അവ്യക്തമായ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾ സങ്കീർണ്ണമായ ഉദാഹരണങ്ങളാണ്. എന്താണ് അനിശ്ചിതകാല വ്യക്തിഗത വാചകം?

ഒരു ഭാഗം വാക്യങ്ങൾ

ലളിതമായ ഒരു-ഭാഗം വാക്യങ്ങൾ റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ ഉജ്ജ്വലമായ ആവിഷ്കാര മാർഗമാണ്. അവ പലപ്പോഴും രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ വാക്യഘടനാപരമായ പര്യായങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അവയിൽ നിന്ന് പലപ്പോഴും വൈകാരികതയിലും പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന സൂക്ഷ്മതകളിലും ഉപയോഗത്തിൻ്റെ വ്യാപ്തിയിലും വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. വിഷയം പഠിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കടമകളിലൊന്ന് ഈ ശൈലിയിലുള്ള മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കുക എന്നതാണ്.[S.N. ഇക്കോണിക്കോവ്, റഷ്യൻ ഭാഷാ കോഴ്‌സിലെ സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക്സ് (ഗ്രേഡുകൾ VII-VIII): അധ്യാപകർക്കുള്ള ഒരു മാനുവൽ - എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 1979. - 224 പേജ്.]

തീർച്ചയായും - വ്യക്തിപരമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ

തീർച്ചയായും വ്യക്തിപരംവാക്യങ്ങൾ, രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, സംസാരത്തിന് ലാക്കോണിക്സവും ചലനാത്മകതയും നൽകുന്നു; ഇത്തരത്തിലുള്ള ഒരു ഭാഗ വാക്യം കവികൾ വിലമതിക്കുന്നത് യാദൃശ്ചികമല്ല: ഞാൻ നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു, പെട്ര സൃഷ്ടി! (പി.); അവൻ എങ്ങനെയുണ്ട്[ബൈറോൺ], ഞാൻ വെറുതെ സമാധാനം തേടുന്നു, ഞാൻ എല്ലായിടത്തും ഒരു ചിന്തയോടെ ഡ്രൈവ് ചെയ്യുന്നു. ഞാൻ തിരിഞ്ഞു നോക്കുന്നു - ഭൂതകാലം ഭയങ്കരമാണ്, ഞാൻ മുന്നോട്ട് നോക്കുന്നു - അവിടെ പ്രിയപ്പെട്ട ആത്മാവില്ല! (എൽ.); എല്ലായിടത്തും ഞാൻ എൻ്റെ ജന്മദേശമായ റഷ്യയെ തിരിച്ചറിയുന്നു(എൻ.); നഗ്നമായ താഴ്‌വരയിൽ ഞാൻ ഒറ്റയ്ക്ക് നിൽക്കുന്നു(ഉദാ.).

തീർച്ചയായും വ്യക്തിപരമായ വാക്യങ്ങൾ പത്രത്തിൻ്റെ തലക്കെട്ടുകൾക്ക് ആവിഷ്കാരം നൽകുന്നു: "നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകളെ വിശ്വസിക്കരുത്"(പരസ്യത്തെക്കുറിച്ച്); "ഹലോ, നല്ല മനുഷ്യൻ"(പഴയ കാലക്കാരെ കുറിച്ച്); "ഞങ്ങൾ ഒരു വലിയ ഫലം പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു"(ബിസിനസ് കോൺടാക്റ്റുകളുടെ വികസനത്തെക്കുറിച്ച്).

1-ആം വ്യക്തിയുടെ ബഹുവചന രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പ്രവചനത്തോടുകൂടിയ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങളും ശാസ്ത്രീയ ശൈലിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു: നമുക്ക് ഒരു നേർരേഖ വരച്ച് അതിൽ ഒരു പോയിൻ്റ് അടയാളപ്പെടുത്താം; ആർക്ക് വിവരിക്കാം; വരികളുടെ വിഭജനത്തിൻ്റെ പോയിൻ്റുകൾ നമുക്ക് സൂചിപ്പിക്കാം; ശരാശരി ചതുര പിശക് കണക്കാക്കുക. അത്തരം വാക്യങ്ങളിൽ, അതിൻ്റെ നിർമ്മാതാവിനെ പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ പ്രവർത്തനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു; പ്രവചനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത രൂപം വായനക്കാരൻ്റെ ധാരണയെ സജീവമാക്കുന്നു: രചയിതാവ്, ഉന്നയിക്കപ്പെട്ട പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിൽ വായനക്കാരനെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നു, സിദ്ധാന്തം തെളിയിക്കുമ്പോൾ യുക്തിസഹമായി അവനെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു; ബുധൻ വ്യക്തിത്വമില്ലാത്ത നിർമ്മാണങ്ങൾ: നിങ്ങൾ ഒരു നേർരേഖ വരച്ചാൽ...

പര്യായമായ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളേക്കാൾ കൃത്യമായ വ്യക്തിഗത ഒറ്റ-ഭാഗ വാക്യങ്ങളുടെ പ്രയോജനം ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർ ആവർത്തിച്ച് രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്: രണ്ടാമത്തേതിൽ ഒരു വ്യക്തിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് സംഭാഷണത്തിന് ശാന്തമായ സ്വരം നൽകുന്നു, അതിനെ "കൂടുതൽ അലസവും ദ്രവീകൃതവുമാക്കുന്നു", എ.എം. പെഷ്കോവ്സ്കി. എന്നിരുന്നാലും, അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ഈ തരത്തിലുള്ള ഒരു-ഭാഗം വാക്യങ്ങളല്ല ഉപയോഗിക്കുന്നത്, മറിച്ച് ഒരു വിഷയമുള്ള രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ളവയാണ്, ഒരു പ്രകടമായ സർവ്വനാമം. അവരോടുള്ള അപ്പീൽ ശൈലീപരമായ പരിഗണനകളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. ഒന്നാമതായി, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വാഹകനെന്ന നിലയിൽ 1-ാമത്തെയോ രണ്ടാമത്തെയോ വ്യക്തിയുടെ പ്രാധാന്യം ഊന്നിപ്പറയേണ്ടത് ആവശ്യമാണെങ്കിൽ ഞങ്ങൾ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: നിങ്ങൾ ഒരു വലിയ വീട്ടിലാണ് താമസിക്കുന്നത്; സങ്കടങ്ങൾക്കും കഷ്ടപ്പാടുകൾക്കുമിടയിൽ ഞാൻ എൻ്റെ ദിവസങ്ങൾ വൈക്കോലിൽ ചെലവഴിക്കുന്നു(പി.); പിന്നെ നീ പറയുന്നത് ഇതാണ്!; ഞങ്ങൾ കേൾക്കും, നിങ്ങൾ ഞങ്ങളെ ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുക. അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ വിഷയ സർവ്വനാമങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു. രണ്ടാമതായി, പ്രബോധനത്തിൻ്റെ സൂചനയോടെ പ്രചോദനം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: സമയം എടുക്കൂ, ഞാൻ കാത്തിരിക്കാം; അതെ, വിഷമിക്കേണ്ട! ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പദ ക്രമത്തിന് ശൈലീപരമായ പ്രാധാന്യമുണ്ട്: അത്തരം നിർമ്മാണങ്ങളിൽ, വിഷയ സർവ്വനാമം പ്രവചനത്തിന് മുമ്പാണ്. വ്യത്യസ്‌തമായ ക്രമവും അനുബന്ധ സ്വരവും ഉപയോഗിച്ച്, രണ്ട്-ഭാഗം (രണ്ടാം വ്യക്തിയുടെ വിഷയ-സർവനാമമുള്ള പ്രചോദനാത്മക വാക്യങ്ങൾ (സാധാരണയായി ഏകവചനം)) അവഹേളനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, മൂർച്ചയുള്ളതും പരുഷമായി ശബ്‌ദവും: മിണ്ടാതിരിക്കുക!; എന്നെ ഒറ്റയ്ക്ക് വിടുക!; കാത്തിരിക്കൂ!

അനിശ്ചിതത്വം - വ്യക്തിപരമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ

അവ്യക്തമായി വ്യക്തിപരംവാക്യങ്ങൾക്ക് മറ്റ് ഒരു ഭാഗമുള്ള വാക്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വേറിട്ടുനിൽക്കുന്ന പ്രത്യേക പ്രകടന ഗുണങ്ങളൊന്നുമില്ല. അനിശ്ചിതകാല വ്യക്തിഗത നിർമ്മാണങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിൻ്റെ പ്രധാന മേഖല സംഭാഷണ സംഭാഷണമാണ്: അവർ മുട്ടുന്നു!; അവർ സ്ട്രോബെറി വിൽക്കുന്നു; അവർ പറയുന്നു, അവർ പറയുന്നു ... - ശരി, അവർ സംസാരിക്കട്ടെ!, അവിടെ നിന്ന് അവർ എളുപ്പത്തിൽ കലാപരമായ സംസാരമായി മാറുന്നു, അത് സജീവമായ സ്വരങ്ങൾ നൽകുന്നു: ... ഒപ്പം മുറി തൂത്തുവാരി വൃത്തിയാക്കുന്നു... (ഗ്ര.); അത് വരുന്നു. അവർ അവന് ഒരു കുതിരയെ കൊണ്ടുവന്നു(പി.); അവർ ആളുകളെ കാലിൽ പിടിച്ച് വലിച്ചിഴച്ച് ഡോക്ടർമാരെ ഉച്ചത്തിൽ വിളിക്കുന്നു(എൽ.). അത്തരം ഒരു ഭാഗമുള്ള വാക്യങ്ങൾ സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക്കലി ന്യൂട്രൽ ആയതിനാൽ ഏത് ശൈലിയിലും ഉപയോഗിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ജനപ്രിയ ശാസ്ത്ര പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള വാക്യങ്ങൾ ഇതാ: പാലിനെ "ലൈറ്റ് ഫുഡ്" എന്ന് വിളിക്കുന്നു; ഞങ്ങൾ പ്രത്യേകിച്ച് പുളിപ്പിച്ച പാൽ പാനീയങ്ങൾ ധാരാളം ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു, മോണോഗ്രാഫിൽ നിന്ന്: ഇരുമ്പയിരിൻ്റെ ഭാഗമായ ഓക്സൈഡുകളിൽ നിന്ന് ഇരുമ്പ് കുറയ്ക്കുന്നതിലൂടെയാണ് ഇരുമ്പ് ലഭിക്കുന്നത്.; കാർബൺ മോണോക്സൈഡ് കുറയ്ക്കുന്ന ഏജൻ്റായി ഉപയോഗിക്കുന്നു; പത്രത്തിൽ നിന്ന്: വ്യാവസായിക മാലിന്യങ്ങൾ റൈൻ ഒന്നിലധികം തവണ വിഷലിപ്തമാക്കിയിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ നദിയിൽ ഇതിനുമുമ്പ് ഇതുപോലെ അടിയേറ്റിട്ടില്ല.. അനിശ്ചിത-വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾക്ക് പ്രവർത്തന ശൈലിയിലുള്ള നിയന്ത്രണങ്ങളൊന്നുമില്ലെന്ന് ഈ ഉദാഹരണങ്ങൾ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നു.

അവ്യക്തമായ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾ ശൈലിയിൽ രസകരമാണ്, കാരണം അവ പ്രവർത്തനത്തിന് പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു: പ്രതികളെ എവിടെയോ കൊണ്ടുപോയി തിരികെ കൊണ്ടുവന്നു(എൽ. ടി.); അവർ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്കായി വരും(സിം.); തീർച്ചയായും, അവർ നിങ്ങളെ പാൻകേക്കുകളുമായി അഭിവാദ്യം ചെയ്യില്ല... അവർ ഇപ്പോഴും കെട്ടിത്തൂക്കിയിരിക്കുകയാണ്... ആളുകളെ ചുട്ടുകൊല്ലുകയും തൂക്കിക്കൊല്ലുകയും ചെയ്യുന്നു(ബബ്.). അത്തരം വാക്യങ്ങളുടെ ഉപയോഗം പ്രവചന ക്രിയയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു, അതേസമയം പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വിഷയം അദ്ദേഹം സ്പീക്കർക്ക് അറിയാമോ ഇല്ലയോ എന്നത് പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ പശ്ചാത്തലത്തിലേക്ക് തരംതാഴ്ത്തപ്പെടുന്നു. സെമാൻ്റിക്, സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് പദങ്ങളിൽ പ്രത്യേകിച്ചും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് അത്തരം അവ്യക്തമായ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങളാണ്, അതിൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വാഹകനെ അനിശ്ചിതകാല വ്യക്തിയായി അവതരിപ്പിക്കുന്നു: - നാളെ അവർ എന്നെ സിനിമയിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുന്നു. -ഇതാരാണ്? - അമ്മ ചോദിച്ചു. “അതെ, വിക്ടർ,” ലുഷ മറുപടി പറഞ്ഞു.(ലിഡ്.).

അനിശ്ചിതകാല വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങളുടെ ഊന്നിപ്പറയുന്ന വാചാലത അവർക്ക് ചലനാത്മകത നൽകുകയും പത്രപ്രവർത്തന ശൈലിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: കൈവിൽ നിന്ന് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു...; ഡമാസ്കസിൽ നിന്നാണ് റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തത്... പത്ര സാമഗ്രികളുടെ തലക്കെട്ടുകളായി അവ്യക്തമായ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് പ്രത്യേകിച്ചും ഫലപ്രദമാണ്: "അവർ തീരുവയില്ലാത്ത സിഗരറ്റ് ഇറക്കുമതിയിൽ നിന്ന് പണം സമ്പാദിക്കുന്നു"; "പിന്നോട്ട്"(അന്താരാഷ്ട്ര രാഷ്ട്രീയത്തെക്കുറിച്ച്); "അനഭിലഷണീയമായവ നീക്കം ചെയ്തു"; "എവിടെ കള്ളപ്പണം വെളുപ്പിക്കപ്പെടുന്നു".

ശാസ്ത്രീയ ശൈലിയിൽ, അവ്യക്തമായ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങളുടെ ഉപയോഗം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സ്വഭാവത്തിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാനുള്ള രചയിതാവിൻ്റെ ആഗ്രഹമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, പരീക്ഷണങ്ങൾ വിവരിക്കുമ്പോൾ: മിശ്രിതം കുലുക്കി ചൂടാക്കുന്നു. പിന്നെ പാത്രത്തിൽ ചേർക്കുക ... തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന പിണ്ഡം തണുക്കുന്നു.

ഔപചാരിക ബിസിനസ്സ് ശൈലിയിൽ, വ്യക്തിത്വമില്ലാത്തവയ്‌ക്കൊപ്പം അവ്യക്തമായ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നു: ഞങ്ങൾ പുകവലിക്കാറില്ല. - പുകവലി നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു; കൂടാതെ ഇൻഫിനിറ്റീവുകൾക്കൊപ്പം: പുകവലിക്കരുത്!; നിശ്ശബ്ദത പാലിക്കാൻ അവർ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. - മിണ്ടാതിരിക്കുക! അത്തരം നിർമ്മാണങ്ങളെ താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ, അവ്യക്തമായ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾ കൂടുതൽ മര്യാദയുള്ള നിരോധനത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നുവെന്ന് വ്യക്തമാണ്, അതിനാൽ, ചില വ്യവസ്ഥകളിൽ, ധാർമ്മിക കാരണങ്ങളാൽ അവ അഭികാമ്യമാണ്.

ഔദ്യോഗിക ബിസിനസ്സ് സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ചില വിഭാഗങ്ങളിൽ, അവ്യക്തമായ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾ ദൃഢമായി സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, മൃദുലമായ, ഊന്നിപ്പറയുന്ന മര്യാദയുള്ള രൂപത്തിൽ പ്രചോദനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന് പരസ്യങ്ങളിൽ (പ്രത്യേകിച്ച് റേഡിയോയിൽ പ്രക്ഷേപണം ചെയ്യുമ്പോൾ): സഖാവ് പെട്രോവിനോട് ഇൻഫർമേഷൻ ഡെസ്കിലേക്ക് പോകാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു; യാത്രക്കാരെ കയറാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു.

ബന്ധപ്പെട്ട വിവരങ്ങൾ.

ഞങ്ങളുടെ സംസാരത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അവ ഓരോന്നും ഒരു സമ്പൂർണ്ണ ചിന്തയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. വ്യാകരണപരമായും അർത്ഥത്തിലും പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ട പദങ്ങൾ അവ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഹൈസ്കൂളിലെ എട്ട്, ഒമ്പത് ക്ലാസുകളിൽ വാക്യഘടന പഠിപ്പിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ ഒരു ഭാഗ വാക്യങ്ങളുടെ വിഷയത്തിൽ താമസിക്കാനും ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയിലെ സമാനമായ ഒരു പ്രതിഭാസവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാനും ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

എന്നിവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടു

ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം

ഒരു വാക്യഘടന യൂണിറ്റ് എന്ന നിലയിൽ ഒരു വാക്യത്തിന് ഒരു വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനമുണ്ട്, അത് അതിൻ്റെ കേന്ദ്രത്തെയും കേന്ദ്രത്തെയും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. അതിൽ രണ്ട് അംഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു - വിഷയവും പ്രവചനവും, മറ്റെല്ലാ അംഗങ്ങളും അതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ പൂർണ്ണമായും ഇല്ലായിരിക്കാം.

അംഗങ്ങളിൽ ഒരാളെ കാണാതായാൽ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം അപൂർണ്ണമായേക്കാം, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ വാക്യം ഒരു ഭാഗമായിരിക്കും. ഒരു ഭാഗമുള്ള വാക്യങ്ങൾ പലപ്പോഴും ഫിക്ഷനിലും പലപ്പോഴും വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിലും കാണപ്പെടുന്നു. അടിസ്ഥാന അംഗങ്ങളിൽ ഒരാളുടെ അഭാവം കാരണം പറഞ്ഞതിൻ്റെ അർത്ഥം നഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല എന്നതാണ് അവരുടെ പ്രത്യേകത: ഇത് ഒന്നുകിൽ അപ്രധാനമോ അല്ലെങ്കിൽ അനാവശ്യമോ അല്ലെങ്കിൽ അസാധ്യമോ ആണ്.

ഒരു ഭാഗം വാക്യങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ:

നമുക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, ഓരോ ഉദ്ധരണിയിലും ഉണ്ട് ഒരു ഭാഗം വാക്യം, രണ്ടാമത്തേതിൽ അവയിൽ നാലെണ്ണം ഉണ്ട്, എന്നാൽ അവയ്‌ക്കെല്ലാം അതിൻ്റേതായ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുണ്ട്, അവ പല തരങ്ങളായി തരംതിരിക്കാം:

ഒന്നാമത്തെ തരത്തെ ഒന്നാമത്തേതും ഏഴാമത്തെയും ഉദാഹരണങ്ങളാൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, രണ്ടാമത്തേത് ആറാമത്തേത്, മൂന്നാമത്തേത് അഞ്ചാമത്തേത്, നാലാമത്തേത് മൂന്നാമത്തേത്, അഞ്ചാമത്തേത് നാലാമത്തേത്, അഞ്ചാമത്തേത് അഞ്ചാമത്തേത്, ഏഴാമത്തെ ഉദാഹരണത്തിൽ. ഓരോ തരത്തിലുമുള്ള സ്വഭാവസവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ വിശദമായി സംസാരിക്കില്ല, പ്രത്യേകിച്ചും എല്ലാ ഗവേഷകരും ഈ തരങ്ങളെ ഒറ്റ-ഘടകമായി തരംതിരിച്ചിട്ടില്ലാത്തതിനാൽ, അവയിൽ അവസാനത്തേത് ഞങ്ങൾ പഠിക്കും.

ഒരു ഭാഗം അനിശ്ചിത-വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾ

എന്ന വസ്തുത കാരണം അവർക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട് അത്തരമൊരു നിർദ്ദേശത്തെ മറ്റ് തരങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാൻ പലപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് ഒറ്റ-ഭാഗം തീർച്ചയായും-വ്യക്തിഗതമായവയിൽ നിന്ന്.

പ്രവചനം വിവരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിനോ അവസ്ഥക്കോ ഒരു പ്രത്യേക വിഷയമുണ്ട്, പക്ഷേ അത് അജ്ഞാതമോ അപ്രധാനമോ ആണ്, അതിനാൽ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനത്തിലെ സെമാൻ്റിക് ഊന്നൽ കൃത്യമായി പ്രവർത്തനത്തിലേക്കോ അവസ്ഥയിലേക്കോ മാറുന്നു എന്നതാണ് അത്തരമൊരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേകത.

ഈ കേസുകളിലെ പ്രവചനം മിക്കപ്പോഴും വാക്കാലുള്ളതാണ്: ക്രിയ മൂന്നാം വ്യക്തി ബഹുവചനത്തിൽ വർത്തമാന, ഭാവി കാലഘട്ടത്തിലും അതുപോലെ ഭൂതകാലത്തിലും സോപാധികമായ മാനസികാവസ്ഥയിലും - വീണ്ടും ബഹുവചനത്തിൽ ആകാം. എന്നാൽ നാമമാത്രമായവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള സംയുക്ത വകഭേദങ്ങളും ഉണ്ട്.

ഉദാഹരണങ്ങൾ:

1. അവൾ അവനുമായി ഒരു ബന്ധവുമില്ലെന്ന് അവർ ഗ്രാമത്തിൽ പറയുന്നു. (എൻ. ഗോഗോൾ)
2. …രണ്ടു രാത്രികൾ ശല്യപ്പെടുത്തിയില്ല, ഞങ്ങൾ നീങ്ങി. (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി)
3. ... പ്രധാന റോഡിലൂടെ അവരുടെ വീട്ടുമുറ്റം കേൾക്കാൻ കഴിഞ്ഞയുടനെ, പിൻഭാഗത്തെ വരാന്തയിൽ നിന്ന് അവർ സാധാരണയായി അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു ഡോൺ സ്റ്റാലിയനെ വിളമ്പി.(എ. പുഷ്കിൻ)
4. യാത്രയ്ക്ക് മുമ്പ് അവർ ഒരാൾക്ക് വിശ്രമം നൽകും.(എം. ഷോലോഖോവ്)
5. ഞങ്ങൾ സ്വാഗതം ചെയ്തു.

ഇവിടെ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കണം: വിഷയം നേരത്തെ വാചകത്തിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരുന്നോ എന്ന്. ഉദാഹരണത്തിന്, നമ്മൾ വായിക്കുമ്പോൾ: " അവർ അപ്പത്തിനായി പോയി. അപ്പമൊന്നും കണ്ടില്ല." രണ്ടാമത്തെ വാചകം ഒരു ഭാഗം തീർച്ചയായും വ്യക്തിപരമായ വാക്യമാണ്. അർത്ഥത്തിന് കേടുപാടുകൾ കൂടാതെ, ഒരേ വിഷയം അതിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയാൽ അത് ഒരു ഘടകമാകില്ല - അവർ.

വ്യായാമം ചെയ്യുക. ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്യങ്ങളിൽ ഏതാണ് വ്യക്തിഗതമെന്ന് നമുക്ക് നിർണ്ണയിക്കാം:

ആദ്യ കേസിൽ നമുക്ക് പ്രവചനമുണ്ട് അലറിവിളിച്ചു, ഞങ്ങൾക്ക് മുഖത്ത് അനിശ്ചിതത്വമുണ്ട്. വ്യക്തതയ്ക്കായി, നിങ്ങൾക്ക് വിഷയം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാം ചിലയാളുകൾ, പറഞ്ഞതിൻ്റെ അർത്ഥം മാറില്ല: ചിലർ ദൂരെ നിലവിളിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു. അതിനാൽ, നൽകിയിരിക്കുന്ന ഉദാഹരണം സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യമാണ്, ആദ്യ ഭാഗം ഒരു ഭാഗം അനിശ്ചിത-വ്യക്തിഗത വാക്യമാണ്.

രണ്ടാമത്തെ കേസിൽ, പ്രവചനം സ്ക്രാൾ ചെയ്തു, അതിനാൽ പറഞ്ഞതിൻ്റെ അർത്ഥം നഷ്‌ടപ്പെടാതിരിക്കാൻ നമുക്ക് വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കാനാവില്ല, അതിനാൽ വാചകം വ്യക്തിപരമല്ല.

മൂന്നാമത്തെയും നാലാമത്തെയും ഉദാഹരണങ്ങളിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പകരം വയ്ക്കാനും കഴിയും:

• ഇപ്പോൾ എല്ലാവരും നിങ്ങളെ തേടി വരും;
• ഈ ആസ്പന് മരത്തിന് സമീപം നാട്ടുകാര് വൈക്കോല് കൂന സ്ഥാപിച്ചു.

അഞ്ചാമത്തെ ഉദാഹരണം ഒരു വ്യക്തിത്വരഹിതമാണ്, എന്നാൽ ആറാമത്തേത് രസകരമാണ്. അവർ വഞ്ചിക്കുന്നു - ക്രിയ അനിശ്ചിതമായി വ്യക്തിഗത വാക്യത്തിലെ അതേ രീതിയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് സബ്ജക്ട് സബ്സ്റ്റിറ്റ്യൂഷൻ പോലും ചെയ്യാൻ കഴിയും: എല്ലാം വഞ്ചിക്കുക. എന്നാൽ അത് ആവശ്യമാണോ? പഴഞ്ചൊല്ല് പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ചിന്ത ഒരു പ്രത്യേക വസ്തുതയുടെ പ്രസ്താവനയല്ല, മറിച്ച് ഒരു പൊതുവൽക്കരണമാണ്, കൂടാതെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല; ഒരു വാക്കിൽ. അതിനാൽ, ഒരു പഴഞ്ചൊല്ല് ഒരു ഭാഗത്തെ സാമാന്യവൽക്കരിച്ച വ്യക്തിഗത വാക്യത്തിൻ്റെ ഒരു ഉദാഹരണമാണ്.

ഇംഗ്ലീഷിലെ അനിശ്ചിതത്വ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾ

പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വിഷയം നിർവചിക്കാത്ത കേസുകൾ, ഏതാണ്ട് ഏത് ഭാഷയിലും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, പക്ഷേ അതിന് അതിൻ്റേതായ സൂക്ഷ്മതകളുണ്ട്. നമുക്ക് ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാം. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ, റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഒരു വിശകലന ഭാഷയാണ്. ഇൻഫ്ലക്ഷനുകളുടെ സംവിധാനം അതിൽ വളരെക്കാലമായി അപ്രത്യക്ഷമായി, ഇത് വ്യക്തമായ ഒരു പദ ക്രമത്താൽ നഷ്ടപരിഹാരം നൽകുന്നു. ഒരു ഇംഗ്ലീഷ് വാക്യത്തിന് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു വിഷയം ഉണ്ടായിരിക്കണം, അതിനാൽ അത് ഒരു ഭാഗമാകാൻ കഴിയില്ല, എന്നിരുന്നാലും, ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയിൽ വിഷയത്തിൻ്റെ അനിശ്ചിതത്വവും വ്യക്തിത്വമില്ലായ്മയും ഉണ്ട്.

അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ സർവ്വനാമങ്ങൾ വിഷയമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു ഒന്ന്, അവർ . അവ ഒരു ഔപചാരിക വിഷയമായി വർത്തിക്കുന്നു, ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട വ്യക്തിയുടെ അർത്ഥത്തിലല്ല, പലപ്പോഴും മോഡൽ ക്രിയകൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് അവ ഉപയോഗിക്കുന്നത്.

ഉദാഹരണങ്ങൾ:

1. കടലുകൾ, തടാകങ്ങൾ, നദികൾ എന്നിവ മാപ്പിൽ എളുപ്പത്തിൽ കണ്ടെത്താനാകും. (മാപ്പിൽ നിങ്ങൾക്ക് കടലുകൾ, തടാകങ്ങൾ, നദികൾ എന്നിവ എളുപ്പത്തിൽ കണ്ടെത്താനാകും.)
2. ഒരാൾ ഈ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കണം. (നിങ്ങൾ ഈ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കണം.)

"അവർ അത് പറയുന്നു" എന്നതുപോലുള്ള ഒരു ഭാഗ വാക്യങ്ങൾസാധാരണയായി ഒരു സർവ്വനാമത്തിലൂടെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു അവർ. നാളെ കാലാവസ്ഥ മെച്ചപ്പെടുമെന്ന് അവർ പറയുന്നു. (നാളെ കാലാവസ്ഥ മികച്ചതായിരിക്കുമെന്ന് അവർ പറയുന്നു.)

നിർദ്ദേശങ്ങളും വ്യായാമങ്ങളും പലപ്പോഴും നിങ്ങളോടൊപ്പം വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. തെരുവ് കടക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കണം. (തെരുവ് മുറിച്ചുകടക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്.)

അവസാനമായി, വ്യക്തിത്വമില്ലാത്ത വാക്യങ്ങളിൽ ഒരു സർവ്വനാമം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു അത്.മഞ്ഞു പെയ്യുന്നു (ഇത് മഞ്ഞു പെയ്യുന്നു.)

ഔപചാരിക വിഷയത്തിന് വിവർത്തനം ആവശ്യമില്ല, മാത്രമല്ല വ്യാകരണപരമായ അടിസ്ഥാനം പൂർത്തിയാകാൻ മാത്രമേ ആവശ്യമുള്ളൂ.

റഷ്യൻ, ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷകളുടെ നിയമങ്ങളുടെ താരതമ്യം

എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ് റഷ്യൻ, ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷകളിലെ അനിശ്ചിതത്വത്തിൻ്റെ ആശയംഈ ഘടനകളുടെ പ്രയോഗത്തിൻ്റെ വ്യാപ്തിയും വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, പല കേസുകളിലും ഒരു റഷ്യൻ സ്പീക്കർ അനിശ്ചിതകാല വ്യക്തിഗത ഫോം ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, ഒരു നേറ്റീവ് ഇംഗ്ലീഷ് സ്പീക്കറിന് പ്രവർത്തന വിഷയത്തെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും, കൂടാതെ വാക്യത്തിൽ വളരെ യഥാർത്ഥ വിഷയം ദൃശ്യമാകും. ഉദാഹരണം: " എനിക്കൊരു കത്ത് കിട്ടി." (എനിക്ക് ഒരു കത്ത് ലഭിച്ചു.)

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, "അവർ എനിക്കൊരു കത്ത് കൊണ്ടുവന്നു" (ഒരു-ഭാഗം പതിപ്പ്) അർത്ഥം നഷ്ടപ്പെടാതെ നമുക്ക് പറയാം, എന്നാൽ ഒരു ഇംഗ്ലീഷ് സ്പീക്കർ മുകളിൽ പറഞ്ഞ ഉദാഹരണം ഉപയോഗിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. മറ്റ് കേസുകളിലും ഇത് സത്യമാണ്. അതിനാൽ, റഷ്യൻ സംസാരിക്കുന്ന ഒരു ഡോക്ടർ “നിങ്ങളെ ആശുപത്രിയിൽ പ്രവേശിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്” (ആൾമാറാട്ടം) എന്ന് പറയാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്, ഇംഗ്ലീഷ് സംസാരിക്കുന്ന ഒരു ഡോക്ടർ ആദ്യ വ്യക്തിയിൽ പറയാൻ സാധ്യതയുണ്ട്: എനിക്ക് നിന്നെ ഹോസ്പിറ്റലിൽ എത്തിക്കണം." (ഞാൻ നിങ്ങളെ ആശുപത്രിയിൽ പ്രവേശിപ്പിക്കേണ്ടിവരും.)

എന്നാൽ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഒരു റഷ്യൻ വാക്യത്തിൽ ഒരു വിഷയമുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, മഞ്ഞു പെയ്യുന്നു, മഴ പെയ്യുന്നു, ഇംഗ്ലീഷിൽ അവർ വ്യക്തിത്വമില്ലാത്തവരാണ് മഞ്ഞു പെയ്യുന്നുഒപ്പം ഇപ്പോൾ മഴയാണ്.

ശരി, വിഷയം നിർവചിക്കാത്ത ഇംഗ്ലീഷ് വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അവസാന വ്യത്യാസം, ചില ഔപചാരിക വിഷയങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകതയാണ്. അതെ, സർവ്വനാമം ഒന്ന്സ്പീക്കർ ഉൾപ്പെടെ, "ചിലത്, ഏതെങ്കിലും, എന്തെങ്കിലും" എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് അവർ, നിങ്ങൾ, ഞങ്ങൾ, ഒരു ഔപചാരിക വിഷയമായി ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, ഏതെങ്കിലും വ്യക്തിയെയോ വ്യക്തികളെയോ അർത്ഥമാക്കുന്നു, എന്നാൽ സ്പീക്കർ ഒഴികെ.

അവ്യക്തമായി - വ്യക്തിപരമായ നിർദ്ദേശങ്ങൾ. (എട്ടാം ക്ലാസ് )

പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഒരു ഭാഗത്തെ വാക്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക, സംഭാഷണത്തിൽ അനിശ്ചിതകാല വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും സ്വഭാവം നൽകാനും ഉപയോഗിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;

ലോജിക്കൽ ചിന്ത, മെമ്മറി, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസാരം, പാഴ്സിംഗ് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക;

വിഷയത്തിലും അറിവ് തേടുന്നതിലും താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.

പാഠ തരം: പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു.

ഉപകരണം: വ്യക്തിഗത കാർഡുകൾ, ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

1. സംഘടന. നിമിഷം.

വിശകലന തരങ്ങളുടെ ആവർത്തനം. 2 വിദ്യാർത്ഥികൾ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

1 വിദ്യാർത്ഥി.

നാളെ ഞാൻ ഒരു റേഡിയോ ഓപ്പറേറ്ററും മലകളിലേക്കുള്ള വഴികാട്ടിയുമായി പോകുന്നു. (വാക്യം ഡിക്ലറേറ്റീവ്, നോൺ ഡിക്ലറേറ്റീവ്, ലളിതം, പ്രധാന അംഗ പ്രവചനത്തോടുകൂടിയ ഒരു ഭാഗം (തീർച്ചയായും വ്യക്തിഗതം), പൊതുവായതും, ഏകതാനമായ പരോക്ഷ കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകളാൽ സങ്കീർണ്ണവുമാണ്.

2 വിദ്യാർത്ഥി.

വാക്കിൻ്റെ സ്വരസൂചക വിശകലനം"ഞാൻ വരുന്നു" 2 അക്ഷരങ്ങൾ, ഹൈഫൻ ഇല്ല.

ഒപ്പം - ഒപ്പം - സ്വരാക്ഷരവും, സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തതും;

D - d - വ്യഞ്ജനാക്ഷരം, ശബ്ദമുള്ളത്, കഠിനമായത്, (ജോടിയാക്കിയത്),

യു - യു - സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

3 അക്ഷരങ്ങൾ, 3 ശബ്ദങ്ങൾ

2. ഫ്രണ്ടൽ സർവേ.

എ) ചോദ്യങ്ങൾ:

ഒരു ഭാഗമുള്ള വാക്യങ്ങൾ ഏതൊക്കെ പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു?

ഒരു ഭാഗമുള്ള വാക്യവും രണ്ട് ഭാഗവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?

ഏത് വാക്യങ്ങളെ നാമമാത്രമെന്ന് വിളിക്കുന്നു?

ഏത് വാക്യങ്ങൾ തീർച്ചയായും വ്യക്തിഗതമെന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു?

ക്രിയയുടെ ഏത് രൂപമാണ് തീർച്ചയായും-വ്യക്തിഗത വാക്യത്തിൽ പ്രവചനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്?

(1-ഉം 2-ഉം വ്യക്തിയുടെ ഏകവചനത്തിൻ്റെയോ ബഹുവചനത്തിൻ്റെയോ രൂപത്തിലുള്ള ക്രിയ. നിർബന്ധിത മാനസികാവസ്ഥയിൽ 2-ആം വ്യക്തിയുടെ ഏകവചനത്തിൻ്റെയും ബഹുവചനത്തിൻ്റെയും രൂപത്തിലുള്ള ക്രിയ.നിങ്ങൾ നഗരത്തിൻ്റെ ശബ്ദവുമായി ശീലിച്ചു. പ്രഭാതത്തിനായി കാത്തിരിക്കരുത്.)

3. ഒരു പുതിയ വിഷയം പഠിക്കുന്നു: -

ഇന്ന് പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു ഭാഗം വാക്യങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുകയും മറ്റൊരു തരം, ഒരു ഭാഗം വാക്യം പഠിക്കുകയും ചെയ്യും. വിഷയം രസകരമാണ്, എന്നാൽ സങ്കീർണ്ണമാണ്, അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധ ആവശ്യമാണ്

അവ്യക്തമായി - വ്യക്തിഗത നടൻ്റെ പേര് പറയാത്തതും എന്നാൽ ഒരു പ്രത്യേക വ്യക്തിയായി കരുതപ്പെടുന്നതുമായ ഒരു ഭാഗ വാക്യങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. അത്തരം വാക്യങ്ങളിൽ, പ്രവർത്തനം തന്നെയാണ് പ്രധാനം, അത് ചെയ്യുന്ന വ്യക്തികളല്ല.

അവ്യക്തമായ വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങളിൽ പ്രധാന അംഗംഒരു ഭൂതകാല ബഹുവചന രൂപമുണ്ട് കൂടാതെ ഏതൊരു വ്യക്തിക്കും പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു പ്രവർത്തനത്തെ അറിയിക്കുന്നു.

അനിശ്ചിതകാല വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങളിൽ, പ്രധാന അംഗം, പ്രവചനം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും:

1. ക്രിയാപദം വർത്തമാനകാലത്തിൻ്റെയും ഭാവിയുടെയും 3-ആം വ്യക്തി ബഹുവചന രൂപത്തിലാണ്.

സാധാരണയായി നാടോടി അവധി ദിവസങ്ങൾ നടപ്പാക്കുക നഗര ചത്വരത്തിൽ. നദീതീരത്ത് വിവാഹമോചനം നേടും അഗ്നിജ്വാല.

2. ഭൂതകാലത്തിൻ്റെ ബഹുവചന രൂപത്തിലുള്ള ക്രിയ:

മോസ്കോയിൽ അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു സ്മാരകം സ്ഥാപിച്ചു. ഏറെ നേരം ഞങ്ങൾക്കായി വാതിലുകൾ തുറന്നില്ല.

അനിശ്ചിതത്വം - വ്യക്തിപരം വാക്യങ്ങൾ പലപ്പോഴും പഴഞ്ചൊല്ലുകളിലും ഉപയോഗിക്കാറുണ്ട്

വാക്കുകൾ.

ആളുകൾ ഒരു സമോവർ വാങ്ങാൻ തുലയിലേക്ക് പോകാറില്ല. അവർ രണ്ട് നായ്ക്കൾക്കിടയിൽ ഒരു അസ്ഥി എറിഞ്ഞു.

ചോദ്യങ്ങൾ:

1. ഒരു അനിശ്ചിതകാല വ്യക്തിഗത നിർദ്ദേശം എന്താണ്?

2. ക്രിയയുടെ ഏത് രൂപമാണ് അനിശ്ചിതത്വ-വ്യക്തിഗത വാക്യത്തിൽ പ്രവചനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്?

3. ഏത് പ്രവൃത്തിയാണ് അനിശ്ചിതകാല - വ്യക്തിഗത വാക്യം സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?

4. അവ്യക്തമായ-വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾ കൂടുതൽ സാധാരണമായത് എവിടെയാണ്?

"മസ്തിഷ്ക ബ്രേക്ക്." നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ വിഭാഗങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക.

ഉയരമുള്ള മനുഷ്യൻ, കല്ല് കൊട്ടാരം, പിതാവിൻ്റെ (തൊപ്പി), ഫാൽക്കൺ നെസ്റ്റ്, കുറുക്കൻ്റെ ദ്വാരം, സ്വർണ്ണ വള, രാഷ്ട്രീയ പദം, കറുത്ത ചതുരം, സന്തോഷകരമായ സ്വഭാവം, മതപരമായ അവധി, സാമ്പത്തിക പ്രശ്നം, ചൂട് കാറ്റ്, മനോഹരമായ ട്രേ, താറാവ് (ചാറു), പട്ടം, കയ്പേറിയ കുരുമുളക് , ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള വിദ്യാർത്ഥി, തടി വീട്, റഷ്യൻ ഭാഷ, കരടിയുടെ ഗുഹ, ഇന്നലത്തെ സൂപ്പ്, കുതിര വിപണി, സ്വർണ്ണ ശൃംഖല, ഗവേഷകൻ, വാഷിംഗ് മെഷീൻ, പ്രിപ്പറേറ്ററി കോഴ്സ്.,

ഏകീകരണം.

എ) ബോർഡിൽ ജോലി ചെയ്യുക: വാക്യത്തിൻ്റെ വാക്യഘടന വിശകലനം.

രൂപാന്തര വിശകലനം നാമംതിയേറ്റർ ക്രിയയുംസ്ഥാപിച്ചത്.

സ്ക്വയറിൽ ഒരു പുതിയ തിയേറ്റർ കെട്ടിടം പണിയുന്നു . (ഡിക്ലറേറ്റീവ്, നോൺ-ആശ്ചര്യകരം, ലളിതം, ഒരു ഭാഗം, പ്രധാന അംഗത്തോടൊപ്പം - പ്രവചനം (അനിശ്ചിതം - വ്യക്തിഗത), പൊതുവായത്, സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്തത്. സ്കീം =

ബി) തിരഞ്ഞെടുത്ത തട്ടിപ്പ് . വ്യക്തിപരമായ വാക്യങ്ങൾ - അവ്യക്തമായി മാത്രം കണ്ടെത്തി എഴുതുക.

1). അവർ നദിക്ക് കുറുകെ വെട്ടുകയായിരുന്നു. 2). വിരസമായ ശൈത്യകാല പാതയിലൂടെ മൂന്ന് ഗ്രേഹൗണ്ടുകൾ ഓടുന്നു. 3). ഗ്രാമത്തിൽ ഒരു പുതിയ സ്കൂൾ പണിയുന്നു. 4). ഞാൻ ശീതകാല വനം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. 5). നഗരവും ആളുകളെയും മാറ്റി നിർത്തിയതുപോലെ. 6). വസന്തത്തിൻ്റെ ആദ്യ പടികൾ. 7). അവർ ക്ലബ്ബിൽ പാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. 8). എനിക്ക് ഉറങ്ങാനാവുന്നില്ല. 9). അയൽപക്കത്തെ ഡാച്ചയുടെ ബാൽക്കണിയിൽ ഒരു ലൈറ്റ് ഓണാക്കി. 10). വാതിലിൽ മൃദുവായി മുട്ടി.

ഉത്തരങ്ങൾ: 1), 3), 5), 7), 9), 10).

ടെസ്റ്റ് ടാസ്ക്കുകൾ.

1. ഒരു ഭാഗമുള്ള വാക്യങ്ങളെ വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു ....

എ) 10; ബി) 2; 4 ന്.

2. ഏത് വാക്യം ഒരു ഭാഗമല്ല. ?

എ) ഗ്രാമത്തിൽ ഒരു പുതിയ സ്കൂൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.

ബി) വസന്തത്തിൻ്റെ ആദ്യ പടികൾ.

ബി) ചിത്രത്തിൽ സൂര്യപ്രകാശം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു.

3. ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട - വ്യക്തിഗത ഓഫർ കണ്ടെത്തുക

എ) വെളിച്ചം വരുന്നു.

ബി) കാട്ടിൽ ശാന്തമാണ്.

ബി) എനിക്ക് ശീതകാല വനം ഇഷ്ടമാണ്.

4. തലക്കെട്ട് വാക്യം സൂചിപ്പിക്കുക.

എ) വസന്തത്തിൻ്റെ ആദ്യ പടികൾ.

ബി) എനിക്ക് തട്ടിൽ ഉറങ്ങാൻ ഇഷ്ടമാണ്.

സി) പ്രഭാതത്തിനായി കാത്തിരിക്കരുത്.

5. ഒരു അവ്യക്തമായ - വ്യക്തിഗത വാക്യം കണ്ടെത്തുക.

എ) ശരത്കാലത്തിലാണ് കോഴികളെ കണക്കാക്കുന്നത്.

ബി) നല്ല സായാഹ്നം.

സി) പരവതാനികളും പരവതാനികളും ബാൽക്കണിയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി.

14; 2) ബി; 3) ബി; 4) എ; 5) വി.

പ്രതിഫലനം.

ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ പഠിച്ചു...

ഞാൻ ഇത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു …

ഹോം വർക്ക് : ഒരു ഭാഗം വാക്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു സമന്വയം രചിക്കുക.

അധിക സൈദ്ധാന്തിക മെറ്റീരിയൽ ഉപയോഗിച്ച് "അനിശ്ചിതകാല - വ്യക്തിഗത നിർദ്ദേശങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു സന്ദേശം തയ്യാറാക്കുക.

ക്ലാസ്: 8

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• ഒരു-ഭാഗ വാക്യങ്ങളുടെ തരം, അനിശ്ചിതമായി വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾ എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടുക, പ്രധാന അംഗത്തെ ഒരു പ്രവചനത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളെക്കുറിച്ച് അറിയുക;
• തീർച്ചയായും വ്യക്തിപരമായ വാക്യങ്ങളിൽ നിന്ന് അവ്യക്തമായ വ്യക്തിത്വത്തെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. "പഠന ലക്ഷ്യം സ്ഥാപിക്കുക, ഒരു "വെല്ലുവിളി" സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുക" എന്ന പാഠത്തിൻ്റെ തുടക്കം

1) പദാവലി ജോലി: പരീക്ഷണം, പരീക്ഷണം.

- ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു പരീക്ഷണം നടത്തും: "വൈകിയുള്ള ഉത്തരം"

ബോർഡ്: അവർ തളരാതെ കാസ്റ്റ് അയേൺ ബോർഡ് അടിച്ചു.

വാചകം വായിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയൂ, ആരാണ് തളരാതെ അടിച്ചതെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് വ്യക്തമാണോ? (ഇല്ല). അത് ശരിയാണ്, ഇവിടെയുള്ള കഥാപാത്രം അവ്യക്തവും അവ്യക്തവും നിർദ്ദിഷ്ടമല്ലാത്തതുമാണെന്ന് കരുതപ്പെടുന്നു.

ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു "വെല്ലുവിളി" നൽകുന്നു, പാഠത്തിൻ്റെ അവസാനത്തോടെ നിങ്ങൾ ചെയ്യേണ്ടത്:

1) വാക്യങ്ങൾക്ക് ഈ രീതിയിൽ പേര് നൽകിയത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് മനസിലാക്കുക - അനിശ്ചിതമായി വ്യക്തിപരം;

2) പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ.

2. നിയന്ത്രണവും തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടവും (പഠിച്ചതിൻ്റെ ആവർത്തനം, മുൻ വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സർവേ)

1. "വാം-അപ്പ്"

1) ഏതൊക്കെ വാക്യങ്ങളെയാണ് ഒരു ഭാഗ വാക്യങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നതെന്ന് ഓർക്കുക.

- ഞങ്ങൾ ഒരു ഭാഗം വാക്യങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ പഠിക്കുന്നത് തുടരുന്നു.

(ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക, ഗ്രൂപ്പുകൾ ചോദ്യങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുകയും "ഒരു ഭാഗം വാക്യങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ പരസ്പരം ചോദിക്കുകയും ചെയ്യുക - 1st ഗ്രൂപ്പ് - 2nd ഗ്രൂപ്പ് - 3rd ഗ്രൂപ്പ് - 1st ഗ്രൂപ്പ്.)

2) കഴിഞ്ഞ പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ കണ്ടത് ഏത് തരത്തിലുള്ള ഒരു ഭാഗ വാക്യങ്ങളാണ് എന്ന് ഓർക്കുക? (തീർച്ചയായും വ്യക്തിപരമായ നിർദ്ദേശങ്ങളോടെ).

ഏത് വാക്യങ്ങൾ തീർച്ചയായും വ്യക്തിഗതമെന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു? ? (ഓരോ ഗ്രൂപ്പും ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുന്നു.)

- അത്തരം വാക്യങ്ങളിൽ വിഷയം ആവശ്യമാണോ? (ഇല്ല).എന്തുകൊണ്ട്?

(ഈ രൂപങ്ങളിലെ ക്രിയകളുടെ അവസാനങ്ങൾ തീർച്ചയായും വ്യക്തിയെയും സർവ്വനാമങ്ങളുടെ എണ്ണത്തെയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു (ഞാൻ, നിങ്ങൾ, ഞങ്ങൾ, നിങ്ങൾ).)

- തീർച്ചയായും വ്യക്തിപരമായ നിർദ്ദേശങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ ഇതുവരെ എന്താണ് പറഞ്ഞിട്ടില്ല? (അവ ചടുലമായ സംസാരഭാഷയിൽ സംഭവിക്കുന്നു.)

2. "ഒരു തെറ്റ് പിടിക്കുക"

1) - വാചകം: (ബോർഡ്) നഗരത്തിൽ സന്ധ്യ വീണു എന്നത് ഒരു ഭാഗമാണെന്ന് ഞാൻ ഉറപ്പിച്ചു പറയുന്നു.

നിങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുന്നുണ്ടോ? (ഇല്ല!)എന്തുകൊണ്ട്?

2) ബോർഡിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്ന ഈ വാക്യങ്ങളിൽ നിന്ന്:

ഞാൻ നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു, പെട്രയുടെ സൃഷ്ടി, നിങ്ങളുടെ കർശനവും മെലിഞ്ഞതുമായ രൂപം ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഏറെ നാളായി പാർക്ക് അടച്ചിട്ടിരിക്കുകയാണ്. - രണ്ടാമത്തെ വാചകം തീർച്ചയായും വ്യക്തിപരമാണെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുന്നുണ്ടോ? (ഇല്ല!)എന്തുകൊണ്ട്?

3. "സംസാരം വികസിപ്പിക്കൽ"

ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ഒരു ടാസ്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നു: തീർച്ചയായും വ്യക്തിഗത വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാചകം രചിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

ആദ്യ ഗ്രൂപ്പ്: നിങ്ങളുടെ അമ്മ, സുഹൃത്ത്, സുഹൃത്ത്, ടീച്ചർ മുതലായവർക്ക് ഒരു പോസ്റ്റ്കാർഡിൻ്റെ വാചകം എഴുതുക. അവധിക്കാലത്ത് അവരെ അഭിനന്ദിക്കുക, നിങ്ങളുടെ നന്ദി പ്രകടിപ്പിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ആഗ്രഹങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക, അവരെ സന്ദർശിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുക തുടങ്ങിയവ.

ഗ്രൂപ്പ് 2: നിങ്ങളുടെ സഹോദരൻ, സഹോദരി, സുഹൃത്ത്, മാതാപിതാക്കൾ മുതലായവരെ നിങ്ങൾ അവരുടെ നഗരത്തിലൂടെയാണ് യാത്ര ചെയ്യുന്നതെന്ന് അടിയന്തിരമായി അറിയിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക, കുറച്ച് മിനിറ്റിനുള്ളിൽ നിങ്ങൾ സ്റ്റേഷനിൽ എത്തിച്ചേരും (തീയതി, സമയം, ട്രെയിൻ നമ്പർ സൂചിപ്പിക്കുക), നിങ്ങൾ എന്താണ് ആഗ്രഹിക്കുന്നത്, അങ്ങനെ നിങ്ങളുടെ ബന്ധുക്കളോ സുഹൃത്തുക്കളോ ട്രെയിനിൽ വരും. ടെലിഗ്രാമിൻ്റെ വാചകം രചിക്കുക.

ഗ്രൂപ്പ് 3: സ്കൂളിൽ പോകുന്നതിന് മുമ്പ് നിങ്ങൾ രാവിലെ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് എന്നോട് പറയുക.

3. സഹ-സൃഷ്ടി (പുതിയ മെറ്റീരിയൽ)

- പാഠത്തിൻ്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ, നിങ്ങൾ നിഷ്ക്രിയ ശ്രോതാക്കളല്ല, പുതിയ മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിൽ സജീവ പങ്കാളികളാണ്. ഈ പ്രതിഭാസത്തിൻ്റെ സാരാംശം നിങ്ങൾ തന്നെ മനസ്സിലാക്കണം, ഇന്നത്തെ വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രധാന നിർവചനം മനസ്സിലാക്കുക.

1. അവ്യക്തമായ വ്യക്തിഗത നിർദ്ദേശങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടൽ

1) അവർ കുതിരയെ എൻ്റെ അടുത്തേക്ക് നയിക്കുന്നു.

- വാക്യത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. (മുന്നേറ്റം). പ്രവചനം എങ്ങനെയാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്?

ബോർഡ്: രൂപത്തിലുള്ള ക്രിയ...... 3-ആം വ്യക്തി, ബഹുവചന വ്യക്തി, വർത്തമാനകാലം അല്ലെങ്കിൽ ഭാവികാലം (പുറത്തേക്ക് നയിക്കും).

2) അപ്പോൾ അവർ അവനെ സ്റ്റെപ്പിയിൽ അബോധാവസ്ഥയിൽ കണ്ടെത്തി. - പ്രവചനം കണ്ടെത്തുക. അത് എങ്ങനെയാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്?

ബോർഡ്: രൂപത്തിലുള്ള ക്രിയ... ബഹുവചനം, ഭൂതകാലം.

– ഈ വാക്യങ്ങളിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ പ്രധാനമാണോ? (ഇല്ല). പാഠത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ, ഇവിടെയുള്ള കഥാപാത്രം അവ്യക്തവും അവ്യക്തവും നിർദ്ദിഷ്ടമല്ലാത്തതുമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോട് പറഞ്ഞു. അത്തരം വാക്യങ്ങളിൽ, പ്രവർത്തനം തന്നെ പ്രധാനമാണ്, അവയിൽ വിഷയമില്ല. അതുകൊണ്ടാണ് ഈ നിർദ്ദേശങ്ങളെ അങ്ങനെ വിളിക്കുന്നത്? (അവ്യക്തമായി വ്യക്തിപരം)

- അപ്പോൾ, അനിശ്ചിതമായി വ്യക്തിഗതമെന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന വാക്യങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് ആർക്കാണ് ഞങ്ങളോട് പറയാൻ കഴിയുക?

- നമുക്ക് പാഠപുസ്തകം നോക്കാം, നമ്മൾ ശരിയാണോ? (§22 വായിക്കുക) (നിങ്ങൾക്ക് പട്ടിക ഉപയോഗിക്കാം!).

അത്തരം വാക്യങ്ങളിൽ, എല്ലാം പ്രവർത്തനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, നടൻ "മനപ്പൂർവ്വം സംസാരത്തിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്യപ്പെടുന്നു, മനഃപൂർവ്വം അജ്ഞാതവും അനിശ്ചിതത്വവും അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

2. ഏകീകരണം. ടെക്നിക് "അംഗീകരിക്കണോ വിയോജിക്കുന്നുണ്ടോ?"

1) - ഞങ്ങൾ വ്യായാമത്തിൽ വാമൊഴിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. നമ്പർ 188 - ഇവ അവ്യക്തമായ വ്യക്തിഗത നിർദ്ദേശങ്ങളാണെന്ന് ഞങ്ങൾ ഉറപ്പിക്കുന്നു.

1st ഗ്രൂപ്പ് - ഈ വാചകം അനിശ്ചിതമായി വ്യക്തിപരമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ ഉറപ്പിക്കുന്നു, കാരണം...

ഗ്രൂപ്പ് 2 - സമ്മതിക്കുകയോ വിയോജിക്കുകയോ ചെയ്യുക

രണ്ടാം ഗ്രൂപ്പ് - മൂന്നാം ഗ്രൂപ്പ് -----, മൂന്നാം ഗ്രൂപ്പ് - ഒന്നാം ഗ്രൂപ്പ് ----.

2) ഞങ്ങൾ രേഖാമൂലം വ്യായാമം ചെയ്യുന്നു. നമ്പർ 189 - സ്വതന്ത്രമായി, (അവരുടെ സീറ്റുകളിൽ ഇരുന്നു)

4. പാഠത്തിൻ്റെ പ്രതിഫലന ഘട്ടം (ജോലിയുടെ ഫലങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കൽ)

- അതിനാൽ, നമുക്ക് നമ്മുടെ ജോലി സംഗ്രഹിക്കാം.

1) "വൈകിയ ഊഹത്തിലേക്ക്" മടങ്ങുന്നു

ബോർഡ്: അവർ തളരാതെ കാസ്റ്റ് അയേൺ ബോർഡ് അടിച്ചു. ഇത് ഏത് തരത്തിലുള്ള നിർദ്ദേശമാണെന്ന് ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ഉറപ്പിച്ച് പറയാൻ കഴിയും? (അവ്യക്തമായി വ്യക്തിപരം)

- ഇപ്പോൾ, എന്നോട് പറയൂ, അനിശ്ചിതകാല വ്യക്തിഗത നിർദ്ദേശങ്ങളും തീർച്ചയായും വ്യക്തിഗത നിർദ്ദേശങ്ങളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? (ബോർഡിലെ പട്ടിക) (നിശ്ചിത-വ്യക്തിഗതത്തിൽ, പ്രവചനം 1 അല്ലെങ്കിൽ 2-ആം വ്യക്തിയുടെ രൂപത്തിൽ ഒരു ക്രിയയാൽ പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, അനിശ്ചിതത്വത്തിൽ-വ്യക്തിഗത - 3-ആം വ്യക്തി).

- ഒരു ഭാഗം വാക്യങ്ങളുടെ തരം ചെവി ഉപയോഗിച്ച് നിർണ്ണയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അതായത്. തീർച്ചയായും വ്യക്തിപരമോ അനിശ്ചിതമായി വ്യക്തിപരമോ. (കാർഡുകൾ മുൻകൂട്ടി.)

1. ജെറാസിമിന് അടുക്കളയ്ക്ക് താഴെ ഒരു മുറി നൽകി.
2. ഇടയ്ക്കിടെ കരടികളെ മനോരമയുടെ വീടിൻ്റെ ജനാലകൾക്ക് മുന്നിൽ കൊണ്ടുപോയി.
3. ധൈര്യപൂർവം പരസ്പരം കൈകൊടുത്ത് ഒരുമിച്ച് മുന്നോട്ട് പോകാം.
4. ശൈത്യകാലത്ത്, വിളക്കുകൾ നേരത്തെ ഓണാക്കുന്നു.
5. ഞങ്ങളുടെ ഭാഷയുടെ അമൂല്യതയിൽ നിങ്ങൾ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു: ഓരോ ശബ്ദവും ഒരു സമ്മാനമാണ്.

2) "ഉപന്യാസം" ടെക്നിക് - അഞ്ച് മിനിറ്റ് രേഖാമൂലമുള്ള ജോലി

- നിങ്ങൾ ഇന്ന് പഠിച്ച വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ അറിവ് സംഗ്രഹിക്കുക.

നിങ്ങൾക്ക് ഇതുപോലെ ആരംഭിക്കാം:

ബോർഡ്:

• ഞാൻ മനസ്സിലാക്കിയ പാഠത്തിൽ നിന്ന്...
• അത് എനിക്ക് വ്യക്തമായി...
• ഞാൻ കണ്ടു
• ഞാന് കണ്ടെത്തി)....

3) ഗൃഹപാഠം - വ്യായാമം നമ്പർ 190