Konverzácia "Čo je krása?" Móda, štýl, krása pre školákov

Pre Kvetinu bolo nudné stáť celý deň na jednej nohe uprostred záhona. Svoje okvetné lístky vyrástol a rozkvitol oveľa skôr ako iné kvety, a preto nemal absolútne s kým komunikovať. A potom si naň jedného dňa sadol neznámy, veľmi krásny Motýľ. Pravdepodobne priletela z ďaleka, pretože také krásne krídla Kvet ešte nevidel. Zatiaľ čo Motýľ skladajúci svoje krídla odpočíval, Kvet sa jej sťažoval na svoju osamelosť a hovoril o tom, aký nudný a smutný je jeho život. Motýľ sa zľutoval nad osamelým Kvetom. Rozhodla sa nelietať ďalej, ale usadiť sa neďaleko. Chcela lietať do Flower častejšie a rozprávať mu o miestach, ktoré už navštívila.

Teraz lietal Motýľ ku Kvetu veľakrát denne so správami a on so svojimi lupeňmi dokorán vítal svojho krásneho hosťa. Ale jedného dňa, keď motýľ nebol nablízku, prišiel ku Kvetu chlapec a chcel si ho vybrať. Kvet sa zmenšil, triasol sa od strachu a požiadal, aby ho netrhal, ale namiesto toho ponúkol chlapcovi, aby chytil jeho krásnu kamarátku. Chlapec súhlasil a išiel domov po sieť. Po návrate sa skryl a začal čakať na motýľa. Čoskoro sa objavila na oblohe. Motýľ sa ponáhľal a preletel okolo, ale Kvet dokorán otvoril svoje lupienky a zvolal:

Motýľ, prileť rýchlo ku mne, už dlho na teba čakám. Musím ti niečo povedať.

Len čo Motýľ priletel ku Kvetinke, okamžite sa ocitla v sieti. Chcela sa dostať zo zajatia, no nič jej nefungovalo. Zrazu sa okraj siete zdvihol a Motýľ uvidel ruku, ako sa k nej naťahuje. Niečie prsty sa ju pokúšali chytiť. Motýľ sa trepal, mlátil krídlami a zrazu sa mu podarilo vyslobodiť. Vyletela vysoko, obzrela sa a videla, že kvetina praskla pri dopade siete. Ležal nehybne medzi trávou. Chlapec odišiel a motýľ sedel dlho vedľa svojej zlomenej a tichej priateľky a horko plakal a povedal:

Bola to moja chyba, bol si to ty, kto bol kvôli mne zlomený, odpusť mi, Kvetka.

[?] - Ktorý z rozprávkových hrdinov bol skutočne krásny dušou a srdcom?

Čo urobil Kvet motýľovi? ( Škaredé a škaredé).

Alebo si možno niekto myslí, že Flower konal krásne, pretože mu zachraňoval život? ( Odpoveď je „áno“: ak by sa správal pekne, znamená to, že by ste sa s ním chceli kamarátiť, keby ste boli motýľ.).

Páčil sa ti chlapec alebo nie? prečo?

Čo je dôležitejšie, krása duše alebo vonkajšia krása?

Záver: Každému sa páči to, čo je pekné, ale nikomu (takmer každému) sa nepáči škaredý, škaredý čin.

Ako sa kráska urazila fretkou

V hlbokej diere uprostred lesa žila fretka, malé čierne zvieratko, o niečo väčšie ako obyčajná veverička. Celý čas behal špinavý, nečistil si kožu, do diery vláčil všelijaké odpadky z celého lesa a zvyšky po jedle si ďaleko neodnášal a nezahrabával, ako to robí každý iný. ale rozhádzal ich priamo v diere. Nakoniec Fretka začala tak nepríjemne zapáchať, že zvieratá pred ňou utekali rôznymi smermi a keď prechádzali okolo jeho diery, ohŕňali nos a mávali muchy. Len jedna fretka si nič zvláštne nevšimla, pretože bola zvyknutá takto žiť.

Jedného dňa Kráska, spiaca v srdci fretky, nezniesla taký odporný zápach a prebudila sa. Buď ju taký špinavec urazil, alebo sa stalo niečo iné, no v noci, keď Fretka spala, ho opustila. Okamžite sa Fretka začala v spánku krútiť, trhať a kňučať kvôli niečomu. Ukázalo sa, že sa mu začal snívať veľmi škaredý sen, kde ho prenasledovali všelijaké klzké nepríjemné slimáky a slimáky a chceli ho olizovať. Celú noc Fretka utekala pred svojimi šmykľavými prenasledovateľmi a ráno, keď sa zobudil a pozrel von z diery, bol veľmi prekvapený. Predtým mal rád slnko a les a považoval ich za krásne, ale teraz sa slnko, les, rieka a všetko ostatné stali akosi škaredými, ba aj trochu hnusnými. Slnko zámerne oslepovalo oči svojimi lúčmi, les pomáhal vetru robiť veľa hluku a šumenia a rieka so svojou studenou vodou akoby špecificky chcela, aby Fretku bolelo hrdlo. Dokonca aj všetci obyvatelia lesa sa začali zdať akosi zlí a neatraktívni a Fretka sa teraz trhla a uškrnula sa nad jeho obľúbeným jedlom, pretože z nejakého dôvodu sa vždy ukázalo, že je nechutné.

Fretka chodila celý deň nespokojná a veľmi zlá nálada pretože som si nevšimol nič pekné okolo seba. V noci mal opäť škaredý sen a ráno sa opäť stretol so škaredými priateľmi, slnkom, lesom a riekou. Takto to pokračovalo celý mesiac.

Pravdepodobne je to les, ktorý v noci šumí, stromy sa hojdajú a odháňajú všetky moje krásne sny, - jedného dňa sa fretka zobudila skoro ráno, pomyslela si fretka a okamžite sa rozhodla ísť hľadať tichý a pokojný les.

Fretka kráča a dvíha hlavu, aby videla, kedy sa začne ďalší, dobrý les, taký, ktorý sa nebude motať s vetrom a robiť hluk so stromami. Fretka by už dlho hľadala tichý les, keby zrazu na svojej ceste nenatrafil na starú machuľu, ktorá trčala zo zeme. Fretka o ňu zakopla, bolestivo spadla na zem a zrazu uvidela, ako sa z nej vyvalilo niečo malé, čierne, chlpaté a strašne páchnuce. Toto stvorenie okamžite priskočilo k Weaselovi a zakričalo:

Pusti ma dnu. Vo vašom srdci je teplo a tma, ale tu je škaredé jasné slnko a hlučný les.

A kto si ty? - spýtala sa Fretka.

"Som škaredý," povedal chlpatý tvor. Si so mnou dlho kamarát a živíš ma.

Živím ťa? - fretka bola prekvapená.

Áno samozrejme. My, Škaredí, rastieme každou škaredou myšlienkou a skutkom a potom, keď vyrastieme, môžeme ľahko naplniť celé svoje srdce sebou samým a už v ňom nie je miesto pre Krásu.

"To znamená, že si odohnal všetky moje krásne sny," nahnevala sa Ferret. -To teda znamená, že som si kvôli tebe prestal všímať krásu okolo seba?

Najprv chcela fretka Obrazika dokonca pohrýzť, no on to neurobil, otočil sa a rýchlo zmizol v lese. Kým Fretka bežala späť do svojej diery, stále si spomínal na slová Bezobrazika o tom, čo sa stane zo škaredých myšlienok a činov. Teraz už vedel, odkiaľ pochádzajú všetky jeho problémy, a rozhodol sa za každú cenu nájsť Krásku a vrátiť ju do svojho srdca.

Nikto nevie s istotou, či Ho-rek dokázal nájsť svoju Krásku alebo nie, no až po chvíli sa veľmi zmenil. Teraz vždy chodí čisto, neustále si olizuje a čistí srsť, udržiava si čistú dierku a rád sa dlho vyhrieva na príjemnom a miernom slnku, pričom obdivuje zvuky a farby svojho rodného lesa.

[?] - Myslíte si, že sa krása vrátila do srdca fretky?

Prečo Beauty opustila Weasel? (Bola unavená z toho špinavého chlapa a zo srdca ju vytlačil rastúci Ugly One).

Čo sa stane, keď Kráska opustí srdce? (Krásne sa prestáva páčiť a všade naokolo si všímate len to škaredé).

Stretli ste sa s ľuďmi, ktorí nevnímajú krásu prírody, farby, zvuky?

Koľkí z vás poznajú tú radosť zo stretnutia s krásnou červenou?

Môže sa rozhorčenie usadiť v srdci, ak sú myšlienky škaredé, ale skutky sú obyčajné? (Myšlienky sa skôr či neskôr zmenia na činy)

Nasty-Naughty

Jedného dňa, medzi hustým lesom, v hlbinách páchnucej, hnijúcej močiare, medzi pijavicami, komármi a pulcami, sa narodil Nasty-Dirty. Bola presýtená hnusnými pachmi, pozerala sa na všetko hnusné a nepríjemné a chytila ​​veľkú plávajúcu bublinu a vystúpila z hlbín močiara na povrch. Po odhodení uviaznutého bahna a odpojení sa od morských rias sa Nasty-Dirtyness prilepila na vietor letiaci nad močiarom a o deň neskôr sa ocitla nad veľkým neznámym mestom.

Mesto si rýchlo obľúbila. S chuťou ste mohli počúvať krik ľudí, užívať si hukot a hluk áut a v hlbokých šachtách na uliciach ste sa mohli kúpať v špinavých prúdoch dažďovej vody. Keď spala v mäkkej kope odpadkov na dvore a na druhý deň bola vystavená štipľavému dymu z továrenských komínov, Nastiness-Dirtyness sa zrazu nudila a rozhodla sa užiť si trochu zábavy a neplechu. Začala ku všetkému prilietať a na všetko dýchať svoju odpornosť a zamazávať to svojimi špinavými trikmi. Čisté kaluže začali zbierať špinu a špiniť ľuďom topánky. Mačky začali na strechách mňaukať tak hlasno a hnusne, že si ľudia zakrývali uši. Autá začali fajčiť tak hlasno, ako len mohli, a psy sa začali správať nehorázne, každého hrýzli a na každého vrčali. Dokonca aj smetné koše na ulici začali chrliť odpadky ľuďom priamo pod nohy.

To sa v meste ešte nikdy nestalo. Všetko okolo mňa bolo špinavé, nepríjemné, strašne hlučné a pre dym sa mi dokonca ťažko dýchalo. Zdá sa, že len Syoma si túto hanbu nevšimol. Celý život sa rád čvachtal v kalužiach a vŕzgal a vŕzgal nechutnejšie ako mačky. Mal rád dym z áut a sám neustále rozhadzoval odpadky po ulici. Nastiness si ho všimla a rozhodla sa s ním spriateliť. Čakala na chvíľu, keď Syoma otvoril ústa, aby prekričal mačky, a vletela mu cez ústa do hlavy. Čoskoro sa všetci v meste spamätali a zbavili sa hanby, len so Semom sa dialo niečo zlé, buď vyplazil jazyk a začal sa škeriť, alebo nadával a urážal malé deti. Vo všeobecnosti sa matka Seminy za svojho syna veľmi hanbila a vzala ho k lekárom.

A lekári zistili, že Sema má veľmi zriedkavé a nebezpečné ochorenie - nepríjemnú migrénu. Kvôli tomu prichádzajú na myseľ škaredé a škaredé myšlienky, chcete robiť všetky druhy škaredých vecí, a potom sa z tejto choroby srdce človeka pomaly začína meniť na kameň. Syoma sa liečil dlho a jedného dňa bol nútený vypiť veľmi horký liek, nabrať viac vzduchu a zakryť si ústa a nos rukou. Hnusná-špinavá vec vnútri Sema sa začala zvíjať a krútiť od horkého lieku, ale nemohla vyletieť. Tak sa to zmenilo na obyčajný vzduch, len veľmi páchnuci. Syoma tento vzduch rýchlo vydýchla a hneď sa cítila lepšie. A aby zase nedostala hnusnú migrénu, doktorka Sema nariadila, aby si častejšie všímal krásu okolo seba a obdivoval ju, pretože každý vie, že krása človeka zlepšuje, prináša mu radosť a chráni ho pred mnohými chorobami.

[?] - Prečo sa Nastiness-Dirtyness rozhodla spriateliť sa so Semou? (Nepotreboval krásu, ale mal rád škaredé, škaredé činy).

Stretli ste sa s deťmi, ktoré tiež nepotrebujú krásu a ktoré sa vôbec nesnažia krásne pôsobiť?

Vyčíňanie, výkriky a výkriky, napodobňovanie krásnych, škaredých alebo takých? (Ak „tak-tak“, potom otázka znie: znamená to, že vám nebude vadiť, ak sa k vám zrazu začnú všetci dospelí správať škaredo, napodobňovať vás a kričať na vás?).

Ako môžete dostať nepríjemnú migrénu? (Od škaredých, zlých myšlienok a túžby robiť škaredé veci).

Ako môžete vyliečiť nepríjemnú migrénu? (Drž sa ďalej od škaredosti v sebe a iných)

Tamara Sergeeva
"Čo je krása?" Lekcia-konverzácia zo série „Lekcie krásy“ v skupine seniorov

Rád by som vám dal do pozornosti niekoľko triedy« Lekcie krásy» .

LEKCIA 1: "ČO TAK KRÁSA?»

Cieľ: priviesť deti k porozumeniu Krása ako estetickej kategórie a jej prejavov v prírode a umeleckých dielach, k pochopeniu pozitívneho vplyvu Krása na mysli a srdci človeka, láskavosť ako Krása duše; k pochopeniu, ktoré dávajú básnici, skladatelia, umelci krása pre každého kto sa jej chce dotknúť.

Materiál a vybavenie. Albumy s reprodukciami obrazov I. Shishkina a B. Kustodieva; zväzky básní S. Yesenina; nahrávanie "Sonáta mesačného svitu" L. Beethovena alebo inú hudbu. diela známe deťom a nimi milované; ruské predmety ľudové umenie, živá ruža; jej obrázok; časti oblečenia (čipkový šál alebo šatka) a každodenný život (obrúsok, obrus atď.)

H O D:

Deti sedia v polkruhu, všetky atribúty ležia pred učiteľom.

Vychovávateľ: Dnes sa s vami chcem porozprávať o niečom, čo je pre mňa a pre každého človeka veľmi dôležité. Pozrite sa a pomenujte, čo je na stole. (zoznam detí). Je to tak, ale vedeli ste, že v každom z týchto predmetov sa skrýva tajomstvo? Poďme sa na ne pozrieť ešte raz. Tu je matrioška. už ju poznáte?

deti. sme na ukázal v triede. Jednu takúto mám doma! Stále má v sebe hniezdiace bábiky...

Vychovávateľ. Matrioška krásne? (Odpovede detí). A tu je tento šál krásne?

deti. Áno! krásne! Aké kvety sú na ňom!

Vychovávateľ. Pozrite sa na ďalší zázrak. Ruža je kráľovnou kvetov. Aké jemné okvetné lístky, ako svetlé odtiene prechádzajú do tmavších... Pozrite sa pozorne, ruža sa zdá byť celá trblietavá a žiariaca. Pravdaže, ona krásne? (Odpovede detí). Možno tá istá nádherná ruža podnietila umelca, aby vytvoril rovnako nádherný obraz. (pri pohľade na reprodukciu). Teraz upriamme svoju pozornosť na knihy. Tento album obsahuje aj zázraky - obrazy úžasných ruských umelcov. Deti sa pozerajú "Raž" I. Shishkina a "Mrazivý deň" alebo "Maslenica" B. Kustodieva. Pozri čo farbu našiel umelec sprostredkovať iskrivý chlad konárov načechraných mrazom. To je zázrak. Skoro ráno sa umelec pozrel z okna a videl to báječné krása. Zafúka vietor, odpadne mráz, potom príde jar, sneh sa roztopí, ale krása mrazivého zimného dňa, zachytený umelcom, zostane navždy - pre našu radosť. Niektorí umelci maľujú zázraky štetcami a farby, a ďalšie - jedným slovom. (Prečítajte si báseň S. Yesenina "breza"). A tu prichádza ďalší zázrak. (Povoliť nahrávanie). Hudba znie, niektorým z nás bolo smutno a niektorým bolo teplejšie pri srdci. Niekto si spomenul na mamu, niekto na jesenný les. Skladateľ žil veľmi dávno a my počúvame jeho hudbu a je to, ako keby nám niečo hovoril, dával nám krása. Všimli ste si, aké rozdielne veci sú pred nami? Tu je matrioška, ​​s ktorou sa môžete hrať. Tu je šál, do ktorého sa zabalíte počas chladného večera. Tu sú albumy s reprodukciami obrazov, ktoré si môžete pozrieť. Tu sú zväzky básní, pri ktorých čítaní cítime smútok alebo radosť. A hudba, zatiaľ skrytá, sa dotýka našej duše. Aké rôzne veci! A hovoríme o nich, že oni... (Deti musia skončiť fráza: «… krásne» . Ak majú ťažkosti, je potrebné ich na túto myšlienku priviesť.) Áno! Oni, každý svojim spôsobom krásne. Hovoríme o krásu ľudí a stromov, kvety a obloha, vtáky a zvieratá, hudba a poézia... Skryté vo všetkých... (Deti - krása.) Čo to je toto je krása?

Deti zvyčajne začnú vypisovať detaily.

Vychovávateľ. Poďme si to ujasniť. Ruža má okvetné lístky, hudba má zvuky, hniezdiaca bábika má obrazy. Rôzne detaily, ale majú niečo spoločné. Spolu s deťmi prichádzame na to, že majú spoločné to, že ich má človek všetky rád, spôsobujú prekvapenie, potešenie, radosť. (je radostné vidieť kvet, je radostné počúvať hudbu atď.)

Vychovávateľ. Ak to poviem krása je v tomČo robí človeku radosť, súhlasíte so mnou?

Vychovávateľ. Koľko sme sa dnes naučili! A teraz vám poviem rozprávku. (Povedz príbeh "Mesto kvetov" T. Lepikhina)

Po rozprávke sa môžete spýtať detí otázka: "Prečo sa zmenili obyvatelia mesta?"(Pretože boli dané krása, lebo aj dobrý skutok je prejavom krása.)

Kabaková Ľudmila Vjačeslavovna

Starší učiteľ

MDOU" MATERSKÁ ŠKOLAč. 7 Kombinovaný typ"

OBECNÁ PREDŠKOLA

VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA

„Materská škola č.7

Kombinovaný typ"

ABSTRAKT

triedy

zo série „Lekcie krásy“

"Čo je krása"

(prípravná skupina)

Starší učiteľ:

Kabaková L.V

dátum:

Sergiev-Posad 2009

Softvérová úloha: Priviesť deti k pochopeniu krásy ako estetickej kategórie a jej prejavom v prírode a umeleckých dielach, k pochopeniu pozitívneho vplyvu krásy na myseľ a srdce človeka, láskavosti ako krásy duše: k pochopeniu že básnici, skladatelia, umelci dávajú krásu všetkým, ktorí sa jej chcú dotknúť.

POKROK TRIEDY

Vychovávateľ: Ahojte chalani. Keď som vás dnes navštívil, videl som veľmi zvláštny obchod s názvom „Smart Things“. Začalo ma veľmi zaujímať, čo je v tomto obchode. Pozrel som sa do nej a tam ma stretol nezvyčajný starý muž. Keď sa dozvedel, že k vám prídem na návštevu, dal mi niekoľko vecí a zároveň povedal, že všetky sú milé, šikovné, krásne. Ale keď som sa chcel opýtať, čo je to za krásku, zmizol. A tak som vám priniesol ah ukázať. Skúsme spolu uhádnuť, v čom spočíva ich krása a láskavosť. Pozrite sa, aké odlišné sú hniezdiace bábiky. Chlapci, kto namaľoval tieto hniezdiace bábiky? prečo? Chceli by ste mať takéto hniezdiace bábiky? Pozeráme sa na tento zázrak a naša nálada sa okamžite zmení. Obdivujeme ich a chceme ich nielen mať, ale aj niekomu darovať.

Tu je ďalší zázrak.

Chlapci, viete čo to je? (ukáže na šály) Toto sú Pavlovo-Posadské šály. Pozri, všetky sú iné, jedna je modrá, druhá bordová s pestrými farbami. Komu sa viac páči tento šál? prečo? Ako môžeš nazvať ah jedným slovom? Chceli by ste takýto šál darovať svojej mame alebo babičke? V zime je vonku zima, mráz a babička si prehodí cez plece šál, hneď jej bude teplo a porozpráva vám veľmi zaujímavú rozprávku.

Pozreli sme sa na matriošku a šál, ale čo majú spoločné? (vyrábajú ich ľudské ruky) Ako sa cítiš, keď sa na ne pozeráš? Robí mi radosť a potešenie sa na ne pozerať.

Teraz sa pozrime z okna. Aké je teraz ročné obdobie? Pozrite sa, aký krásny, nezvyčajný je pohľad za oknom.

Zima pokrýva bielu cestu

Chce sa utopiť v mäkkom snehu

Búrlivý vietor cestou zaspal

Cez les sa ani jazdiť nedá.

A tam, v diaľke, pozri, tam je naša ruská krása - breza. Pozrite sa, ako ju zdobil sneh. Vypočujte si, akú báseň napísal básnik Sergej Yesenin o našej breze (čítajúc báseň „Biela breza“).

Páčili sa vám básne? prečo? Ako básnik vo svojich básňach opisuje brezu? Ako sa pred nami objavuje? Chceli by ste ešte raz počúvať tieto básne? A nielen počúvajte, ale povedzte to aj svojim priateľom.

Niektorí umelci maľujú slovami, zatiaľ čo iní používajú štetce a farby. Tu je Shishkinov obraz „Zima“. Umelec sa v zime prechádzal lesom a uvidel túto krásu. Chcel ho dať všetkým ľuďom, a nielen ho sám obdivovať. Príde jar, slnko bude hriať, sneh sa topí a vy a ja budeme obdivovať túto neopísateľnú krásu. Chlapci, čo cítite, keď sa pozeráte na tento obrázok? Mohol by zlý človek namaľovať takýto obraz? prečo?

Viete, že nielen poézia, obrazy, ale aj hudba nám prináša potešenie. Počúvaj, tam je hudba. Toto je „Kvetový valčík“ od P.I. Čajkovského. Predstavme si, že nie je studená zima, ale horúce leto. Ty a ja sme sa premenili na rôzne kvety, niektoré na sedmokrásku, iné na ružu, niektoré na karafiát. Ty a ja máme svoje kráľovstvo a dnes sme pozvaní na kvetinový ples. Ples je veľmi zábavný, všetci tancujú a bavia sa. Poďme sa točiť v zábavnom tanci (deti vykonávajú pohyby na hudbu).

Aký ste mali stav, keď ste tancovali? Ako ste sa cítili? Aká bola hudba? Páčila sa vám? prečo? Čo iné by ste mohli robiť s touto hudbou?

Ale tu máme skutočný zázrak. Vonku je krutá zima, no my máme živý zázrak – ružu. Ruža je kráľovnou kvetov. Pozrite sa, ako sa to všetko leskne a leskne. No nie je krásna? Ako sa dá nazvať ruža? Aká je? Ako ste sa cítili, keď ste videli tento kvet? A pravdepodobne tá istá nádherná ruža podnietila umelca, aby vytvoril rovnako nádherný obraz. Ach, chlapi, pozri, ruža hýbe lupeňmi, asi nám chce niečo povedať (deti počúvajú).

Chlapci, ruža vám chce povedať rozprávku o „Meste kvetov“. (deti sedia na koberci a učiteľka rozpráva rozprávku).

Otázky pre deti: 1. Prečo sa zmenili obyvatelia mesta?

2. Akého konania sa dievča a chlapec dopustili?

Učiteľka poznamenáva, že dobrý skutok je prejavom krásy duší a... Chlapi, čo myslíte, žije sa ľahšie dobrému alebo zlému? prečo? Dajme si teraz navzájom láskavosť a krásu. Koniec koncov, každý človek môže byť nazývaný krásnym. Dovoľte nám držať sa za ruky a každý z vás pohladiť ruku svojho blížneho. Urobíme s vami reťaz láskavosti.

Toto sú nezvyčajné veci, ktoré mi dal starý muž. Koľko nám o sebe prezradili. Čo môžete povedať o všetkých, čo majú spoločné? Sú nádherné, áno, každá vec je krásna svojím vlastným spôsobom. Všimli sme si, že všetky prinášajú ľuďom radosť, láskavý človek nám dáva krásu aj svojimi činmi. Starý pán nám dnes dal aj krásu.

Mestská štátna inštitúcia "Špeciálna škola internátna pre mentálne retardované deti"

Edukačná hodina

Téma: Čo je krása?

Ciele: Vytvárať u detí predstavu o ľudskej kráse a jej nevyhnutnej zložke - láskavosti, štedrosti ducha. Rozvíjať zmysluplné vnímanie, dlhodobú pamäť, detské obzory, duševnú aktivitu prostredníctvom rozhovorov, diskusií o podobenstvách, dielach A.S. Puškina. Pestovať morálku a túžbu po vnútornom sebazdokonaľovaní.

Materiál: Obrázky, predmety pre hru „Magic Bag“, krieda v cukríkovom obale.

Z Ozhegovovho slovníka: "Krása je všetko krásne, úžasné, všetko, čo dáva estetické a morálne potešenie."

Organizovanie času

Hlásenie témy a účelu lekcie

O čom bude náš ďalší rozhovor? Aká je téma našej hodiny, zistíte vypočutím úryvku z jednej rozprávky.

Uhádnite meno hrdinky, ktorá vyslovila tieto slová, názov diela a jeho autora.

Kráľovná z „Príbehu mŕtva princezná a sedem hrdinov“ od A.S. Puškina)

Každý z nás pri pohľade do zrkadla opakovane premýšľal: som krásna?

Tak o čom sa budeme baviť? O kráse.

Témou našej lekcie je „Čo je krása“

Pokúsme sa na to prísť a pochopiť, čo je krása a čo znamená krásny človek.

Konverzácia na tému lekcie.

Pozeráme sa do zrkadla, obliekame sa, obliekame si krásne šaty, češeme sa... ale prečo to robíme? Byť krásna.

O akej kráse hovoríme? Čo je toto za krásku? (externé)

Krása je vonkajšia. Takto vyzerá človek: aké má oči, vlasy, nos, postavu, chôdzu atď. Ak je atraktívny, pozrite sa na neho

dáva potešenie, potom môžeme povedať, že takýto človek je navonok krásny.

2) Úloha

Spomeňme si na príslovie „zdravia ich šaty, ...“ (myseľ ich odrádza)

Urobme malý experiment. Povedz mi, čo mám v ruke? (cukrík). Rozložíme ho a skontrolujeme, či je to naozaj tak (rozložte ho a uvidíte kúsok kriedy)

Ľudia často robia chybu, keď identifikujú obsah podľa vzhľadu. Ale nie vždy je za krásnym obalom cukrík.

S ľuďmi je to rovnaké: najprv človeka vnímame očami, potom sa spoznávame a komunikujeme, a ak sa nám ten človek páči, stane sa naším priateľom, ale ak nie, tak nie. To znamená, že akokoľvek je človek navonok krásny, krásne oblečený, čo je na jeho kráse dôležitejšie? Dozvieme sa o tom diskusiou o podobenstve.

Podobenstvo o slepom chlapcovi

Čo zobrazoval slepý chlapec na svojich obrazoch?

čo je duša?

„Vnútorný svet človeka“ sú osobné vlastnosti človeka,

čo je prakticky nemožné určiť podľa vzhľadu.

Ako sa určujú?

Prejavujú sa v konaní, konaní a komunikácii. Toto má človek vo svojom vnútri, vo svojej duši. Ak je jeho duša naplnená láskavosťou, milosrdenstvom, vnímavosťou, starostlivosťou, pozornosťou, potom je človek vnútorne krásny. Ak sa v duši usadil hnev, závisť, hrubosť, bezcitnosť a sebectvo, potom je tento človek vnútorne škaredý, škaredý, aj keď je navonok krásny.

Dá sa povedať, že pán v tomto podobenstve je navonok pekný? Dá sa nazvať vnútorne krásnym? prečo? Aké povahové vlastnosti si na človeku ceníš? Je možné milovať iba pre vonkajšiu krásu človeka? Čo by ste zaželali tejto osobe? (Odpovede detí.)

3) Úloha

Vnútorná krása má iné meno... Dešifrujte, ako sa volá. (Na tabuli sa otvorí poznámka.)

I A N VE SH U D

Odpoveď. Oduševnený. Čítame sprava doľava.

Čo je podľa vás dôležitejšie: mať krásny vzhľad alebo krásna duša? (Odpoveď detí.)

Ukazuje sa, že vonkajšia krása je neoddeliteľná od vlastností človeka, ktoré hovoria o jeho vnútornom svete, o jeho duši.

Aký druh človeka teda nazývame „krásny“?

Deti si na tabuli prečítali vyhlásenie A. P. Čechova

"Všetko v človeku by malo byť krásne: tvár, oblečenie, duša a myšlienky."

Poznáte takého človeka? Stretli ste v živote takého človeka? Povedz nám o tom. (rozprávky pre deti)

4) Úloha

Teraz sa budeme hrať s vami

Hra "Krásny prsteň"

Deti stoja v kruhu. Učiteľ ukazuje prsteň a hovorí: „Mám prsteň krásy. Stačí ho nasmerovať na kohokoľvek a hneď sa zvýraznia všetky najlepšie povahové črty a činy, teda všetko to najkrajšie, čo má v duši, celá jeho vnútorná krása.“ Deti natiahnu zložené dlane dopredu. Učiteľ, ktorý chodí okolo detí v kruhu, potichu vloží prsteň niekomu do dlane. Potom deti jednohlasne kričia: „Zvoňte, zazvoňte, vyjdite na verandu. Osoba, ktorá dostane prsteň, ide do stredu kruhu. Musí sa jedného z detí dotknúť prsteňom a povedať mu, čo na ňom vidí krásne.

Hra sa opakuje dovtedy, kým každé dieťa o sebe nepočuje niečo príjemné.

5) Úloha

Pozrite sa na obrázok a predstavte si, že tento chlapec prišiel do našej skupiny (na obrázku je nedbale oblečený chlapec)

Čo o ňom môžete povedať? Špinavé, nedbalé.

A ak je to chlapec ako tento (úhľadný, dobre vyzerajúci), zmení sa váš názor alebo nie?

S ktorým z týchto chlapcov by ste chceli začať komunikovať? prečo? (pretože je čistý, uprataný)

Prečo ľudia vyzerajú nedbale? Presne tak, treba dávať pozor vzhľad, vyčistite si zuby, umyte si tvár, osprchujte sa.. A teraz zistíme, aké predmety vám pomôžu vyzerať úhľadne a krásne.

Hra "Kúzelná taška"

Deti striedavo vyťahujú z tašky predmet so zaviazanými očami a hmatom hádajú, čo to je (zrkadielko, gombíky, šperky - korálky, brošňa, kravata, niť, žehlička , kefa na oblečenie).

4. výsledok: Každý človek, aj ten vnútorne najkrajší, občas robí v živote chyby. Ale musíte byť schopní opraviť svoje chyby a nerobiť ich v budúcnosti. Len tí, ktorí sa to naučia, sa stanú skutočne krásnymi ľuďmi.

Konverzácia "Čo je krása?"

Ciele:

Naučte sa vidieť krásu a dobro vo všetkom, čo vás obklopuje.
2. Zvážte morálnu kategóriu krásy v prirodzenom aj spoločenskom význame (ako prostriedok na pestovanie láskavosti a ušľachtilých túžob).
3. Rozvíjať schopnosť analyzovať literárne texty z hľadiska morálnych problémov.
4. Rozvíjať tvorivé schopnosti žiakov.

Vybavenie: prezentácia, video, výstava obrazov, kvety na výzdobu tabule, nahrávanie pesničiek.

Formulár: rozhovor je hra.

Hrá sa kúsok hudby. Čajkovského „Ročné obdobia“.

Ahojte chalani! Náš rozhovor by som rád začal vyhlásením Nietzscheho.

Čo myslíte, o čom sa dnes budeme rozprávať?

Máte pravdu, dnes budeme hovoriť o kráse.

…A ak je to tak, čo je krása,
A prečo ju ľudia zbožňujú?
Je nádobou, v ktorej je prázdnota,
Alebo oheň plápolajúci v nádobe?

N. Zabolotskij

čo je krása? Aké to je.

Stretli ste sa niekedy s krásou?

Ako ste to určili?

(radosť, príjemné pocity..)

Vytvorenie klastra

Čítanie výkladu slova krása.

Vypočujte si výklad

Toto slovo dáva Sergej Ivanovič Ozhegov.

"Krása - všetko krásne, krásne, všetko, čo prináša estetiku

a morálne potešenie."

Zodpovedalo niečo vo vašich odpovediach definícii v slovníku?

Áno, krása má rôzne podoby. Každý to chápe inak.

Skúsme na to prísť...

Pozrite si videoklip „Krása má rôzne podoby“

Je niekto z vás smutný? Niekomu sa srdce zahrialo, niekomu

možno videl hviezdnu oblohu alebo večerný západ slnka? Skvelé

jeho hudbe a pochopiť, o čom chcel hovoriť. Dal nám krásu

vo zvukoch.

Teraz sme sa s vami porozprávali o kráse sveta okolo nás. Teraz si pohovorme

o kráse ľudskej duše. Zamyslime sa nad čím

Aký je pojem ľudskej krásy?

Čo je dôležitejšie, vonkajšia krása alebo krása duše, t.j. oheň,

ktorý v nás horí.

Dnes by som vám chcel povedať podobenstvo o kráse duše.

Toto bolo za starých čias. Asi 12-ročný slepý chlapec sedel na ulici a kreslil portréty okoloidúcich a ľudí prekvapila mimoriadna podobnosť tvárí na portréte s originálom.

Povedali, že je to zázrak, ako môže slepý s takou presnosťou vyjadriť charakter a vzhľad človeka?

V tom čase kráčal po ulici vznešený bojar.

"No tak," povedal, "napíš mi, chlapče, a môj portrét."

Keď bola práca dokončená, bojar si všimol, že dav od strachu stíchol.

Myslel som si. - povedal hrdo: "Slepý nemôže vyjadriť moju zdatnosť a krásu." Chcem sa pozrieť na svoj portrét.

Ľudia sa ticho rozišli.

A videl strašidelný obrázok: Kresba zobrazovala prasa s oslími ušami a konským chvostom. Nahnevaný bojar nariadil, aby chlapca zbičovali. A bol by bol ubitý na smrť, keby sa neobjavil potulný žobrák.

Prestaň, - povedal, - bojar, - dieťa za nič nemôže! Nerozumiete: maľuje portrét duše. Odradený bojar prepustil mladého umelca a odišiel. Celú noc nespal ani žmurknutí a ráno išiel po meste hľadať žobráka. A keď to našiel, žobrák mu povedal:

Váš portrét sa zmení, ak sa vám podarí zmeniť seba.

Odvtedy bojara nikto nespoznal: stal sa veľkorysým, netrestal sluhov a o rok neskôr opäť našiel slepého umelca a obrátil sa na neho s rovnakou žiadosťou, aby nakreslil portrét. Ale, bohužiaľ, portrét sa nezmenil. A opäť našiel tuláka a spýtal sa:

Prečo sa to tak stalo? Stal sa zo mňa totiž úplne iný človek.

Áno, ale toto je len externé.

Prešli roky. Žobrák zomrel. Bojar naďalej žil spravodlivým životom. A potom na neho jedného dňa na ulici zavolal muž, pred ktorým ležali štetce a farby. Bol to ten istý umelec, ktorý vyrástol a dozrel:

láskavý človek, povedal, dovoľ mi nakresliť tvoj portrét. Takú krásu a čistotu som ešte nevidel. Bojar sa hlboko uklonil a odpovedal:

Toto ti dlžím.

Páčilo sa vám podobenstvo? O čo ide, chlapci? Je to tak, staré podobenstvo nám hovorí, že krása človeka spočíva v jeho činoch.

Dobrota urobila z bojara z podobenstva skutočne krásneho človeka. Skúsme urobiť kyticu kvetov, ale kvety sú naše činy. Urobili ste dobré skutky, chlapci? Zapíšme si ich a urobme si nádhernú kyticu dobrých skutkov.

(Zhotovenie kytice kvetov – listín) na hudbu „Krása je unášaná rokmi“

Ich čítanie.

Na vašich stoloch sú papieriky s textom. Prečítajme si tento príbeh.

Krásne slová a krásne činy.

V strede poľa je malá chatka. Bol postavený tak, aby sa v zlom počasí ľudia mohli schovať a posedieť si v teple.

Jedného dňa uprostred letného dňa bola obloha pokrytá mrakmi a začalo pršať. V tom čase boli v lese traja chlapci. Včas sa schovali pred dažďom a sledovali, ako sa z neba valia prúdy vody.

Zrazu uvideli asi desaťročného chlapca bežať smerom k chatrči. Nepoznali ho, chlapec bol zo susednej dediny. Bol mokrý až na kožu a triasol sa od zimy.

A tak najstarší z tých, čo utekali pred dažďom a sedeli v suchom oblečení, povedal: "Je to také zlé, že ťa, chlapče, zastihol dážď. Je mi ťa ľúto..."

Aj druhý chlapec vyslovil krásne a žalostné slová. "Musí to byť desivé ocitnúť sa v tomto počasí uprostred poľa. Súcitím s tebou, chlapče..."

A tretí nepovedal ani slovo. Potichu si vyzliekol košeľu a podal ju chlapcovi, ktorý sa triasol od zimy.

Nie krásne ………………………. krásne …………………………….

Krásne slová 2 chlapcov? Zohrievali mokrého chlapca? Čo poviete na tretieho chlapca, aký je? Posledné dve vety obsahujú hlavnú myšlienku tohto príbehu. Poďme ich dokončiť s vami. ( Nie krásne nádherné slová. Krásne sú krásne veci).

(učiteľ číta)

Krása je potešením pre oči,
Radosť pre dušu a srdce.
Krása je v prírode aj v nás,
Zvuk a ozvena, stonásobná ozvena.

Krása nestarne. Ale nie!
Niekoho prejde mladosť, bude sa smiať,
Zhorí ako lampa, ale svetlo
Krása zostáva navždy

Krása je láskavosť, to je podstata!
A uvážte, že nie nadarmo ste žili
Svoj život, aj keď len trochu
Znásobil krásu tohto sveta!

(hrá sa pieseň „Cesta dobra“).

ZHRNUTIE:

Na okvetné lístky napíšte pokračovanie frázy „Krásny človek je vždy...“, „Krásny človek nie je nikdy...“, „ Dobrý človek vždy...", "Dobrý človek nikdy"

Teraz si prečítajte, čo sa stalo. Pripevnite okvetné lístky na dosku. Máme kvetinovú lúku. Tvoríme aj krásu.

Čítal som báseň k hudbe „Krása žije všade“, zatiaľ čo chlapci robia kyticu.

Aká rozmanitá je krása! Je v kvete a na nočnej oblohe je vo výtvore ľudských rúk a napokon je v nás samých.

(učiteľ číta)

Aké je dobré, že na svete existuje záhada,

Tá Krása vo svete nezmizla.

Ten, ktorý neviditeľne žiari v srdciach ľudí

Súhvezdia Južný kríž.

Je nemožné poznať jeho pôvod.

Skrýva to hĺbka srdca.

Prichádza so súcitom opatrne

Je to milosrdná sestra.

Niekedy medzi nami, ktorí boli známi ako bojazliví kamaráti,

Kto neurobil nič nad mieru,

V ktorých je málo sebavedomia a vytrvalosti, -

Ukazuje Krásu duše.

Keď príde smútok, skúška,

A výkrik bolesti si vezme tvoje hrdlo,

Tieto zmierňujú naše utrpenie,

Aby som nikoho nevyčítal.

Vďaka nim - skromným aj matným,

Kto chová Božieho vtáka - Krása,

Kto nám dáva dary zo svojej duše,

A vždy zostáva v tieni.

Ako málo človek potrebuje:

Len malý výhonok vedie k dokonalosti,

Aby v ňom žiarila Krása ducha,

Ako dervišská modlitba na východ.

Niekedy je taká krása v srdciach iných

Svieca viery a lásky horí.

Ty kráčaš po pozemskej ceste,

Hovorte s tou Kráskou častejšie!