Esej založená na maľbe „Gólman“ od S.A. Grigorieva. Esej: popis obrazu s
Sekcie: ruský jazyk
Trieda: 7
Ciele lekcie:
- pripraviť študentov, aby opísali činy ľudí zobrazených na obrázku;
- upevniť schopnosť používať príčastia vo svojom prejave;
- zbierať materiál na napísanie eseje o maľbe;
- poskytnúť predstavu o kompozícii obrazu ako o jednom z prostriedkov vyjadrenia umelcovho zámeru.
Vybavenie lekcie:
Multimédiá Prezentácia pre lekciu, podkladové poznámky.
POČAS VYUČOVANIA
Príbeh o umelcovi.
Sergey Alekseevič Grigoriev - ľudový umelec Ukrajiny, sa narodil v Lugansku (Donbass) v r. veľká rodinaželezničiar.
Do širokého povedomia sa dostal ako autor prác s rodinnou a školskou tematikou. Najlepšie obrazy umelca venované deťom. Medzi nimi sú slávne obrazy: „Diskusia o dvojke“, „Rybár“, „Prvé slová“, „Mladí prírodovedci“. Obraz „Gólman“ priniesol umelcovi zaslúženú slávu. Autorovi bola udelená štátna cena.
Rozhovor o maľbe:
Aké ročné a denné obdobie je zobrazené na obrázku? Ako ste to určili?
(Jeseň. Odliatky zožltli a padajú zo stromov. Sú rozsypané po zemi. Umelec zobrazil pekný jesenný deň, pravdepodobne poludnie, pretože tiene od ľudí a predmetov sú krátke, rovné. Obloha je jasná, je to ako keby svietilo slnko.)
Kde sa odohráva akcia znázornená na obrázku?
(Chlapci hrajú na prázdnom priestranstve za domom a nie na skutočnom futbalovom ihrisku: bránku „postavili“ po návrate zo školy z aktoviek, tašiek a baretov.)
Kto je hlavnou postavou na obrázku?
(chlapec brankár)
Ako umelec zobrazil brankára? Popíšte jeho držanie tela, postavu, výraz tváre, oblečenie.
(Brankár sa opiera o kolená, stojí ohnutý v napätej polohe, čaká na loptu, sústredene sleduje hru. Z jeho pózy je zrejmé, že lopta je ďaleko od brány. Brankár je však pripravený vstúpiť do hry. Chlapec chce byť ako ozajstný brankár, snaží sa ich napodobniť aj v oblečení: má oblečený tmavý sveter, krátke nohavice, na rukách veľké kožené rukavice, dole ponožky. nohy, galoše previazané stuhou, koleno obviazané, pri bránení bránky musel asi často padať.Je jasné, že brankár je odvážny, nebojácny chlapec.)
Opíšte malého chlapca, ktorý stojí za brankárom.
(Za brankárom stojí v pokojnej póze s rukami za chrbtom a vystrčeným bruchom decko v červenej lyžiarskej kombinéze. Tiež sa považuje za futbalového experta, chce sa zapojiť do hry, ale ešte nie je akceptovaný).
Ako umelec prejavil záujem publika o futbal? Kto je obzvlášť zanietený tým, čo sa deje? Popíšte ich.
(Pohľady všetkých divákov smerujú doprava, do ihriska, kde prebieha intenzívny boj o loptu. Dospelý fanúšik, ktorý tu skončil náhodou (nie je oblečený na sedenie na doskách na dvore). : v elegantnej vyšívanej košeli, medailové prúžky na chlopni saka, priečinok v ruke s papiermi, klobúk na hlave), úplne uchvátený predstavením hry a už len pohľad sa vrhne do boja. chlapec v tmavozelenej lyžiarskej kombinéze s červenou kravatou je tiež veľmi zapálený pre hru. Pozerá sa s natiahnutou hlavou a otvorenými ústami. Chlapec pozorne sleduje hru s dieťaťom v náručí a dievčaťom s červeným mašľu na hlave.Iné dievčatá – s bábikou, v červenej čiapočke, v kapucni – sledujú, čo sa deje, pokojnejšie, hoci nespúšťajú oči z hry).
Komu je ľahostajné dianie na ihrisku?
(Bábätko zabalené v teplej šatke a ušatý pes schúlený pri jej nohách).
Prečo sa obraz volá Brankár?
(Brankár je hlavná vec herec maľby. Umelec ukázal odvážneho, nadšeného brankára, ktorý vzbudzuje naše sympatie).
Čo chcel podľa vás umelec svojim obrazom povedať, čo je jeho hlavnou myšlienkou?
(Futbal je zaujímavý pre každého.
Futbal je môj obľúbený šport.
Nebojácny brankár so skúsenosťami v bránke.)
Na rozdiel od spisovateľa, umelec zobrazuje jeden konkrétny moment v obraze. Je zaujímavé, že S.A. Grigoriev na svojom obrázku neznázornil samotný futbalový zápas: z napätej pózy brankára, z výrazu v tvárach divákov hádame, že na ihrisku je teraz akútny moment hry. Na odhalenie svojej myšlienky umelec používa také prostriedky maľby, ako je farba, osvetlenie a kompozícia.
Pozrime sa, ako je obrázok vytvorený. Kde – v popredí alebo v pozadí – zobrazovala S.A.? Grigoriev hlavnej postavy, brankár?
(Brankár je zobrazený v popredí, takmer v strede obrázku, oddelene od ostatných hráčov tímu. Je jasne viditeľný a okamžite upúta pozornosť a upúta našu pozornosť)
Kto je zobrazený na pozadí obrázku?
(Deti a mladý muž sú umiestnení tak, aby boli všetci dobre viditeľní)
Čo vidíš v pozadí?
(Mesto, obrovské budovy, obytné budovy)
Venujme pozornosť detailom na obrázku (brány skonštruované z aktoviek, tašiek a klobúkov, brankárovo obviazané koleno a kožené rukavice atď.) a zistime ich úlohu pri odhaľovaní umelcovho zámeru.
Aké farby a odtiene použil umelec, aby zdôraznil veselú povahu udalosti zobrazenej na obrázku?
(Teplé farby a odtiene žltej, svetlohnedej, červenej. Zem je svetlohnedá, listy na kríkoch a na ihrisku sú zlatisté a oranžové, dosky, na ktorých sedia fanúšikovia, sú svetložlté. Červený oblek je na chlapcovi, ktorý stojí za brankárom, klobúk na dievčati, výšivka na mužskej košeli, mašľa na školáčke, kravaty. Tieto farby a odtiene pomáhajú sprostredkovať intenzitu zobrazenej akcie, potešia naše oči a prispievajú k veselej a dobrej nálade.)
Páči sa vám tento obrázok?
(Áno, pretože všetko je na ňom zobrazené tak, ako to v živote chodí. Ja sám chcem byť na tomto ihrisku a hrať futbal.)
Práca so slovnou zásobou. Aby sa predišlo pravopisným chybám, pravopis slov ako napr futbal, súťaž, zápas, kožené rukavice, bunda, sveter(vyslovuje sa tvrdo [t]), kapota, v miernom opare, obrysy staveniska.
Napínavý zápas, futbalové zápolenie, mierne sa zohnúť, začať hru, rýchlo reagovať, zmocniť sa lopty, útočiť na bránu, kryť bránu, nebojácny brankár, nedotýkať sa lopty rukou, šúchať si rukou narazené koleno
Slovná zásoba a slohová práca.
1. Vyberte príslušné participiálne frázy.
1) Chlapec kráčal k bráne...
2) Nikto sa nemohol rútiť dopredu s takou ostrosťou ako hráč a... brzdiť rovnako nečakane.
3) Silne zrýchlil a... udrel za pohybu.
4) ... prudko natiahol ruku dopredu a naznačil, kam zasiahne
Pre informáciu:
Nedosiahnutie lopty dva kroky, tesne pred úderom; bez straty lopty; spomalenie a zmena smeru; bez zmeny rytmu krokov, bez drobenia.
2. Vymenujte gerundiá, ktoré možno použiť na opis postoja a činnosti hráčov, ktorí hrajú futbal. Vymýšľajte s nimi frázy.
(Prevzatie lopty, vrhnutie lopty, vrhnutie lopty, strelenie gólu, útok na bránu, útok na bránu, zatvorenie bránky, krytie brány, rútenie sa k bráne, mierne sa zohnúť, dať jednu nohu dozadu, rútiť sa z spot, začatie dlhého behu, spustenie hry, rýchla reakcia, okamžité spomalenie.)
Zostavenie plánu na popis obrazu.
Najprv si vymenujme hlavné podtémy príbehu, napríklad:
1) miesto a čas konania;
2) športovci;
3) diváci;
4) umelec a jeho obraz.
Zdôrazňujeme konvenčnosť pomenovanej postupnosti opisu a možnosť postaviť príbeh inak, napríklad môže začať správou o umelcovi, potom opísať športovcov, potom divákov a na konci - čas, miesto akcie atď.
Potom navrhujeme zmeniť schému popisu na plán, to znamená špecifikovať každý bod schémy a urobiť ho zmysluplnejším. Výsledkom takejto práce je, že študenti napíšu (sami) plán na popis obrázka, napríklad:
1 možnosť
1) Za domom v pekný jesenný deň.
2) Nebojácny brankár a jeho asistent.
3) Diváci „ochorejú“ rôznymi spôsobmi.
4) Zručnosť umelca: úspešná kompozícia, výrazné detaily, jemné sfarbenie obrazu.
Možnosť 2
1) Téma a hlavná myšlienka obrázku.
2) Popis obrazu od S.A. Grigoriev „Brankár“:
a) na voľnom pozemku v pekný jesenný deň;
b) nebojácny brankár;
c) chlapec v červenom obleku;
d) fanúšikov a divákov.
3) Vlastnosti kompozície obrázka.
4) Úloha detailov na obrázku.
5) Farba obrázka.
6) Môj postoj na obrázku.
Podporné poznámky
| Aké ročné a denné obdobie je zobrazené na obrázku? | |
| Kde sa odohráva akcia znázornená na obrázku? | |
| Ako umelec zobrazil brankára? Popíšte jeho držanie tela, postavu, výraz tváre, oblečenie. | |
| Opíšte malého chlapca, ktorý stojí za brankárom. | |
| Ako umelec prejavil záujem publika o futbal? | |
| Čo chcel umelec svojim obrazom povedať, aká je jeho hlavná myšlienka? | |
| Kde – v popredí alebo v pozadí – zobrazovala S.A.? Grigoriev hlavnej postavy, brankár? | |
| Kto je zobrazený na pozadí obrázku? Čo vidíš v pozadí? |
|
Podrobnosti na obrázku |
|
Aké farby a odtiene použil umelec, aby zdôraznil veselú povahu udalosti zobrazenej na obrázku? |
II stupeň v roku 1950. Podľa kritikov umenia ide o výrazné dielo povojnového socialistického realizmu.
Encyklopedický YouTube
-
titulky
1 / 4
✪ Video tutoriál. Príprava na esej podľa obrazu S. A. Grigoriev BRANKÁR
História vzniku a osud obrazu
Grigoriev povedal, že jeho „hľadania v oblasti žánrovej maľby zostali dlho empirické“, že najprv „písal všetko zo života a vtiahol do obrazu veľa nepotrebných vecí“, ale potom „prešiel k režisérskemu rozhodnutie.” Výskumníci umelcovho diela napísali, že Grigoriev bol skutočne prvým, ktorému sa podarilo takéto riešenie (zjednotiť všetky postavy do jednej akcie, podriadenej plánu umelca a režiséra) vo filme „Gólman“. Je tak premyslená a „zorganizovaná“, že je vnímaná ako náčrt toho, čo bolo priamo videné v živote. V skutočnosti to demonštrovalo zrelú zručnosť žánrového umelca, každý detail plátna má svoj vlastný symbolický význam, každá postava je presvedčivá svojím vlastným spôsobom. Napriek zásluhám, ktoré zaznamenali kritici, bol však tento obraz v sovietskych časoch v tieni dvoch ďalších obrazov umelca - „Prijatie do Komsomolu“ (tiež 1949) a „Diskusia o dvojke“ (1950).
Obraz „Gólman“ bol vytvorený v roku 1949. V tom čase bol Grigoriev už profesorom, vedúcim katedry kreslenia. Umelcov obrat k detskej tematike nebol náhodný ani prvý (prvýkrát zaujal svojimi dielami obrazom „Deti na pláži“ v roku 1937). Grigoriev ocenil spontánnosť na detských obrázkoch, ich prirodzenosť, živosť reakcií. Technika maľby je olejomaľba na plátne. Veľkosť - 100 x 172 centimetrov. Obraz (spolu s ďalším Grigorievovým obrazom „Prijatie do Komsomolu“, 1949) získal za rok 1950 Stalinovu cenu II. V rovnakom čase plátno získal štát Tretiakovská galéria, v ktorej zbierke sa momentálne nachádza.
Dej a črty jeho interpretácie
Chlapec má obväz na pravom kolene - znak oddanosti svojmu tímu, pripravenosti obetovať za to svoje zdravie. Podľa O’Mahoneyho sa Grigoriev spoliehal na metaforu „brankár – pohraničná stráž“, charakteristickú pre kultúru a ideológiu predvojnových rokov, statočný obranca hraníc vlasti pred zákernými a krutými nepriateľmi. Obraz bol však namaľovaný v roku 1949 a metafora nadobúda množstvo ďalších významov. Voľný pozemok je zobrazený na okraji mesta alebo dediny (tak mimo mesta, ako aj v jeho bezprostrednej blízkosti; takáto „línia obrany“ je podľa britského kritika umenia odkazom na obe hlavné mestá, Moskvu a Leningrad, na samotných prístupoch, na ktorých sa počas vojny nachádzala frontová línia). Pozadie obrazu vypovedá o obnove krajiny – na dvoch budovách je viditeľné lešenie; neďaleko je vpravo plocha, kde prebiehajú výkopové práce, diváci sedia na doskách, čo slúži aj ako náznak toho, že zápas sa odohráva na stavenisku.
Publikum, až na jednu výnimku, sú deti. Pozerajú sa ako brankár za rám obrazu na súpera, ktorý sa pripravuje na zásah. Na niektorých detských divákoch zápasu - športové oblečenie; jeden chlapec stojí za brankárom a zdá sa, že mu asistuje. „Brány“ sú školské tašky umiestnené na zemi na oboch stranách brankára. Podľa O'Mahoneyho to naznačuje skôr improvizovaný ako plánovaný charakter samotnej udalosti. Medzi deťmi Sergei Grigoriev stvárnil dve dievčatá. O'Mahoney verí, že na obrázku zastávajú podriadenú pozíciu. Jedno z dievčat (v teplákoch ako chlapci) dojčí bábiku, čo naznačuje, že je skôr budúcou matkou ako športovkyňou; druhý, oblečený v školskej uniforme, stojí za ostatnými deťmi.
Medzi deťmi je prítomný len jeden dospelý. Póza, v ktorej je tento muž zobrazený umelcom, okamžite priťahuje pozornosť diváka: sedí s ľavou nohou vpredu v smere neviditeľného nepriateľa s rukou na kolene. Toto gesto opakuje polohu brankárových rúk a následne ho duplikuje malý chlapec, ktorý sedí naľavo od muža. Súdiac podľa oblečenia, muž nie je tréner; v pravej ruke, zložka a dokumenty naznačujú, že je zodpovedným zamestnancom nejakého vládneho orgánu. Na chlopni saka má medailové prúžky a stuhy, ktoré ukazujú, že je účastníkom minulej vojny. Vo filme hrá podľa O’Mahoneyho rolu mentora, odovzdávajúceho skúsenosti svojej generácie deťom.
Futbal bol vždy obľúbenou hrou miliónov chlapcov. Vždy sa snažili napodobňovať svoje idoly a diskutovali o najnovších športových správach. Na každom dvore sa môžete stretnúť s malým tímom miestnych detí. Jeden z nich je zobrazený na obraze S. Grigorieva.
Film sa odohráva v meste. V pozadí vidíme veľké budovy, ktoré pripomínajú divadlo alebo univerzitu. Súdiac podľa toho, že kríky zobrazené na obrázku žltnú, autor ukázal začiatok jesene. Tieto myšlienky prináša aj fakt, že publikum je oblečené v jesennom štýle: v bundách a kapucniach. Hlavnou postavou obrázku je asi jedenásťročný chlapec, ktorý veľmi pozorne sleduje pohyb lopty a plánuje odpáliť loptu od súperovho tímu. Oblečenú má hnedú bundu, pod ktorou je viditeľný biely golier, sivé šortky a čierne čižmy.
Zápas pozorne sledujú aj všetci fanúšikovia. Sú medzi nimi chlapci v rovnakom veku, malý chlapec, dievčatá a dokonca aj muž v strednom veku v klobúku a obleku. Vedľa nich sedel čiernobiely pes. Je nepravdepodobné, že by sledoval priebeh hry. S najväčšou pravdepodobnosťou je ponorený do iných myšlienok. Je možné, že ide o psa jedného z fanúšikov. Všetci sa pozerajú opačným smerom ako chlapec, odkiaľ by mala letieť lopta. Možno dostanú trest. Chlapcova pravá noha je obviazaná. Ranu s najväčšou pravdepodobnosťou dostal na inom tréningu. Za ním je ďalší chlapec. Má na sebe oranžový oblek. Možno si ho nevybrali, aby hral v tíme, a sleduje to z postrannej čiary. Ale na rozdiel od ostatných divákov zaujal miesto nie medzi nimi, ale za brankárom, priamo na ihrisku.
S najväčšou pravdepodobnosťou toto miesto nie je vôbec určené na futbal, pretože tu nie sú žiadne bránky ako na skutočnom futbalovom ihrisku. Namiesto nich sú tu aktovky označujúce miesto, kde má byť brána. Myslím si, že chalani sa zišli po škole, aby si oddýchli a zahrali si futbal, pretože je to veľmi obľúbený šport.
Napriek tomu veľký objem obrazy sovietskeho obdobia v časopise, píšem o sebe neodpustiteľne málo. opravujem sa. Ukrajinský umelec, dvojnásobný laureát Stalinovej ceny za svoje diela, jednoduchý dej, akoby náhodne spozorovaný v susednom dvore alebo byte, priťahuje divákov spoznávaním postáv. O jeho nových obrazoch písali noviny, diskutovalo sa o nich v skupinách, tlačili sa na pohľadnice, reprodukcie sa vešali nad postele a pracovné stoly...Grigoriev Sergej Alekseevič (ZSSR, 1910-1988)
Sergej sa narodil 5. júla 1910 v meste Lugansk vo veľkej rodine, kde bol dvanástym dieťaťom.Sergej Alekseevič hovorí: „Narodil som sa v Lugansku a detstvo som prežil v Záporoží. Môj otec Alexej Vasilievič pracoval ako sprievodca na železnici. Priezviská mojich rodičov boli: môj otec, Ukrajinec - Grigorash, matka, Moldavčan - Kondra. Otec mi povedal, že jeho priezvisko bolo Grigoriev, keď išiel pracovať na železnicu. V dedine bol môj otec jediný gramotný a podľa štandardov svojich spoluobčanov urobil skvelú kariéru, keď sa z robotníka na stanici stal sprievodcom osobných vlakov.
Táto cesta bola dlhá a naša rodina, ako všetci naši spoluobčania, žila spočiatku veľmi biedne. Deti sa rodili a umierali vo vlhkých zemľankách a kasárňach. Keď sa môj otec stal dirigentom, dostal byt v jednoposchodovom štvorbytovom dome. Ešte nebola elektrina, voda bola v studni. Po veľkom daždi sme sa okúpali a vyprali, naplnili všetky vedrá a vane vodou.
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Portrét otca“
dielo 1925; mladý maliar v tom čase bol len 15 rokov!
V prvých rokoch po revolúcii študoval na jedinej sedemročnej škole. Školu som nemal rád, ale veľa som čítal, mal som dobrú pamäť a na svoj vek som toho veľa vedel. Nemal som systematické vedomosti, neovládal som požadované množstvo fyziky a matematiky v školských osnovách. V neskoršom veku to viac ako raz viedlo k veľkým problémom.
V našej triede bol študent Tolya Amelin, ktorý sa na celej škole preslávil ako umelec, pretože z obrazu skopíroval portrét Tarasa Ševčenka v klobúku z jahňacej kože a potom samotného Karla Marxa. Raz sa na mňa učiteľ hneval, že som vynechal hodiny. školy a ako príklad ukázal na Amelin. Moja hrdosť sa zdvihla a pokračoval som a skopíroval som Ševčenka z učebnice ukrajinského jazyka. Toto bola moja prvá kresba. Všetci sa tomu čudovali a učiteľka výtvarnej výchovy mi začala pomáhať, naučila ma kresliť rôzne jednoduché predmety zo života a dokonca mi dala novú ceruzku a zošit na kreslenie. Začal som teda kresliť a úplne som zabudol na ostatné hodiny...“V rokoch 1923-1926 študoval na Záporožskej umeleckej a odbornej škole. Potom neúspešný pokus o vstup na Akadémiu umení v Leningrade (v tých rokoch - Vyšší umelecký a technický inštitút), po ktorom v roku 1928 vstúpil do maliarskeho oddelenia Kyjevského štátneho umeleckého inštitútu a získal špecializáciu ako grafik a maliar. po promócii. Medzi jeho učiteľov patrili známi ruskí a ukrajinskí umelci - M. Kupriyanov, V. Favorsky, F. Krichevsky, F. Krasitsky. .
1929 - vstúpil do študentskej organizácie „Asociácia mladých umelcov Ukrajiny“. Vášeň pre avantgardné hnutia, vplyv „boychukistov“.
1930 Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Vyrobené v Donbase“
30. roky 20. storočia Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Portrét ženy so sklonenou hlavou“
30. roky 20. storočia Grigoriev Sergej Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Stalin s fajkou“
Po absolvovaní inštitútu sa v roku 1932 Sergej Alekseevič presťahoval do Charkova. Pracoval v republikovom vydavateľstve „Mistetstvo“. Vytvoril sériu plagátov „Lídri Donbasu“, „Dajte kontakt“, „Dajte chlieb krajine“, „Komsomol“ atď.V roku 1932 sa Sergej Alekseevič oženil s Lyubov Ignatovnou Steletskou (1910 - 1991), ktorá bola tiež grafičkou a maliarkou. V roku 1933 sa narodili dvojčatá Maya (1933-2004), ktorá sa neskôr stala manželkou zneucteného umelca Viktora Zaretského, a Galina.
V roku 1934 bol vymenovaný do funkcie docenta na oddelení kreslenia na Kyjevskom umeleckom inštitúte. Vo veku dvadsaťštyri rokov Tým, že začal vyučovať na rovnakom inštitúte, ktorý nedávno ukončil, dokázal si získať lásku a rešpekt študentov. Od tohto momentu začína pedagogická a tvorivá činnosť ktorá trvala celý môj život. Ale samotné maľovanie mu v 30. rokoch akosi neprišlo. Námety a štýl jeho raných malieb sú typické pre tú dobu: telesná výchova, veselé, veselé kompozície...
1946 Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Hádže disk“
A tak v roku 1937, možno len ako test, ako test seba a reakcie publika, vystavil Sergej Grigoriev malé dielo „Deti na pláži“. Deti sa usadili na pieskovisku. Traja ľudia chytajú ryby pomocou trička namiesto kecov. Najstarší je zaneprázdnený svojím bračekom: leží na piesku, s nohami vo vode a bielohlavý drobec mu natiera mokrý piesok po opálenom chrbte - umýva ho... A práve táto jednoduchá scéna bola všimol. Diváci sa pri ňom zdržiavali, odborníci o ňom diskutovali a z výstavy ho odkúpilo Kyjevské múzeum ukrajinského umenia.
1937 Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Deti na pláži. Na ražni"
1939
Grigoriev Sergey Alekseevich (ZSSR, 1910 - 1988) „Model v štúdiu“
1941
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Portrét Fomina“
V rokoch 1940 až 1945 sa Sergej Alekseevič zúčastnil Veľkej vlasteneckej vojny ako politický dôstojník. Počas vojnových rokov som sa takmer vzdal maľovania - nemohol som, asi som nemal čas na umenie. Ale hneď po Víťazstve namaľoval celú sériu akvarelových krajín - oblastí Kyjeva, ktoré prežili bombardovanie. Ale vojna a ruiny sú smrť a maľba je život. V žiadnom prípade by tu nemal byť obraz venovaný smrti.
1946 Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Po vojne“
1946
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Ruiny“
1946
Grigoriev Sergej Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Voznesensky zostup“
1946
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „V blízkosti rieky“
1946
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Kúpanie“
1946
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Chlapec v bielom“
1946
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Dievča v kožuchu“
1946 Grigoriev Sergej Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Umelec“ manželka maliara
1947
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Žiak šiesteho ročníka“
1947
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910-1988) „Na stretnutí“
1947
Grigoriev Sergey Alekseevich (ZSSR, 1910-1988) „Portrét umelca Konstantina Zarubu“
V roku 1948 získal Sergej Alekseevič titul ctený umelec Ukrajinskej SSR.
1948
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Mladí prírodovedci“
1948
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „V mojej vlastnej rodine“
1948
Grigoriev Sergej Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Zátišie“
1948
Grigoriev Sergej Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Školáčka“
1948
Grigoriev Sergej Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Lyžiar
1949
Grigoriev Sergej Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Brankár“
1949
Grigoriev Sergej Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Prijatie do Komsomolu“
Grigoriev Sergej Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Prijatie do Komsomolu“
po odhalení kultu I. Stalina umelec stiahol z plátna jeho bustu
1950
Grigoriev Sergej Alekseevič (ZSSR, 1910-1988) „Diskusia o dvojke“
V roku 1950 mu bola udelená Stalinova cena druhého stupňa za filmy „Brankár“ a „Vstup do Komsomolu“.V roku 1951 získal majster titul Ľudový umelec Ukrajinskej SSR a Rád Červeného praporu práce. Za obraz „Diskusia o dvojke“ bola udelená aj Stalinova cena druhého stupňa.
Vytvoril stereotypný optimistický obraz „Nadšenci z Kakhovky“; Po tomto neúspechu tri roky nové diela nevystavoval. V rokoch 1951 až 1955 bol rektorom Kyjevského umeleckého inštitútu
50. roky 20. storočia Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Portrét Diny Fruminy“
1952
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910-1988) „Pionierska kravata“
1952
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Hlava chlapca“
Keď v roku 1954 na výstave v Moskve venovanej 300. výročiu znovuzjednotenia Ukrajiny s Ruskom ukázal Sergej Alekseevič publiku obraz „Návrat“, začali o ňom hovoriť. Sála, kde sa prezentovala, bola vždy plná ľudí a ľudia sa neponáhľali vzdialiť sa od obrazu. A potom sa stalo, že sa deň alebo dva hádali doma, v práci, s priateľmi, spolupracovníkmi: "Odpustí mu alebo nie?"
1954 Grigoriev Sergej Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Späť“
...Ťažká mužská topánka je umiestnená vedľa súpravy krehkých hračiek. A z nevhodnosti tohto susedstva so zvláštnou ostrosťou cítiť, aká nebezpečná je invázia ťažkostí, problémov a ťažkostí dospelých do sveta detstva. Popol z fajčiacej cigarety sa rozsypal na farebný koberček, kde si medvedík a bábika práve vychutnávali čaj. Ale muž s nadváhou, otec, sediaci na detskom stole, nevníma absurdnosť svojho správania. Veď sem prišiel s dvoma bonboniérami a s dôverou, že jeho príchod sa stane sviatkom v opustenej rodine. A zrazu som sa stretol s odcudzením v mojej malej dcére, s neústupčivosťou v mojom dospievajúcom synovi.Rozporuplnejší vnútorný rozhovor čítame v pohľadoch, postojoch a mimike muža a ženy, ktorí si kedysi boli najbližší ľudia, no teraz sa ukazuje, že tento navonok silný muž nikdy nebol pre svoju ženu ochranou, oporou. , alebo priateľ. Smutná a unavená žena sa ukázala ako silnejšia, mentálne nad ním. Ale nielenže ho súdi, chápe jeho slabosť. Publikum posudzuje túto osobu.
Je to, ako keby ste čítali Grigorijevove obrazy. Možno preto, že Sergej Alekseevič je skvelý rozprávač v živote a jeho maľba si vybrala tento dar figuratívneho rozprávania. Uvádza sa to v mnohých monografiách o diele S.A. Grigoriev, publikácie, články, eseje.
Vo svojich žánrových obrazoch, ktoré mu priniesli širokú slávu, umelec preukázal veľkú kompozičnú zručnosť, schopnosť sprostredkovať najjemnejší stav ľudskej duše a oduševnene odhaliť charakter dieťaťa. (Natalia Bugaeva, vedúca výskumná pracovníčka oddelenia moderné dejiny Luganské múzeum)
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) Náčrt „Späť“
1955
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910 - 1988) „Veselí diváci“
1955
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910-1988) „Nový bicykel“
1955
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910-1988) „Portrét Michaleva“
1958
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910-1988) „Fajčenie“
1958
Grigoriev Sergey Alekseevič (ZSSR, 1910-1988) „Rybár“
50. roky 20. storočia Grigoriev Sergej Georgievič (ZSSR, 1918-1984) „Ľudový umelec ZSSR V. N. Pašennaja“.
1951
Grigoriev Sergej Georgievič (ZSSR, 1918-1984) „Pionier“
1948
Grigoriev Sergej Georgievič (ZSSR, 1918-1984) „Nataša“
Grigoriev Sergey Georgievich (ZSSR, 1918-1984) „Autoportrét“ 1936
Pokračovanie nabudúce...
Obraz „Gólman“ od Grigorieva bol namaľovaný v roku 1949. Je však stále zaujímavé sa na to pozrieť aj teraz, pretože je venovaný hre, ktorá nikdy nezastará – futbalu.
Obraz zobrazuje zápas a divákov, ktorí ho sledujú. Obraz priťahuje pozornosť svojou ľahkosťou. Zdá sa, že deti len vybehli zo školy na voľné miesto, urobili si z aktoviek bránku a začali hru. Zaujímavou črtou obrázku je, že na ňom nie sú vyobrazení žiadni hráči v poli. Vidíme len jedného z nich, brankára. Myslím si, že jeho opisom by sa mal začať opis obrazu „Gólman“ od Grigorieva.
Toto je chlapec vo veku dvanásť alebo trinásť rokov. Stojí napoly zohnutý a čaká na loptu. Jeho tvár vyjadruje vážnosť, je veľmi zapálený pre hru. Je vidieť, že chlapec je skúsený brankár. Má sebavedomé držanie tela a silné, šľachovité nohy. Aj s oblečením chce vyzerať ako skutoční futbalisti. Má na sebe kraťasy (a súdiac podľa oblečenia divákov, vonku je už chladná jeseň) a na rukách rukavice. Pomáhajú brankárovi v hre. Na nohe má obväz – v jednom z predchádzajúcich zápasov mal zrejme smolu.
To, čo sa deje na ihrisku, divák nevidí, a preto sa mi osobne zdá obraz ešte zaujímavejší. Dá sa len hádať, kde je teraz lopta, kedy vletí do brány a či bude mať brankár šťastie. Ale súdiac podľa tvárí tých, ktorí zápas sledujú, hra je v plnom prúde. A ak sa pozorne pozriete na brankárovu sústredenú tvár, môžete s istotou povedať, že mu lopta neujde!
Pomaľovaní diváci vo filme hrajú nemenej rolu ako postava hlavnej postavy. Je ich pomerne veľa. V podstate sú to rovnakí ako chlapec-brankár, školáci. Ale v samom rohu obrazu je vidieť postavu dospelého muža v obleku, v klobúku a s priečinkom na kolenách. Vyzerá to tak, že niekam išiel služobne, no zastavil sa, unesený bitkou. Veľmi sa mi páči jeho póza a tvár, pretože je vidieť, že ho hra skutočne zaujíma a nepovažuje to za detinské nezmysly. Keby mohol, vybehol by na ihrisko sám.
Malý chlapec v červenej teplákovej súprave je z udalostí nemenej uchvátený. Do hry ho očividne nezaradili kvôli tomu, že je ešte malý, no zúfalo chce byť medzi hráčmi. Zamrzol teda za brankárom, mierne sa naklonil dozadu, takže celá jeho postava dávala najavo protest. Myslím, že je urazený školákmi, ale nemôže odísť - všetko, čo sa deje, je príliš zaujímavé.
Medzi divákmi sú aj dievčatá. Jeden z nich s jasne červenou mašľou pozorne sleduje hru. Je jasné, že má bojovný charakter a že by vedela aj hrať. Druhá, veľmi malá diváčka, sedí na kolenách svojho brata. Nie je známe, či niečomu rozumie, ale pozerá sa veľmi pozorne.
