Test z príbehu "Bela", "Maksim Maksimych" test literatúry (9. ročník) na danú tému. „Nikdy nie je neskoro naučiť sa neznáme“ Otázky o kapitole 1 nášho hrdinu

Aby ste pochopili obraz Pechorina, musíte pochopiť jeho dušu, jeho vnútorný svet, motívy jeho správania a konania. Pečorinov denník vám pomôže vyriešiť túto hádanku.

Študujeme román M.Yu. Lermontova „Hrdina našej doby“

Otázky a úlohy na diskusiu o kapitole „Bela“

1) Koľko rozprávačov je v príbehu? Aký umelecký význam má zmena rozprávačov?

2) Ako možno rozpoznať nekonzistentnosť jeho charakteru v prvom portréte Pečorina, ktorý podal Maxim Maksimych?

3) Prečo je Belin príbeh, ktorý sa stal v minulosti, neustále prerušovaný hodnotiacimi poznámkami Maxima Maksimycha a autora?

4) Analyzujte dialóg medzi Maximom Maksimychom a Belou zo slov „Kde je Pečorin? na slová „padla na posteľ a zakryla si tvár runami“. Čo umeleckými prostriedkami používa autor na odhalenie psychického stavu postáv? Ako je v podtexte dialógu nepriamo charakterizovaný Pečorin?

5) Prečo sa Pečorin nepovažoval za vinníka v príbehu s Belou?

Ako sa prejavuje nekonzistentnosť Pečorinovho charakteru po Belovej smrti? Ktoré umelecké detaily je toto zdôraznené?

6) Prečítajte si Pechorinov monológ od slov „Maksim Maksimych,“ odpovedal: „Mám nešťastnú povahu“ na slová „Naozaj sú tam všetci mladí takí?“ Porovnajte Pečorinove úvahy o jeho minulosti so životným príbehom Onegina.

7) Porovnajte text Pečorinovho monológu s Lermontovovou básňou „Duma“.

8) Akú úlohu zohrávajú v kapitole krajinné náčrty?

9) Ako sa v kapitole objavuje postava Maxima Maksimycha? Sledujte detaily jeho psychologického portrétu.

Otázky a úlohy na diskusiu o kapitole „Maksim Maksimych“

1) Nájdite v texte podrobnosti, ktoré charakterizujú psychologický stav Maxima Maksimycha, ktorý čaká na Pečorina.

2) Prečítajte si popis Pechorinovho vzhľadu. Dokážte, že ide o psychologický portrét. Prečo vidíme druhý portrét Pečorina očami autora?

3) Prečítajte si epizódu Pechorinovho stretnutia s Maximom Maksimychom od slov „Otočil som sa na námestie a videl som, ako Maksim Maksimych beží tak rýchlo, ako mohol“ až po slová „jeho oči sa neustále napĺňali slzami“. Akými prostriedkami autor zobrazuje psychický stav Pečorina a Maxima Maksimycha? Skúste sa vyjadriť k podtextu ich dialógu.

4) Prečo sa Pečorin nesnažil vidieť Maxima Maksimycha?

6) Aký dojem robí Pečorin na čitateľa? Aké črty jeho povahy sa vám zdajú negatívne? Aké detaily textu kapitol 1-2 zdôrazňujú jeho pozitívne vlastnosti?

"Pechorinov denník".

Otázky a úlohy na diskusiu ku kapitole „Taman“

1) Aký je umelecký význam v tom, že v kapitole „Taman“ je rozprávačom samotný hrdina?

2) Čo prekvapilo Pechorina na hrdinoch kapitoly „Taman“?

3) Prečítajte si dialóg medzi slepým mužom a dievčaťom undine v noci na pobreží od slov „Takže ubehla asi hodina“ až po slová „Sotva som sa mohol dočkať rána.“ Ako sa Pechorinova postava prejavuje v tejto epizóde? Prečo potreboval „získať kľúč“ k hádanke pašerákov?

4) Prečítajte si portrét dievčaťa undine. Aké hodnotenia jej dáva Pečorin a ako ho to charakterizuje?

5) Analyzujte epizódu Pechorinovho boja s dievčaťom v člne. Posúďte Pechorinovo správanie v tejto scéne.

6) Prečo Pečorin nazýva pašerákov „čestnými“?

7) Prečo je na konci ich príbehu smutný? Čo to prezrádza o jeho charaktere?

8) Aké postavenie Pečorina vo vzťahu k ľuďom okolo neho autor zdôrazňuje?

Otázky a úlohy na diskusiu o kapitole „Princezná Mária“

1) Prečo Pečorin hľadal Máriinu lásku?

2) Ako rozumieť jeho výroku: „Čo je šťastie? Intenzívna hrdosť“? Je Pečorin dôsledný v dodržiavaní tejto životnej pozície?

3) Aký je Pechorinov názor na priateľstvo? Ako sa to prejavuje na jeho vzťahoch s ľuďmi okolo neho?

4) Ako charakterizuje Pečorina vzťah s Wernerom a Grushnitským?

5) Prečo Pečorin zo všetkých žien vyčlenil Veru? Vysvetlenie k tomu nájdete v zápiskoch do denníka 16. a 23. mája.

6) Všimnite si črty úprimnosti a pretvárky v Pečorinovom priznaní Márii (od slov „Áno, toto je môj osud od detstva“ po slová „To ma vôbec nerozruší“).

7) Prečítajte si epizódu Pechorin a Mary prekračujúci horskú rieku (záznam z 12. júna). Ako odhaľuje Máriino vysvetlenie s Pečorinom inteligenciu a originalitu jej postavy?

8) Prečítajte si príspevok zo 14. júna. Ako si Pečorin vysvetľuje zmeny v sebe a ako ho to charakterizuje?

9) Prečítajte si Pečorinov interný monológ pred duelom (zápis z 16. júna). Je Pečorin v tomto priznaní úprimný alebo je neúprimný aj sám k sebe?

11) Aké je správanie Pečorina počas duelu? Čo pozitíva a negatíva autor na svojom obraze zdôrazňuje?

12) Je možné s hrdinom súcitiť alebo je hodný odsúdenia?

13) Ako sa v tejto epizóde prejavuje Lermontovova zručnosť pri zobrazovaní života a psychológie ľudí?

Otázky a úlohy na diskusiu o kapitole „Fatalista“

1) Aký je Vulichov postoj k predurčeniu osudu? U Pečorina? Od autora? Kto z nich to má nejednoznačné a prečo?

2) Prečo Lermontov zavádza do rozprávania myšlienku, že Pečorin cítil Vulichovu blížiacu sa smrť?

3) Hľadá Vulich smrť?

4) Hľadá Pečorin smrť? prečo?

5) Ako Pečorin charakterizuje svoju túžbu skúsiť šťastie?

7) Aké črty jeho osobnosti sa prejavujú v scéne zajatia opitého kozáka?

8) Na ktorú postavu sa vzťahuje názov kapitoly? Aký umelecký význam je v tom odhalený?

9) Dokážte, že kapitola „Fatalista“ je filozofické dielo.

Zhrnutie lekcie o ruskej literatúre

Na tému:

Analýza príbehu "Bela"

Téma: Analýza príbehu „Bela“

Ciele:

1 ) Vzdelávacie:v priebehu analýzy príbehu a pozorovania správania hrdinu identifikujte Pechorinove charakterové črty, ukážte, ako rozprávač hodnotí obraz hrdinu, úlohu krajiny pri vytváraní postavy;

2) Vývojové: rozvíjať schopnosti analýzy textu;

3) Vzdelávacie:rozvíjať úctu ku kultúre iných ľudí.

Vybavenie : portrét spisovateľa.

Metodické techniky:rozbor textu, komentár učiteľa, komentované čítanie.

Počas vyučovania

ja Organizovanie času.

II. Kontrolné otázky.

1. Povedzte nám o histórii vzniku románu M. Yu. Lermontova „Hrdina našej doby“.

2. O čom píše M. Yu.Lermontov vo svojom „Predhovore“ k románu? (O účele písania vašej práce.)

3. Akú hlavnú črtu hlavnej postavy si autor všimne v „Predhovore“? ("...toto je portrét zlozvykov celej našej generácie, v ich plnom rozvoji.")

5. Na čo upozornil čitateľa M. Yu.Lermontov svojím románom? (O morálnych chorobách jeho súčasnej spoločnosti.)

III. Úvodný prejav učiteľa.

„Bela“ je prvým príbehom v románe „Hrdina našej doby“. Je to príbeh v príbehu." Rozprávač, ktorý začína príbeh, čoskoro dá slovo štábnemu kapitánovi, ktorého stretol na ceste. Maksim Maksimych, asi 50-ročný dôstojník, toho za svoj život videl veľa, ale najpamätnejšou udalosťou pre neho neboli vojenské akcie s „horskými násilníkmi“, ale história. mladý muž Grigorij Aleksandrovič Pečorin, vylúčený z Petrohradu za nejaký priestupok a slúžil pod jeho velením.

V. Rozbor príbehu.

1) Stručne prerozprávajte dej príbehu „Bela“ (rozvoj súvislej ústnej reči).

2) Od akej osoby je príbeh rozprávaný? (V mene štábneho kapitána Maxima Maksimycha.)

3) Ako sa Grigorij Aleksandrovič Pečorin objavil, keď sa prvýkrát stretol s Maximom Maximychom?(<...>tak nový, že som hneď uhádol, že je naNedávno sme dorazili na Kaukaz,“)

4) Čo prilákal Pečorina kBela? (Krása, novosť dojmov,)

5) Dajte Detailný popis Bela do od nasledujúce kritériá:

Vzdelanie (horská rodina);

Úloha tradícií v jej živote je (veľká);

Vzhľad (výnimočne krásny);

Postava (divoch);

Postoj k Pečorinovi (zamiloval sa do Pečorina).

6) Opíš život horského ľudu. (Silná úloha tradícií, hrdí ľudia náchylní na vojenské nájazdy, úcta k rodičom atď.)

7) Ako sa Kazbich a Azamat líšili od Pečorina? (Pechorin - socialita, bez špecifického spôsobu života, Kazbich a Azamat sú ľudia z hôr, žijúci podľa zákonov horolezcov)

8) Prečo Pečorin prestal Belu milovať? („Láska di karki málo lepšie ako láska vznešená dáma“, „Nudím sa s ňou.“)

9) Akým znakom Pečorinovej postavy venoval Maxim Maksimych pozornosť? ("Len trochu zvláštne,")

10) Ako Pečorin vnímal smrť Bela? Prečo o nej už nikdy nehovoril? (Pechorin nesie Belinu smrť ťažko, pre neho je smrť dievčaťa nezahojenou ranou.)

Analýza Pečorinovej autocharakteristiky(čítajúc úryvok príbehu zo slov: „Počúvaj, Maxim Maksimych,“ odpovedal, „mám nešťastnú postavu...“).

Otázky na zváženie

Vyberte slová, ktoré vyjadrujú Pečorinovo sklamanie zo života. Vyjadrite sa k nim.
Aký je podľa neho dôvod Pečorinovej nudy a sklamania?
Aké sú podobnosti a rozdiely medzi Pečorinom a Oneginom?
Prečo nemôže byť Pečorin šťastný vo svojom prostredí?

Zdá sa, že Pečorin vo svojom monológu odhaľuje svoj vnútorný životopis: slasti života, láska, čítanie – nič neprinášalo uspokojenie. Pečorinova nuda priamo odráža blues Evgenia Onegina. Na rozdiel od Onegina sa však Lermontovov hrdina vyznačuje neukojiteľnou túžbou po niečom novom, „nepokojnou predstavivosťou“, „nenásytným srdcom“. Keď sa pripravuje na cestu, nehľadá pokoj, ale „búrky a zlé cesty“.

Úloha krajiny v príbehu.

Nájdite najvýraznejšie náčrty krajiny. Aké obrázky prírody si Lermontov vyberá pre svoj opis? Aká je súvislosť medzi krajinnými náčrtmi a obrazom hlavnej postavy a dejovou osnovou príbehu?

Majestátne obrazy horskej prírody sú presiaknuté lyrizmom, zmyslom pre krásu a poéziou sveta. Na pozadí harmónie v prírode je jasne zdôraznený Pechorinov nesúlad so životom a úzkosťou.

Okrem toho vzbura a majestát kaukazskej krajiny zdôrazňujú a posilňujú vzburu Lermontovovho hrdinu, jeho hrdého ducha.

IV. Zovšeobecnenie.

V prvom príbehu, ktorý začína román, Hlavná postava Pečorin sa javí ako muž, ktorý stelesňuje protichodné vlastnosti. Postava Pečorina zostáva záhadou, pretože motívy jeho konania sú čitateľovi skryté. Hrdina je opísaný prostredníctvom vnímania rozprávača – štábneho kapitána v strednom veku, ktorý z viacerých dôvodov nedokáže vysvetliť charakter a činy Pečorina.

Lermontov používa množstvo techník na načrtnutie obrazu hrdinu:

Charakterizácia Pečorina rozprávačom;

Činy a činy Pečorina;

Autocharakteristika hrdinu;

Porovnanie Pečorina s ostatnými postavami príbehu;

Scenéria.

V. Domáca úloha.

VI. Zhrnutie lekcie. Hodnotenie študentských prác.

1. V akom riadku sú uvedení hrdinovia iba v príbehu „Bela“?

1) Pečorin, Maxim Maksimych, Werner
2) Pečorin, Bela, Grushnitsky
3) Pečorin, Maxim Maksimych, princezná Mary
4) Pečorin, Maxim Maksimych, Azamat

2. Akcie príbehu „Bela“ sa odohrávajú:

1) v Petrohrade 2) na Kryme 3) na Kaukaze 4) v Perzii

3. Kde Pečorin prvýkrát videl Bela?

1) na svadbe 2) na kolaudácii

3) na štátny sviatok 4) na meniny

4. Uveďte meno koňa, za ktorého brat Bela predal.

1) Čerkesský 2) Karagyoz

3) Kazbich 4) Azamat

5. Kam išli Pečorin a Maxim Maksimych v deň, keď Bela zomrel?

1) na podnikanie 2) rybolov

3) na lov 4) na svadbu

6. Ako zomrel Bela?

1) utopil sa 2) spadol z útesu 3) postrelil 4) bodol dýkou

7. Spoznajte hrdinu podľa popisu.

„Mal na sebe dôstojnícky kabát bez nárameníkov a čerkeský huňatý klobúk. Zdalo sa, že má asi päťdesiat rokov; jeho tmavá pleť prezrádzala, že zakaukazské slnko už dávno poznal a jeho predčasne sivé fúzy nezodpovedali jeho pevnej chôdzi a veselému vzhľadu.“

1) Maxim Maksimych 2) Pečorin 3) Grushnitsky 4) Azamat

8. V akej hodnosti slúžil Maxim Maksimych?

1) plukovník 2) štábny kapitán 3) kapitán 4) npor

9. Rozpoznajte hrdinu podľa popisu.

"Bol taký tenký a biely, jeho uniforma bola taká nová, že som okamžite uhádol, že nedávno prišiel na Kaukaz."

10. Akej farby boli Pechorinove vlasy?

1) čierna 2) svetlá 3) svetlohnedá 4) červená

11. Rozpoznajte hrdinu podľa popisu.

„A aký to bol násilník, obratný vo všetkom, čo chcete: či zdvihnúť klobúk v plnom cvale, alebo strieľať z pištole. Bola na ňom jedna zlá vec: bol strašne hladný po peniazoch.“

1) Azamat 2) Kazbich 3) Belin otec 4) Grushnitsky

12. Rozpoznajte hrdinu podľa popisu.

"...vysoké, tenké, čierne oči ako kamzíka horského sa pozerali do našej duše."

1) Princezná Mary 2) Bela 3) Vera 4) Ondine

13. Ako sa volá technika použitá v pasáži nižšie?

„Toto údolie je nádherné miesto! Na všetkých stranách sú neprístupné hory, červenkasté skaly, ovešané zeleným brečtanom a korunované trsmi platanov, žlté útesy, posiate roklinami, a tam, vysoko, vysoko, zlatý snehový pás a pod Aragvou objímajúc ďalší bezmenný rieka, ktorá hlučne vyviera z čiernej rokliny plnej tmy, sa tiahne ako strieborná niť a svojimi šupinami sa leskne ako had."

1) portrét 2) interiér 3) krajina 4) detail

14. Uveďte, komu patria tieto slová:

"Keby som mal stádo tisíc kobýl, dal by som ti všetko za tvoj Karagöz."

1) Pečorin 2) Maxim Maksimych 3) Azamat 4) Kazbich

15. V mene koho je príbeh o Pečorinovi v príbehu „Bela“?

16. Prečo Pechorinova láska k Bele nemohla šťastne fungovať? Vyberte nesprávne odpoveď.

1) Bela nemilovala Pečorina
2) Láska „divocha“ k Pečorinovi je „o niečo lepšia ako láska vznešenej dámy“.
3) Pečorin nie je schopný skutočne milovať, nie je schopný sa pre niekoho obetovať.
4) Pečorin a Bela sa časom začali nudiť ako mnohí iní.

17. Označte možnosť, ktorá obsahuje úplnú odpoveď na otázku: „Aký má Maxim Maksimych vzťah k Pečorinovi?“

1) Hrdina odsudzuje Pečorina za jeho postoj k Belej.
2) Štábny kapitán nerozumie mnohým činom svojho priateľa.
3) Maxim Maksimych je úprimne spojený s Pečorinom, ale nerozumie motívom jeho činov ani povahovým črtám.
4) Maxim Maksimych sympatizuje s Pečorinom.

1) Autor v tomto príbehu vyzýva čitateľov, aby si o hrdinovi urobili vlastné závery.
2) M.Yu. Lermontov je presvedčený, že stačí názor Maxima Maksimycha.
3) Hlavná vec v tomto príbehu nie je názor na Pečorina, ale udalosti, ktoré sa mu stali.
4) Postoj Maxima Maksimycha k Pečorinovi je postojom autora.

19. Aká je hlavná myšlienka príbehu „Bela“? Vyberte nesprávne odpoveď.

1) V tomto príbehu sa čitateľ stretne s Pečorinom.
2) V príbehu „Bela“ sa dozvedáme o Pečorinovej výchove, vzdelaní a sociálnom postavení.
3) Príbeh „Bela“ je expozíciou obrazu Pečorina.
4) V tomto príbehu má čitateľ možnosť zistiť dôvody mnohých Pečorinových činov.

20. Kedy sa odohrávajú udalosti opísané v príbehu „Maksim Maksimych“?

1) pred rozprávkou s Belou 2) po rozprávke s Belou 3) počas rozprávky s Belou

1) úspešným upečením bažanta 3) zabitím diviaka dobre miereným výstrelom

2) prechodom cez Terek 4) postavením sluhu na jeho miesto

22. Čomu venoval Maxim Maksimych pozornosť predtým, ako sa dozvedel o Pečorinovom príchode?

1) na kočík 2) na kufre 3) na kone 4) na dušu

1) chôdza 2) úsmev

3) oči 4) nos

24. Kedy sa uskutočnilo stretnutie Pečorina a Maxima Maksimycha po tom, čo sluha oznámil, že starý pán je v hoteli?

1) okamžite 2) za hodinu

3) večer 4) nasledujúce ráno

25. Kam sa podel Pečorin, keď sa s ním Maxim Maksimych stretol druhýkrát?

1) do Petrohradu 2) do Gruzínska

3) do Perzie 4) do Turecka

26. Ktoré Pečorinove veci si nechal Maxim Maksimych a potom ich dal autorovi?

1) pištole 2) poznámky

3) šatka 4) epolety

1. Kto rozpráva príbeh Bela a Pečorina?
a) sám Pečorin;
b) rozprávač;
c) Maxim Maksimych.

2. Dej príbehu „Bela“ sa odohráva:
a) v Pjatigorsku;
b) na Kryme;
c) na Kaukaze.

3. Pečorin sa volal:
a) Grigorij Alexandrovič;
b) Alexander Grigorievich;
c) Grigorij Alekseevič.

4. Koľko rokov má Pečorin:
a) 20; b) 25; c) 30.

5. Akú farbu mal Pečorin vlasy?
a) čierna;
b) blond;
c) červenovlásky.

6. Aká vlastnosť je charakteristická pre Pechorinov pohľad?
a) bystrý a náročný;
b) hrdý a arogantný;
c) rozhodujúci a dominantný.

7. Štátna príslušnosť Belej:
a) gruzínsky;
b) osetský;
c) Čerkesský.

8. Čo sa Azamat opýtal Kazbicha výmenou za jeho mladšiu sestru:
a) kontrolór; b) dýka; c) kôň.

9. Ako zomrela Bela:
a) zastrelil Kazbicha; b) prebodol Kazbicha dýkou;
c) vrhla sa do rieky; d) Pečorin výstrel.

10. Kam išiel Pečorin, keď sa naposledy stretol s Maximom Maksimychom:
a) do Perzie;
b) do Turecka;
c) do Ruska.

11. Ako sa volá technika použitá v pasáži nižšie?

a) interiér
b) krajina

c) detail

12. Vymenujte výtvarný výrazový prostriedok"okraj snehu"
a) epiteton;
b) metafora;
Na porovnanie.

M.Yu Lermontov. "Bela." "Maksim Maksimych."

Vzorové odpovede