano più lunghe, più dettagliate e con una chiara enfasi su se stessi. I cinesi erano più concisi e concreti; in generale, i loro ricordi d'infanzia sono iniziati sei mesi dopo. Questo modello è confermato da molti altri studi. Le storie più dettagliate, incentrate su se stessi, sembrano essere ricordate più facilmente.

Si ritiene che l'interesse personale contribuisca al lavoro della memoria, perché se hai il tuo punto di vista, gli eventi sono pieni di significato.

"Tutto ruota attorno alla differenza tra i ricordi 'C'erano tigri allo zoo' e 'Ho visto le tigri allo zoo e, sebbene fossero spaventose, mi sono divertito molto'", spiega Robin Fivush, psicologo della Emory University. (STATI UNITI D'AMERICA).

Conducendo nuovamente lo stesso esperimento, Wang ha intervistato le madri dei bambini e ha riscontrato esattamente lo stesso schema. In altre parole, se i tuoi ricordi sono vaghi, la colpa è dei tuoi genitori.

Il primo ricordo nella vita di Wang è una passeggiata in montagna nei pressi della sua casa nella città cinese di Chongqing con la madre e la sorella. Allora aveva circa sei anni. Tuttavia, fino a quando non si è trasferita negli Stati Uniti, non è mai venuto in mente a nessuno di chiederle l'età in cui si ricorda di se stessa.

"Nelle culture orientali, i ricordi d'infanzia non interessano a nessuno. Le persone sono solo sorprese:" Perché ne hai bisogno? ", - dice. "Se la società ti fa sapere che questi ricordi sono importanti per te, li conservi", dice Wang.

Innanzitutto iniziano a formarsi ricordi tra i giovani rappresentanti del popolo Maori neozelandese, caratterizzati da una grande attenzione al passato. Molte persone ricordano cosa è successo loro all'età di soli due anni e mezzo.

Il modo in cui parliamo dei nostri ricordi può anche essere influenzato dalle differenze culturali, con alcuni psicologi che suggeriscono che gli eventi iniziano a essere immagazzinati nella memoria di una persona solo dopo che ha imparato a parlare.

"La lingua aiuta a strutturare, organizzare i ricordi sotto forma di narrazione. Se esprimi l'evento sotto forma di storia, le impressioni ricevute diventano più ordinate ed è più facile ricordarle a lungo", afferma Fivush.

Tuttavia, alcuni psicologi sono scettici riguardo al ruolo del linguaggio nella memoria. Ad esempio, i bambini che nascono sordi e crescono senza conoscere la lingua dei segni iniziano a ricordare se stessi intorno alla stessa età. Ciò suggerisce che non possiamo ricordare i primi anni della nostra vita solo perché il nostro cervello non è ancora dotato degli strumenti necessari.

Questa spiegazione fu il risultato di un esame del paziente più famoso della storia della neurologia, conosciuto con lo pseudonimo di H.M. Dopo un'operazione infruttuosa per curare l'epilessia in H.M. l'ippocampo è stato danneggiato, ha perso la capacità di ricordare nuovi eventi.

"Questo è il centro della nostra capacità di apprendere e ricordare. Se non fosse per l'ippocampo, non sarei in grado di ricordare la nostra conversazione in seguito", spiega Jeffrey Fagen, che ricerca questioni legate alla memoria e all'apprendimento alla St. John's University (STATI UNITI D'AMERICA).

È interessante notare, tuttavia, che un paziente con una lesione dell'ippocampo potrebbe comunque elaborare altri tipi di informazioni, proprio come un bambino. Quando gli scienziati gli hanno chiesto di disegnare una stella a cinque punte riflettendola in uno specchio (è più difficile di quanto sembri!), ha migliorato ad ogni tentativo, anche se ogni volta gli sembrava di disegnarla per la prima volta.

Forse in tenera età l'ippocampo semplicemente non è abbastanza sviluppato per formare ricordi a tutti gli effetti degli eventi in corso. Durante i primi anni di vita, i cuccioli di scimmia, ratti e bambini continuano ad aggiungere neuroni all'ippocampo e durante l'infanzia nessuno di loro è in grado di ricordare nulla per un lungo periodo.

Allo stesso tempo, a quanto pare, non appena il corpo smette di creare nuovi neuroni, questi acquisiscono improvvisamente questa capacità. "Nei bambini piccoli e nei neonati, l'ippocampo è molto sottosviluppato", afferma Fagen.

Ma questo significa forse che, in uno stato di sottosviluppo, l’ippocampo perde nel tempo i ricordi accumulati? Oppure non si formano affatto? Poiché gli eventi dell’infanzia possono continuare a influenzare il nostro comportamento anche molto tempo dopo che li abbiamo dimenticati, alcuni psicologi ritengono che rimangano sicuramente nella nostra memoria.

"Forse i ricordi sono conservati in qualche luogo attualmente inaccessibile, ma questo è molto difficile da dimostrare empiricamente", spiega Feigen.

Tuttavia, non bisogna fidarsi troppo di ciò che ricordiamo di quel periodo: è possibile che i nostri ricordi d'infanzia siano in gran parte falsi e ricordiamo eventi che non ci sono mai accaduti.

Elizabeth Loftes, psicologa dell'Università della California a Irvine (USA), ha dedicato le sue ricerche scientifiche proprio a questo argomento.

"Le persone possono raccogliere idee e iniziare a visualizzarle, rendendole indistinguibili dai ricordi", afferma.

eventi immaginari

La stessa Loftes sa in prima persona come succede. Quando aveva 16 anni, sua madre annegò in una piscina. Molti anni dopo, un parente la convinse che era stata lei a scoprire il corpo emerso. Loftes fu inondata di "ricordi", ma una settimana dopo lo stesso parente la richiamò e spiegò che si era sbagliata: qualcun altro aveva trovato il cadavere.

Naturalmente, a nessuno piace sapere che i suoi ricordi non sono reali. Loftes sapeva di aver bisogno di prove concrete per convincere i suoi dubbiosi. Negli anni '80, reclutò volontari per la ricerca e iniziò lei stessa a impiantare "ricordi".

Loftes ha inventato una bugia sofisticata sul trauma infantile che avrebbero ricevuto dopo essersi persi nel negozio, dove una gentile vecchia li ha poi trovati e portati dai suoi genitori. Per maggiore credibilità, ha trascinato i membri della famiglia nella storia.

"Abbiamo detto ai partecipanti allo studio: 'Abbiamo parlato con tua madre e lei ci ha raccontato cosa ti è successo.'"

Quasi un terzo dei soggetti è caduto nella trappola: alcuni sono riusciti a “ricordare” questo evento in tutti i suoi dettagli.

In effetti, a volte abbiamo più fiducia nell’accuratezza dei ricordi immaginati che negli eventi realmente accaduti. E anche se i tuoi ricordi sono basati su eventi reali, è del tutto possibile che siano stati successivamente riformulati e riformattati per tenere conto delle conversazioni sull'evento e non dei tuoi ricordi a riguardo.

Ricordi quando hai pensato a quanto sarebbe stato divertente trasformare tua sorella in una zebra con un pennarello indelebile? O l'hai appena visto in un video di famiglia? E quella fantastica torta che tua mamma ha preparato quando avevi tre anni? Forse tuo fratello maggiore ti ha parlato di lui?

Forse il mistero più grande non è il motivo per cui non ricordiamo la nostra prima infanzia, ma se possiamo fidarci dei nostri ricordi.