በስነምግባር ትምህርት ውስጥ የቤተሰብ እሴቶች. “የቤተሰብ እሴቶችን በማጥናት የትምህርት ቤት ልጆች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት
ጋሊና ናስቴንኮ
"በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ውስጥ የቤተሰብ እሴቶች"
« በመዋለ ሕጻናት ልጆች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ውስጥ የቤተሰብ እሴቶች»
አስተማሪ: Nastenko Galina Yakovlevna
“ልጅነት እንዴት እንዳለፈ፣ በልጅነት ልጁን በእጁ የመራው፣ ምን
በዙሪያው ካለው ዓለም ወደ አእምሮው እና ልቡ ገባ - ይህ የዛሬው ሕፃን ምን ዓይነት ሰው እንደሚሆን በቆራጥነት ይወስናል።
በነዚህ ምክንያቶች የወጣቶች እሴት ከወላጆቻቸው እና ከህብረተሰቡ ጋር በተያያዘ እየተቀየረ እንደሆነ ወይም የሸማቾች ማህበረሰብ ከሌሎች ጉዳዮች ጋር የእነዚህን እሴቶች ውቅር ላይ ተጽዕኖ እያሳደረ መሆኑን ማወቅ አስፈላጊ ነው። ከእነዚህ ጥያቄዎች በፊት ብዙ ጊዜ አስተያየቶች እና አስተያየቶች ወጣቶቹ የሚመሩበትን አጣቃሾች በጥልቀት ለመረዳት ሞክረዋል።
ምናልባትም በአንድ ትውልድ እና በሚቀጥለው መካከል የተለየ ልዩነት ሊኖር ይችላል, ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ ያን ያህል እንደሆነ አይቆጠርም. እውነት ነው የህብረተሰቡ የበላይ የሆኑ እሴቶች ወይም ምናልባትም የአዋቂዎች ማህበረሰብ ምላሽ ወይም የአመለካከት ለውጥ ውጤት ሊሆኑ የሚችሉ የወጣቶች የተለያዩ ባህሪያት እና አመለካከቶች መኖራቸው እውነት ነው። በግልጽ የምንነጋገርባቸው እሴቶች ከግለሰብ እና ከጋራ ልምምዶች እና የህይወት መንገዶች ጋር የተያያዙ ናቸው። በዛሬው ጊዜ ያሉ ወንዶች እና ሴቶች ልጆች የሚኖሩት እሴቶች ለሁሉም ወጣቶች ተመሳሳይ ወይም ልዩ እንዳልሆኑ ግልጽ ነው; ስለዚህ ስለ እውነታ ማውራት አንችልም ነገር ግን የተለያዩ የወጣት ሁኔታዎችን ማመላከት አለብን።
(V.A. Sukhomlinsky)
ላይ አተኩር የቤተሰብ ዋጋአስፈላጊ አካል ነው የመዋለ ሕጻናት ልጆች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እድገት እና ስብዕና ትምህርት. የትምህርት ሂደቱን አደረጃጀት በሚቆጣጠሩ መደበኛ ሰነዶች ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ እንደዚህ ያሉ ፅንሰ-ሀሳቦች “መቀበልን በተመለከተ አቅጣጫ የቤተሰብ ዋጋ, የቤተሰቡ የሥነ ምግባር መርሆዎች, ለቤተሰብ ኃላፊነት.
ከዚህ አንፃር የወጣቶችን የሞራል እሴቶች ቀውስ እናደንቃለን። ከወጣቶች አለም ጋር በተያያዘ እራስዎን ከዚህ ቡድን እንደተገለሉ ማየት አይችሉም ማለት እንችላለን። ወጣቶች፡ በሚኖሩበት ማህበረሰብ ውስጥ ካልሆኑ በስተቀር ሊረዷቸው አይችሉም። የዛሬው ወጣት ውስብስብ የሆነ ማህበረሰብ ችግሮችን እና ግጭቶችን እየጠበበ እና እያንጸባረቀ ነው።
በዚህ ጥናት ውስጥ እንደ ብልህነት፣ ቤተሰብ፣ ርህራሄ፣ ሙያ ወይም ስራ እና ከሰዎች ጋር ያሉ ክህሎቶች ለታዳጊዎች ጠቃሚ እንደሆኑ ተረድቷል። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶችም ሆኑ ቤተሰቦቻቸው እነዚህን ገጽታዎች ከፍ አድርገው ማየት ይፈልጋሉ። ምንም እንኳን በሁለቱም ሁኔታዎች ገንዘብ እና ስልጣን ዝቅተኛ ዋጋ እንዲኖራቸው ይፈልጋሉ.
ቤተሰብ እና ቅድመ ትምህርት ቤትአንድ ተቋም ሁለት ማህበራዊ ተቋማት ነው, የሂደቱ ውጤታማነት ላይ የተመሰረተ የድርጊት ቅንጅት ልጅ ማሳደግ. ቤተሰቡ በልጁ ላይ የሚያሳድረው ተጽእኖ ከተፅእኖው የበለጠ ጠንካራ እንደሆነ ማንም አይጠራጠርም ቅድመ ትምህርት ቤት . ሆኖም ግን, በተመሳሳይ ጊዜ, ቤተሰቡ ሙሉ በሙሉ ማቅረብ አይችልም ንቁ ትምህርት, ሥነ ምግባርእና የፈጠራ ስብዕና.
ከሦስቱ ባህላዊ እሴቶች መካከል ቤተሰቡ ብቻ ይደገፋል. ለካታላን ልጆች የቅርብ ቤተሰብ ቅድሚያ የሚሰጠው የቅርበት ቦታ ስለሆነ እና በብዙ አጋጣሚዎች በእሱ ላይ የተመሰረተ ነው. በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች ሊኖሩበት ከሚገባው ማህበረሰብ ጋር እንዲላመዱ አስፈላጊ የሆኑ የአመለካከት ፣ የባህሪ እና እሴቶችን በማስተላለፍ ላይ የቤተሰብ ሁኔታ አስፈላጊነት በማህበራዊነት ተግባር እድገት ውስጥ ያለው እዚህ ነው ።
በሰዎች የእሴት ስርዓቶች ውቅር ውስጥ ቁልፍ አገናኝ ስለሆነ ቤተሰብ እሴቶችን በማስተላለፍ ረገድ ግንባር ቀደም ሚና ይጫወታል። ምንም እንኳን መዋቅራዊ እና የይዘት ለውጦች ቢኖሩትም የሰው ልጅ እድገት እና የግል እርካታ ዋና አውድ ሆኖ እንደቀጠለ እና እንደ ቡድን እና ድርጅት ህልውናው በእርግጠኝነት የተረጋገጠ ነው። ለእሱ, እሴቶችን ማለፍ በሁለት መንገዶች ሊከናወን ይችላል. እኛ የምንኖርበት ማህበራዊ ከባቢ አየር አካል በሆነው በእነዚያ እሴቶች ውስጥ የሚደረግ ስውር መንገድ ፣ እንደ ሳይኮሎጂስቶች የተደበቀ አጀንዳ ዓይነት። ሁሉም ቤተሰቦች፣ ትምህርት ቤቶች፣ ሃይማኖቶች፣ የፖለቲካ ፓርቲዎች፣ ማህበራት፣ ወዘተ. ግልጽ axiological ምርጫዎች አሏቸው. እሴቶችን ለማለፍ ግልፅ ስርዓት። . የቤተሰቡ ዋና ተግባር በሰዎች ሥነ ምግባራዊ ውቅር ላይ እና ስለዚህ በእሴቶቻቸው ላይ ያለው ወሳኝ ተጽእኖ ነው, ምክንያቱም እሱ በጣም ስልጣን ካላቸው የሰዎች ቡድኖች አንዱ እንደሆነ የሚገልጹ ባህሪያት ስላሉት ነው.
ብዙውን ጊዜ የሸማቾች ግንኙነት እና ቁሳዊ ነገሮች ቅድሚያ የሚሰጣቸው ቤተሰቦች ያጋጥሙናል። ደህንነት: ከሌሎች የባሰ ልብስ የለበሱ፣ ምርጥ መጫወቻዎች፣ ሞባይል ስልኮች እና ኮምፒዩተር በፍላጎት ፣ በእንደዚህ ዓይነት ቤተሰቦች ውስጥ ይረሳሉ መንፈሳዊ, ስሜታዊ መግባባት, ህጻኑ ፍቅርን ወይም ርህራሄን እንዴት ማሳየት እንዳለበት አያውቅም, እናም ስሜቱን በትክክል እንዴት እንደሚገልጽ አያውቅም. የብዙዎች የአኗኗር ዘይቤ ቤተሰቦችየልጅነት ብልግናን, ቸልተኝነትን እና ግዴለሽነትን ያመጣል. እኛ፣ አስተማሪዎችወላጆች ማስተካከያ እንዲያደርጉ መርዳት አለባቸው የቤተሰብ ትምህርት.
እንደ ሩይዝ-ኮርቤላ ገለጻ ይህ የሚሆነው ግንኙነቶቹ በሚፈጠሩበት ቡድን ፊት ስለምንገኝ ነው። ይህ ግንኙነት በየቀኑ እርስ በርስ የሚደጋገፉበት ትስስር እና ግላዊ ግንኙነት የሚፈጠሩበት ነው። በጋራ ፕሮጀክት ላይ በተመሰረቱ የረጅም ጊዜ ግላዊ ቁርጠኝነት ላይ የተመሰረተ እና የትውልዶች ግንኙነቶች የሚበረታቱበት፣ አብዛኛውን ጊዜ ወላጅ-ልጅ፣ ይህም ከሌሎች ሰዎች ጋር በአንድ ጊዜ የቤተሰብ አባላትም ይሁኑ አልሆኑ። ተለዋዋጭ ምክንያቱም በቡድን ውስጥ በእያንዳንዱ ግለሰብ እድገት እና እድገት እና በእያንዳንዱ የቤተሰብ አባል ልምዶች እና ክስተቶች ስለሚለዋወጥ ነው. በሁሉም አባላት መካከል ያለው ግንኙነት እየተለወጠ እና በየጊዜው እያደገ ነው፣ በዚህም የትውልዶች ግጭት ሁኔታን ይፈጥራል። በእሱ ውስጥ ባሉ ሁሉም አባላት መካከል ካለው የተረጋጋ ጥገኝነት። . ምንም እንኳን ቤተሰቡ ብቸኛው የትምህርት ወኪል ባይሆንም ፣ እሴቶችን እና የባህሪ ቅጦችን በመማር ረገድ በጣም ተፅእኖ እንዳለው ይቆጠራል።
ዋናው ተግባር መምህርከወላጆች ጋር መስተጋብርን በማደራጀት - ትምህርታዊ ማጎልበት ፣ የቤተሰቡ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች፣ ዓላማ ያለው ፣ ይፋዊ ይስጡት። ጉልህ ባህሪ. ከቤተሰብ ጋር ዓላማ ያለው ግንኙነት, ጥበቃ እና ማጠናከር የቤተሰብ ዋጋእና ወጎች.
እና በግልጽ, ይህ በማይሆንበት ጊዜ, እሱን መተካት በጣም ከባድ ነው. "የቤተሰብ እሴቶች የሚማሩት በመተሳሰብ አካባቢ፣ በፍቅር፣ በመገናኛ እና በመተባበር፣ ለሁሉም አባላቶቹ ውጤታማ እና ዘላቂ የመማር መሰረታዊ ማጣቀሻ በመሆን ነው።" በቤተሰብ እምብርት ውስጥ, የማህበራዊ እውነታ አጠቃላይ የአሠራር ዓይነቶች የተገነቡባቸው መሠረቶች ተመስርተዋል.
በደረትዎ ውስጥ የግላዊ መስተጋብር መንገዶችን እና በእሱ ውስጥ የተከናወኑ ድርጊቶችን ሲመለከቱ, በውስጡ ያሉትን እሴቶች ይወቁ. ትርጉሞች ለቤተሰብ ማንነትን ይሰጣሉ እና አንድ ሰው በማይታየው ፍቺው መሰረት የቤተሰቡን ማንነት የሚወስነው በንብረት ብቻ ነው.
በዚህ አቅጣጫ በመስራት በልጆች ላይ ጠንካራ የሆነ ሀሳብ እንፈጥራለን ፣ ወዳጃዊ ቤተሰብለምትወዷቸው ሰዎች ስለ ግዴታ እናስተምራለን የተከበረ አመለካከትለቤተሰብ, እንክብካቤን, አክብሮትን, ምስጋናን የመግለፅ መንገዶችን ያስተዋውቁ, ስለቤተሰብ ትስስር እውቀትን ማስፋፋት, የዘር ግንድ እና በቤተሰብ ኢኮኖሚያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ንቁ ተሳትፎን ማሳደግ. ልጆች እንደ ዝምድና፣ የዘር ሐረግ፣ እንክብካቤ፣ ፍቅር፣ መከባበር፣ ታማኝነት፣ ሰላማዊነት፣ ተገዢነት፣ ምስጋና የመሳሰሉ ፅንሰ ሀሳቦችን መማር አለባቸው። ያ ነው ነገሩ የቤተሰብ ዋጋጠንካራ ፣ የበለፀገ ቤተሰብ የተመሠረተበት።
በተጨማሪም ፣ እሴቶቹ ተለዋዋጭ እና ከግል እድገት ጋር የተዛመዱ እና በማህበራዊነት በጣም ተፅእኖ አላቸው ፣ ስለሆነም በቤተሰብ ውስጥ የሚማሩ ሰዎች በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ ሊለወጡ ይችላሉ ፣ ምክንያቱም በጉርምስና ዕድሜ ውስጥ መሠረታዊ እሴት ካለ የግድ አስፈላጊ አይደለም ። በጉልምስና ዕድሜ ወይም በእርጅና ውስጥ እንዲሁ ይቆዩ።
እሴቶችን በማስተላለፍ ቤተሰብ ወንዶች እና ሴቶች ልጆች ሙሉ በሙሉ የማይዳሰስ ነገር ግን ለሰዎች ህይወት አስፈላጊ የሆነ ውስጣዊ አለም እንዳለ እንዲያውቁ እና እንዲረዱ ይረዳል። በእሱ አማካኝነት በውጫዊ ወይም በማህበራዊ ዓለም ውስጥ ማደግ እንደሚችሉ እና በእሱ ውስጥ እንደ ንቁ, አንጸባራቂ እና ወሳኝ አባላት መኖርን መማር አለባቸው, ምንም እንኳን ሁልጊዜ በራሳቸው ውስጣዊ ልምድ ላይ የተመሰረቱ ናቸው.
ይዘቶች, ቅጾች እና ዘዴዎች ትልልቅ ልጆች ትምህርት የመዋለ ሕጻናት ዕድሜየቤተሰብ እሴቶች በጣም የተለያዩ ናቸው. እንደ ትዕግስት ፣ ሰላማዊነት ፣ ታዛዥነት ፣ የግዴታ እና የኃላፊነት ስሜት ካሉ ባህላዊ ታሪኮች ጋር መተዋወቅ ትልቅ ሚና ይጫወታል። በሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች ውስጥ ዋነኛው ገጸ ባህሪ ብዙውን ጊዜ ከሶስት ወንድሞች መካከል ታናሽ ነው, የእንጀራ ልጅ, ማለትም አንድ ነገር የተነፈገ እና ከአንባቢው ሀዘኔታ የሚፈጥር ጀግና ነው. አንድ ልጅ እራሱን ከጠንካራ እና በራስ የመተማመን ጀግና ጋር ከማወዳደር ይልቅ እራሱን ከማይታወቅ እና የማይታይ ባህሪ ጋር ማወዳደር ይቀላል። ለ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅየሥራውን ጀግና ቦታ ለመያዝ በጣም ቀላል ነው, ሁሉንም መሰናክሎች ከባህሪው ጋር ለማሸነፍ ይሞክራል.
እኛ በተጠቃሚነት፣በመረጃ እና በመገናኛ ቴክኖሎጂዎች እና በመሳሪያዎች የተሞላ ማህበረሰብ ውስጥ ነን መገናኛ ብዙሀንእና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ባሉ ወጣቶች ላይ ትልቅ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ ማስታወቂያዎች። ግን ለወጣቶቻችን ምን አይነት ማህበረሰብ እንፈልጋለን? ወደ ተለየ ማህበራዊ ሞዴል መሄድ አለብን።
ይህንን ዳራ በመቃወም እና የህብረተሰቡን ባህሪያት ተፅእኖ ለመቋቋም, በእሴቶች መስክ ውስጥ ትምህርትን ማሳደግ እንዳለብን እናምናለን, ለሕይወት ትምህርት, ይህም ሰዎች በሚሰጡት መሰረታዊ መርሆች ላይ እራሳቸውን ችለው እንዲያንጸባርቁ አስፈላጊ መሣሪያዎችን ይሰጣሉ. እሴቶች. ነገሮችን ለማድነቅ እና ተስማሚ በመሆናቸው ለመመራት ሲሉ ስለ እውነታው በጥልቀት ሊያስቡ ይችላሉ። በዚህ ሁነታ, ሰዎች ለእሴቶች አመለካከት ያዳብራሉ.
ከተረት ተረት ተግባራት አንዱ የሞራል እና የስነምግባር ደረጃዎችን ማዳበር ነው. የሴት ምስልበሩሲያኛ ተንጸባርቋል የህዝብ ተረትእንደ ታታሪነት, ቁጠባ, ልክንነት እና ትዕግስት የመሳሰሉ ባህሪያት. ለምሳሌ, "መርፌ ሴት", "ማርያም እመቤት". የወንድ ምስል በጥንካሬ, በድፍረት, በጀግንነት እና በራስ መተማመን ይገለጻል. ለምሳሌ, "ኢቫን Tsarevich እና ግራጫ ተኩላ". በተረት ውስጥ ብዙ ሁኔታዎች አሉ የሞራል ምርጫ . በተረት ተረት አንድ ልጅ ጥሩ እና ክፉ የሆነውን ይገነዘባል. መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እሴቶች, በገጸ-ባህሪያት ምስሎች ውስጥ በግልፅ የተወከሉት, በህይወት ውስጥ እና ከሌሎች ሰዎች ጋር ባለው ግንኙነት የተጠናከረ, ልጆች ወደሚመስሉት ሀሳቦች ይለወጣሉ.
ይህ ሁሉ ከባህሪያቸው, ከልማዳቸው እና ከእያንዳንዱ ሰው መርሆዎች እና ደንቦች ጋር የተያያዘ መሆን አለበት. ስለዚህ የሚከተለውን ጥያቄ ካገኘን: ለምን? እና የትምህርት እሴቶች ምንድን ናቸው ፣ የሚከተለውን መልስ ማግኘት እንችላለን-ምክንያቱም ትምህርት የትርጉም ዋና አካል ብቻ ሳይሆን የትምህርትን ምንነትም ይወክላል ፣ እንደዚህ ዓይነቱ የትምህርት መንገድ ከእሴቶች ጋር የተያያዘ ነው ። የዚህ አይነት ግቦችን ወይም አላማዎችን ማቀናጀትን ያካትታል, ነገር ግን በትምህርት ሂደት ብቻ ሳይሆን, ትምህርት የሰውን ሁኔታ የሚያመለክት ስለሆነ እና የሰዎች አያያዝ የእነሱን እና የግላዊ እና ማህበራዊ ግንኙነቶቻቸውን ተስማሚነት ያካትታል.
ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ትምህርቶች የተለየ ትምህርት ይሰጣሉ የሞራል ባህሪያት, እንደ መታዘዝ, ንስሃ እና ንስሃ, ይቅርታ, ምሕረት. በእንደዚህ ዓይነት ክፍሎች ውስጥ ብዙውን ጊዜ ህፃኑን በምርጫ የሚያቀርቡ ችግር ያለባቸውን የህይወት ሁኔታዎችን እንጠቀማለን. ድርጊቶች: የሌላ ሰውን መጥፎ ዕድል ለማለፍ ወይም ለመርዳት, ጥፋቱን ለመርሳት ወይም ላለመርሳት, ወላጆችዎን ለማዳመጥ ወይም በራስዎ መንገድ በጸጥታ ለማድረግ. በእነዚህ ክፍሎች ውስጥ የ L. Tolstoy, K. Ushinsky ታሪኮችን እንጠቀማለን. ወንዶቹ ጮክ ብለው ያስባሉ፣ ያጠኑ እና የሌሎች ሰዎችን ድርጊት ተነሳሽነት ይወያዩ እና መደምደሚያዎችን ይሳሉ።
ለትምህርታዊ ዓላማዎች የተለያዩ አቀራረቦች ያላቸው እሴቶችን በተመለከተ የተለያዩ የትምህርት ሞዴሎች አሉ ፣ ማለትም ፣ እንደ ፍልስፍና ፣ ታሪክ እና የትምህርት ንድፈ ሀሳቦች ያሉ ትምህርቶች በዚህ ረገድ ብዙ መረጃዎችን ይሰጡናል። በተወሰኑ የትምህርት እሴቶች ላይ ካተኮርን ግቦችን ማውጣት ይችላሉ ፣ የእነሱ አጻጻፍ ሰፋ ያለ በመሆኑ አጠቃላይ ሊሆኑ ይችላሉ ፣ ስለሆነም ሁሉም እሴቶች ትምህርት የማስተዋወቅ የመጨረሻ ግብ እንዳለው እንረዳለን። የግለሰቡን እሴት-ሥነ ምግባራዊ ልኬት ጥሩ እድገት ፣ አጠቃላይ የሰው ልጅ የሕይወት ዑደት የሚሸፍነው በተለዋዋጭነቱ እና ባልተጠናቀቀ ሁኔታ የሚታወቅ ልማት።
በምስረታው ላይ ባለው ሥራ ውስጥ ሌላ አቅጣጫ የቤተሰብ ዋጋጠንክሮ መሥራት ፣ የወላጆችን ሥራ ማክበር ነው ። ስለ ቅጹ ሥራ ውይይቶች ለሥራ የሞራል አመለካከት, በልጁ የዕለት ተዕለት ሥራ በቤት ውስጥ መሟላት አለበት. እንደ ባህላዊ በዓላት አንድ ቤተሰብ አንድ ላይ የሚያመጣ ነገር የለም, መላው ቤተሰብ አንድ ላይ ሲሰበሰብ. በኦርቶዶክስ በዓላት መካከል ቡድናችን ገናን እና ፋሲካን ያከብራል. ልጆች ከበዓሉ ቀናተኛ ወጎች ጋር ይተዋወቃሉ, ከተቻለ, ከቤተሰብ ጋር መተዋወቅ አለበት, ስለዚህ በዓሉን ለማዘጋጀት ወላጆችን እናሳትፋለን.
የተለያዩ የእሴቶች ትምህርት ሞዴሎች “የሥነ ምግባር ሰው”ን የመገንባት ሂደት ለመደገፍ ይፈልጋሉ። ትምህርት ቤቱ የዲሞክራሲ መለማመጃ ቦታ ስለሆነ ወይም መሆን ስላለበት በሲቪክ እና በስነምግባር እሴቶች ውስጥ ለትምህርት እድገት በጣም ተስማሚ ሁኔታ ያለ ጥርጥር ነው።
ግን ለምን እንደዚህ አይነት ትምህርት በትምህርት ቤት ውስጥ እራስዎን መጠየቅ አስፈላጊ ነው. ያለጥርጥር፣ ህብረተሰባችን “የሥነምግባር ችግር” እያጋጠመው ነው። የምንኖረው ብዝሃነት ፍፁም አምሳያዎች የሌሉበት ማለት ነው ፣ እና ህይወትን የማየት እና የመመልከት የተለያዩ መንገዶች በዚህ መልኩ ህጋዊ ሊሆኑ ይችላሉ-ትምህርት ብዙውን ጊዜ በእውቀት ምስረታ ላይ ብቻ የተገደበ እና ሌሎች የሰው ችሎታዎችን ለማግኘት ይረሳል። በግለሰብ ደረጃ እንድንኖር እና እንድንገነባ የሚያስችለን: የሞራል እሴቶች ብለን የምንጠራው.
ወላጆች በፈጠራ ፕሮጀክቶች ውስጥ ከፍተኛ ፍላጎት እና ንቁ ተሳትፎ አሳይተዋል "የእኔ ቤተሰብ የቤተሰብ ዛፍ", "የቤተሰቤ የጦር ቀሚስ", "ልጄ ከእንቅልፍ ላይ".
እና ዋናው ውጤት፣ ስራችን ያነጣጠረው፣ በዘላለማዊ ልጆች መዋሃድ ነው። እሴቶች: ምህረት, ርህራሄ, ለቤተሰብ እና ለጓደኞች ፍቅር, ለበጎ ፍላጎት እና ክፋትን አለመቀበል. ስለዚህ ወደፊት ልጆቻቸው እንዲችሉ ለልጆቻችን መልካምነትን እናስተምር በላቸው: "በየትኛውም ቦታ ሁልጊዜ ከማንኛውም ችግር የሚጠብቀኝ ቤተሰብ መኖሩ በጣም ጥሩ ነው"!
ስለዚህ ትምህርት ቤቱ የወደፊት ዜጎችን ዝግጅት እንደ መሰረታዊ መስፈርት መቀበል አለበት, ይህም ለእሴቶች ትምህርት ቁርጠኝነትን ያመለክታል. ይህ ሁሉ ከልምምድ ጋር የንድፈ ሐሳብ መቅረጽ ያስፈልገዋል. ስለ ትክክል ወይም ስህተት ስለመናገር ብቻ ሳይሆን በንድፈ ሀሳብ ደረጃ ዲሞክራሲ ማለት ምን ማለት እንደሆነ ብቻ ሳይሆን ተግባርን ማሳደግ ማለትም በትምህርት ቤት እና በሁሉም መስኮች ንቁ ተሳትፎን ማበረታታት መጪውን ትውልድ ማሰልጠን እንጀምራለን ። እንደ ዜጋ የሚጠበቅባቸውን ሚና ይጫወታሉ፡- የእሴቶች ትምህርት በአካባቢያቸው ለሚኖሩ እያንዳንዱ ሰዎች ፍትሃዊ፣ ዲሞክራሲያዊ እና ክብር ባለው መንገድ ለመለወጥ በሚመቹ ሰዎች ውስጥ አመለካከቶችን እና አመለካከቶችን ማሳደግ ነው።
በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-
የመሰናዶ ቡድን "ክርስቲያን ቤተሰብ እና እሴቶቹ" በመዋለ ሕጻናት ልጆች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ላይ የኦ.ኦ.ዲ.የመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን "የክርስቲያን ቤተሰብ እና እሴቶቹ" ግብ በመዋለ ሕጻናት ልጆች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ላይ የኦኦኦኦ ምክር።
ይህ ስውር ሥርዓተ-ትምህርት ተብሎ የሚጠራው ነው, እሱም ንቃተ-ህሊና የሌለው እና ያልተጠበቀ መንገድ በትምህርት ቤት ውስጥ እሴቶች እና አመለካከቶች የሚተላለፉበት. ይህ ጥናት በፖዚቲቭስት ፓራዲግም ላይ የተመሰረተ ነው፣ በተጨማሪም ኢምፔሪካል-ትንታኔ እና መጠናዊ ተብሎ የሚጠራው፣ የፊዚካል ሳይንሶች ዘዴዎችን ይከተላል፣ እንደ ሳይንሳዊ እውቀት ሞዴሎች ተደርገው ይወሰዳሉ፣ እና ስለ አለም ፅንሰ-ሀሳብ እና እሱን የማወቅ መንገድ የተወሰኑ ግምቶችን ይደግፋል። ይህንን ማድረግ በሁለት ዋና መሳሪያዎች ላይ የተመሰረተ ነው-መጠይቅ እና ቃለ መጠይቅ.
ይህ ትክክለኛው ዘዴ ነው ብለን እናምናለን ምክንያቱም የእኛ የጋራ ግብየወጣቶችን እሴቶች እና ተስፋዎች በተመለከተ የወጣቶችን ፣ ቤተሰቦችን እና አስተማሪዎችን አስተያየት ይወቁ። በዚህ በኩል ዓላማው ለተመራማሪዎቹ ፍላጎት ያላቸውን ሰዎች ትምህርታዊ እውነታዎች በተመለከተ አስተያየቶችን ፣ አመለካከቶችን ፣ ምርጫዎችን ወይም አመለካከቶችን መወሰን ነው።
ለወላጆች ምክክር "የቤተሰብ ሚና በልጁ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት"ለወላጆች ምክክር. "የቤተሰብ ሚና በልጁ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ውስጥ" አግባብነት ያለው ቤተሰብ ባህላዊ በመሆኑ ነው.
ለወላጆች ማማከር "በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሥነ ምግባር ትምህርት ውስጥ የአሻንጉሊቶች አስፈላጊነት"በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሥነ ምግባር ትምህርት ውስጥ የአሻንጉሊቶች አስፈላጊነት. አሻንጉሊት ለጨዋታ ተምሳሌታዊ አጋር ነው, የስሜታዊ ግንኙነት ነገር ነው. ጋር ጨዋታዎች ውስጥ.
በርዕሱ ላይ ሪፖርት ያድርጉ፡ “በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ባህላዊ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እሴቶች።
ስላይድ 1 "ቤተሰብ" የሚለው ቃል አስደናቂ ቃል ነው። 7 "እኔ" በአንድ ቤተሰብ ውስጥ ከአንድ ሰው በላይ መሆን አለበት. እና እያንዳንዱ የቤተሰብ አባላት ልዩ, ልዩ, የራሳቸው ልማዶች እና ለሕይወት ያላቸው አመለካከት ያላቸው ናቸው. እና ቤተሰብ ምን እንደሚመስል በብዙ ነገሮች ላይ የተመሰረተ ነው. በጣም አስፈላጊው ነገር በቤተሰብ ውስጥ ምን ዓይነት የሞራል ሁኔታ እንደሚገዛ, አባላቱ ምን ዓይነት የሥነ ምግባር ባሕርያት አሏቸው.
ሕይወት ውስብስብ እና የተለያየ ነው. በራስዎ ግንዛቤ መሰረት የመኖር ችሎታ በተወለደ ጊዜ አይሰጥም. በከባድ መንፈሳዊ ጥረቶች፣ ከሰዎች ጋር በመግባባት፣ በእውቀትና በአድማጮች መስፋፋት የሚገኝ ነው። እና ማንም ሰው ይህንን ስራ ወደ ሌላ ሰው ትከሻዎች መቀየር አይችልም. እርሷ የመንፈሳዊ ሕይወት ሀብት ሁሉ ምንጭ ናት። በአለም ላይ በጣም ብዙ ክፋት አለ፣ የሰው ተፈጥሮ ያልተረጋጋ፣ በቀላሉ ለመጥፎ ፍላጎቶች እና ምግባሮች የሚሸነፍ ነው።
ከተፈጥሮ ጋር በመስማማት በነፃነት እና በክብር ህይወትን የመገንባት ችሎታ አስቸጋሪ እና ማራኪ ጥበብ ነው.
የመልካም ሳይንስን ላልተረዱት ሌላ ማንኛውም ሳይንስ ጉዳቱን ብቻ ያመጣል።
ስላይድ 2 በቤተሰብ ውስጥ ጥሩ ግንኙነት, የጋራ መግባባት, የጋራ መከባበር, ፍቅር - ቤተሰብ በዚህ ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት.
የሕፃኑ ውስጣዊ ዓለም መፈጠር የሚወሰነው በቤተሰብ ውስጥ በሚገዛው መንፈስ እና ወላጆች በሚኖሩበት መንፈስ ነው.
በቤት ውስጥ የሚከሰቱ ነገሮች ሁሉ የአንድን ሰው ሕይወት መሠረት ይመሰርታሉ.
በቤተሰብ ውስጥ ያደጉት ልማዶች በጣም ጠንካራ ከመሆናቸው የተነሳ አንዳንድ ጊዜ ስለእነሱ ማወቅም ይችላሉ። መጥፎ ተጽዕኖ, አንድ ሰው በህይወቱ በሙሉ እራሱን ከነሱ ነፃ ማውጣት አይችልም. ቪዲዮ #1
ስላይድ 3 ዋና ባህሪየቤተሰብ ትምህርት በይዘቱ ስሜታዊነት ያለው እና የወላጆችን ፍቅር እና ለወላጆቻቸው የልጆችን አፀፋዊ ስሜት የሚገመት ነው። ልጁ ቤተሰቡ በእሱ ውስጥ የሚሰርቁትን የባህሪ ቅጦች ይማራል። አንድ ሰው ከተወለዱበት ቀን ጀምሮ እስከ ህይወቱ መጨረሻ ድረስ ያለውን ተፅእኖ ያጋጥመዋል. ቪዲዮ #2
ቤተሰቡ ለልጁ የሰው ልጅ ሕልውና ህጎችን ማስተማር አለበት. የፍቅር ፍላጎት፣ ለሌላ ሰው የሚያስፈልገው፣ የሰው ልጅ ዋና ፍላጎቶች አንዱ ነው። ልጁ ከወላጆቹ ቢሰማ ይህ ይረካዋል-
አንተ ስላለን በጣም ጥሩ ነው;
ሁላችንም አንድ ላይ ጥሩ ስሜት ይሰማናል; ወይም
አንተን ማየት እንዴት ደስ ይላል ወዘተ
ስላይድ 4 ልጅዎን ማቀፍ፣ መንካት፣ መሳም ያስፈልግዎታል። እርግጥ ነው, ይህ ሁሉ በተመጣጣኝ ገደብ ውስጥ መደረግ አለበት. ልጁ በራሱ የሚተማመን ከሆነ ብቻ ነው የወላጅ ፍቅርየአንድ ሰው የአእምሮ ዓለም ትክክለኛ ምስረታ ይቻላል ፣ እና የሞራል ባህሪ ትምህርት ይቻላል ። የቤተሰብ ትምህርትለልጁ በሥነ ምግባር የበለጸገ ሕይወት ለመፍጠር የታለመ መሆን አለበት-ደስተኛ ፣ አርኪ ፣ ፈጠራ ፣ ለሰዎች ጠቃሚ. በልጁ ስብዕና ምስረታ ላይ ትልቁ ተጽእኖ የሚከናወነው በወላጆች እውነተኛ ድርጊቶች እና ባህሪ ነው እንጂ በቃላት እና በስነምግባር ትምህርቶች አይደለም. ወላጆች ህጻኑ በየእለቱ የሚመለከታቸው አርአያዎች ናቸው። ስለ አንድ ሰው በመዝናኛ ጊዜ ባህሪው ብዙ ሊነግሩ ይችላሉ. የቤተሰብ መዝናኛ መጽሃፍትን ማንበብ፣ የእንቆቅልሽ እንቆቅልሾችን መፍታት፣ ፊልሞችን መመልከት፣ ከዘመዶች፣ ጓደኞች እና ከሚያውቋቸው ሰዎች ጋር መገናኘት፣ አብሮ ጊዜ ማሳለፍን፣ ሙዚየሞችን መጎብኘት፣ ቲያትር ቤቶች፣ ሲኒማ ቤቶች፣ ኮንሰርቶች፣ ወዘተ ያካትታል። ይህ ሁሉ በዙሪያችን ስላለው ዓለም እውቀትን ይጨምራል. ልጆች ብዙ አዳዲስ እና ጠቃሚ ነገሮችን ይማራሉ. የአስተሳሰብ አድማሳቸው እየሰፋ ነው።
ወላጆች በልጃቸው ውስጥ ነፃ ስብዕና ቢያሳድጉ እና በእሱ ላይ እምነት ቢጥሉ ከእኩዮቻቸው ጋር በጥሩ ሁኔታ መግባባት ፣ ብልህ ፣ ብልህ ፣ ብልህ ፣ መጠነኛ ዘና ያለ እና የተለያዩ የህይወት ሁኔታዎችን መረዳት ይችላል።
እያንዳንዱ ሰው የመምረጥ እድል አለው. አንድ ልጅ እንዴት እንደሚያድግ እና ወደ ጉልምስና እንዴት እንደሚገባ በአብዛኛው የተመካው በወላጆቹ ላይ ነው.
በሁሉም ጊዜያት ሰዎች ለምን እንደተወለዱ, ለምን እንደሚኖሩ, ምን እንደሚተዉ, ለጥያቄዎች አሳስበዋል. ሁሉም ሰው ህይወቱን በክብር እንዲመራ እና እውነተኛ ደስታን እንዲያገኝ እመኛለሁ። ሁሉም ሰው ማለት ይቻላል የደስታ ጽንሰ-ሀሳብን በመጀመሪያ ደረጃ ከቤተሰብ ጋር ያዛምዳል: በቤቱ ውስጥ ደስተኛ የሆነ ደስተኛ ነው. ቤተሰብ የጅምር መጀመሪያ ነው።
