1. മാനസിക ജീവിതത്തിൻ്റെ ഫൈലോജനറ്റിക് രൂപങ്ങൾ പഠിക്കുന്ന മനഃശാസ്ത്ര ശാഖ:

+ — താരതമ്യ മനഃശാസ്ത്രം;

- പെഡഗോഗിക്കൽ സൈക്കോളജി;

- പാത്തോസൈക്കോളജി;

- സോഷ്യൽ സൈക്കോളജി.

2. വിവിധ സംഘടിതവും അസംഘടിതവുമായ സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകളിലെ ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന മാനസിക പ്രതിഭാസങ്ങളെ പഠിക്കുന്ന മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ഒരു ശാഖ:

- താരതമ്യ മനഃശാസ്ത്രം;

- പെഡഗോഗിക്കൽ സൈക്കോളജി;

- തൊഴിൽ മനഃശാസ്ത്രം;

+ - സോഷ്യൽ സൈക്കോളജി.

3. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശരീരഘടനയിൽ (ഭരണഘടന) ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാനസിക ഘടനയെ ആശ്രയിക്കുന്നതിനെ അദ്ദേഹം ന്യായീകരിച്ചു:

+ - ഇ. ക്രെറ്റ്ഷ്മർ;

- I. പാവ്ലോവ്;

- ഹിപ്പോക്രാറ്റസ്;

- എൽ.എസ്. വൈഗോട്സ്കി.

4. ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള ന്യൂറോ സൈക്കിക് പ്രവർത്തനവും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഊർജ്ജവും, ചലനങ്ങളുടെ മൂർച്ചയും പ്രേരണയും, ശക്തമായ ആവേശവും വൈകാരിക അനുഭവങ്ങളുടെ ഉജ്ജ്വലതയും സ്വഭാവ സവിശേഷതകളാണ്:

- സാങ്കുയിൻ;

+ - കോളറിക്;

- phlegmatic;

- വിഷാദം.

5. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികാസത്തിൻ്റെ ഉറവിടമായി പരിസ്ഥിതിയെ പരിഗണിക്കുന്നു. അതേസമയം, ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രായത്തെ ആശ്രയിച്ച്, വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിൽ പരിസ്ഥിതിയുടെ പങ്ക് മാറുന്നു:

+ - എൽ.എസ്. വൈഗോട്സ്കി;

- ഡി.ബി.എൽക്കോണിൻ;

- ആർ.എച്ച് കിൽമാൻ;

- എ.എൻ. ലിയോൺറ്റീവ്.

6. നമ്മുടെ ഇന്ദ്രിയങ്ങളെ നേരിട്ട് ബാധിക്കുന്ന യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത പ്രാഥമിക ഗുണങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന മാനസിക പ്രക്രിയ:

- ചിന്തിക്കുന്നതെന്ന്;

+ - സംവേദനം;

- ധാരണ;

7. ബാഹ്യ ഉത്തേജനം ശരീരത്തിൻ്റെ ഉപരിതലത്തിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന റിസപ്റ്ററുകളെ സ്വാധീനിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന സംവേദനങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു:

- interoreceptive;

+ - എക്സ്റ്ററോസെപ്റ്റീവ്;

- പ്രൊപ്രിയോസെപ്റ്റീവ്.

8. വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ സൈക്കോസോമാറ്റിക് ഓർഗനൈസേഷൻ, അവനെ മനുഷ്യരാശിയുടെ പ്രതിനിധിയാക്കുന്നു:

- വ്യക്തിത്വം;

+ - വ്യക്തിഗത;

- വ്യക്തിത്വം;

- മാനവികത;

9. ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ മാനസികമോ ശാരീരികമോ ആയ അവസ്ഥകളുടെ കൈമാറ്റം ഇതാണ്:

- വൈജ്ഞാനിക ആശയവിനിമയം;

- സജീവ ആശയവിനിമയം;

+ - സോപാധിക ആശയവിനിമയം;

- പ്രചോദനാത്മക ആശയവിനിമയം.

10. മനുഷ്യൻ്റെ വൈജ്ഞാനിക മാനസിക പ്രക്രിയകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല:

- ശ്രദ്ധ;

- സംവേദനം;

+ - വികാരങ്ങൾ;

- ധാരണ;

- ഭാവന;

- മെമ്മറി;

11. മനുഷ്യൻ്റെ മാനസിക രൂപീകരണങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല:

- അറിവ്;

+ - മെമ്മറി;

- കഴിവുകൾ;

- കഴിവുകൾ;

- ശീലങ്ങൾ;

- കാഴ്ചകൾ.

12. ആത്മാവിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ വികാസത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ദിശകൾ പഠിപ്പിക്കലുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു:

+ - അരിസ്റ്റോട്ടിൽ;

- ഹിപ്പോക്രാറ്റസ്;

- അണക്കെട്ട്;

- ഔറേലിയസ് അഗസ്റ്റിൻ.

13. ജീവജാലങ്ങളുടെ മനസ്സിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ എത്ര പ്രധാന തലങ്ങൾ:

+ - നാല്;

14. നാല് ഉപഘടനകൾ (വ്യക്തിത്വ ഓറിയൻ്റേഷൻ, അനുഭവം, മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ, ബയോളജിക്കൽ കണ്ടീഷനിംഗ്), അതുപോലെ പൊതുവായതും പ്രത്യേകവുമായ വ്യക്തിത്വ കഴിവുകളുടെ ഒരു സംവിധാനം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന വ്യക്തിത്വ ഘടന വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്:

+ - കെ.കെ. പ്ലാറ്റോനോവ്;

- എൽ.എസ്. വൈഗോട്സ്കി;

- ഡി.ബി.എൽക്കോണിൻ;

- എ.എൻ. ലിയോൺറ്റീവ്.

15. അവൻ നാല് സ്വഭാവങ്ങളെ നാല് ഘടകങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്തു: തീ, ഭൂമി, ജലം, വായു:

- അരിസ്റ്റോട്ടിൽ;

- പ്ലോട്ടിനസ്;

- പ്ലേറ്റോ;

+ - ഹിപ്പോക്രാറ്റസ്

16. ഒരു വ്യക്തിയിൽ വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ അളവ്, അവർ ഓർമ്മയിൽ സൂക്ഷിക്കുന്ന സമയം, അവരോടുള്ള പ്രതികരണത്തിൻ്റെ ശക്തി ഇവയാണ്:

- വൈകാരികത;

- ആവേശം;

+ - മതിപ്പ്;

- ഉത്കണ്ഠ.

17. സംവേദനങ്ങളുടെ ഗുണങ്ങളുമായി ബന്ധമില്ല:

- ഗുണമേന്മയുള്ള;

+ - വോളിയം;

- തീവ്രത;

- കാലാവധി;

- ഉത്തേജകത്തിൻ്റെ സ്പേഷ്യൽ പ്രാദേശികവൽക്കരണം.

18. ചിന്തയുടെ രൂപങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല:

- ആശയം;

+ — പുനരുൽപാദനം;

- വിധി;

- അനുമാനം.

19. സാമൂഹികാധിഷ്ഠിത ആശയവിനിമയത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല:

- പ്രഭാഷണം;

- റിപ്പോർട്ട്;

- പൊതു സംസാരം;

+ - വ്യക്തിബന്ധം.

20. മനുഷ്യൻ്റെ വികാരങ്ങളുടെയും വികാരങ്ങളുടെയും ബാഹ്യ പ്രകടനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു:

+ - കൈനസ്തെറ്റിക്സ്;

- പാൻ്റോമൈം;

- ടാക്സി;

- പ്രോക്സെമിക്സ്.

ജനറൽ സൈക്കോളജി. ടെസ്റ്റുകൾ. ഐസ്മോണ്ടാസ് ബി.ബി.

എം.: വ്ലാഡോസ്-പ്രസ്സ്, 2003 - 192 പേ.

ശേഖരത്തിൽ 1100-ലധികം ഉൾപ്പെടുന്നു പരീക്ഷണ ചുമതലകൾ"ജനറൽ സൈക്കോളജി" എന്ന കോഴ്സിൻ്റെ എല്ലാ പ്രധാന വിഭാഗങ്ങളിലും വിഷയങ്ങളിലും. ഓരോ സൈക്കോളജിസ്റ്റിൻ്റെയും കഴിവിൻ്റെ നിലവാരം സ്വയം പരിശോധിക്കുന്നതിനും ഈ കോഴ്സിൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം പരിശോധിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രോഗ്രാം തയ്യാറാക്കുമ്പോഴും അവ ഉപയോഗിക്കാം.

ടെസ്റ്റ് ടാസ്‌ക്കുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ, അധ്യാപകർ, ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്നിവരെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ താൽപ്പര്യമുള്ള ആർക്കും ഇത് ഉപയോഗപ്രദമാകും.

ഫോർമാറ്റ്: djvu/zip

വലിപ്പം: 1.4 എം.ബി

/ ഫയൽ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക

ഉള്ളടക്കം
ആമുഖം 4
I. പൊതു മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ആമുഖം 5
1. ഒരു ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ വിഷയവും ചുമതലകളും 5
2. മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ രീതികളും രീതികളും 11
2.1 സൈക്കോളജി മെത്തഡോളജി 11
2.2 ഗവേഷണ രീതികൾ 15
3. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്ര വിശകലനം 26
4. മനസ്സിൻ്റെ ഉത്ഭവവും പരിണാമവും 31
5. പഠനം 36
6. മാനസിക വികസനം 46
7. ബോധവും സ്വയം അവബോധവും 54
8. മനഃശാസ്ത്രം ഒരു ശാസ്ത്രമായി വികസിപ്പിക്കുന്നതിൻ്റെ ചരിത്രപരമായ വശങ്ങൾ 60
II. മാനസിക പ്രക്രിയകൾ 66
1. വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകൾ 66
1.1 വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഘടന 66
1.2 തോന്നൽ 72
1.3 ധാരണ 82
1.4 മെമ്മറി 89
1.5 ശ്രദ്ധ 104
1.6 ചിന്തിക്കുന്നു 112
1.7 ഭാവന 122
2. വൈകാരിക-വോളിഷണൽ പ്രക്രിയകൾ 126
2.1 വികാരങ്ങൾ 126
2.2 ഇഷ്ടം 135
III. വ്യക്തിത്വ മനഃശാസ്ത്രം 137
1. വ്യക്തിത്വ മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ആമുഖം 137
2. വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വിദേശ സിദ്ധാന്തങ്ങൾ 145
3. വ്യക്തിത്വ ഓറിയൻ്റേഷൻ 155
3.1 155 ആവശ്യമാണ്
3.2 പ്രേരണകൾ 158
3.3 വ്യക്തിത്വ ഓറിയൻ്റേഷൻ്റെ അടിസ്ഥാന രൂപങ്ങൾ 162
4. സ്വഭാവം 167
5. പ്രതീകം 173
6. കഴിവുകൾ 178
7. ആശയവിനിമയം 180
ടെസ്റ്റ് ടാസ്ക്കുകൾക്കുള്ള ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ 186

മോസ്കോ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ്

സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം

പെഡഗോഗിക്കൽ കോളേജ് നമ്പർ 18 "മിറ്റിനോ"

അറിവിൻ്റെ പരിശോധന നിയന്ത്രണം ഓണാണ് പൊതു മനഃശാസ്ത്രം

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മാനുവൽ

സ്പെഷ്യാലിറ്റി 050144 പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം

മോസ്കോ, 2012

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മാനുവൽ സ്പെഷ്യാലിറ്റി 050144 പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ പഠിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു

സമാഹരിച്ചത്: സൈക്കോളജി അധ്യാപകൻ വല്യുഖ് എം.എൻ.

വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

ഈ വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മാനുവൽ ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ കോളേജിലെ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു, ഇത് പൊതുവായ മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ ഒരു പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ അറിവിൻ്റെ നിരന്തരമായ നിരീക്ഷണത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനോ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. ജനറൽ സൈക്കോളജി കോഴ്‌സിൻ്റെ എല്ലാ വിഭാഗങ്ങളിലെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിൻ്റെ പ്രോഗ്രാം ചെയ്ത പരിശോധനയുടെ തത്വത്തിലാണ് ഇത് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്:ഒരു ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ, വ്യക്തിത്വ മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അടിത്തറ, അറിവിൻ്റെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും വിഷയമായി മനുഷ്യൻ.

പരീക്ഷകൾക്കും പരീക്ഷകൾക്കും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണങ്ങളുടെ വിശകലനം ഏറ്റവും സാധാരണമായ ചില തെറ്റുകൾ ശ്രദ്ധിക്കാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. അവരിൽ ഭൂരിഭാഗവും ആശയപരമായ ഉപകരണത്തിൻ്റെ സ്വാംശീകരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പ്രശ്നത്തിൻ്റെ സാരാംശം തിരിച്ചറിയാനും ബന്ധപ്പെട്ട വിഷയങ്ങളിൽ മുമ്പ് നേടിയ അറിവ് ഉപയോഗിക്കാനുമുള്ള കഴിവില്ലായ്മ. ഇതെല്ലാം വിദ്യാർത്ഥിയെ സഹായിക്കുന്നതിനും നിയന്ത്രണ രൂപങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വിവിധ മാർഗങ്ങൾ തേടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ഈ ആവശ്യത്തിനായി, ഈ മാനുവലിൽ, പൊതു മനഃശാസ്ത്ര കോഴ്സിൻ്റെ എല്ലാ വിഭാഗങ്ങൾക്കും പ്രത്യേക അസൈൻമെൻ്റുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, അതിൽ വിദ്യാർത്ഥി മാസ്റ്റർ ചെയ്യേണ്ട അറിവിൻ്റെയും പ്രായോഗിക കഴിവുകളുടെയും പരിധി ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഈ ടാസ്ക്കുകളുടെ പ്രത്യേകത, അവയെല്ലാം ഒരു ടെസ്റ്റ് രൂപത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു, ശരിയായ പരിഹാരത്തിനുള്ള ഒരു താക്കോൽ ഉണ്ട്.

മനഃശാസ്ത്രത്തിലെ അറിവിൻ്റെ സ്വയം പരിശോധനാ സംവിധാനം വിദ്യാർത്ഥിയെ മെറ്റീരിയൽ ചിട്ടപ്പെടുത്താൻ മാത്രമല്ല, പ്രശ്നത്തിൻ്റെ സാരാംശം ഉയർത്തിക്കാട്ടാനും മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കാനും സഹായിക്കും. ഒരു പിശക് സംഭവിച്ചാൽ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് തന്നെ കണ്ടെത്താനാകും ശരിയായ പരിഹാരം. അതിനാൽ, ഈ മാനുവലിന് ഒരു നിയന്ത്രണം മാത്രമല്ല, ഒരു അധ്യാപന പ്രവർത്തനവും നടത്താൻ കഴിയും.

പൊതു മനഃശാസ്ത്ര കോഴ്‌സിൻ്റെ 3 വിഭാഗങ്ങൾക്കായുള്ള ടെസ്റ്റ് ടാസ്‌ക്കുകൾ, ശരിയായ ഉത്തരങ്ങളുടെ ഒരു കീ, റഫറൻസുകളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് എന്നിവ മെത്തഡോളജിക്കൽ മാനുവലിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. റഫറൻസ് മെറ്റീരിയലുകൾവിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വയം പരിശീലനത്തിന്.

വിഭാഗം 1

ഒരു ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ സൈക്കോളജിയുടെ സവിശേഷതകൾ

1. ഒരു സ്വതന്ത്ര ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ മനഃശാസ്ത്രം രൂപപ്പെട്ടു:

എ) 40 കളിൽ. XIX നൂറ്റാണ്ട്;

ബി) 80 കളിൽ. XIX നൂറ്റാണ്ട്;

ബി) 90 കളിൽ. XIX നൂറ്റാണ്ട്;

ഡി) ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ.

2. മനഃശാസ്ത്രത്തെ ഒരു സ്വതന്ത്ര ശാസ്ത്രമായി അംഗീകരിക്കുന്നത് ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു:

എ) അരിസ്റ്റോട്ടിലിൻ്റെ "ഓൺ ദി സോൾ" എന്ന ഗ്രന്ഥത്തിൻ്റെ പ്രസിദ്ധീകരണം;

ബി) ആത്മപരിശോധനയുടെ രീതിയുടെ വികസനം;

സി) പ്രത്യേക ഗവേഷണ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ സൃഷ്ടി;

ഡി) നിരീക്ഷണ രീതിയുടെ വികസനം.

3. ആത്മാവിൻ്റെ ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ മനഃശാസ്ത്രം നിർവചിക്കപ്പെട്ടത്:

എ) 3 ആയിരം വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ്;

ബി) രണ്ടായിരത്തിലധികം വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ്;

ബി) പതിനാറാം നൂറ്റാണ്ടിൽ;

ഡി) പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിൽ.

4. അവബോധത്തിൻ്റെ ഒരു ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ മനഃശാസ്ത്രം വികസിക്കാൻ തുടങ്ങി:

എ) പതിനഞ്ചാം നൂറ്റാണ്ടിൽ;

ബി) പതിനാറാം നൂറ്റാണ്ടിൽ;

ബി) പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിൽ;

ഡി) പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിൽ.

5. പെരുമാറ്റ ശാസ്ത്രമെന്ന നിലയിൽ മനഃശാസ്ത്രം ഉയർന്നുവന്നു:

എ) പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിൽ;

ബി) 18-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ;

ബി) 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിൽ;

ഡി) ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ.

6. മാനസിക പ്രതിഫലനം:

എ) ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ കൃത്യമായ പകർപ്പാണ്;

ബി) സ്വഭാവത്തിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടതാണ്;

ബി) സ്വാധീനിക്കുന്ന പരിസ്ഥിതിയുടെ ഒരു ഫോട്ടോ അവതരിപ്പിക്കുന്നു;

ഡി) പാരിസ്ഥിതിക സാഹചര്യങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുന്നില്ല.

7. കെ. ജംഗിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ശരീരത്തിന് പുറത്തുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന മനുഷ്യ മനസ്സിൻ്റെ ഭാഗത്തെ വിളിക്കുന്നു:

എ) എക്സോപ്സൈക്കിക്;

ബി) എൻഡോപ്സൈക്ക്;

ബി) ഇൻ്റർസൈക്കിക്;

ഡി) എക്സ്ട്രാവേർഷൻ.

8. ഒൻ്റോജെനിസിസിലെ മനസ്സിൻ്റെ വികാസത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ മനഃശാസ്ത്രം പഠിക്കുന്നു:

a) മെഡിക്കൽ;

ബി) ജനറൽ;

സി) സാമൂഹികം;

d) പ്രായം.

9. നിരന്തരമായ ചലനത്തിലെ മാനസിക പ്രതിഭാസങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക (പഠിക്കുക, അന്വേഷിക്കുക) ആവശ്യമായ തത്വത്തിൻ്റെ പേരെന്താണ്, മാറ്റം:

എ) ഡിറ്റർമിനിസത്തിൻ്റെ തത്വം;

ബി) വികസനത്തിൻ്റെ തത്വം;

ബി) വസ്തുനിഷ്ഠതയുടെ തത്വം;

ഡി) സമഗ്രതയുടെ തത്വം.

10. ഒരു മനഃശാസ്ത്രപരമായ വസ്തുത തിരിച്ചറിയുന്നതിനും സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുമുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനായി ഒരു വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒരു ഗവേഷകൻ്റെ സജീവമായ ഇടപെടലിനെ വിളിക്കുന്നു:

ഒരു സംഭാഷണം;

ബി) പ്രവർത്തന ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ വിശകലനം;

ബി) പരീക്ഷണം;

ഡി) ഉള്ളടക്ക വിശകലനം.

11. മറ്റെല്ലാ പ്രതിഫലന രൂപങ്ങളെയും സമന്വയിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് മനുഷ്യൻ്റെ മാത്രം സ്വഭാവ സവിശേഷതയായ മാനസിക പ്രതിഫലനത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന രൂപത്തെ വിളിക്കുന്നു:

എ) വികാരം;

ബി) പ്രതിഫലനം;

ബി) ബോധം;

ഡി) ചെയ്യും.

12. കണ്ടീഷൻ ചെയ്ത റിഫ്ലെക്സുകൾ ഇവയാണ്:

എ) ജന്മനാ;

ബി) ചില ഉത്തേജകങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തോടുള്ള പ്രതികരണത്തിൻ്റെ സ്ഥിരത;

സി) വ്യതിയാനം, വികസനം, വംശനാശം;

ഡി) നിർവ്വഹണത്തിൻ്റെ ഏകത.

13. ഒരു പ്രത്യേക മൂല്യനിർണ്ണയം നടത്താൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഒരു ഹ്രസ്വമായ സ്റ്റാൻഡേർഡ് സൈക്കോളജിക്കൽ ടെസ്റ്റ് മാനസിക പ്രക്രിയഅല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിത്വം മൊത്തത്തിൽ:

എ) നിരീക്ഷണം;

ബി) പരീക്ഷണം;

ബി) പരിശോധന;

ഡി) സ്വയം നിരീക്ഷണം.

വിഭാഗം 2

വ്യക്തിത്വ മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ

1. വികാരങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഇത്തരം അനുഭവങ്ങളാണ്:

എ) നേരിട്ട്;

ബി) പരോക്ഷമായി;

ബി) ബോധപൂർവം;

ഡി) യുക്തിസഹമായ.

2. വികാരങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു:

എ) എന്തെങ്കിലും നേരിട്ടുള്ള അനുഭവങ്ങൾ;

ബി) സ്ഥിരതയുള്ള വൈകാരിക ബന്ധങ്ങൾആരോടെങ്കിലും അല്ലെങ്കിൽ മറ്റെന്തെങ്കിലും;

സി) സ്ഥിരമായ, ശക്തമായ, ദീർഘകാല വൈകാരികാവസ്ഥകൾ;

ഡി) യാഥാർത്ഥ്യത്തോടുള്ള ഉദാസീനമായ മനോഭാവം.

3. വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വികാരങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു:

എ) ധാർമിക;

ബി) സൗന്ദര്യാത്മകം;

ബി) ബുദ്ധിജീവി;

ഡി) പ്രായോഗികം.

4. സഹാനുഭൂതിയുടെയും സഹാനുഭൂതിയുടെയും രൂപത്തിൽ മറ്റൊരു വ്യക്തിയുടെ വൈകാരികാവസ്ഥകൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനെ വിളിക്കുന്നു:

എ) പ്രതിഫലനം;

ബി) തിരിച്ചറിയൽ;

ബി) സഹാനുഭൂതി;

ഡി) സഹതാപം.

5. സ്ഫോടനാത്മക സ്വഭാവമുള്ള ശക്തമായ വൈകാരികാവസ്ഥ, ഒരു ചെറിയ കാലയളവ് സംഭവിക്കുന്നത്, മുഴുവൻ വ്യക്തിത്വത്തെയും ബാധിക്കുകയും ബോധത്തിൻ്റെ താൽക്കാലിക ക്രമക്കേട്, സ്വമേധയാ ഉള്ള നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ ലംഘനം എന്നിവയാൽ സ്വഭാവ സവിശേഷത - ഇതാണ്:

എ) സമ്മർദ്ദം;

ബി) സ്വാധീനം;

ബി) നിരാശ;

ഡി) അഭിനിവേശം.

6. വോളിഷണൽ റെഗുലേഷൻ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:

എ) അബോധാവസ്ഥ;

ബി) ബോധപൂർവം;

ബി) അവബോധജന്യമായ;

ഡി) സ്വമേധയാ

7. ഇച്ഛാശക്തിയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഇവയല്ല:

എ) സ്വമേധയാ ഉള്ള പ്രവർത്തനം;

ബി) ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തിയുള്ള ഗുണങ്ങൾവ്യക്തിത്വങ്ങൾ;

സി) ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെയും ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും തിരഞ്ഞെടുപ്പ്;

ഡി) ബൗദ്ധിക വികാസത്തിൻ്റെ സൂചകം.

8. ദീർഘകാലവും അശ്രാന്തവുമായ ഊർജ്ജ പിരിമുറുക്കത്തിനുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ കഴിവ്, ഉദ്ദേശിച്ച ലക്ഷ്യത്തിലേക്കുള്ള സ്ഥിരമായ ചലനത്തെ വിളിക്കുന്നു:

എ) സ്ഥിരോത്സാഹം;

ബി) ശുഭാപ്തിവിശ്വാസം;

ബി) കഠിനാധ്വാനം;

ഡി) ബോധം.

9. ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രകടനത്തിൻ്റെ ഒരു നിശ്ചിത തലം, ഒരു നിശ്ചിത സമയത്ത് അവൻ്റെ മനസ്സിൻ്റെ പ്രവർത്തന നിലവാരം:

എ) വികാരങ്ങൾ;

ബി) ചെയ്യും;

ബി) മാനസികാവസ്ഥകൾ;

ഡി) ശ്രദ്ധ.

10. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഏത് മാനസികാവസ്ഥയാണ് സ്തീനിക് അല്ലാത്തത്:

എ) ഉന്മേഷം;

ബി) പ്രചോദനം;

ബി) നിസ്സംഗത;

ഡി) ബോധ്യം.

11. വ്യക്തിത്വം ഒരു വ്യക്തിയാണ്:

എ) വ്യക്തി;

ബി) വ്യക്തിത്വം;

ബി) പ്രവർത്തന വിഷയം;

ഡി) എ, ബി, സി.

12. സുപ്രധാനമായ നിരവധി സാമൂഹിക ഗുണങ്ങളുള്ള ഒരു വ്യക്തി (പഠിക്കാനും ജോലി ചെയ്യാനും ആശയവിനിമയം നടത്താനും ആത്മീയ താൽപ്പര്യങ്ങൾ ഉള്ളത് മുതലായവ)

എ) രാജ്യത്തിൻ്റെ അഭിമാനം;

ബി) വോട്ടർ;

ബി) വ്യക്തിത്വം;

ഡി) ഒരു ബുദ്ധിജീവി.

13. ധാർമ്മിക അർത്ഥമുള്ള മനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തെ വിളിക്കുന്നു:

എ) പെരുമാറ്റം;

ബി) സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കൽ;

ബി) അവതരണം.

14. മനുഷ്യ സാമൂഹ്യവൽക്കരണ പ്രക്രിയയുടെ സാരാംശം ഇതാണ്:

എ) അതിൻ്റെ സഹജമായ ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം;

ബി) ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള നിരവധി ബന്ധങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുക;

സി) സമൂഹത്തിലെ ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗത്തിൻ്റെ പദപ്രയോഗങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുക;

ഡി) പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായ അറിവ് മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുക.

15. വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്ര ഘടനയിൽ ഏത് ഘടകം അധികമാണ്:

എ) പ്രചോദനം-ലക്ഷ്യം;

ബി) ആശയവിനിമയം;

ബി) ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തിയുള്ള;

ഡി) പെർസെപ്ച്വൽ.

16. സുസ്ഥിരമായ ഒരു കൂട്ടം വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾപ്രവർത്തനത്തിലും ആശയവിനിമയത്തിലും വികസിക്കുകയും പ്രകടമാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന വ്യക്തിത്വം ഇതാണ്:

എ) സ്വഭാവം;

ബി) സ്വഭാവം;

ബി) കഴിവുകൾ;

ഡി) വ്യക്തിത്വ ഓറിയൻ്റേഷൻ.

17. ആവേശം, മുൻകൈ, പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ വഴക്കം, സാമൂഹികത,

സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള ആളുകളുടെ സ്വഭാവമാണ്:

എ) അന്തർമുഖൻ;

ബി) ബഹിർമുഖം;

ബി) ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായി.

18. ജി. ഐസെങ്കിൻ്റെ ആശയമനുസരിച്ച്, വൈകാരികമായി അസ്ഥിരമായ അന്തർമുഖൻ:

എ) കോളറിക്;

ബി) വിഷാദരോഗം;

ബി) സാങ്കുയിൻ;

ഡി) കഫം.

19. ഒരു വ്യക്തിയുടെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ ഘടന കണക്കിലെടുത്ത്, എസ്. ഫ്രോയിഡ് ആനന്ദ തത്വം വഴികാട്ടിയായി:

എ) "ഇത്";

ബി) "ഞാൻ";

ബി) "സൂപ്പർ-ഈഗോ".

20. ചിലതരം ഏകതാനമായ ജോലികളിൽ ഏത് തരത്തിലുള്ള സ്വഭാവത്തിന് ഗുണങ്ങളുണ്ട്:

എ) കോളറിക്;

ബി) സാങ്കുയിൻ;

ബി) വിഷാദരോഗം;

ഡി) കഫം.

21. പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന റെഗുലേറ്റർ:

എ) വിശ്വാസങ്ങൾ;

ബി) ലോകവീക്ഷണം;

ബി) ഇൻസ്റ്റാളേഷനുകൾ;

ഡി) പ്രചോദനം.

22. ഇനിപ്പറയുന്ന വീക്ഷണങ്ങളിൽ ഏതാണ് ശരിയായതെന്ന് പരിഗണിക്കണം:

a) വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുന്നത് സമൂഹമാണ്; ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജൈവ സവിശേഷതകൾ ഈ പ്രക്രിയയെ സ്വാധീനിക്കുന്നില്ല;

ബി) വ്യക്തിത്വം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ജീവശാസ്ത്രപരവും പാരമ്പര്യപരവുമായ ഘടകങ്ങളാണ്, ഒരു സമൂഹത്തിന് സ്വഭാവമനുസരിച്ച് ഒരു വ്യക്തിയിൽ അന്തർലീനമായത് മാറ്റാൻ കഴിയില്ല;

സി) വ്യക്തിത്വം മനുഷ്യൻ്റെ സാമൂഹിക വികസനത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്; അതിൻ്റെ വികസനത്തിൻ്റെ സങ്കീർണ്ണമായ പ്രക്രിയ നിർണ്ണയിക്കുന്നത് ജൈവശാസ്ത്രപരവും സാമൂഹികവുമായ ഐക്യമാണ്. ഈ പ്രക്രിയയിൽ, ജൈവ ഘടകങ്ങൾ സ്വാഭാവിക മുൻവ്യവസ്ഥകളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, സാമൂഹിക ഘടകങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു ചാലകശക്തിഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിത്വ രൂപീകരണത്തിൽ അവൻ്റെ മാനസിക വികസനം.

23. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെയും അതിൽ നമ്മുടെ സ്ഥാനത്തെയും കുറിച്ചുള്ള സ്ഥാപിത വീക്ഷണങ്ങളുടെ വ്യവസ്ഥയെ വിളിക്കുന്നു:

എ) വ്യക്തിഗത അർത്ഥം;

ബി) ലോകവീക്ഷണം;

ബി) ബോധ്യം;

ഡി) വ്യക്തിത്വ ഓറിയൻ്റേഷൻ.

24. അധിക വാക്ക് ഒഴിവാക്കുക:

എ) സ്വഭാവം;

ബി) കഴിവുകൾ;

ബി) സ്ഥിരത;

ഡി) സ്വഭാവം.

25. ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിലെ വസ്തുക്കളിലും പ്രതിഭാസങ്ങളിലുമുള്ള പ്രത്യേക വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തെ വിളിക്കുന്നു:

എ) ആകർഷണം;

ബി) ആഗ്രഹം;

ബി) പലിശ;

ഡി) ചായ്വ്.

26. ഒരു വ്യക്തിയുടെ വിജയകരമായ പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം-സാക്ഷാത്കാരത്തിന് അനുകൂലമായ മാനസിക ഘടകമായ സ്വാഭാവിക ചായ്‌വുകളുടെ വികസിത അവസ്ഥ ഇതാണ്:

എ) കഴിവുകൾ;

ബി) കഴിവുകൾ;

ബി) അറിവ്;

ഡി) കഴിവുകൾ.

27. എടുത്ത ഒരു വ്യക്തി:

എ) വ്യക്തി;

ബി) കുട്ടി;

ബി) വ്യക്തി;

ഡി) വ്യക്തിത്വം.

28. കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ജൈവശാസ്ത്രപരമായ അടിസ്ഥാനം ഇവയാണ്:

എ) ജീനുകൾ;

ബി) നിർമ്മാണം;

ബി) ഉത്ഭവം;

ഡി) ജനനം

29. ഒരു വ്യക്തിയുടെ സുസ്ഥിരമായ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ തമ്മിലുള്ള സ്വാഭാവിക ബന്ധം, മാനസിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ചലനാത്മകതയുടെ വിവിധ വശങ്ങൾ, ഇവയാണ്:

ഒരു കഥാപാത്രം;

ബി) സ്വഭാവം;

ബി) വികാരങ്ങൾ;

ഡി) ചെയ്യും.

30. ആളുകളുമായി പെട്ടെന്ന് ഇടപഴകുന്നു, സന്തോഷവാനാണ്, ഒരു തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് എളുപ്പത്തിൽ മാറുന്നു, എന്നാൽ ഏകതാനമായ ജോലി ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല:

എ) സാംഗിൻ;

ബി) ഫ്ലെഗ്മാറ്റിക്;

ബി) കോളറിക്;

ഡി) വിഷാദരോഗം.

31. പെരുമാറ്റത്തിൽ പോലും, തിടുക്കത്തിൽ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുന്നില്ല, ഒരു തരത്തിലുള്ള ജോലിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് പതുക്കെ മാറുന്നു, നിഷ്ക്രിയമാണ്:

എ) സാംഗിൻ;

ബി) ഫ്ലെഗ്മാറ്റിക്;

ബി) കോളറിക്;

ഡി) വിഷാദരോഗം.

32. വളരെ മതിപ്പുളവാക്കുന്ന, പ്രതികരണശേഷിയുള്ളതും എളുപ്പത്തിൽ മുറിവേൽപ്പിക്കുന്നതും, വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നതിൽ മന്ദഗതിയിലുള്ളതും മാറ്റങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതും, ലജ്ജാശീലം, ഭയം, വിവേചനരഹിതം:

എ) സാംഗിൻ;

ബി) ഫ്ലെഗ്മാറ്റിക്;

ബി) കോളറിക്;

ഡി) വിഷാദരോഗം.

33. സ്വഭാവത്തിൽ, വ്യക്തിത്വം പുറത്ത് നിന്ന് ഒരു പരിധിവരെ പ്രകടമാണ്:

ബി) ചലനാത്മകം;

ബി) നടപടിക്രമം.

34. സ്വയം വിമർശനം, എളിമ, അഹങ്കാരം എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ:

എ) വസ്തുക്കളോടുള്ള വ്യക്തിയുടെ മനോഭാവം;

ബി) മറ്റ് ആളുകളോടുള്ള മനോഭാവം;

സി) ഒരു വ്യക്തിയും അവനും തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനം;

ഡി) ഏതൊരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും അവൻ്റെ പ്രകടനത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ.

35. സ്വഭാവം മാനസിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു:

എ) സ്റ്റാറ്റിക്;

ബി) ചലനാത്മകം;

ഡി) ഏറ്റെടുത്തു.

36. I.P. പാവ്ലോവിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, സ്വഭാവരീതികളുടെ വർഗ്ഗീകരണം കണക്കിലെടുക്കണം:

എ) മനുഷ്യ ശരീരത്തിലെ ദ്രാവകങ്ങളുടെ അനുപാതം;

ബി) നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ;

ബി) ശരീരഘടന;

ഡി) തലച്ചോറിൻ്റെ വലത് അല്ലെങ്കിൽ ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ ആധിപത്യം.

37. ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള കഴിവുകളുടെ സാന്നിധ്യം തെളിയിക്കാൻ കഴിയില്ല:

എ) അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ സ്വാംശീകരണത്തിൻ്റെ ഉയർന്ന നിരക്ക്;

ബി) മാസ്റ്ററിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ഉയർന്ന ഊർജ്ജ ചെലവ്;

സി) ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ഒരു പ്രവണതയുടെ സാന്നിധ്യം;

ഡി) വ്യക്തിഗത മൗലികത, തൊഴിൽ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ മൗലികത.

38. ഇനിപ്പറയുന്ന കാഴ്ചപ്പാടുകളിൽ ഏതാണ് ഏറ്റവും ശാസ്ത്രീയമായി മികച്ചതായി കണക്കാക്കുന്നത്:

എ) മനുഷ്യ കഴിവുകൾ ജന്മസിദ്ധമാണ്, ജനിതകമായി നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു;

ബി) ഏതൊരു വ്യക്തിയിലും എല്ലാ കഴിവുകളും തുല്യമായി വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും,

ആവശ്യമായ സാമൂഹിക സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടും;

സി) ഒരു വ്യക്തി ഉചിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുമ്പോൾ, ആവശ്യമായ സാമൂഹികവും അധ്യാപനപരവുമായ അവസ്ഥകളുടെ സൃഷ്ടി, വ്യക്തിയുടെ സജീവമായ പ്രവർത്തനം എന്നിവയിൽ ചില ചായ്‌വുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് കഴിവുകൾ വികസിക്കുന്നത്.

വിഭാഗം 3.

വിജ്ഞാനത്തിൻ്റെയും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും ഒരു വിഷയമായി മനുഷ്യൻ

എ) ബന്ധങ്ങൾ;

ബി) പ്രതിഫലനങ്ങൾ;

ബി) ഇൻസ്റ്റാളേഷനുകൾ;

ഡി) ധാരണ.

2. പ്രാഥമിക ചിത്രങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുന്നത്:

എ) സെൻസറി-പെർസെപ്ച്വൽ പ്രക്രിയകൾ;

ബി) ചിന്താ പ്രക്രിയ;

ബി) അവതരണ പ്രക്രിയ;

ഡി) ഭാവനയുടെ പ്രക്രിയ.

3. മറ്റ് വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഇതിന് പ്രത്യേക ഉള്ളടക്കം ഇല്ല:

എ) സംവേദനം;

ബി) ധാരണ;

ബി) ശ്രദ്ധ;

ഡി) മെമ്മറി.

4. ബാഹ്യവും ആന്തരികവുമായ പരിതസ്ഥിതികളിൽ നിന്ന് ചില ഉത്തേജനങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നതിനും അവയെ സംവേദനക്ഷമതയിലേക്ക് പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിനും രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത ശരീരഘടനയും ശാരീരികവുമായ ഉപകരണത്തെ വിളിക്കുന്നു:

എ) റിസപ്റ്റർ;

ബി) ഡിപ്പാർട്ട്മെൻ്റ് കണ്ടക്ടർ;

ബി) അനലൈസർ;

ഡി) റിഫ്ലെക്സ്.

5. ശ്രദ്ധേയമായ സംവേദനത്തിന് കാരണമാകുന്ന ഉത്തേജനത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ മൂല്യം സംവേദനങ്ങളുടെ പരിധിയാണ്:

എ) സമ്പൂർണ്ണ കുറവ്;

ബി) ഡിഫറൻഷ്യൽ;

ബി) താൽക്കാലികം;

ഡി) മുകളിലെ കേവലം.

6. ബാഹ്യ സാഹചര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ സംവേദനക്ഷമത മാറ്റുന്നു

അറിയപ്പെടുന്നത്:

എ) താമസസൗകര്യം;

ബി) പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ;

ബി) സിനെസ്തേഷ്യ;

ഡി) സെൻസിറ്റൈസേഷൻ.

7. സംവേദനങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാന ഗുണങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല:

എ) ഗുണനിലവാരം;

ബി) തീവ്രത;

ബി) കാലാവധി;

ഡി) വോളിയം.

8. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഇന്ദ്രിയങ്ങളെ നേരിട്ട് ബാധിക്കുന്ന വസ്തുക്കളെയും പ്രതിഭാസങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബോധത്തിലെ പ്രതിഫലനം:

എ) സംവേദനം;

ബി) ധാരണ;

ബി) അവതരണം;

ഡി) ഭാവന.

9. ധാരണയെ പലപ്പോഴും വിളിക്കുന്നു:

എ) സ്പർശനം;

ബി) ധാരണ;

ബി) ധാരണ;

ഡി) നിരീക്ഷണം.

10. സ്പർശനത്തിൻ്റെയും മോട്ടോർ സംവേദനത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഉണ്ടാകുന്ന ധാരണയുടെ തരം:

എ) ധാരണ;

ബി) മിഥ്യാധാരണ;

ബി) നിരീക്ഷണം;

ഡി) സ്പർശനം.

11. ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുൻകാല അനുഭവത്തെയും അവൻ്റെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നതിനെ വിളിക്കുന്നു:

എ) ഉൾക്കാഴ്ച;

ബി) ധാരണ;

ബി) ധാരണ;

ഡി) സംവേദനക്ഷമത.

12. പുതിയ ചിത്രങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള മാനസിക പ്രവർത്തനം,

വിളിച്ചു:

എ) ധാരണ;

ബി) ചിന്ത;

ബി) ഭാവന;

ഡി) ശ്രദ്ധ.

13. ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ പുനർനിർമ്മിച്ച ആത്മനിഷ്ഠമായ ഇമേജ്, മുൻകാല അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഇന്ദ്രിയങ്ങളിൽ വസ്തുവിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ അഭാവത്തിൽ ഉണ്ടാകുന്നതിനെ വിളിക്കുന്നു:

എ) സംവേദനം;

ബി) ധാരണ;

ബി) അവതരണം;

ഡി) ഭാവന.

14. വ്യത്യസ്ത ഗുണങ്ങൾ, ഗുണങ്ങൾ, ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടില്ലാത്ത ഭാഗങ്ങൾ "ഒരുമിച്ച് ഒട്ടിക്കൽ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു:

എ) ഹൈപ്പർബോളൈസേഷൻ;

ബി) സ്കീമാറ്റൈസേഷൻ;

ബി) ടൈപ്പിംഗ്;

ഡി) സമാഹരണം.

15. വസ്തുനിഷ്ഠമായ ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും സങ്കീർണ്ണമായ കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങളുടെയും വസ്തുക്കളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള മനുഷ്യ ബോധത്തിലെ പ്രതിഫലനത്തെ വിളിക്കുന്നു:

എ) ധാരണ;

ബി) ഭാവന;

ബി) ചിന്ത;

ഡി) അവതരണം.

16. വസ്തുക്കളുടെ നേരിട്ടുള്ള ധാരണയെയും അവയുടെ യഥാർത്ഥ പരിവർത്തനത്തെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ചിന്താരീതിയെ വിളിക്കുന്നു:

എ) ദൃശ്യപരമായി ആലങ്കാരിക;

ബി) ദൃശ്യപരമായി ഫലപ്രദമാണ്;

ബി) വാക്കാലുള്ള-ലോജിക്കൽ;

ഡി) അമൂർത്തമായ.

17. മാനസിക കഴിവുകളുടെ താരതമ്യേന സ്ഥിരതയുള്ള ഘടന ഇതാണ്:

എ) ചിന്ത;

ബി) ഉൾക്കാഴ്ച;

ബി) ഇൻ്റലിജൻസ്;

ഡി) സമ്മാനം.

18. വസ്തുക്കളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും പൊതുവായതും അവശ്യമായതുമായ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്കനുസരിച്ചുള്ള മാനസിക കൂട്ടുകെട്ട് അറിയപ്പെടുന്നത്:

എ) വിശകലനം;

ബി) സിന്തസിസ്;

ബി) പൊതുവൽക്കരണം;

ഡി) വർഗ്ഗീകരണം.

19. പൊതുവായതിൽ നിന്ന് നിർദ്ദിഷ്ടതിലേക്കുള്ള ചിന്താ പ്രക്രിയയിലെ യുക്തിസഹമായ പരിവർത്തനത്തെ വിളിക്കുന്നു:

എ) ഇൻഡക്ഷൻ;

ബി) കിഴിവ്;

ബി) ആശയം;

ഡി) വിധി.

20. ശ്രദ്ധയുടെ തീവ്രതയുടെ ഒരു സ്വഭാവം:

എ) വോളിയം;

ബി) ബിരുദം;

ബി) ദിശാബോധം;

ഡി) ഏകാഗ്രത.

21. ഏതെങ്കിലും വസ്തുവിലോ പ്രതിഭാസത്തിലോ അനുഭവത്തിലോ ഉള്ള ബോധത്തിൻ്റെ ഏകാഗ്രത ഉറപ്പാക്കുന്നു:

എ) ധാരണ;

ബി) പ്രതിഫലനം;

ബി) ശ്രദ്ധ;

ഡി) മെമ്മറി.

22. സ്വമേധയാ ഉള്ള ശ്രദ്ധ ഇവയാൽ വ്യവസ്ഥ ചെയ്യപ്പെടുന്നില്ല:

എ) ബാഹ്യ സ്വാധീനങ്ങളുടെ വൈരുദ്ധ്യം;

ബി) താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സാന്നിധ്യം;

ബി) കടമയെയും ഉത്തരവാദിത്തത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അവബോധം

23. ഒരു വസ്തുവിൽ ബോധത്തിൻ്റെ ഏകാഗ്രതയുടെ അളവ് ശ്രദ്ധയുടെ സൂചകമാണ്:

എ) വോളിയം;

ബി) ഏകാഗ്രത;

ബി) വിതരണം;

ഡി) സ്വിച്ചിംഗ്.

24. മനസ്സിൽ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന "അടയാളങ്ങൾ" സംരക്ഷിക്കാനും പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കാനുമുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ കഴിവിനെ വിളിക്കുന്നു:

എ) ധാരണ;

ബി) ഭാവന;

ബി) ചിന്ത;

ഡി) മെമ്മറി.

25. ഓർമ്മിച്ച മെറ്റീരിയലിൽ സെമാൻ്റിക് കണക്ഷനുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള മെമ്മറിയുടെ തരം മെമ്മറി എന്ന് വിളിക്കുന്നു:

എ) മെക്കാനിക്കൽ;

ബി) ലോജിക്കൽ;

ബി) വൈകാരിക;

ഡി) ഓഡിറ്ററി.

26. ഒന്നാമതായി, ഒരു വ്യക്തി അനുഭവിക്കുന്ന വികാരങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കപ്പെടുകയും പുനർനിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന മെമ്മറിയുടെ തരം മെമ്മറി എന്നറിയപ്പെടുന്നു:

എ) വിഷ്വൽ-ആലങ്കാരിക;

ബി) അസാധാരണമായ;

ബി) വൈകാരിക;

ഡി) വാക്കാലുള്ള-ലോജിക്കൽ.

27. ഓർമ്മയെ സ്വമേധയാ ഉള്ളതും സ്വമേധയാ ഉള്ളതും ആയി വിഭജിക്കാനുള്ള അടിസ്ഥാനം:

എ) പ്രതിഫലന വിഷയം;

ബി) പ്രമുഖ അനലൈസർ;

ബി) വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനം;

ഡി) പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തരം.

28. വിവരങ്ങൾ നന്നായി ഓർമ്മിക്കപ്പെടും:

എ) ചെവിയിലൂടെ മനസ്സിലാക്കിയത്;

ബി) ദൃശ്യപരമായി മനസ്സിലാക്കുന്നു;

ബി) പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്;

ഡി) സ്വയം സംസാരിക്കുന്നു.

29. സംസാരം (ഏറ്റവും പൂർണ്ണവും കൃത്യവുമായ പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക):

ഒരു ഭാഷ;

ബി) അഭിപ്രായങ്ങളുടെ കൈമാറ്റം;

സി) ആശയവിനിമയ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുന്ന പ്രക്രിയ;

ഡി) ചർച്ച.

30. സംഭാഷണത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല:

എ) പദവി പ്രവർത്തനം;

ബി) പൊതുവൽക്കരണ പ്രവർത്തനം;

ബി) വിതരണ പ്രവർത്തനം;

ഡി) പ്രവർത്തനത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നു.

31. സംസാരത്തിൻ്റെ ഒരു സ്വത്ത് ഇതല്ല:

ബി) ആവിഷ്കാരത;

ബി) ലാളിത്യം;

ഡി) ഫലപ്രാപ്തി.

ഉത്തരങ്ങൾ:

1 വിഭാഗം

വിഭാഗം 2

അധ്യായം

സാഹിത്യം

അറിവിൻ്റെ ഒരു വസ്തുവായി അനന്യേവ് ബി ജി മാൻ - സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 2001

ഗമെസോ എം.വി., ഡൊമാഷെങ്കോ ഐ.എ. അറ്റ്ലസ് ഓഫ് സൈക്കോളജി - എം., 2000

ഡുബ്രോവിന I.V., ഡാനിലോവ E.E., Prikhozhan A.M. സൈക്കോളജി - എം., 2002

ഇലിൻ ഇ.പി. സൈക്കോളജി ഓഫ് വിൽ - സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 2000

മക്ലാക്കോവ് എ.ജി. ജനറൽ സൈക്കോളജി - സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്, 2002

മാർസിൻകോവ്സ്കയ ടി.ഡി. ഹിസ്റ്ററി ഓഫ് സൈക്കോളജി - എം., 2001

നെമോവ് ആർ.എസ്. സൈക്കോളജി: 3 പുസ്തകങ്ങളിൽ - എം., 1995

ജനറൽ സൈക്കോളജി / എഡി. B. S. Bratusya - M., 2005

പെർഷിന എൽ.എ. ജനറൽ സൈക്കോളജി - എം., 2004

പെട്രോവ്സ്കി എ.വി. മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ആമുഖം - എം., 1995

പെട്രോവ്സ്കി എ.വി., യാരോഷെവ്സ്കി എം.ജി. - എം., 1995

റോഗോവ് ഇ.ഐ. ജനറൽ സൈക്കോളജി: പ്രഭാഷണങ്ങളുടെ ഒരു കോഴ്സ് - എം., 1995

റോഗോവ് ഇ.ഐ

റോഗോവ് ഇ.ഐ. സൈക്കോളജി ഓഫ് കോഗ്നിഷൻ-എം., 2001

Stolyarenko L. D. മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ - റോസ്തോവ്-ഓൺ-ഡോൺ, 2005

തിഖോമിറോവ് O.K. ചിന്തയുടെ മനഃശാസ്ത്രം - എം.. 2005

Khoziev V.B. ജനറൽ സൈക്കോളജിയിൽ വർക്ക്ഷോപ്പ് - എം., 2003