GCD สำหรับการรับรู้เรื่องแต่งในกลุ่มเตรียมการ“ ขนมปัง Lisichkin สรุปข้อเขียนในกลุ่มเตรียมการ
GCD สำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการเพื่อทำความคุ้นเคยกับนิยาย "นักเลงวรรณกรรม"
เป้า:สร้างความสนใจให้กับเด็กก่อนวัยเรียนในเรื่อง นิยาย.งาน:
1. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อผลงานของเด็ก ตัวละคร ผู้แต่ง และนักวาดภาพประกอบ
2. พัฒนาความสามารถของเด็กในการแยกแยะระหว่างประเภทหลัก ๆ งานวรรณกรรม(บทกวีเทพนิยายเรื่องราว)
3. พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดภาพอย่างแสดงออก วีรบุรุษวรรณกรรมในกิจกรรมการแสดงละคร
4. ปลูกฝังคุณสมบัติทางศีลธรรมต่อไปโดยใช้ตัวอย่างการกระทำของวีรบุรุษแห่งวรรณกรรม
5. พัฒนาจินตนาการและการคิดเชิงตรรกะด้วยเกม - ปริศนา (ปริศนา)
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องที่มีหนังสืออยู่บนชั้นวาง
นักการศึกษา:พวกเราไปอยู่ที่ไหนห้องดนตรีและทันใดนั้นก็มีหนังสืออยู่บนชั้นวาง?
เด็ก:ไปที่ห้องสมุด.
นักการศึกษา:ใช่ เรามาถึงประเทศที่มีหนังสือแล้ว หนังสืออาศัยอยู่ที่ไหน?
เด็ก:ในร้านหนังสือ บนชั้นวางที่บ้าน ในห้องสมุด
นักการศึกษา:วันนี้ฉันจะเล่นบทบาทบรรณารักษ์และแนะนำให้คุณรู้จักกับหนังสือ (ชวนคุณไปที่ชั้นวางหนังสือ)บนชั้นวางเหล่านี้มีหนังสือเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียและบนชั้นวางเหล่านี้มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ และที่นี่มีสารานุกรมซึ่งมีข้อมูลการศึกษาที่แตกต่างกันมากมาย ทำไมคุณต้องอ่านหนังสือ?
เด็ก:คุณต้องอ่านหนังสือเพื่อที่จะฉลาดและรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย
นักการศึกษา:จากหนังสือเราได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมายเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ เกี่ยวกับวิธีการใช้ชีวิตของผู้คนในประเทศอื่นๆ ที่เราคุ้นเคย ผลงานที่น่าสนใจ- หนังสือมีความสำคัญและจำเป็นมาก รู้หรือไม่ หนังสือทุกเล่มเรียกได้คำเดียวว่า วรรณกรรม
แม้แต่ประธานาธิบดีของเรา V.V. ปูตินประกาศปี 2558 เป็นปีแห่งวรรณกรรม เขาพูดถึงความสำคัญของวรรณกรรมสำหรับผู้อยู่อาศัยในประเทศข้ามชาติของเรา ในปีนี้จะมีงานวรรณกรรม การแข่งขัน และนิทรรศการต่างๆ มากมาย และยังมีการประกาศการแข่งขัน “นักเลงวรรณกรรม” สำหรับระดับชั้นอนุบาลอีกด้วย และเราในฐานะผู้อยู่อาศัยในรัสเซียไม่สามารถยืนหยัดได้ เพื่อนๆ เราควรทำอย่างไรดี? (เด็ก ๆ เสนอให้เข้าร่วมการแข่งขัน)
งานแข่งขันถูกส่งไปยังโรงเรียนอนุบาลทุกแห่ง และงานดังกล่าวก็มาถึงโรงเรียนอนุบาลของเราด้วย (แสดงซองจดหมายและนำงานที่ได้รับมอบหมายออกมา)งานเป็นเรื่องยากมาก แต่เราต้องไม่ล้มเหลว โรงเรียนอนุบาลคุณพร้อมที่จะเข้าร่วมการแข่งขันแล้วหรือยัง? ดังนั้นภารกิจการแข่งขันครั้งแรกจงตั้งใจฟังให้ดี
ภารกิจที่ 1: ค้นหาฮีโร่ของงานวรรณกรรม
พวกเขาวิ่งหนีจากถ้วย ช้อน และหม้อที่สกปรก
เธอตามหาพวกเขา โทรหาพวกเขา และหลั่งน้ำตาระหว่างทาง
เด็ก:นี่คือ Fedora จากเทพนิยาย "Fedorino Woe" (ครูแนบภาพประกอบจากเทพนิยายไว้ที่ขาตั้ง)
ลูกช้างอยากรู้ว่าจระเข้กินอะไรเป็นอาหารกลางวันในนิทานเรื่องไหน?
เด็ก:ในนิทานเรื่อง “ลูกช้าง”.
เด็กชายมีความฝันเช่นนี้ในงานอะไร: ถ้าน้องสาวของฉันจมน้ำฉันจะช่วยเธอถ้าหมาป่าโจมตีพี่เลี้ยงเด็กฉันจะยิงพวกมันถ้า Trezor ตกลงไปในบ่อฉันจะดึงเขาออกมา
เด็ก:นี่คือสิ่งที่เด็กชายยูริคใฝ่ฝันในเรื่อง "ดี" โดย Valentina Oseeva
นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจแรกเสร็จแล้ว ลุยงานที่สองกันดีกว่า
ภารกิจที่ 2 ในเทพนิยายทุกเรื่องมีวัตถุวิเศษที่ช่วยฮีโร่ในเทพนิยาย คุณต้องเลือกวัตถุเหล่านี้ เพื่อหลีกเลี่ยงความผิดใด ๆ เราจะเลือกรายการตามลำดับ
1. วัตถุวิเศษที่ทำให้ความปรารถนาเป็นจริง (เด็กมาที่โต๊ะแล้วเลือกไม้กายสิทธิ์กลีบดอกไม้)ในเทพนิยายใดบ้างที่มีไม้กายสิทธิ์และกลีบดอกไม้?
เด็ก:ไม้กายสิทธิ์มีอยู่ในเทพนิยาย “ซินเดอเรลล่า” และกลีบพบได้ในเทพนิยาย “ดอกไม้แห่งดอกไม้ทั้งเจ็ด”
2. รายการ บอกความจริงและบอกว่ากำลังเกิดอะไรขึ้น (เด็กเลือกกระจกจานรองวิเศษ)จานรองวิเศษมาจากงานอะไร?
เด็ก:จากเทพนิยายเรื่อง "ดอกไม้สีแดง"
3. ไอเทมที่ทำงานเพื่อฮีโร่ (เด็กเลือกผ้าปูโต๊ะ - ผ้าปูโต๊ะที่ประกอบเอง, ท่อ)ในงานไหนที่เราเจอท่อ? เธอให้ความช่วยเหลืออะไรบ้าง?
เด็ก:ไปป์จากเทพนิยายเรื่อง "ไปป์และเหยือก" เธอช่วยหญิงสาวเก็บผลเบอร์รี่มากมาย
4. สิ่งของแสดงทาง (เด็กชี้ไปที่ก้อนหินลูกบอล)
5.ไอเทมที่ช่วยให้ฮีโร่เอาชนะความยากลำบาก ระยะทาง และเวลา (เด็กเลือกรองเท้าเดิน)รองเท้าบูท - วอล์คเกอร์ในเทพนิยายเรื่องไหน?
เด็ก:ในเทพนิยายเรื่อง "ทอมธัมบ์"
นักการศึกษา:คุณยังรับมือกับภารกิจการแข่งขันครั้งที่สองอีกด้วย
ภารกิจที่ 3 ซองจดหมายที่มีความลับ คุณต้องค้นหาว่าข้อความที่ตัดตอนมาจากงานใด
Pavlik เปิดประตูห้องครัว หญิงชรากำลังหยิบพายร้อนๆ ออกจากถาดอบ
หลานชายวิ่งมาหาเธอ มือทั้งสองข้างทำให้หน้าแดงมีรอยย่น มองเข้าไปในดวงตาของเธอแล้วกระซิบ:
- ขอพายสักชิ้นหน่อย... ได้โปรด
คุณยายยืดตัวขึ้น
คำวิเศษมันส่องประกายในทุกริ้วรอย ในดวงตา ในรอยยิ้ม
- ฉันอยากได้อะไรร้อนๆ... อะไรร้อนๆ ที่รัก! - เธอพูดโดยเลือกพายสีดอกกุหลาบที่ดีที่สุด
Pavlik กระโดดด้วยความดีใจและจูบเธอที่แก้มทั้งสองข้าง
“พ่อมด! พ่อมด!” - เขาย้ำกับตัวเองโดยนึกถึงชายชรา
เด็ก:นี่เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่อง "The Magic Word" โดยผู้เขียน Valentina Oseeva
นักการศึกษา:งานนี้สอนอะไรเราบ้าง?
เด็ก:งานนี้สอนให้เรามีความสุภาพและเคารพผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ
นักการศึกษา:ตอนนี้คุณต้องรู้จักงานจากภาพประกอบ (ครูแขวนภาพประกอบเรื่อง "Dreamers" และเทพนิยายเกี่ยวกับ Barmaley บนขาตั้ง)
นักการศึกษา:โปรดทราบ นี่คือภาพประกอบของงานวรรณกรรมที่คุ้นเคย ภาพประกอบเหล่านี้มาจากผลงานอะไร?
เด็ก:นี่คือภาพประกอบสำหรับเรื่องราว "นักฝัน" และสำหรับเทพนิยายเกี่ยวกับบาร์มาลีย์
นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว คุณตอบคำถาม ผลงานที่ได้รับการยอมรับจากภาพประกอบ และตอนนี้คุณต้องแสดงทักษะการแสดงละครของคุณ เช่น แสดงผลงานวรรณกรรม เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ใครขุ่นเคือง เราจะคัดเลือกศิลปินโดยการจับสลาก ผู้ที่วาดโทเค็นสีแดงจะมีบทบาท และผู้ที่วาดโทเค็นสีน้ำเงินจะเป็นผู้ชม
ทักษะการละคร(เตรียมฉากกั้น โต๊ะ 2 ตัว พร้อมภาพตัด กระเป๋า บล็อคดีเนช)
เด็กบางคนแสดงผลงานนี้ และเด็กที่เหลือบอกชื่อผู้แต่งและชื่อผลงาน (เรื่องราวของ Oseeva“ Just an Old Lady”)
ในระหว่างนี้พวกกำลังเตรียมตัวคุณต้องรวบรวมรูปภาพและตั้งชื่อว่าเทพนิยายนั้นมีไว้เพื่ออะไร (สองโต๊ะพร้อมรูปภาพที่ตัดเป็นภาพเทพนิยาย)
นักการศึกษา:พวกเขาแสดงให้เราเห็นงานอะไร? งานนี้สอนอะไรเราบ้าง?
เด็ก:งานนี้สอนให้เราเคารพผู้อาวุโสและช่วยเหลือผู้คนในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
นักการศึกษา:คุณรู้จักงานวรรณกรรมโดยการอ่านข้อความ ภาพประกอบ และทักษะการแสดงละคร เราเชื่อมั่นว่างานแต่ละชิ้นสอนเราบางอย่าง งานหนึ่งสอนความมีน้ำใจ ความสุภาพ อีกงานสอนว่าเราต้องช่วยเหลือผู้สูงอายุ ปฏิบัติต่อผู้สูงอายุด้วยความเคารพ และแน่นอนว่าให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
ภารกิจที่ 4 ตั้งชื่อประเภทของงาน (บทกวี เทพนิยาย เรื่องราว)
นักการศึกษา:ในงานต่อไปของการแข่งขัน "นักเลงวรรณกรรม" ขอให้ตั้งชื่อประเภทของงานวรรณกรรม ตั้งชื่อประเภทของงานวรรณกรรม ฉันขอเชิญคุณยืนเป็นวงกลม ถ้าฉันอ่านบทกวีคุณควรปรบมือ ถ้าฉันอ่านเทพนิยายคุณควรกระทืบ ถ้าฉันอ่านนิทานคุณจะเริ่มหมุน (ทำไมคุณถึงตัดสินใจว่านี่คือเทพนิยาย? ฯลฯ )
ภารกิจที่ 5 มีเทพนิยายประเภทใดบ้าง?
นักการศึกษา:พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าถ้าคนเขียนนิทานพวกเขาคืออะไร?
เด็ก:หากผู้คนเขียนเทพนิยาย มันก็เป็นนิทานพื้นบ้าน
นักการศึกษา:มีเทพนิยายอะไรอีกบ้าง?
เด็ก:ลิขสิทธิ์เขียนโดยผู้เขียนคนเดียว
นักการศึกษา:ตั้งชื่อผู้แต่งนิทาน
เด็ก: Alexander Sergeevich Pushkin, Korney Chukovsky, พี่น้องกริมม์, Charles Perrault, Andersen
นักการศึกษา:ใครวาดภาพประกอบที่สวยงามในหนังสือ?
เด็ก:ภาพประกอบถูกวาดโดยนักวาดภาพประกอบ
นักการศึกษา:ตั้งชื่อศิลปินที่คุณรู้จัก
เด็ก:วลาดิเมียร์ ซูทีฟ, ยูริ วาสเนตซอฟ
การสะท้อน:พวกเราเข้าร่วมการแข่งขันอะไรบ้าง? คุณชอบอะไรเป็นพิเศษ? อะไรทำให้เกิดความยากลำบาก? พวกคุณฉันเห็นว่าคุณพยายามแล้ว คุณมีความปรารถนาอย่างมากที่จะชนะ และคุณก็ทำมันได้ ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ! ฉันต้องการที่จะมอบเหรียญรางวัลให้คุณ
วาเลนตินา โบลชาโควา
บทคัดย่อของ GCD เกี่ยวกับนวนิยายใน กลุ่มเตรียมการ"การเดินทางผ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย"
เป้า: จัดระบบความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับ นิทานพื้นบ้านรัสเซียผ่านการเล่น - การเดินทาง.
การศึกษาลำดับความสำคัญ ภูมิภาค: "การอ่าน นิยาย»
บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: "การสื่อสาร", "การเข้าสังคม", "ความปลอดภัย", "สุขภาพ", « วัฒนธรรมทางกายภาพ» , "ดนตรี".
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: เกม, การสื่อสาร, ดนตรี – ศิลปะ, เครื่องยนต์.
วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:
1. สร้างความปรารถนาที่จะเรียนรู้ เทพนิยายตามที่ได้รับมอบหมาย- (โอ้ « นิยาย» )
2. เสริมสร้างความสามารถในการถ่ายทอดโครงสร้าง เทพนิยายโดยใช้การจำลอง (โอ้ « นิยาย» )
งานพัฒนา:
1. พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ การคิด (โอ้ "การสื่อสาร").
2. รับประกันการพัฒนาการสื่อสารอย่างเสรีกับผู้ใหญ่และเด็ก (โอ้ "การสื่อสาร").
3. ส่งเสริมการพัฒนาองค์ประกอบทั้งหมดของกิจกรรมการพูด (GS "การสื่อสาร").
งานด้านการศึกษา:
1. พัฒนาความสนใจในการอ่านและรักคำพูด ศิลปท้องถิ่น แนะนำศิลปะวาจาและดนตรีและกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย (โอ้ "ดนตรี", "ความปลอดภัย").
2. มีส่วนทำให้เกิดทักษะในการเจรจาต่อรองและการแสดงร่วมกัน (โอ้ "การเข้าสังคม").
งานด้านสุขภาพ:
1. บรรเทาความตึงเครียดในการมองเห็น (ทำยิมนาสติกเพื่อดวงตาและเพื่อคลายกล้ามเนื้อและ ความตึงเครียดประสาท (นาทีทางกายภาพ)- (โอ้ "สุขภาพ").
2. ดูแลให้เด็กๆ มีการเคลื่อนไหวร่างกายตลอดบทเรียน (OO “วัฒนธรรมทางกายภาพ”).
3. ส่งเสริมการก่อตัว ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต. (โอ้ “วัฒนธรรมทางกายภาพ”).
วิธีการ: เกม วาจา การปฏิบัติ ภาพ
เทคนิค: ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ การใช้ TSO การสาธิตวิธีการปฏิบัติ เรื่องราว, การทำและการเดาปริศนา
งานคำศัพท์: มหัศจรรย์ มหัศจรรย์ ตลก ให้คำแนะนำ มีไหวพริบ ฉลาด น่าสนใจ ใจดี ลึกลับ ไม่ธรรมดา สนุกสนาน ฉลาด
วัสดุ: ของเล่นปริศนา, เกม "พับ เทพนิยาย» (ตัดภาพ,เกมส์ "หัวผักกาด"และ "เทเรมอก"(การ์ดโครงการ, ดิสก์ด้วย นิทานพื้นบ้านรัสเซีย, ชุดแต่งกาย นักเล่าเรื่องสำหรับครู.
อุปกรณ์: บันทึกเสียงพร้อมทำนอง, ขาตั้งพร้อมหนังสือ เทพนิยายรัสเซีย,แล็ปท็อป,ดิสก์ด้วย เทพนิยาย“ Kolobok กำลังมองหาเพื่อนอย่างไร”, แผ่นดิสก์ที่มีแบบทดสอบเปิดอยู่ เทพนิยายรัสเซีย,โต๊ะ,เก้าอี้.
เทคโนโลยีการศึกษา: องค์ประกอบเกมสังคม, เน้นบุคลิกภาพ, ดูแลสุขภาพ, องค์ประกอบ TRIZ
งานเบื้องต้น: กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาปกติ - การอ่านหนังสือ เทพนิยาย: "หัวผักกาด", "เทเรมอก", Mittens, Teremok, Kolobok, Geese-swans, Masha and the Bear, Ivan Tsarevich และ Grey Wolf, Marya Morevna, Light Moon, Snow Maiden และอื่น ๆ เทพนิยาย.
กิจกรรมอิสระของเด็ก - การผลิตร่วมกับผู้ปกครองเพื่อช่วยในการแสดงละคร เทพนิยาย.
การย้าย GCD:
เพลงเงียบๆ กำลังเล่นอยู่ เด็กๆเดินผ่านไปยืนเป็นวงกลม
พิธีกรรมการเริ่มต้น GCD:
เรายืนจับมือกัน
เราเป็นพลังที่ยิ่งใหญ่ด้วยกัน
เราตัวเล็กได้
เราจะยิ่งใหญ่ได้ไหม?
แต่จะไม่มีใครอยู่คนเดียว
มีเสียงเคาะประตู พวกเขานำจดหมายมา สกาซี ราสคาซอฟนี.
นักการศึกษา: (อ่านจดหมาย)- สวัสดีเด็กๆ ฉัน สกาซ่า ราสคาซอฟน่าฉันถูกบาบายากาอาคมช่วยฉันทำงานทั้งหมดที่เธอส่งให้คุณให้สำเร็จ ขอบคุณล่วงหน้า. “พวกเรามาช่วยกันเถอะ ฉันรักจริงๆ เทพนิยาย- และลูก ๆ ของคุณก็รัก เทพนิยาย? (คำตอบของเด็ก)
เด็ก. ใช่. พวกเรารักคุณ. ชอบมาก ๆ. และเราจะช่วย
นักการศึกษา.
นักการศึกษา. นี่คือภารกิจแรก - มันเป็นไปได้ยังไงกัน? พูดคุยเกี่ยวกับเทพนิยาย, เธอชอบอะไร?
เด็ก. วิเศษ, มหัศจรรย์, ตลก, ให้คำแนะนำ, มีไหวพริบ, ฉลาด, น่าสนใจ, ใจดี, ลึกลับ, แปลกตา, สนุกสนาน, ฉลาด ฯลฯ
นักการศึกษา. ทำได้ดีมากเด็กๆ ทุกสิ่งที่ใจสร้างขึ้น
ทุกสิ่งที่วิญญาณแสวงหา
เหมือนอำพันที่ก้นทะเล
เก็บไว้ในหนังสืออย่างระมัดระวัง
นักการศึกษา. นี่คืองานที่สองของคุณ - จำสุภาษิตเกี่ยวกับหนังสือ
เด็ก. บ้านที่ไม่มีหนังสือคือวันที่ไม่มีแสงแดด
ผู้ที่อ่านมากย่อมรู้มาก
หนังสือสอนให้คุณใช้ชีวิต หนังสือควรมีคุณค่า
หนังสือคือหน้าต่างเล็กๆ ที่คุณสามารถมองเห็นโลกทั้งใบได้
หนังสืออยู่ในใจว่าฝนอุ่นเมื่อพระอาทิตย์ขึ้นคืออะไร
หนังสือเล่มนี้มีขนาดเล็กและสร้างแรงบันดาลใจ
หนังสือเล่มนี้จะช่วยคุณในการทำงานและช่วยคุณแก้ไขปัญหา
นักการศึกษา. ถูกต้อง เราทำได้แล้ว
ตั้งแต่สมัยโบราณหนังสือได้เลี้ยงดูบุคคล
หนังสือดีย่อมสว่างกว่าดวงดาว
ยิมนาสติกนิ้ว "ของโปรด เทพนิยาย»
(เด็ก ๆ งอนิ้วทีละนิ้วแล้วปรบมือเป็นบรรทัดสุดท้าย)
เราจะ เรียกเทพนิยาย
มิทเทน, เทเรม็อก,
Kolobok เป็นฝ่ายแดงก่ำ
มี Snow Maiden - ความงาม
หมีสามตัวหมาป่า - ฟ็อกซ์
อย่าลืม Sivka-Burka
kaurka คำทำนายของเรา
เกี่ยวกับนกไฟ เรารู้เทพนิยาย,
เราไม่ลืมหัวผักกาด
เรารู้จักหมาป่าและเด็กๆ
นี้ ทุกคนมีความสุขกับเทพนิยาย.
นักการศึกษา. ทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกว่า พื้นบ้าน?
เด็ก: เพราะว่าเขาแต่งมัน คนรัสเซีย.
นักการศึกษา. ขวา. นี่คืองานที่สามของคุณ - แล้วคุณกับฉันจะไป การเดินทางผ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย.
ไปกันเถอะเพื่อน
สู่ความอัศจรรย์ เทพนิยาย - คุณและฉัน
สู่โรงละครหุ่นและสัตว์ต่างๆ
สำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย!
มีหน้าจอวิเศษอยู่ที่นี่
มีเทพนิยายนับไม่ถ้วนที่นี่!
(แบบทดสอบบนคอมพิวเตอร์ « นิทานพื้นบ้านรัสเซีย» )
นักการศึกษา. และคุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว
ยิมนาสติกสำหรับดวงตา
เราลืมตา - ครั้งหนึ่ง
และเราหลับตา - สอง
หนึ่งสองสามสี่,
เปิดตาให้กว้างขึ้น
และตอนนี้พวกเขาก็ปิดอีกครั้ง
ดวงตาของเราได้พักผ่อน
นักการศึกษา. และนี่คือภารกิจที่สี่ ยืนเป็นวงกลมด้วยกัน
ใน เราต้องเล่นเทพนิยาย!
ช่วงเวลาพลศึกษา « เทพนิยาย»
เมาส์วิ่งอย่างรวดเร็ว (วิ่งอยู่กับที่)
หนูกระดิกหาง (การจำลองการเคลื่อนไหว)
โอ้ ฉันทำไข่ตก (ก้มลง "ยกลูกอัณฑะ")
ดูสิ ฉันทำมันพังแล้ว (แสดง. "ลูกอัณฑะ"บนแขนที่เหยียดออก)
ที่นี่เราปลูกเธอ (โค้งงอ)
และพวกเขาก็เทน้ำลงบนเธอ (การจำลองการเคลื่อนไหว)
หัวผักกาดก็เจริญเติบโตได้ดีและแข็งแรง (กางแขนออกไปด้านข้าง)
ตอนนี้เรามาดึงมันกันเถอะ (การจำลองการเคลื่อนไหว)
และเราจะทำโจ๊กจากหัวผักกาด (อาหารเลียนแบบ)
แล้วเราจะมีสุขภาพแข็งแรงจากหัวผักกาด (แสดง "ความแข็งแกร่ง")
เราเป็นครอบครัวที่ดีของลูกแพะตัวน้อย
เราชอบกระโดดและควบม้า (เด้งเข้าที่)
เราชอบวิ่งเล่น
เราชอบเอาหัวชนกัน
(เป็นคู่และนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้าง
แสดง "เขา")
นักการศึกษา. รอบตัวเราที่นี่และที่นั่น
เทพนิยายที่แตกต่างกันมีชีวิตอยู่.
มีปริศนาอยู่ในสำนักหักบัญชี
เดาว่าไม่มี เคล็ดลับ
เรียกมันว่ากล้า
เหล่านี้ เพื่อนนางฟ้า!
นี่คือภารกิจต่อไป (เขาไขปริศนา ฉัน เด็ก ๆ ค้นหาคำตอบในของเล่นแล้วแสดง)
1. สาวสวยเศร้าใจ
เธอไม่ชอบฤดูใบไม้ผลิ
มันยากสำหรับเธอภายใต้แสงแดด
น่าสงสารจนน้ำตาไหล
สโนว์เมเดน
2. ผู้หญิงขี่ไม้กวาดในสวรรค์และบนดิน น่ากลัว ชั่วร้าย เธอเป็นใคร? บาบา ยากา
7. กาลครั้งหนึ่งมีผู้ชายเจ็ดคน
แพะขาวตัวน้อย
เจ้าตัวสีเทาหลอกให้เข้าไปในบ้าน
แพะจึงพบเขา
ฉันสามารถเอาชนะเขาได้
และเธอก็ช่วยลูก ๆ ของเธอทั้งหมด
3. ที่น้องสาวของ Alyonushka
นกพาน้องชายของฉันไป
พวกมันบินสูง
พวกเขามองไปไกล
ห่านหงส์
4. ลูกธนูบินตกลงไปในหนองน้ำ
และในหนองน้ำนี้มีคนจับเธอได้
ใครบอกลาผิวเขียวไปได้เลย
กลายเป็นน่ารัก สวย น่ารักมั้ย? เจ้าหญิงกบ
5. ปู่ของเธอปลูกเธอไว้ในทุ่งนา
ฤดูร้อนทั้งหมดเติบโตขึ้น
ทั้งครอบครัวดึงเธอ
มันใหญ่มาก
6. นำมาผสมกับครีมเปรี้ยว
ใน อบในเตารัสเซีย.
พบกับสัตว์ในป่า
แล้วเขาก็จากพวกเขาไปอย่างรวดเร็ว
นักการศึกษา. ปริศนาทั้งหมดได้รับการแก้ไขและตั้งชื่อฮีโร่ทั้งหมดแล้ว ทำได้ดี.
Koschey มาเยี่ยมเมื่อวานนี้
คุณทำอะไรลงไป - อ่า!
ภาพทั้งหมดปะปนกัน
เขาสับสนเทพนิยายของฉันทั้งหมด
ปริศนาที่คุณต้องรวบรวม
ตั้งชื่อเทพนิยายรัสเซีย!
นักการศึกษา. แต่เราจะรับมือกับงานนี้ได้อย่างแน่นอน (เด็ก ๆ รวบรวมภาพจากปริศนา นิทานและโทรหาเธอ) .
เทพนิยาย: ห่านหงส์, Masha และหมี, Ivan Tsarevich และหมาป่าสีเทา, Marya Morevna, Light the Moon, Snow Maiden
ครูกำลังอ่านอยู่เวลานี้ บทกวี:
ยาก รวบรวมเทพนิยาย,
แต่เราไม่จำเป็นต้องกังวล
เป็นมิตร กล้าหาญ และมีทักษะ
เราลงมือทำธุรกิจกับคุณ!
นักการศึกษา. ทำได้ดี! เราก็จัดมาได้เลย!
กลอุบายของ Koshchei เอาชนะแล้ว!
และตอนนี้คุณ แยกกัน
แบ่งเป็นสองทีม
เราจะ จำนิทาน,
เราจะเข้าแล้ว เทพนิยายที่เราเล่น.
เทพนิยาย"หัวผักกาด"ดู
และช่วยเหลือฮีโร่
พวกเขาจำเป็นต้องได้รับหัวผักกาด
ใครควรยืนอยู่ข้างหลังใครที่ไหน?
นี้ เทพนิยาย"เทเรมอก"
เขาไม่เตี้ยหรือสูง
และเขากำลังรอผู้เช่าของเขา
ใครจะมาที่นี่เพื่อใคร?
นักการศึกษา. นี่เป็นอีกภารกิจหนึ่ง (เด็ก ๆ ที่ใช้แผนไพ่เรียงลำดับห่วงโซ่ของฮีโร่ เทพนิยาย"เทเรมอก"และ "หัวผักกาด")
เราจัดการเพื่อรับมือได้อย่างรวดเร็ว
และพวกเขาก็นั่งเงียบ ๆ บนเก้าอี้
นักการศึกษา. ด้วยมืออันชำนาญ
เพื่อความฉลาดและความเฉลียวฉลาด
ฉันอยากจะบอกว่าขอบคุณ!
ถึงผู้ที่ทำงาน
ถึงผู้ที่พยายามแล้ว
ฉันจะแสดงให้ทุกคนเห็นของขวัญของฉันตอนนี้
นักการศึกษา. คุณทำงานทั้งหมดเสร็จเร็วมากและคุณ สกาซ่า ราสคาซอฟน่าฉันส่งสิ่งนี้เป็นของขวัญ เทพนิยาย.
(เด็กๆกำลังดู. เทพนิยาย
“ Kolobok กำลังมองหาเพื่อนอย่างไร”บนคอมพิวเตอร์)
เชื่อเถอะ. เทพนิยายคือความสุข.
และแก่ผู้ที่มีศรัทธา
เทพนิยายเป็นสิ่งจำเป็น
เขาจะเปิดประตูทุกบาน
บรรทัดล่าง:
คุณทำอะไรลงไป?
สิ่งที่น่าสนใจ?
อะไรทำให้เกิดความยากลำบาก?
พิธีจบ GCD:
“เรามาเป็นเพื่อนกัน
เหมือนนกอยู่บนฟ้า เหมือนทุ่งนามีคันไถ
เหมือนลมกับทะเล หญ้ากับฝน
ดวงอาทิตย์เป็นเพื่อนกับพวกเราทุกคนได้อย่างไร!”
(เด็กๆ กล่าวคำอำลาและไป กลุ่ม) .
บทคัดย่อนิยาย GCD ในกลุ่มเตรียมการ เรื่อง การวาดภาพเทพนิยายหลากสีสัน
Pavlenko Tatyana Dmitrievna อาจารย์ที่ MBDOU “โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 128”, Ryazanคำอธิบายของวัสดุ:ฉันขอเสนอบทสรุปของนวนิยาย GCD สำหรับกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ: "การวาดภาพเทพนิยายที่มีสีสัน" สื่อนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับครูของกลุ่มเตรียมการ มุ่งเป้าไปที่การเข้าสังคมและการสื่อสารของเด็ก ๆ ในกลุ่มเพื่อน เราผสมผสานนิยายเข้ากับความสนใจเข้ากับกิจกรรมอื่น ๆ
เนื้อหาของโปรแกรม:
การพัฒนา การสื่อสารระหว่างบุคคลถอนตัว ตึงเครียดของกล้ามเนื้อ.
การพัฒนาความจำ
พัฒนาความจำระยะสั้น การพัฒนาคำพูดด้วยวาจา จินตนาการ การสร้างความรู้สึกใกล้ชิดกับผู้อื่น ความสามารถในการยอมรับซึ่งกันและกัน
อุปกรณ์:
การ์ดพร้อมเซลล์ที่เตรียมไว้
ดินสอสี (ดินสอสี): แดง, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, ส้ม, น้ำตาล, เบอร์กันดี, ชมพู, เทา, ดำ, ม่วง
การย้าย GCD:
"มาทักทายกัน"เป้า:การพัฒนาการสื่อสารระหว่างบุคคล บรรเทาความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ การเอาชนะความแปลกแยก
ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ตามสัญญาณของครูให้เดินไปรอบ ๆ ห้องอย่างวุ่นวายและทักทายทุกคนที่พบกันระหว่างทาง (บางทีเด็กคนหนึ่งจะพยายามทักทายคนที่ปกติไม่สนใจเขาโดยเฉพาะ) คุณต้องทักทายตัวเองด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง:
ตบมือหนึ่งครั้ง - จับมือ
ตบมือสองครั้ง - เราทักทายด้วยไหล่ของเรา
ตบมือสามครั้ง - เราทักทายด้วยหลังของเรา
เพื่อให้แน่ใจว่าสัมผัสได้ครบถ้วน แนะนำให้ห้ามการพูด
"เทพนิยายสี"
ครูอ่านออกเสียงนิทานเรื่องหัวผักกาด เด็กก็ฟังและวาดภาพสี ในการทำเช่นนี้เมื่อได้ยินชื่อสีแล้วเขาก็ใช้ดินสอ (ดินสอสี) ที่มีสีเดียวกันแล้วทาสีทับสี่เหลี่ยม ดังนั้นในขณะที่ฟังเทพนิยายเด็ก ๆ ก็วาดภาพสี่เหลี่ยมทั้งหมดตามลำดับ
ก่อนเริ่มเกม ขอให้เด็กๆ ทำซ้ำสิ่งที่พวกเขาต้องทำ
เด็กมีการ์ดที่มีแถบสี่เหลี่ยมสิบสี่ช่องอยู่
ครูอ่านนิทานเด็ก ๆ แรเงาเซลล์ตามข้อความ
หัวผักกาด.
คุณปู่มาที่สวนและเริ่มขุดดินดำ (เน้นชื่อน้ำเสียงสีต่างๆ หากเด็กลืม หรือไม่เข้าใจให้บอก) ฉันตัดสินใจปลูกหัวผักกาดสีเหลือง หัวผักกาดเริ่มโต ยอดของมันเป็นสีเขียว หัวผักกาดสุกแล้ว คุณปู่เริ่มดึงหัวผักกาด ใบหน้าเริ่มแดง คุณปู่โยนเสื้อสเวตเตอร์สีเทาลงพื้น ท้องฟ้าเหนือเขาเป็นสีฟ้า ปู่โทรหาคุณย่า พวกเขาเริ่มดึงหัวผักกาด ใบหน้าของคุณยายเปลี่ยนเป็นสีขาว ดวงอาทิตย์เหนือพวกเขาเป็นสีส้ม ปู่และย่านั่งลงบนม้านั่งสีน้ำตาล พวกเขาเรียกหลานสาวของพวกเขา หลานสาวของฉันวิ่งมา ในผ้าพันคอเบอร์กันดี เธอชื่อ Zhuchka เธอมีลิ้นสีชมพู พวกเขาเรียกว่า Murka เธอมีขนสีเทา พวกเขาเริ่มดึงหัวผักกาด ดึง ดึง และดึงออก ค่ำคืนสีม่วงมาถึงแล้ว
พวกเขาหยิบหม้อสีน้ำตาลออกมาแล้วนั่งลงกินโจ๊กสีเหลือง
คำถาม:
มันกลายเป็นเทพนิยายที่มีสีสันน่าสนใจหรือไม่?
ชื่อสี?
ทำซ้ำประโยคกับสีที่คุณวาด
“อำลา” – หลังร่วมงานกัน”
เป้า:คลายความตึงเครียด รวมพลัง รวมกลุ่ม
ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ รวมตัวกันเป็นวงกลม ทุกคนพูดพร้อมกันจับมือกัน
เด็กๆ - โอ้ ใช่ พวกเราเก่งมาก
ทำได้ดีใช่เรา
นักการศึกษา - อารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร?
เด็ก ๆ - (แสดง VO!)
นักการศึกษา - ทุกคนมีความคิดเห็นนี้หรือไม่?
เด็ก ๆ - (ใช่!)
ทุกอย่างยอดเยี่ยมมาก! ไชโย!
นักการศึกษา - ถึงเวลาบอกลา เรามาบอกลากันด้วยกันเถอะ!
บทคัดย่อของ GCD เพื่อทำความคุ้นเคยกับนิยายในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ: “ การอ่านเทพนิยายโดย S. Marshak“ The Twelve Months”
ที่พัฒนา : วิคาเรนโก แอล.เอ. อาจารย์ของ MADOU d/s หมายเลข 18 “วิคตอเรีย”
เป้า: แนะนำเด็กๆให้รู้จัก เทพนิยายใหม่เพื่อให้พวกเขามีความสุขในการรับรู้งานศิลปะที่สวยงาม
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล กระตุ้นคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อ: ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง
แยกแยะและตั้งชื่อสัญญาณสำคัญของฤดูกาล
ยังคงสอนเด็ก ๆ ในรูปแบบการสนทนาถามตอบเพื่อตอบในประโยคเต็มของโครงสร้างต่าง ๆ
เสริมสร้างทักษะในการสร้างคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ
เพิ่มความเข้มข้นของกิจกรรมทางจิตในระดับการพูดคนเดียวและการพูดเชิงโต้ตอบ
เกี่ยวกับการศึกษา:
พัฒนาการคิดอย่างเป็นระบบในกระบวนการขยายความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล
พัฒนาความสนใจและการรับรู้
เกี่ยวกับการศึกษา:
ปลูกฝังการสังเกตและความอยากรู้อยากเห็น
งานเบื้องต้น: สนทนาเกี่ยวกับแต่ละฤดูกาล สังเกตสภาพอากาศ อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูกาล ฟังเพลงของ พี.ไอ. ไชคอฟสกี "ฤดูกาล"
วิธีการและเทคนิค: วาจา ภาพ ได้แก่ การแสดงออกทางศิลปะ (ชิ้นส่วนจากเทพนิยาย) คำถามและคำตอบ การตรวจสอบภาพประกอบ การออกกำลังกาย
วัสดุและอุปกรณ์: ภาพประกอบเทพนิยายที่พิมพ์บนเครื่องพิมพ์ A4 สี สกรีนพร้อมแท่น หนีบผ้า สำหรับงานภาคปฏิบัติ: สมุดระบายสี กระดาษเปล่า ดินสอ
วิธีการจัดองค์กร: หน้าผาก
บูรณาการ: ในทุกด้านของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
การย้าย GCD
ส่วนเบื้องต้น.
รู้ไหมในหนึ่งปีมีกี่เดือน? สิบสอง พวกเขาชื่อว่าอะไร? มกราคม กุมภาพันธ์ มีนาคม เมษายน พฤษภาคม มิถุนายน กรกฎาคม สิงหาคม กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน ธันวาคม
เกมการสอน “หยิบป้ายขึ้นมา”
ฤดูหนาว (อะไร?) – หนาว หนาวจัด เต็มไปด้วยหิมะ เต็มไปด้วยหิมะ สนุกสนาน รุนแรง เป็นน้ำแข็ง ยาว...
หิมะ(อะไรนะ?) ขาว ฟู นุ่ม สะอาด...
ฤดูใบไม้ผลิ (อะไร?) อบอุ่น สวย สดใส ต้นเขียว...
นักการศึกษา: ฉันชอบเทพนิยายของ S. Marshak เรื่อง "สิบสองเดือน" มาก ลืมไปแล้วเหรอว่าเดือนอะไร? มกราคมเป็นช่วงกลางฤดูหนาว ยังมีหนทางอีกยาวไกลที่จะไปถึงฤดูใบไม้ผลิ เพื่อที่จะอยู่รอดจนถึงฤดูใบไม้ผลิ คุณต้อง...? เอาตัวรอดในเดือนกุมภาพันธ์ และแล้วเดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิก็จะมาถึง ที่? ถูกต้องแล้ว มีนาคม และฉันเริ่มบทสนทนานี้เพราะฉันอยากให้คุณในขณะที่ฟังเทพนิยายเข้าใจทุกอย่างถูกต้อง
ส่วนสำคัญ.
อ่านนิทานเรื่อง "สิบสองเดือน"
ทันทีที่หนึ่งเดือนสิ้นสุดลง อีกเดือนก็จะเริ่มต้นทันที และมันไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนเดือนกุมภาพันธ์จะมาถึงก่อนเดือนมกราคมจากไป และเดือนพฤษภาคมก็แซงหน้าเดือนเมษายน
หลายเดือนผ่านไปและไม่เคยพบกัน
แต่ผู้คนบอกว่าในประเทศแถบภูเขาโบฮีเมียมีเด็กผู้หญิงคนหนึ่งที่เห็นทั้งสิบสองเดือนในคราวเดียว
มันเกิดขึ้นได้อย่างไร?
นั่นเป็นวิธีที่
ในหมู่บ้านเล็กๆ แห่งหนึ่ง มีหญิงชั่วร้ายและตระหนี่อาศัยอยู่กับลูกสาวและลูกติดของเธอ เธอรักลูกสาวของเธอ แต่ลูกติดของเธอไม่สามารถทำให้เธอพอใจได้ แต่อย่างใด ไม่ว่าลูกเลี้ยงจะทำอะไรอะไรก็ผิดไปหมดไม่ว่าจะหันไปทางไหนทุกอย่างก็ผิดทาง
ลูกสาวนอนอยู่บนเตียงขนนกตลอดทั้งวันและกินขนมปังขิง แต่ลูกติดไม่มีเวลานั่งตั้งแต่เช้าจรดค่ำ ไปตักน้ำ นำไม้พุ่มมาจากป่า ล้างผ้าปูที่นอนในแม่น้ำ กำจัดวัชพืชบนเตียงในสวน .
การเสนอชื่อ:สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับนวนิยายในกลุ่มเตรียมการ
"บินสู่เทพนิยาย"
(พัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียนในเกม)
เป้า:พัฒนาความสนใจในเรื่องนวนิยาย
ความคืบหน้าของงาน:(เด็กๆ เข้ามายืนตรงทางเข้าห้องดนตรี)
เวลาจัดงาน:(เพลง "เยี่ยมชมเทพนิยาย" เล่นเงียบ ๆ )
นักการศึกษา:
– วันนี้มีบางอย่างผิดปกติรอเราอยู่ - เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย
- กาลครั้งหนึ่งผู้คนเขียนนิทานเพื่อเอาใจลูกน้อยของพวกเขา เมื่อเด็กๆ โตขึ้น พวกเขาเล่าให้ลูกๆ ฟัง โดยแต่ละคนก็เติมบางสิ่งที่เป็นของตัวเองเข้าไปด้วย นี่คือวิธีที่เทพนิยายมาหาเราตลอดหลายศตวรรษ
– ใครสามารถบอกได้ว่าทำไมนิทานจึงเรียกว่านิทานพื้นบ้านรัสเซีย
เด็ก: (เขียนโดยคนรัสเซีย)
นักการศึกษา– อะไรคือความแตกต่างระหว่างเทพนิยายและเรื่องสั้น?
เด็ก: (เทพนิยายเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นไม่ได้จริง ๆ มันเป็นเรื่องแต่ง)
นักการศึกษา– มีเทพนิยายประเภทใดบ้าง?
เด็กๆตอบ.
นักการศึกษา– และในเทพนิยาย พวกเขาเดินทางบนอะไร?
เด็ก:(บนพรมเครื่องบิน บนไม้กวาด บน บอลลูนอากาศร้อนอยู่บนนกนางแอ่น ขี่ม้า บนเตา ห่าน บนรถม้า เดินเท้า ในบ้านเหาะ) (เพลงหยุด)
นักการศึกษา- วันนี้เราจะบินบนพรม - เครื่องบิน นี่ - นั่งลง
(เสียงดนตรี - ผ่อนคลาย)เรามาหลับตาและเงียบไปสักพัก
นักการศึกษา- คุณเห็นอะไร? เรากำลังบินอยู่ที่ไหน? ที่นี่เรากำลังบินอยู่เหนือทุ่งนา ป่าไม้ ทะเล เมืองและหมู่บ้านที่ผ่านมา รอบตัวจะสวยขนาดไหน..
นักการศึกษา– เปิดตาของคุณ - (เพลงหยุด)
(หน้าจอเปิด)
นักการศึกษา- นี่เรา.
- ดู. หน้าอกบางชนิด ฉันสงสัยว่ามีอะไรอยู่? (เปิด).
นักการศึกษา –มีหมายเหตุ: “คุณอยู่ในแดนสวรรค์และงานที่ยอดเยี่ยมรอคุณอยู่ เดินตามลูกศรไปตามหน้านิทานและเติมเต็มให้สมบูรณ์ หากคุณทำทั้งหมดเสร็จสิ้น ความประหลาดใจกำลังรอคุณอยู่ และหากไม่เป็นเช่นนั้น ฉันจะร่ายมนตร์ใส่คุณ และคุณจะไม่สามารถหาทางกลับบ้านได้แม่มดบาสตินดา”
นักการศึกษาว้าว! เอาล่ะ เรามาทำภารกิจให้เสร็จกันดีไหม? เราไม่กลัวเพราะเรารู้ว่า: ในเทพนิยาย ความดีย่อมมีชัยเหนือความชั่วเสมอ! เราจะตรวจสอบไหม?แล้วเราก็ไปกันแบบเงียบๆ นี่ลูกศร..
เกมที่มีภารกิจ
นักการศึกษา- และนี่คือหน้าแรก นี่อะไรน่ะ?
– และนี่คือภาพเหมือนของนักเขียนและหนังสือ คุณคิดว่าจำเป็นต้องทำอะไร?
นักการศึกษา: ทำได้ดี! เราทำภารกิจแรกเสร็จแล้ว เราจะไปตามลูกศรต่อไปไหม?
- และนี่คือหน้าถัดไป
นักการศึกษา– ดูสิ มีหน้าจอพร้อมโน้ต ซึ่งหมายความว่าหน้านี้เป็นหน้าดนตรี (เขียนโน้ตบนมัลติโปรเจ็กเตอร์) ฉันเดาว่าคุณต้องเดาฮีโร่จากเพลง เราจะฟังไหม? แล้วมานั่งกัน (เด็ก ๆ นั่งบนโมดูลนุ่มที่วางไว้)
(ได้ยินข้อความที่ตัดตอนมาจากเพลงของ Gena the Crocodile, Winnie the Pooh, The Bremen Town Musicians และ Leopold the cat - เด็ก ๆ เดาฮีโร่และข้อความที่ตัดตอนมาปรากฏบนหน้าจอ - วิดีโอ)
แล้วทุกอย่างก็ออกมาดีสำหรับเรา และนี่คือลูกศรอีกครั้ง เราจะเดินทางกันต่อไหม? (เด็ก ๆ เดินตามลูกศร)
นักการศึกษา- และนี่คือหน้าถัดไป พวกคุณรู้ไหมว่าในเทพนิยายวัตถุใด ๆ ก็สามารถกลายเป็นสิ่งมหัศจรรย์ได้ นี่คือสิ่งธรรมดาและคุณบอกฉันว่าพวกเขาพูดถึงเทพนิยายเรื่องไหน
รายการ: รองเท้าบูท, ไข่, ถั่ว, นวม, ไปป์, แอปเปิ้ล
เด็กๆตอบ.
การออกกำลังกาย
นักการศึกษา“และเราก็ทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว” ฉันแค่เหนื่อย เรามายืนเป็นวงกลมกันเถอะ - การออกกำลังกายในเทพนิยาย "Mashenka"
Masha ออกไปเดินเล่น
และเก็บเห็ด
เธองอหนึ่งครั้ง เธองอสองครั้ง
เธอมองแล้วมองย้อนกลับไป
และฉันก็ไม่พบเส้นทาง
และเธอก็มาที่บ้านหมี
นักการศึกษา– สุภาษิตคืออะไร?
เด็ก:(สุภาษิตก็เหมาะ คำสั้นๆเหล่านี้คือคำสอนว่าควรปฏิบัติอย่างไรไม่ควรทำ
นักการศึกษา– คุณและฉันรู้จักสุภาษิตมากมายและได้ใช้มัน สถานการณ์ที่แตกต่างกัน- คุณรู้ไหมว่าสุภาษิตนั้นดีเมื่อพูดตรงประเด็น คุณจำเป็นต้องรู้ว่าเมื่อใดควรพูด และตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณจะทำอย่างไร
– ดูภาพประกอบเหล่านี้ ตั้งชื่อนิทานและผู้แต่ง จากนั้นเลือกสุภาษิต คุณเห็นด้วยหรือไม่? ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มกันเลย (ครูแสดงภาพวาด)
เด็ก:
- “ ไปป์และเหยือก” (V. Kataev) – (เลือกเบอร์รี่ทีละลูกแล้วจะได้พวง ขี้เกียจเดินไปรอบ ๆ ย่อมไม่ดี)
- “ สุนัขจิ้งจอกกับนกกระเรียน” (รัสเซีย - พื้นบ้าน) - (สุภาษิตเกี่ยวกับการต้อนรับ: กระท่อมสีแดงมีมุมและบ้านสีแดงมีพายแขกดีใจ - เจ้าของมีความสุข)
- “ ความเศร้าโศกของ Fedorino” (K. Chukovsky) – (เหมือนอาจารย์ งานก็เช่นกัน คนปั่นด้าย เสื้อเชิ้ตก็เหมือนท่าน)
- “หมูน้อยสามตัว” (อังกฤษ) – (เวลาสำหรับธุรกิจ, เวลาแห่งความสนุกสนาน, ในฝูงที่เต็มใจ, แม้แต่หมาป่าก็ไม่กลัว, นิ้วอ่อนแอ แต่หมัดนั้นแข็งแกร่ง)
นักการศึกษา- เราผ่านหน้าอื่นไปแล้ว
นักการศึกษา- ทุกอย่างได้ผลเหรอ? ไปกันเถอะฉันเห็นลูกศรสุดท้าย
บาสตินดาปรากฏ: “เอ่อ นี่ฉันกำลังรอคุณอยู่” ผ่านหน้าจอวิเศษฉันเห็นว่าคุณทำงานทั้งหมดได้อย่างไร - ฉันไม่เข้าใจว่าคุณทำทุกอย่างได้อย่างไร? ฉันตัดสินใจที่จะติดตามงานล่าสุดเป็นการส่วนตัว
บาสตินดา: เทพนิยายแต่ละเรื่องมีเนื้อเรื่องของตัวเอง รวบรวมเทพนิยายแต่ละเรื่องตามลำดับตามเนื้อเรื่อง หากคุณรวบรวมและตั้งชื่อเทพนิยายอย่างถูกต้อง เทพนิยายนี้จะปรากฏบนหน้าจอเวทมนตร์ของฉันทันที
(เด็ก ๆ รวบรวมนิทานจากรูปภาพแล้วตั้งชื่อ)
เด็ก:“ The Snow Maiden” (พื้นบ้านรัสเซีย), “ สุนัขจิ้งจอกและหมาป่า” (พื้นบ้านรัสเซีย), “ ห่านและหงส์” (พื้นบ้านรัสเซีย) - (ฉากเทพนิยายปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์)
บาสตินดา: ดูสิว่าพวกเขาฉลาดขนาดไหน ใช่สมเหตุสมผล โอเค นี่คืองานสุดท้ายของฉัน
- ดูสิว่ามีเทพนิยายกี่เล่ม แต่ภาพประกอบทั้งหมดหายไป ไม่ว่าจะเป็นวัตถุหรือฮีโร่ - อยู่นี่แล้ว - พวกมันปะปนกันหมด มาดูกันว่าคุณจะรับมืออย่างไร
นักการศึกษา: แน่นอนเราจัดการได้ ตอนนี้มีเพียงนิ้วของเราเท่านั้นที่จะเตรียมพร้อมสำหรับการทำงาน (ยิมนาสติกนิ้ว)
เรานับนิ้วและเรียกเทพนิยาย:
Hare Boast, Kolobok
และแน่นอน เทเรมอก
Ilya Muromets เป็นเพื่อน
และแน่นอน เจ้าหญิง...
Maryushka Morevna ของเรา
ที่นี่ Khavroshechka กำลังมาและเป็นผู้นำ Burenushka
บริเวณใกล้เคียงมีพินอคคิโอและมัลวิน่าที่สวยงาม
คุณไม่สามารถนับนิทานทั้งหมดได้ และแน่นอนว่า คุณไม่สามารถอ่านทั้งหมดได้
(เด็กๆ เลือกวัตถุหรือตัวละครสำหรับภาพประกอบแต่ละชิ้นแล้วแทรกเหมือนปริศนา)
บาสตินดา:เราคงได้ทำไปแล้ว นี่คือหีบสำหรับคุณ - ฉันจะปล่อยคุณไปจากแดนสวรรค์ของฉัน ลาก่อน. (ออกจาก)
นักการศึกษาบนหน้าอกเขียนว่า "SURPRISE" ดูหนังสือรัสเซียที่หน้าอก นิทานพื้นบ้าน- เราพบสมบัติที่แท้จริง - หนังสือ
และพวกเขายืนยันว่า: “ ในเทพนิยาย ความดีมีชัยเหนือความชั่ว"
นักการศึกษา- นั่งบนพรมเครื่องบินของเราแล้วกลับไปโรงเรียนอนุบาลและอ่านนิทาน มานั่งกัน
- ลาก่อนแดนสวรรค์ (โบกมือ) เรากำลังบิน! (เสียงดนตรี)
การเสนอชื่อ:หมายเหตุการอ่านนิยายในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา
ตำแหน่ง: ครูประเภทคุณวุฒิสูงสุด
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 7 “อย่าลืมฉัน”
ที่ตั้ง: เมืองอุสต์-อิลิมสค์ ภูมิภาคอีร์คุตสค์
