OGE-യ്‌ക്കായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനുള്ള രസകരമായ സമയം. നാളെ പരീക്ഷയുണ്ടെങ്കിൽ... എന്ന വിഷയത്തിൽ ക്ലാസ് സമയം.

9-ാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനുള്ള പരിശീലനത്തിൻ്റെ ഘടകങ്ങളുള്ള ക്ലാസ് മണിക്കൂർ

ലക്ഷ്യം:സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒമ്പതാം ക്ലാസുകാരുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും അവ പരിഹരിക്കാനുള്ള വഴികൾ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുക
ചുമതലകൾ:
- പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ ഗ്രൂപ്പ് ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക;
- ഒമ്പതാം ക്ലാസ്സിൽ പഠിക്കാൻ പോസിറ്റീവ് പ്രചോദനം ഉണ്ടാക്കുക;
- ഗോൾ ക്രമീകരണ കഴിവുകൾ സജീവമാക്കുക;
- സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ടെസ്റ്റ് വിജയകരമായി വിജയിക്കുന്നതിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് സംവിധാനം ഉണ്ടാക്കുക. (സ്ലൈഡ് 2)
ഹലോ, പ്രിയപ്പെട്ട ഒമ്പതാം ക്ലാസുകാർ. 9-ാം ക്ലാസ്സിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു തന്ത്രം നിർണ്ണയിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്ന ഒരു പരിശീലനം ഇന്ന് ഞങ്ങൾ നടത്തും, നിങ്ങളെ വിഷമിപ്പിക്കുന്നത് എന്താണെന്ന് കാണിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്കും ഓരോ വിഭാഗത്തിനും മൊത്തത്തിലുള്ള വികസനത്തിൻ്റെ മേഖലകൾ എന്തൊക്കെയാണ്.
പതിവുപോലെ, ഞാൻ ഒരു ഉപമയോടെ ആരംഭിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു:
ഒരു ടീച്ചർ ഒരു കൂട്ടം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുന്നിൽ ഇരുന്നു. നേരിയ തോതിൽ പച്ചകലർന്ന അർദ്ധസുതാര്യമായ ഒരു വലിയ ഗ്ലാസ് ജഗ്ഗ് അവൻ്റെ മുന്നിൽ നിന്നു. ടീച്ചർ ഒന്നും പറയാതെ വിദ്യാർത്ഥികളെ നോക്കി. എന്നിട്ട് അയാൾ ഒരു ബാഗ് കല്ല് എടുത്തു. അവൻ ഉരുളൻ കല്ലുകളിലൊന്ന് എടുത്ത് ഇടുങ്ങിയ കഴുത്തിലൂടെ വളരെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ജഗ്ഗിലേക്ക് താഴ്ത്തി. പിന്നെ അടുത്തത് എടുത്ത് ഈ നടപടിക്രമം ആവർത്തിച്ചു. കല്ലുകൾ കഴുത്തോളം ഉയർന്ന് കുടം മുഴുവൻ നിറയ്ക്കുന്നതുവരെ അവൻ ഇത് ചെയ്തു.
അയാൾ കൂട്ടത്തിലേക്ക് തിരിഞ്ഞ് പറഞ്ഞു: "പറയൂ, ഈ കുടം നിറഞ്ഞോ?"
കൂട്ടം സമ്മതം മൂളി. കുടം നിസംശയം നിറഞ്ഞു.
ടീച്ചർ ഒന്നും പറയാതെ ചെറിയ ഉരുളൻ കല്ലുകൾ ഉള്ള ഒരു ബാഗ് എടുത്തു. അവൻ ഒരു കൈ നിറയെ എടുത്ത് ജഗ്ഗിൻ്റെ കഴുത്തിലൂടെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഉരുളകൾ ഒഴിക്കാൻ തുടങ്ങി. കൈ നിറയെ ശേഷം, അവൻ ജഗ്ഗിലേക്ക് ഉരുളൻ കല്ലുകൾ ഒഴിച്ചു, അവ കല്ലുകൾക്കിടയിലെ വിള്ളലുകളിലൂടെ ഒഴുകി, അവൻ ഏറ്റവും മുകളിലേക്ക് എത്തുന്നതുവരെ, ഒരു ചെറിയ അംശം പോലും ഒഴിക്കാൻ കഴിയില്ല.
അവൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കൂട്ടത്തിലേക്ക് തിരിഞ്ഞു ചോദിച്ചു: "പറയൂ, ഇപ്പോൾ കുടം നിറഞ്ഞോ?"
ഇക്കുറി യഥാർത്ഥത്തിൽ കുടം നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നതുപോലെ തോന്നുന്നുവെന്ന് സംഘം പിറുപിറുത്തു; ഒരുപക്ഷേ നിറഞ്ഞു; ഒരുപക്ഷേ.
ടീച്ചർ ഒന്നും പറയാതെ വീണ്ടും മണൽ അടങ്ങിയ ബാഗ് എടുത്തു. അയാൾ ഒരു പിടി മണൽ എടുത്ത് ജഗ്ഗിൻ്റെ കഴുത്തിലൂടെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഒഴിക്കാൻ തുടങ്ങി. കല്ലുകളിലൂടെയും ഉരുളൻകല്ലുകളിലൂടെയും മണൽ ഒഴുകി, മണൽ കഴുത്തിലെത്തും വരെ ടീച്ചർ ഒരു കൈ നിറയെ ജഗ്ഗിലേക്ക് ഒഴിച്ചു, കൂടുതൽ ഒഴിക്കുക അസാധ്യമാണെന്ന് വ്യക്തമായി.
അയാൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നേരെ തിരിഞ്ഞ് ചോദിച്ചു: “ജഗ്ഗ് ഇപ്പോൾ നിറഞ്ഞിട്ടുണ്ടോ എന്ന് ആരെങ്കിലും എന്നോട് പറയുമോ?”
മൗനമായിരുന്നു മറുപടി.
ടീച്ചർ പിന്നെയും ഒന്നും പറയാതെ ഒരു ഡികാൻ്റർ വെള്ളമെടുത്ത് ജഗ്ഗിൻ്റെ കഴുത്തിലൂടെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വെള്ളം ഒഴിക്കാൻ തുടങ്ങി. കല്ലുകൾ, കല്ലുകൾ, മണൽ എന്നിവ മറികടന്ന് വെള്ളം അടിയിലേക്ക് ഒഴുകി, കഴുത്ത് വരെ ഉയരുന്നതുവരെ ശൂന്യമായ ഇടം നിറച്ചു.
അയാൾ കൂട്ടത്തിലേക്ക് തിരിഞ്ഞ് ചോദിച്ചു: "പറയൂ, ഇപ്പോൾ ജഗ്ഗ് നിറഞ്ഞോ?"
ക്ലാസ്സ് നിശ്ശബ്ദമായിരുന്നു, മുമ്പത്തേക്കാൾ ശാന്തമായിരുന്നു.
ടീച്ചർ ഒരു കവർ പുറത്തെടുത്തു. അതിൽ ഒരു ചെറിയ ഉപ്പ് കൂമ്പാരം ഉണ്ടായിരുന്നു. അയാൾ ഒരു നുള്ള് ഉപ്പ് എടുത്ത് ജഗ്ഗിൻ്റെ ഇടുങ്ങിയ കഴുത്തിലൂടെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഒഴിച്ചു, അത് വെള്ളത്തിൽ അലിഞ്ഞു. അവൻ നുള്ള് നുള്ള് വെള്ളത്തിൽ ഉപ്പ് ഒഴിച്ചു, അത് അലിഞ്ഞു, കല്ലുകളിലൂടെയും ഉരുളൻ കല്ലുകളിലൂടെയും മണലിലൂടെയും തുളച്ചുകയറുന്നു, ഉപ്പ് കൂടുതൽ പൂരിതമായതിനാൽ വെള്ളത്തിൽ ലയിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് വ്യക്തമാകുന്നതുവരെ.
വീണ്ടും അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നേരെ തിരിഞ്ഞ് ചോദിച്ചു: - പറയൂ, ഇപ്പോൾ കുടം നിറഞ്ഞോ?...
- വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്താണ് ഉത്തരം നൽകിയതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
- എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ ഈ ഉപമ നിങ്ങളോട് പറഞ്ഞത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
ഞങ്ങളുടെ പരിശീലനത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം വ്യക്തമാക്കുക.

പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി.

1. ചൂടാക്കുക.
"സ്ഥലം മാറുന്നവർ..."
ആദ്യം, ഞങ്ങൾ ഊഷ്മളമാക്കും, ആരാണ് 9-ാം ക്ലാസ്സിൽ വന്നതെന്ന് കണ്ടെത്തും. ധീരനായ വ്യക്തി സർക്കിളിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് പോയി 9-ാം ക്ലാസിലെ നിങ്ങളുടെ പഠനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു നിബന്ധന സജ്ജീകരിക്കുന്നു, "(ഉള്ളവർ...) സ്ഥലങ്ങൾ മാറ്റുന്നവർ" എന്ന വാക്കുകളിൽ തുടങ്ങുന്നു. പ്രസ്താവനയ്ക്ക് അർഹതയുള്ള എല്ലാവരും സീറ്റ് മാറണം. വലതുവശത്തുള്ള നിങ്ങളുടെ അയൽക്കാരനെ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് മാറാൻ കഴിയില്ല. ഒഴിഞ്ഞുകിടക്കുന്ന സീറ്റ് എടുക്കുക എന്നതാണ് അവതാരകൻ്റെ ലക്ഷ്യം.
2. "ജീവിതം നമുക്ക് നൽകുന്ന അവസരങ്ങൾ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ച
ഉപമ കേൾക്കാനും ചർച്ച ചെയ്യാനും പങ്കെടുക്കുന്നവരെ ക്ഷണിക്കുന്നു.
ഒരു രാത്രി, ഒരു മാലാഖ ഒരാളെ സന്ദർശിച്ച് അവനെ കാത്തിരിക്കുന്ന മഹത്തായ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് അവനോട് പറഞ്ഞു: നിങ്ങൾക്ക് വലിയ സമ്പത്ത് നേടാനും സമൂഹത്തിൽ യോഗ്യമായ സ്ഥാനം നേടാനും സുന്ദരിയായ ഒരു പെൺകുട്ടിയെ വിവാഹം കഴിക്കാനും അവസരം ലഭിക്കും.
തൻ്റെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ഈ മനുഷ്യൻ വാഗ്ദത്ത അത്ഭുതങ്ങൾക്കായി കാത്തിരുന്നു, പക്ഷേ ഒന്നും സംഭവിച്ചില്ല, അവസാനം അവൻ ഒറ്റയ്ക്കും ദാരിദ്ര്യത്തിലും മരിച്ചു. അവൻ സ്വർഗത്തിൻ്റെ കവാടത്തിൽ എത്തിയപ്പോൾ, വർഷങ്ങൾക്കുമുമ്പ് തന്നെ സന്ദർശിച്ച മാലാഖയെ കണ്ട് അവനോട് പറഞ്ഞു: നിങ്ങൾ എനിക്ക് വലിയ സമ്പത്തും സമൂഹത്തിൽ യോഗ്യമായ സ്ഥാനവും സുന്ദരിയായ ഭാര്യയും വാഗ്ദാനം ചെയ്തു. ജീവിതകാലം മുഴുവൻ ഞാൻ കാത്തിരുന്നു... പക്ഷേ ഒന്നും സംഭവിച്ചില്ല.
ദൂതൻ മറുപടി പറഞ്ഞു: "ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്തതല്ല, സമ്പത്തിനുള്ള അവസരങ്ങളും സമൂഹത്തിൽ ഉയർന്ന സ്ഥാനവും നിങ്ങളുടെ ഭാര്യയാകാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സുന്ദരിയുമായ ഒരു കൂടിക്കാഴ്ചയും ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്തു.
മനുഷ്യൻ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായി. “നിങ്ങൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് എനിക്കറിയില്ല,” അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു.
"അപകടകരമായ ഒരു ബിസിനസ്സ് സംരംഭത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഒരിക്കൽ ഒരു ആശയം ഉണ്ടായിരുന്നു, പക്ഷേ നിങ്ങൾ പരാജയത്തെ ഭയന്ന് നടപടിയെടുക്കാത്തത് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ?" - മാലാഖ ചോദിച്ചു.
ആ മനുഷ്യൻ തലയാട്ടി. "നിങ്ങൾ അത് പിന്തുടരാൻ വിസമ്മതിച്ചതിനാൽ, കുറച്ച് വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം ഈ ആശയം മറ്റൊരു മനുഷ്യന് നൽകി, അവൻ്റെ ഭയം അവനെ തടയാൻ അനുവദിച്ചില്ല, നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അവൻ നഗരത്തിലെ ഏറ്റവും ധനികന്മാരിൽ ഒരാളായി."
മാലാഖ പറഞ്ഞു, "ഒരു വലിയ ഭൂകമ്പം നഗരത്തെ പിടിച്ചുകുലുക്കി, നിരവധി വീടുകൾ തകർത്തു, ആയിരക്കണക്കിന് ആളുകൾക്ക് അവശിഷ്ടങ്ങൾക്കടിയിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, അതിജീവിച്ചവരെ കണ്ടെത്താനും രക്ഷിക്കാനും നിങ്ങൾക്ക് അവസരം ലഭിച്ചു ആളുകളേ, നിങ്ങളുടെ അഭാവത്തിൽ കൊള്ളക്കാർ നിങ്ങളുടെ വീട്ടിൽ അതിക്രമിച്ച് കയറി നിങ്ങളുടെ സ്വത്തുക്കളെല്ലാം മോഷ്ടിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ ഭയപ്പെട്ടിരുന്നു, സഹായത്തിനുള്ള വിളികൾ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാതെ വീട്ടിൽ തന്നെ തുടർന്നു. തൻ്റെ ലജ്ജാകരമായ പ്രവൃത്തി ഓർത്ത് ആ മനുഷ്യൻ തലയാട്ടി.
“നൂറുകണക്കിന് മനുഷ്യജീവനുകളെ രക്ഷിക്കാനുള്ള നിങ്ങളുടെ അവസരമാണിത്, നഗരത്തിലെ അതിജീവിച്ചവരെല്ലാം നിങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കും,” ദൂതൻ പറഞ്ഞു.
"നിങ്ങൾ ഒരു പെൺകുട്ടിയെ ഓർക്കുന്നു, നിങ്ങൾ ശരിക്കും ഇഷ്‌ടപ്പെട്ട ഒരു സുന്ദരി, അവൾ മുമ്പോ ശേഷമോ കണ്ടിട്ടുള്ള മറ്റാരെക്കാളും വ്യത്യസ്‌തയായിരുന്നു, പക്ഷേ അവൾ നിങ്ങളെപ്പോലെ ഒരാളെ വിവാഹം കഴിക്കാൻ സമ്മതിക്കില്ല എന്ന് നിങ്ങൾ കരുതി, നിരസിക്കപ്പെടുമോ എന്ന ഭയം കാരണം, നീ അവളെ കടന്ന് നടന്നോ?"
ആ മനുഷ്യൻ വീണ്ടും തലയാട്ടി, പക്ഷേ ഇപ്പോൾ അവൻ്റെ കണ്ണുകളിൽ കണ്ണുനീർ.
"അതെ, എൻ്റെ സുഹൃത്ത്," മാലാഖ പറഞ്ഞു, "അവൾ നിങ്ങളുടെ ഭാര്യയാകും, അവളോടൊപ്പം നിങ്ങൾക്ക് നിരവധി അത്ഭുതകരമായ കുട്ടികളെ ജനിപ്പിക്കാൻ ഭാഗ്യമുണ്ടാകും, അവളോടൊപ്പം നിങ്ങളുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ നിങ്ങൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ സന്തോഷവാനായിരിക്കും."
(ചർച്ച)
അടിവരയിട്ട്: നമ്മളെല്ലാവരും ദിവസവും അവസരങ്ങളാൽ ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, എന്നാൽ പലപ്പോഴും, ഈ കഥയിലെ മനുഷ്യനെപ്പോലെ, ആ അവസരങ്ങൾ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നതിൽ നിന്ന് നമ്മെ തടയാൻ ഭയവും ഭയവും ഞങ്ങൾ അനുവദിക്കുന്നു.
3. "ധാർമ്മിക സ്ഥിരത" പരീക്ഷിക്കുക
പങ്കെടുക്കുന്നവർ പ്രസ്താവനകൾ ശ്രദ്ധിക്കുകയും അവയിൽ ഓരോന്നിനോടും അവർ യോജിക്കുകയോ വിയോജിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് തീരുമാനിക്കുകയും വേണം. (+ അല്ലെങ്കിൽ -)
1. ഞാൻ എപ്പോഴും എൻ്റെ വാക്ക് പാലിക്കുകയും മറ്റുള്ളവരോടുള്ള എൻ്റെ കടമകൾ നിറവേറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു.
2. ഞാൻ മനസ്സോടെ എൻ്റെ സുഹൃത്തുക്കളെ സഹായിക്കുന്നു, ഞാൻ അത് നിസ്വാർത്ഥമായി ചെയ്യുന്നു.
3. അനീതി കാണുമ്പോൾ എനിക്ക് സാധാരണയായി വിഷമം തോന്നുന്നു.
4. ആളുകളുടെ പരുഷതയും മോശം പെരുമാറ്റവും എന്നെ അലോസരപ്പെടുത്തുന്നു.
5. ഞാൻ ക്ഷമിക്കുന്ന വ്യക്തിയാണ്, മറ്റുള്ളവരോട് എനിക്ക് പകയില്ല.
6. ഞാൻ മൃഗങ്ങളെ ശരിക്കും സ്നേഹിക്കുന്നു.
7. പ്രായമായ ആളുകളുടെ പ്രായത്തെയും ജ്ഞാനത്തെയും ഞാൻ ബഹുമാനിക്കുന്നു.
8. മറ്റുള്ളവരോട് മാത്രമല്ല, എന്നോടും സത്യസന്ധത പുലർത്താൻ ഞാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.
9. എൻ്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ, മറ്റുള്ളവരെ കുറിച്ച് ഞാൻ ഒരിക്കലും മറക്കില്ല.

10. എനിക്ക് സമ്മാനങ്ങൾ നൽകാൻ ഇഷ്ടമാണ്, ഒരു വ്യക്തി സന്തോഷവാനായിരിക്കുമ്പോൾ ഞാൻ അത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.
ഫലത്തിൻ്റെ നിർണ്ണയവും അതിൻ്റെ വ്യാഖ്യാനവും
ഓരോ "അതെ" ഉത്തരത്തിനും, സ്വയം ഒരു പോയിൻ്റ് നൽകി ആകെ കണ്ടെത്തുക.
1–3 പോയിൻ്റ്. നിങ്ങൾക്ക് ഉയർന്ന ധാർമ്മിക സ്ഥിരതയില്ല. ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾ അതിനെക്കുറിച്ച് ഇതുവരെ ചിന്തിച്ചിട്ടില്ലായിരിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് ആളുകളുടെ മാതൃക പിന്തുടരുകയാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഭാഗ്യമില്ല. നിങ്ങൾക്ക് മാറണമെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ സാധാരണ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു.
4–6 പോയിൻ്റ്. സമൂഹത്തിൽ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ നിങ്ങൾ പൊതുവെ പാലിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് നിങ്ങളുടെ ജീവിതശൈലി സൂചിപ്പിക്കുന്നു. എന്നാൽ ഈ മാനദണ്ഡങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ആന്തരിക ആവശ്യമായിത്തീരുന്നതിന് നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും പ്രവർത്തിക്കാനുണ്ട്.
7-10 പോയിൻ്റ്. മറ്റുള്ളവർക്ക് നോക്കാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ വ്യക്തിയാണ് നിങ്ങൾ. എന്നാൽ നിങ്ങൾ വിശ്രമിക്കരുത്, നിങ്ങൾ സ്വയം പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരേണ്ടതുണ്ട്.
4. മിനി-ലെക്ചർ "എങ്ങനെ പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കാം"
ഏത് വിവരവും ഉപയോഗപ്രദമാകുമെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക. എല്ലാത്തിനുമുപരി, വിവരങ്ങൾ സ്വന്തമാക്കിയവൻ ലോകത്തെ സ്വന്തമാക്കുന്നു.
മനഃശാസ്ത്രപരമായി എങ്ങനെ തയ്യാറാക്കാം
- ശാന്തത പാലിച്ചുകൊണ്ട്, കുറച്ച് കുറച്ച്, ഭാഗികമായി, മുൻകൂട്ടി പരീക്ഷകൾക്ക് തയ്യാറെടുക്കുക.
- നിങ്ങളുടെ ശക്തിയും ചിന്തകളും ശേഖരിക്കാൻ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, ആദ്യം എളുപ്പമുള്ള കാര്യങ്ങൾ ഓർക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, തുടർന്ന് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കാൻ പോകുക.
- ആന്തരിക പിരിമുറുക്കം, ക്ഷീണം, വിശ്രമം എന്നിവ ഒഴിവാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ദൈനംദിന വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുക.
നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ ക്ഷീണിച്ചാൽ എന്തുചെയ്യും?
പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്ന കാലത്ത് കണ്ണിന് ആയാസം കൂടും. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ ക്ഷീണിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ ശരീരം ക്ഷീണിച്ചിരിക്കുന്നു എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്: പരീക്ഷാ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കാൻ അതിന് മതിയായ ശക്തിയില്ലായിരിക്കാം. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾക്ക് വിശ്രമം ഉണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഏതെങ്കിലും രണ്ട് വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുക:
- മുകളിലേക്കും താഴേക്കും മാറിമാറി നോക്കുക (25 സെക്കൻഡ്), ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും (15 സെക്കൻഡ്);
- നിങ്ങളുടെ നോട്ടം ഒരു വിദൂര വസ്തുവിൽ (20 സെക്കൻഡ്), തുടർന്ന് നിങ്ങളുടെ മുന്നിലുള്ള ഒരു കടലാസിൽ (20 സെക്കൻഡ്) ഉറപ്പിക്കുക;
- ഒരു ചതുരം, ഒരു ത്രികോണം വരയ്ക്കുക - ആദ്യം ഘടികാരദിശയിൽ, പിന്നെ വിപരീത ദിശയിൽ.
ദൈനംദിന ഭരണം
ദിവസത്തെ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക:
- ദിവസത്തിൽ 8 മണിക്കൂർ പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുക;
- സ്പോർട്സ് കളിക്കുക, ശുദ്ധവായുയിൽ നടക്കുക, ഒരു ഡിസ്കോയിൽ പോയി നൃത്തം ചെയ്യുക - 8 മണിക്കൂർ;
- കുറഞ്ഞത് 8 മണിക്കൂറെങ്കിലും ഉറങ്ങുക; നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ആഗ്രഹവും ആവശ്യവും ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ശാന്തമായ മണിക്കൂർ നൽകുക.
പോഷകാഹാരം
ഭക്ഷണം ഒരു ദിവസം 3-4 തവണ ആയിരിക്കണം, ഉയർന്ന കലോറിയും വിറ്റാമിനുകളാൽ സമ്പുഷ്ടവുമാണ്. വാൽനട്ട്, പാലുൽപ്പന്നങ്ങൾ, മത്സ്യം, മാംസം, പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, ചോക്ലേറ്റ് എന്നിവ കഴിക്കുക. മറ്റൊരു നുറുങ്ങ്: പരീക്ഷയ്ക്ക് മുമ്പ് നിങ്ങൾ അമിതമായി ഭക്ഷണം കഴിക്കരുത്.
പഠന ഇടം
നിങ്ങളുടെ ജോലിസ്ഥലം ശരിയായി ക്രമീകരിക്കുക. മഞ്ഞ, ധൂമ്രനൂൽ ടോണുകളിൽ വസ്തുക്കളോ ചിത്രമോ മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുക, കാരണം ഈ നിറങ്ങൾ ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.
പ്രവർത്തനസമയ പിന്തുണയ്‌ക്കുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ
1. ഇതര മാനസികവും ശാരീരികവുമായ ജോലി.
2. ജിംനാസ്റ്റിക് വ്യായാമങ്ങളിൽ, മസ്തിഷ്ക കോശങ്ങളിലേക്കുള്ള രക്തപ്രവാഹം വർദ്ധിക്കുന്നതിനാൽ, മെഴുകുതിരികൾ, മെഴുകുതിരികൾ, ഹെഡ്സ്റ്റാൻഡ് എന്നിവയ്ക്ക് മുൻഗണന നൽകണം.
3. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ സംരക്ഷിക്കുക, ഓരോ 20-30 മിനിറ്റിലും ഇടവേള എടുക്കുക (പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ എടുക്കുക, ദൂരത്തേക്ക് നോക്കുക).
4. കുറഞ്ഞ ടെലിവിഷൻ പ്രക്ഷേപണങ്ങൾ!
വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രത്യേക വ്യായാമങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?
അവയെ "കൈനേഷ്യോളജിക്കൽ വ്യായാമങ്ങൾ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു
നിർദ്ദേശങ്ങൾ:
1. ഒരു കൈയുടെ തള്ളവിരലും ചൂണ്ടുവിരലും ഉപയോഗിച്ച്, നഖം ഫലാങ്ക്സിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ച്, ആദ്യം ഡോർസൽ പാമറിൽ, തുടർന്ന് ഇൻ്റർഡിജിറ്റൽ തലത്തിൽ, ഞങ്ങൾ മറ്റേ കൈയുടെ ഓരോ വിരലിൻ്റെയും ഫലാങ്ക്സ് ബലമായി ചൂഷണം ചെയ്യുന്നു. അപ്പോൾ ഞങ്ങൾ കൈ മാറ്റുന്നു.
2. നിങ്ങളുടെ വലതു കൈയുടെ തള്ളവിരൽ ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങളുടെ ഇടത് കൈപ്പത്തിയുടെ മധ്യത്തിൽ അമർത്തുക. ശ്രദ്ധേയമായ സമ്മർദ്ദത്തോടെ, ഈന്തപ്പനയുടെ മധ്യഭാഗത്ത് നിന്ന് ചുറ്റളവിലേക്ക് വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങൾ നടത്തുക, തള്ളവിരലിലേക്ക് പുറത്തുകടക്കുന്ന ഒരു സർപ്പിളാകൃതിയിൽ. എന്നിട്ട് മറ്റേ കൈ കൊണ്ട് അതുപോലെ ചെയ്യുക.
നിങ്ങളുടെ പ്രവൃത്തി ദിവസം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഈ വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുന്നത് ഉപയോഗപ്രദമാണ്.
5. മിനി-ലെക്ചർ "പരീക്ഷാ സമയത്ത് എങ്ങനെ പെരുമാറണം"
ഒരു വ്യക്തിയെ കണ്ടുമുട്ടുമ്പോൾ ആളുകൾ ആദ്യം ശ്രദ്ധിക്കുന്ന കാര്യം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ഒരു പഴഞ്ചൊല്ലുണ്ട്: "നിങ്ങളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ നിങ്ങളെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു, എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ മനസ്സ് നിങ്ങളെ കാണും."
വസ്ത്രങ്ങൾ ശാന്തമായ നിറങ്ങളിൽ ആയിരിക്കണം. വസ്ത്രങ്ങളിൽ അമിതമായി തെളിച്ചമുള്ളതും മിന്നുന്നതുമായ വർണ്ണ കോമ്പിനേഷനുകൾ, വസ്ത്രധാരണത്തിൻ്റെ പ്രകോപനപരമായ വിശദാംശങ്ങൾ എന്നിവ ഒഴിവാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അതിനാൽ പരീക്ഷയ്ക്കിടെ നിങ്ങൾ ബന്ധപ്പെടുന്ന ആളുകളിൽ നെഗറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കരുത്. അനുപാതബോധം ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന് എപ്പോഴും ഓർക്കുക. അധികമായി ഒന്നുമില്ല! എന്നാൽ പരീക്ഷയ്ക്ക് ശേഷം - നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്തും.
പരീക്ഷയ്ക്ക് മുമ്പും സമയത്തും പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള ശുപാർശകൾ.
എന്നോടൊപ്പം ഒരേ സമയം എല്ലാ ശുപാർശകളും മാനസികമായി ആവർത്തിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഞാൻ എല്ലാവരേയും നിൽക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു, അങ്ങനെ നിങ്ങൾ സുഖമായി എന്നെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു. പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നത് ഒരു ദീർഘകാല പ്രക്രിയയാണ്. നിങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുന്നുണ്ടോ?
1. പരീക്ഷയുടെ തലേദിവസം, ഒന്നും ചെയ്യാതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. നിങ്ങൾ എന്തെങ്കിലും പഠിച്ചു തീർന്നിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ശ്രമിക്കാതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. "ജീവനുള്ളപ്പോൾ പ്രത്യാശയുണ്ട്".
2. പരീക്ഷയ്ക്ക് മുമ്പ്, നല്ല ഉറക്കം ഉറപ്പാക്കുക.
3. ഇവിടെ നിങ്ങൾ ക്ലാസ് മുറിയുടെ വാതിലിനു മുന്നിലാണ്. ശാന്തമാകുക! നിരവധി തവണ പറയുക: "ഞാൻ ശാന്തനാണ്."
4. നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ ശേഖരിക്കുക.
5. എല്ലാം ശരിയാകുമെന്ന് ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ പ്രവേശിക്കുക.
6. സുഖമായി ഇരിക്കുക, നിങ്ങളുടെ പുറം നേരെയാക്കുക. നിങ്ങൾ എല്ലാവരേക്കാളും ഉയരവും മിടുക്കനും കൂടുതൽ തന്ത്രശാലിയുമാണ്, നിങ്ങൾ വിജയിക്കുമെന്ന് കരുതുക. "ഞാൻ ശാന്തനാണ്, ഞാൻ പൂർണ്ണമായും ശാന്തനാണ്" എന്ന വാക്കുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക. അവ സാവധാനം നിരവധി തവണ ആവർത്തിക്കുക. നിങ്ങൾ ചിന്തകളെ അകറ്റരുത്, കാരണം ഇത് അധിക സമ്മർദ്ദത്തിന് കാരണമാകും. അവസാനം, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുഷ്ടിയിൽ മുറുകെ പിടിക്കുക.
7. പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാൻ ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുക:
- സുഖമായി ഇരിക്കുക,
- മൂക്കിലൂടെ ആഴത്തിലുള്ള ശ്വാസം എടുക്കുക (4-6 സെക്കൻഡ്),
- നിങ്ങളുടെ ശ്വാസം പിടിക്കുക (2-3 സെക്കൻഡ്).
8. ഭാവിയിൽ ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കാതിരിക്കാനും ടെസ്റ്റിംഗ് നടപടിക്രമത്തെക്കുറിച്ച് അനാവശ്യ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാതിരിക്കാനും ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുക. അവർ നിങ്ങളോട് എല്ലാം വിശദീകരിക്കും: ഫോം എങ്ങനെ പൂരിപ്പിക്കണം, എന്ത് അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതണം, സ്കൂൾ നമ്പർ എങ്ങനെ കോഡ് ചെയ്യാം തുടങ്ങിയവ.
9. ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും ചുറ്റുമുള്ളവരെ മറക്കാനും ശ്രമിക്കുക. നിങ്ങൾക്കായി, ടെസ്റ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള സമയം നിയന്ത്രിക്കുന്ന ക്ലോക്കുകളും ടാസ്ക്കിനൊപ്പം ഒരു ഫോമും മാത്രമേ ഉള്ളൂ. സാവധാനം സമയം എടുക്കുക. അസൈൻമെൻ്റുകൾ അവസാനം വരെ വായിക്കുക. ആദ്യ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ ചുമതല മനസ്സിലാക്കുകയും അവസാനം സ്വയം കൊണ്ടുവരികയും ചെയ്യുക എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് തിടുക്കം നയിക്കരുത്.
10. എല്ലാ ചോദ്യങ്ങളും പരിശോധിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് സംശയമില്ലാത്ത ഉത്തരങ്ങളിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുക. അപ്പോൾ നിങ്ങൾ ശാന്തനാകുകയും പ്രവർത്തന താളത്തിൽ എത്തുകയും ചെയ്യും. ഏത് പരീക്ഷയിലും നിങ്ങൾക്ക് ഉത്തരങ്ങൾ നന്നായി അറിയാവുന്ന ചോദ്യങ്ങളുണ്ട്, നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ ശേഖരിക്കുക.
11. നിങ്ങൾ ഒരു പുതിയ ടാസ്ക് ആരംഭിക്കുമ്പോൾ, മുമ്പത്തേതിൽ ഉണ്ടായിരുന്നതെല്ലാം മറക്കുക - ഒരു ചട്ടം പോലെ, ടെസ്റ്റുകളിലെ ടാസ്ക്കുകൾ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടതല്ല.
12. ഉന്മൂലനം രീതി ഉപയോഗിക്കുക! വ്യക്തമായും അനുചിതമായ ഉത്തരങ്ങൾ സ്ഥിരമായി ഇല്ലാതാക്കുക.
13. ശരിയായ ഉത്തരം നിങ്ങൾക്ക് സംശയമുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. നിങ്ങളുടെ അവബോധത്തെ വിശ്വസിക്കൂ!
14. നിങ്ങളുടെ ജോലി പരിശോധിക്കാൻ സമയം അനുവദിക്കുക, കുറഞ്ഞത് നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ ഒഴിവാക്കാനും വ്യക്തമായ പിശകുകൾ ശ്രദ്ധിക്കാനും സമയമുണ്ട്.
15. എല്ലാ ജോലികളും പൂർത്തിയാക്കാൻ പരിശ്രമിക്കുക, എന്നാൽ പ്രായോഗികമായി ഇത് യാഥാർത്ഥ്യമല്ലെന്ന് ഓർക്കുക. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ടെസ്റ്റ് ടാസ്‌ക്കുകൾ പരമാവധി ബുദ്ധിമുട്ടുകൾക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഒരു നല്ല ഗ്രേഡിനായി 70% ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ ഇത് മതിയാകും.
നിങ്ങളുടെ അടുത്ത അസൈൻമെൻ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ ഈ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.
6.ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി ചർച്ച
ഉദ്ദേശ്യം: പരീക്ഷയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിൽ പ്രഭാഷണ സാമഗ്രികളുടെ ഏകീകരണം.
സാങ്കേതികത: പങ്കെടുക്കുന്നവരെ 4 ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഒരു സെക്രട്ടറി, സ്പീക്കർ, ടൈമർ, ചെയർമാൻ എന്നിവരെ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
ചെയർമാൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ചാ വിഷയത്തിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിക്കുന്നില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക, "മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭം" എന്ന തത്വങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നു; എല്ലാവരുടെയും പങ്കാളിത്തം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
സെക്രട്ടറിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ആശയങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും വ്യക്തമായും കൃത്യമായും എഴുതുക; ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കീവേഡുകളും ശൈലികളും ഉപയോഗിക്കുക.
സ്പീക്കറുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ഗ്രൂപ്പ് മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുന്ന ആശയങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും വ്യക്തമായും ഹ്രസ്വമായും സംക്ഷിപ്തമായും അവതരിപ്പിക്കുക.
ടൈമർ ഫംഗ്‌ഷനുകൾ: ചർച്ചയ്‌ക്കായി അനുവദിച്ച സമയത്തിൻ്റെ ട്രാക്ക് സൂക്ഷിക്കുക.
"മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭം" എന്ന ആശയത്തിൻ്റെ അർത്ഥവും അതിൻ്റെ തത്വങ്ങളും ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ഗ്രൂപ്പിന് വിശദീകരിക്കുന്നു:
- കഴിയുന്നത്ര ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.
- എല്ലാ ആശയങ്ങളും എഴുതിയിരിക്കുന്നു.
- ഒരു ആശയവും നിരസിക്കുന്നില്ല.
ഒരു ആശയം പോലും ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്നില്ല;
മെറ്റീരിയലുകൾ: വാട്ട്മാൻ പേപ്പറിൻ്റെ 4 ഷീറ്റുകൾ, തോന്നിയ-ടിപ്പ് പേനകൾ.
നിർദ്ദേശങ്ങൾ: ഞങ്ങളുടെ ചർച്ചാ ക്ലബ്ബിലേക്ക് ഞാൻ നിങ്ങളെ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നു! പ്രവർത്തിക്കാൻ, 4 ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പുകൾ രൂപീകരിക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന ഡിവിഷൻ ടെക്നിക് ഉപയോഗിക്കും: രാവിലെ - ഉച്ചതിരിഞ്ഞ് - വൈകുന്നേരം - രാത്രി.
ചർച്ചയ്‌ക്കായി ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ടാസ്‌ക്കുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു:
ഗ്രൂപ്പ് 1 ലേക്കുള്ള അസൈൻമെൻ്റ്: പരീക്ഷകൾക്ക് എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കാം?
ഗ്രൂപ്പ് 2-ലേക്കുള്ള അസൈൻമെൻ്റ്: ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കാൻ ഒരു ജോലിസ്ഥലം എങ്ങനെ സംഘടിപ്പിക്കാം?
ഗ്രൂപ്പ് 3-ലേക്കുള്ള അസൈൻമെൻ്റ്: പരീക്ഷയുടെ തലേദിവസം എങ്ങനെ സംഘടിപ്പിക്കാം?
ഗ്രൂപ്പ് 4-ലേക്കുള്ള അസൈൻമെൻ്റ്: പരീക്ഷ വിജയകരമായി വിജയിക്കാൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?
മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭത്തിൻ്റെ നിയമങ്ങളും ഗ്രൂപ്പുകളുടെ രാജകീയ നിയമങ്ങളും പാലിച്ചുകൊണ്ട് ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയുള്ളവരാകാൻ ശ്രമിക്കുക. 2 മിനിറ്റാണ് ചർച്ചയ്ക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നത്.
ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്ന വിഷയങ്ങളിൽ അവർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത ഗ്രൂപ്പ് ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ച് റിപ്പോർട്ടുചെയ്യാൻ ഞങ്ങൾ സ്പീക്കറുകളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.
7. വ്യായാമം "ഞാൻ എന്താണ് നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്"
ലക്ഷ്യം: വിജയത്തിനായി സജ്ജമാക്കുക, അഭിനയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.
നിർദ്ദേശങ്ങൾ: കുറച്ച് നിമിഷങ്ങൾ നിശബ്ദമായി ഇരുന്നു, നിങ്ങൾ എന്താണ് നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് ചിന്തിക്കുക? നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? വാക്കുകളില്ലാതെ, മുഖഭാവങ്ങളും ആംഗ്യങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനെക്കുറിച്ച് എങ്ങനെ ഗ്രൂപ്പിനോട് പറയാൻ കഴിയുമെന്ന് ചിന്തിക്കുക?
അവർ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കുക എന്നതാണ് ബാക്കിയുള്ളവരുടെ ചുമതല.
വിശകലനം:
ഒരു പ്രധാന ലക്ഷ്യം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നോ?
നിങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യത്തെക്കുറിച്ച് വാക്കുകളില്ലാതെ സംസാരിച്ചപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് തോന്നി?
ഈ ലക്ഷ്യം നേടാൻ കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നുണ്ടോ? ഇതിനായി എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?
മറ്റ് അംഗങ്ങൾ എന്തിനുവേണ്ടി പരിശ്രമിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് കേട്ടതിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്?
നിങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ വളരെ ആഗോളമാണോ? അല്ലെങ്കിൽ വളരെ ചെറുതായിരിക്കുമോ? അതോ നേടാനാകുമോ?
മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭത്തിൻ്റെയും കൂട്ടായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും നിയമങ്ങൾ പാലിച്ചുകൊണ്ട് ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയുള്ളവരാകാൻ ശ്രമിക്കുക.
2 മിനിറ്റാണ് ചർച്ചയ്ക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നത്.
തുടർന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുന്ന വിഷയങ്ങളിൽ ഗ്രൂപ്പ് ആശയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ സ്പീക്കർമാരോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.
8. പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം
"ഇതുവരെ തയ്യാറായിട്ടില്ല" എന്ന മറ്റൊരു ഉപമയോടെ ഞങ്ങളുടെ പരിശീലനം അവസാനിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു
സിയൂസും ഹേറയും സ്വർഗത്തിൽ ഇരുന്നു, മനുഷ്യരാശിയുടെ ദുരവസ്ഥയെക്കുറിച്ച് സർവേ നടത്തി. വലിയ പ്രശ്‌നങ്ങളുടെയും വിശപ്പിൻ്റെയും കുടുംബത്തിൻ്റെ കഷ്ടപ്പാടുകളുടെയും ഭാരത്താൽ തലകുനിച്ചുനിൽക്കുന്ന പാവം ഹേരയെ വളരെയധികം സ്പർശിച്ചു.
“എൻ്റെ കർത്താവേ,” അവൾ സിയൂസിലേക്ക് തിരിഞ്ഞു, “കരുണയുള്ളവനായിരിക്കുക.” ഈ മനുഷ്യനെ സഹായിക്കൂ. നോക്കൂ, അവൻ വളരെ ദരിദ്രനാണ്, അവൻ്റെ ചെരിപ്പുകൾ കടൽപ്പായൽ കൊണ്ട് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.
"എൻ്റെ സ്നേഹം," സിയൂസ് മറുപടി പറഞ്ഞു, "അവനെ സഹായിക്കുന്നതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്, പക്ഷേ അവൻ ഇതുവരെ തയ്യാറായിട്ടില്ല."
- നിന്നേക്കുറിച്ച് ലജ്ജതോന്നുന്നു! - ഹേറ ദേഷ്യത്തോടെ മറുപടി പറഞ്ഞു, "എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവൻ്റെ മുന്നിൽ ഒരു സ്വർണ്ണ സഞ്ചി നിലത്ത് എറിയുന്നതിനേക്കാൾ എളുപ്പമുള്ള മറ്റൊന്നുമില്ല, അങ്ങനെ അവൻ്റെ എല്ലാ പ്രശ്നങ്ങളും അവനെ എന്നെന്നേക്കുമായി ഉപേക്ഷിക്കും."
“ഓ, അത് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ കാര്യമാണ്,” ദൈവം മറുപടി പറഞ്ഞു.
തെളിഞ്ഞ മിന്നലും ഇടിമുഴക്കവും മേഘങ്ങളില്ലാത്ത ആകാശത്തെ തുളച്ചുകയറി. ലോകം ഒരു നിമിഷം നിശ്ചലമായി നിൽക്കുന്നതായി തോന്നി. എന്നാൽ പിന്നീട് പക്ഷികൾ വീണ്ടും പാട്ടുകൾ മുഴക്കി.
ചെരിപ്പ് കേടാകാതിരിക്കാൻ ശ്രദ്ധയോടെ കാലുയർത്തി അതിനു മുകളിലൂടെ ചവിട്ടിയ പാവപ്പെട്ടവൻ്റെ മുന്നിൽ ഒരു സഞ്ചി നിറയെ സ്വർണം റോഡിൽ കിടന്നു. അവൻ മുന്നോട്ട് നീങ്ങി.
-എനിക്ക് നിങ്ങളെ ആശംസിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു: ഈ സ്വർണ്ണ സഞ്ചി എടുക്കാൻ തയ്യാറാകൂ
നിങ്ങളുടെ അധ്യാപകർ നിങ്ങൾക്ക് നൽകുന്ന അറിവിൻ്റെ സ്വർണ്ണം
നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ നിങ്ങൾക്ക് നൽകുന്ന ഉപദേശത്തിൻ്റെ സ്വർണ്ണം
ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടുന്നതിനുള്ള സ്വർണ്ണ കഴിവുകൾ...
പാരമ്പര്യമനുസരിച്ച്, പരിശീലനത്തിൻ്റെ അവസാനം, ഇന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ച പ്രധാനപ്പെട്ടതും ഉപയോഗപ്രദവുമായ കാര്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്നും എന്തൊക്കെ ചോദ്യങ്ങൾ അവശേഷിക്കുന്നുവെന്നും ചിന്തിക്കാനും പറയാനും ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓരോരുത്തരെയും ക്ഷണിക്കുന്നു.

പ്രോട്ടോക്കോൾ നമ്പർ 2
07.11.2017 മുതൽ
MKOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 14 ലെ 11-ാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ക്ലാസ് മീറ്റിംഗ്
"സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ കോഴ്സിനായി സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്തുമ്പോൾ
2017-2018 അധ്യയന വർഷം"
നിലവിൽ - 6 വിദ്യാർത്ഥികൾ
അഭാവം 0
യോഗത്തിന്റെ അജൻഡ:
1. സംസ്ഥാന സിവിൽ ഏവിയേഷൻ്റെ നിയന്ത്രണ ചട്ടക്കൂട്, വിദ്യാഭ്യാസ ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ്
റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ തീയതി ഡിസംബർ 26, 2013 നമ്പർ 1400 “നടത്തുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമത്തിൻ്റെ അംഗീകാരത്തിൽ
സെക്കൻഡറി ജനറലിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾക്കുള്ള സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ
വിദ്യാഭ്യാസം; വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവുകൾ പ്രകാരം ഭേദഗതി ചെയ്തു
റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ തീയതി ഏപ്രിൽ 8, 2014. നമ്പർ 291, തീയതി മെയ് 15, 2014. നമ്പർ 529, തീയതി 5 ഓഗസ്റ്റ് 2014. നമ്പർ 923, മുതൽ
01/16/2015 നമ്പർ 9., നമ്പർ 693 തീയതി ജൂലൈ 7, 2015).
2. 2017-2018 അധ്യയന വർഷത്തിലെ അന്തിമ ഉപന്യാസം (അവതരണം):
അന്തിമ ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ (അവതരണം);
അന്തിമ ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ സമയവും കാലാവധിയും (അവതരണം);
ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ ദിശകൾ (അവതരണം);
ഉപന്യാസങ്ങൾ (അവതരണങ്ങൾ) വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡം
3. 2014 ഫെബ്രുവരി 14-ലെ ഓർഡർ നമ്പർ 115-നുള്ള പരിചയം “പൂരിപ്പിക്കുന്നതിനും രേഖപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള നടപടിക്രമത്തിൻ്റെ അംഗീകാരത്തിൽ
അടിസ്ഥാന പൊതു, പൊതു വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ സർട്ടിഫിക്കറ്റും അവയുടെ തനിപ്പകർപ്പുകളും നൽകുന്നു
4. ഓർഡറുമായുള്ള പരിചയം "മെഡലുകൾ നൽകുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമത്തിൻ്റെ അംഗീകാരത്തിൽ" പ്രത്യേക വിജയങ്ങൾക്കായി
പഠിപ്പിക്കുന്നു." 2014 ജൂലൈ 23ലെ 685-ാം നമ്പർ ഉത്തരവ്
5. വിവിധ.
ക്ലാസ് ടീച്ചർ ഗദ്ജിഖനോവ് R.Z. യോഗത്തിൻ്റെ അജണ്ട വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തി.
ആദ്യ ലക്കത്തിൽ സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന അദ്ധ്യാപകൻ എൻ.വി.നിക്കോഘോഷൻ സംസാരിച്ചു.
സംസ്ഥാന പരീക്ഷകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന നിയന്ത്രണ ചട്ടക്കൂടിലേക്ക് അവർ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തി:
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഒരു കോഴ്സിനായി:
1. ഡിസംബർ 29, 2012 ലെ ഫെഡറൽ നിയമം നമ്പർ 273F3 "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസം";
2. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ ഗവൺമെൻ്റിൻ്റെ ഉത്തരവ് 2013 ഓഗസ്റ്റ് 31 ലെ നമ്പർ 755 “ഫെഡറലിൽ
സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള വിവര സംവിധാനം

പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം, വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളിലേക്ക് പൗരന്മാരുടെ പ്രവേശനം
ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിതവും ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസവും പ്രാദേശികവും
സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള വിവര സംവിധാനങ്ങൾ
അടിസ്ഥാന ജനറൽ, സെക്കൻഡറി അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടിയ വിദ്യാർത്ഥികൾ
പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം".
3. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് ഡിസംബർ 26, 2013 നമ്പർ 1400
"സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്തുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമത്തിൻ്റെ അംഗീകാരത്തിൽ
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ."
4. 2014 ഓഗസ്റ്റ് 5 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം
നമ്പർ 923 “സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്തുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമത്തിലെ ഭേദഗതികളിൽ
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ", ഓർഡർ പ്രകാരം അംഗീകരിച്ചു
2013 ഡിസംബർ 26-ന് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയം
നമ്പർ 1400 (ed. 08.2014).
5. ഒക്‌ടോബർ 12, 2017 തീയതിയിലെ റോസോബ്രനാഡ്‌സോർ നമ്പർ 10718 ലെ കത്തുകൾ. “ശിപാർശകളുടെ ദിശയിൽ
അന്തിമ ഉപന്യാസം (അവതരണം) സംഘടിപ്പിക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി സംസ്ഥാന പരീക്ഷകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം നതാലിയ വ്‌ളാഡിമിറോവ്ന അവതരിപ്പിച്ചു
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ, ക്രമത്തിൽ വരുത്തിയ എല്ലാ മാറ്റങ്ങളും വായിക്കുക
സംസ്ഥാന പരീക്ഷ നടത്തി, ചോദിച്ച ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകി.
ബിരുദധാരികൾ 2 നിർബന്ധിത പരീക്ഷകളിൽ വിജയിക്കുന്നു: റഷ്യൻ ഭാഷയും ഗണിതവും (പ്രൊഫൈലിനായി
സർവ്വകലാശാലകളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം) കൂടാതെ അടിസ്ഥാന തലങ്ങളും). ബിരുദധാരികൾക്ക് രണ്ട് ലെവലുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാം അല്ലെങ്കിൽ
അവരിൽ ഒരാൾ. ബിരുദധാരികൾ ശേഷിക്കുന്ന വിഷയങ്ങൾ സ്വമേധയാ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.
രണ്ടാമത്തെ വിഷയത്തിൽ, ക്ലാസ് ടീച്ചർ R.Z. പ്രധാന കാര്യം അദ്ദേഹം വിശദീകരിച്ചു
2017-2018 അധ്യയന വർഷത്തിലെ അവസാന ഉപന്യാസം നടത്തുന്നതിനും എഴുതുന്നതിനുമുള്ള നിമിഷങ്ങൾ, ഉത്തരം നൽകി
ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു.
പ്രധാന പോയിൻ്റുകൾ:
 അന്തിമ ഉപന്യാസം (അവതരണം) സംസ്ഥാനത്തിലേക്കുള്ള പ്രവേശനത്തിനുള്ള ഒരു വ്യവസ്ഥയാണ്
അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ.
 വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെ ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ്റെ ഭാഗമായി നടത്തി
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം.
 അന്തിമ ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ (അവതരണം) ഫലം "പാസ്" അല്ലെങ്കിൽ "പരാജയം" ആണ്.
 വിഷയങ്ങൾ (ടെക്സ്റ്റുകൾ) രൂപീകരിച്ചത് Rosobrnadzor ആണ്.
അന്തിമ ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ (അവതരണം):
 റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നടത്തി
 വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളിൽ നടത്തി
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം
 മെറ്റൽ ഡിറ്റക്ടറുകൾ, വീഡിയോ നിരീക്ഷണം എന്നിവ എക്സിക്യൂട്ടീവ് അതോറിറ്റിയാണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്
 ഇരിപ്പിടം ക്രമരഹിതമാണ്
 കമ്മീഷൻ അംഗങ്ങളുടെ നിർദ്ദേശം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്
 ഡ്രാഫ്റ്റുകൾ പരിശോധിച്ചിട്ടില്ല, അവയിലെ എൻട്രികൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല
അന്തിമ ഉപന്യാസം (അവതരണം) നടത്തുമ്പോൾ, ഇത് അനുവദനീയമാണ്:
അക്ഷരവിന്യാസ നിഘണ്ടു (ഉപന്യാസം)
അക്ഷരവിന്യാസവും വിശദീകരണ നിഘണ്ടുക്കളും (അവതരണം)
പേന (കറുത്ത മഷിയുള്ള ജെൽ, കാപ്പിലറി അല്ലെങ്കിൽ ഫൗണ്ടൻ പേന), പ്രമാണം,
തിരിച്ചറിയൽ രേഖ
ആവശ്യമെങ്കിൽ, മരുന്നുകളും പോഷകാഹാരവും
നിരോധിച്ചിരിക്കുന്നു:
സാഹിത്യ സാമഗ്രികളുടെ പാഠങ്ങൾ (ഫിക്ഷൻ കൃതികൾ, ഡയറിക്കുറിപ്പുകൾ, ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകൾ,
പത്രപ്രവർത്തനം)
ആശയവിനിമയങ്ങൾ, ഫോട്ടോ, ഓഡിയോ, വീഡിയോ ഉപകരണങ്ങൾ, റഫറൻസ് മെറ്റീരിയലുകൾ, എഴുതിയ കുറിപ്പുകൾ
വിവരങ്ങൾ സംഭരിക്കുന്നതിനും കൈമാറുന്നതിനുമുള്ള മറ്റ് മാർഗങ്ങളും.
അന്തിമ ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ സമയവും കാലാവധിയും (അവതരണം)
അവസാന ഉപന്യാസം (അവതരണം) പഠനത്തിൻ്റെ അവസാന വർഷത്തിൻ്റെ ഡിസംബർ, ഫെബ്രുവരി മാസങ്ങളിൽ നടത്തുന്നു
(ഡിസംബർ 6, 2017, ഫെബ്രുവരി 7, മെയ് 16, 2018).
അന്തിമ ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ (അവതരണം) ദൈർഘ്യം 235 മിനിറ്റാണ്.
ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ ആരംഭം (അവതരണം) പ്രാദേശിക സമയം 10.00 ആണ്.
വൈകല്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും വികലാംഗരായ കുട്ടികൾക്കും ഇത് 1.5 മണിക്കൂർ വർദ്ധിക്കുന്നു. (4 മണിക്കൂറിൽ കൂടുതൽ
പോഷകാഹാരം)
ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ വിഷയങ്ങൾ - ബൗഡിനോവ ജി.എസ്. (റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ അധ്യാപികയും
സാഹിത്യം):
കീഴിലുള്ള ബിരുദ ക്ലാസുകളിൽ അന്തിമ ഉപന്യാസങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ഉപദേശം
അധ്യക്ഷൻ എൻ.ഡി. സോൾഷെനിറ്റ്സിൻ, റഷ്യൻ പബ്ലിക് ഫണ്ടിൻ്റെ പ്രസിഡൻ്റ്
അലക്സാണ്ടർ സോൾഷെനിറ്റ്സിൻ, ഇനിപ്പറയുന്ന തുറന്ന തീമാറ്റിക് വികസിപ്പിക്കുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്തു
201718 അധ്യയന വർഷത്തിലെ അവസാന ലേഖനത്തിനായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ:

1. "വിശ്വസ്തതയും വിശ്വാസവഞ്ചനയും."
ദിശയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ, വിശ്വസ്തതയെയും വിശ്വാസവഞ്ചനയെയും വിപരീതമായി സംസാരിക്കാൻ കഴിയും
മനുഷ്യ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ പ്രകടനങ്ങൾ, അവയെ ദാർശനികവും ധാർമ്മികവും പരിഗണിക്കുന്നു
മനഃശാസ്ത്രപരമായ കാഴ്ചപ്പാടുകളും ജീവിതത്തെയും സാഹിത്യ ഉദാഹരണങ്ങളെയും പരാമർശിക്കുന്നു.
"വിശ്വസ്തത", "വഞ്ചന" എന്നീ ആശയങ്ങൾ വ്യത്യസ്തങ്ങളായ നിരവധി സൃഷ്ടികളുടെ പ്ലോട്ടുകളുടെ കേന്ദ്രമാണ്.
യുഗങ്ങൾ, വ്യക്തികളെപ്പോലെ ധാർമ്മിക തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ സാഹചര്യത്തിൽ നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വഭാവം
ബന്ധങ്ങളിലും സാമൂഹിക പശ്ചാത്തലത്തിലും.
2. "ഉദാസീനതയും പ്രതികരണശേഷിയും"
ഈ മേഖലയിലെ വിഷയങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത തരത്തിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ലക്ഷ്യമിടുന്നു
വ്യക്തികളോടും ലോകത്തോടും (മറ്റുള്ളവരോടുള്ള നിസ്സംഗത, മാനസിക ശക്തി പാഴാക്കാനുള്ള വിമുഖത
മറ്റൊരാളുടെ ജീവിതം അല്ലെങ്കിൽ അവൻ്റെ സന്തോഷങ്ങളും പ്രശ്‌നങ്ങളും അയൽക്കാരനുമായി പങ്കിടാനും അവനു നൽകാനുമുള്ള ആത്മാർത്ഥമായ സന്നദ്ധത
നിസ്വാർത്ഥ സഹായം).
സാഹിത്യത്തിൽ നാം കണ്ടുമുട്ടുന്നു, ഒരു വശത്ത്, ഹൃദയസ്പർശിയായ, പ്രതികരിക്കാൻ തയ്യാറായ നായകന്മാരെ
മറ്റുള്ളവരുടെ സന്തോഷങ്ങളിലും വിഷമങ്ങളിലും, മറുവശത്ത്, വിപരീതമായി ഉൾക്കൊള്ളുന്ന കഥാപാത്രങ്ങൾ,
അഹംഭാവ വ്യക്തിത്വ തരം.
3. "ലക്ഷ്യങ്ങളും മാർഗങ്ങളും"
ഈ മേഖലയിലെ ആശയങ്ങൾ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു
ഒരു വ്യക്തിയുടെ അഭിലാഷങ്ങൾ, അർത്ഥവത്തായ ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം, ശരിയായി ബന്ധപ്പെടാനുള്ള കഴിവ്
അത് നേടുന്നതിനുള്ള ലക്ഷ്യവും മാർഗങ്ങളും, അതുപോലെ മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ധാർമ്മിക വിലയിരുത്തലും.
പല സാഹിത്യകൃതികളും മനഃപൂർവമോ തെറ്റായോ കഥാപാത്രങ്ങളെ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.
അവരുടെ പദ്ധതികൾ നടപ്പിലാക്കാൻ അനുയോജ്യമല്ലാത്ത മാർഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു. അത് പലപ്പോഴും നല്ലതായി മാറുന്നു
ലക്ഷ്യം യഥാർത്ഥ (അടിസ്ഥാന) പദ്ധതികളുടെ ഒരു മറയായി മാത്രം പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അത്തരം കഥാപാത്രങ്ങൾ
ഉയർന്ന ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ വേർപെടുത്താൻ കഴിയാത്ത നായകന്മാരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്
ധാർമ്മിക ആവശ്യകതകൾ.
4. "ധൈര്യവും ഭീരുത്വവും"
വിപരീത പ്രകടനങ്ങളുടെ താരതമ്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഈ ദിശ
മനുഷ്യ "ഞാൻ": നിർണ്ണായക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള സന്നദ്ധതയും അതിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും
അപകടം, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള, ചിലപ്പോൾ അങ്ങേയറ്റത്തെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുക.
പല സാഹിത്യകൃതികളുടെയും പേജുകളിൽ അവരെ കഴിവുള്ള നായകന്മാരായി അവതരിപ്പിക്കുന്നു
ധീരമായ പ്രവൃത്തികൾ, അതുപോലെ ആത്മാവിൻ്റെ ബലഹീനതയും ഇച്ഛാശക്തിയുടെ അഭാവവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന കഥാപാത്രങ്ങൾ.
5. "മനുഷ്യനും സമൂഹവും"
ഈ ദിശയിലുള്ള വിഷയങ്ങൾക്ക്, ഒരു വ്യക്തിയെ സമൂഹത്തിൻ്റെ പ്രതിനിധിയായി കാണുന്നത് പ്രസക്തമാണ്.
സമൂഹം പ്രധാനമായും വ്യക്തിത്വത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, എന്നാൽ വ്യക്തിത്വത്തിനും സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയും
സമൂഹം വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെയും സമൂഹത്തിൻ്റെയും പ്രശ്നം വ്യത്യസ്ത കോണുകളിൽ നിന്ന് പരിഗണിക്കാൻ വിഷയങ്ങൾ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കും: വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്
അവരുടെ യോജിപ്പുള്ള ഇടപെടൽ, സങ്കീർണ്ണമായ ഏറ്റുമുട്ടൽ അല്ലെങ്കിൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്താനാവാത്തതിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ
സംഘർഷം. ഒരു വ്യക്തി സമർപ്പിക്കേണ്ട വ്യവസ്ഥകളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നതും ഒരുപോലെ പ്രധാനമാണ്
സാമൂഹിക നിയമങ്ങൾ, സമൂഹം - ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നതിന്. സാഹിത്യം
മനുഷ്യനും സമൂഹവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൻ്റെ പ്രശ്നത്തിൽ എല്ലായ്പ്പോഴും താൽപ്പര്യം കാണിച്ചു, സൃഷ്ടിപരമായ
അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിക്കും വേണ്ടിയുള്ള ഈ ഇടപെടലിൻ്റെ വിനാശകരമായ അനന്തരഫലങ്ങൾ
മനുഷ്യ നാഗരികത.
ഉപന്യാസങ്ങളുടെ വിഷയങ്ങൾ പരീക്ഷ ആരംഭിക്കുന്നതിന് 15 മിനിറ്റ് മുമ്പ് ബിരുദധാരികൾക്ക് അറിയാം.
അന്തിമ ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ (അവതരണം) ഫലം "പാസ്" അല്ലെങ്കിൽ "പരാജയം" ആയിരിക്കും, പക്ഷേ ഡെലിവറിക്ക്
ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയും സംസ്ഥാന അന്തിമ പരീക്ഷയും മാത്രമേ അനുവദിക്കൂ
പാസ് ലഭിച്ച ബിരുദധാരികൾ.
വിഷയങ്ങൾ, കഴിഞ്ഞ വർഷത്തെ പോലെ, സമയ മേഖല അനുസരിച്ച് സംഘടിപ്പിക്കും.
ഒരു ഉപന്യാസം (അവതരണം) വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡം
അഞ്ച് മാനദണ്ഡങ്ങൾ അനുസരിച്ചാണ് ഉപന്യാസം വിലയിരുത്തുന്നത്.
മാനദണ്ഡം നമ്പർ 1, നമ്പർ 2 എന്നിവയാണ് പ്രധാനം.
അന്തിമ ഉപന്യാസത്തിന് ഒരു "ക്രെഡിറ്റ്" ലഭിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ മാനദണ്ഡം നമ്പർ 1 അനുസരിച്ച് ഒരു "ക്രെഡിറ്റ്" നേടണം.
കൂടാതെ നമ്പർ 2 (ഈ മാനദണ്ഡങ്ങളിലൊന്ന് അനുസരിച്ച് ഒരു "പരാജയം" യാന്ത്രികമായി ഒരു "പരാജയത്തിലേക്ക്" നയിക്കുന്നു

ജോലിക്ക് മൊത്തത്തിൽ), അതുപോലെ തന്നെ മറ്റ് മാനദണ്ഡങ്ങളിൽ ഒന്നിന് ഒരു അധിക "ക്രെഡിറ്റ്"
(നമ്പർ 3 നമ്പർ 5).
ഒരു ഗ്രേഡ് നൽകുമ്പോൾ, ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ ദൈർഘ്യം കണക്കിലെടുക്കുന്നു. ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന പദങ്ങളുടെ എണ്ണം 350.
ഉപന്യാസത്തിൽ 250 വാക്കുകളിൽ കുറവുണ്ടെങ്കിൽ (എല്ലാ വാക്കുകളും എണ്ണത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, ഫംഗ്ഷൻ പദങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ),
അത്തരം ജോലികൾ പൂർത്തിയാകാത്തതായി കണക്കാക്കുകയും 0 പോയിൻ്റ് നേടുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഒരു ഉപന്യാസത്തിലെ പദങ്ങളുടെ പരമാവധി എണ്ണം സ്ഥാപിച്ചിട്ടില്ല: നിങ്ങളുടെ വോളിയം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ
ഉപന്യാസം, മുഴുവൻ ജോലിക്കും 3 മണിക്കൂറും 55 മിനിറ്റും അനുവദിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുതയിൽ നിന്ന് ബിരുദധാരി മുന്നോട്ട് പോകണം.
പ്രബന്ധം ഇൻ്റർനെറ്റ് ഉൾപ്പെടെ ഏതെങ്കിലും ഉറവിടത്തിൽ നിന്ന് പകർത്തിയതാണെങ്കിൽ, അത്തരം ജോലികൾക്ക്
"പരാജയം" നൽകിയിരിക്കുന്നു.
ഒരു സ്പെല്ലിംഗ് നിഘണ്ടു ഉപയോഗിക്കാൻ ബിരുദധാരിയെ അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു.
മാനദണ്ഡം നമ്പർ 1 "വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രസക്തി"
ഈ മാനദണ്ഡം ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം പരിശോധിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ഒരു ബിരുദധാരി ചർച്ച ചെയ്യുന്നു
നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയം, അതിൻ്റെ വെളിപ്പെടുത്തലിൻ്റെ പാത തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, ഉന്നയിച്ച ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു
വിഷയം, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട പ്രശ്നത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു പ്രസ്താവന നിർമ്മിക്കുന്നു
വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സംഗ്രഹങ്ങൾ മുതലായവ).
ഉപന്യാസം വിഷയവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിലോ അടങ്ങിയിട്ടില്ലെങ്കിലോ മാത്രമേ "പരാജയം" നൽകൂ
ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ പ്രത്യേക ഉദ്ദേശ്യം കണ്ടെത്താൻ കഴിയും, അതായത്. ആശയവിനിമയ ഉദ്ദേശം (എല്ലാത്തിലും
മറ്റ് സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഒരു "ക്രെഡിറ്റ്" നൽകിയിരിക്കുന്നു).
മാനദണ്ഡം നമ്പർ 2 "വാദം.
സാഹിത്യ സാമഗ്രികൾ ആകർഷിക്കുന്നു"
ഈ മാനദണ്ഡം സാഹിത്യ സാമഗ്രികൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് പരിശോധിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു
നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയത്തിൽ ഒരു ന്യായവാദം നിർമ്മിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ നിലപാട് വാദിക്കുകയും ചെയ്യുക.
ബിരുദധാരി കുറഞ്ഞത് ഒരെണ്ണമെങ്കിലും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാദം നിർമ്മിക്കുന്നു
ആഭ്യന്തര അല്ലെങ്കിൽ ലോക സാഹിത്യത്തിൻ്റെ കൃതികൾ, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ഉപയോഗ പാത തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു
സാഹിത്യ മെറ്റീരിയൽ; സാഹിത്യ സാമഗ്രികളുടെ വ്യത്യസ്ത തലത്തിലുള്ള ധാരണ കാണിക്കുന്നു: മുതൽ
സെമാൻ്റിക് വിശകലനത്തിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, തീമുകൾ, പ്രശ്നങ്ങൾ, പ്ലോട്ട്, കഥാപാത്രങ്ങൾ മുതലായവ).
രൂപത്തിൻ്റെയും ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെയും ഐക്യത്തിൽ ഒരു സാഹിത്യ പാഠത്തിൻ്റെ സങ്കീർണ്ണ വിശകലനം
തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഷയത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ.
ഉപന്യാസം ഉൾപ്പെടാതെ എഴുതിയതാണെങ്കിൽ "പരാജയം" നൽകും
സാഹിത്യ സാമഗ്രികൾ, അല്ലെങ്കിൽ അത് സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെ ഗണ്യമായി വളച്ചൊടിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ
സാഹിത്യകൃതികൾ യുക്തിക്ക് അടിസ്ഥാനമാകാതെ കൃതിയിൽ പരാമർശിക്കുക മാത്രമാണ് ചെയ്യുന്നത്
(മറ്റെല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളിലും ഒരു "ക്രെഡിറ്റ്" നൽകിയിട്ടുണ്ട്).
മാനദണ്ഡം നമ്പർ 3 "കോമ്പോസിഷൻ"
ഈ മാനദണ്ഡം യുക്തിസഹമായി യുക്തിസഹമായി നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് പരിശോധിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു
നിർദ്ദേശിച്ച വിഷയം. ബിരുദധാരി പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ചിന്തകൾക്ക് കാരണങ്ങൾ നൽകുന്നു, നിലനിർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു
പ്രബന്ധവും തെളിവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം. എങ്കിൽ "പരാജയപ്പെടുക" എന്ന് നൽകിയിരിക്കുന്നു
യുക്തിപരമായ ലംഘനങ്ങൾ പറഞ്ഞതിൻ്റെയോ ഇല്ലാത്തതിൻ്റെയോ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ ഇടപെടുന്നു
തീസിസും തെളിവുകളും (മറ്റെല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളിലും ഒരു "പാസ്" നൽകിയിട്ടുണ്ട്).
മാനദണ്ഡം നമ്പർ 4 "സംസാര നിലവാരം"
ഈ മാനദണ്ഡം ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ വാചകത്തിൻ്റെ സംഭാഷണ ഫോർമാറ്റ് പരിശോധിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു.
വ്യത്യസ്തമായ പദാവലി ഉപയോഗിച്ച് ബിരുദധാരി ചിന്തകൾ കൃത്യമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു
വ്യാകരണ നിർമ്മിതികൾ, ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ പദങ്ങൾ ഉചിതമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഒഴിവാക്കുന്നു
സംഭാഷണ സ്റ്റാമ്പുകൾ.
സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരം ഗണ്യമായി തടസ്സപ്പെടുത്തുകയാണെങ്കിൽ "പരാജയം" നൽകുന്നു
ഉപന്യാസത്തിൻ്റെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുന്നു (മറ്റെല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളിലും ഒരു "പാസ്" നൽകിയിട്ടുണ്ട്).
മാനദണ്ഡം നമ്പർ 5 "സാക്ഷരത"
ബിരുദധാരിയുടെ സാക്ഷരത വിലയിരുത്താൻ ഈ മാനദണ്ഡം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.
സംഭാഷണം, വ്യാകരണം, അക്ഷരവിന്യാസം എന്നിവയാണെങ്കിൽ "പരാജയം" നൽകുന്നു
ഉപന്യാസത്തിൽ വരുത്തിയ വിരാമചിഹ്ന പിശകുകൾ വാചകം വായിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും ബുദ്ധിമുട്ടാക്കുന്നു (ഇൻ
100 വാക്കുകളിൽ 5-ൽ കൂടുതൽ പിശകുകളുടെ അളവ്).

മൂന്നാമത്തെ ചോദ്യത്തിൽ, നതാലിയ വ്‌ളാഡിമിറോവ്ന ഓർഡർ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തി
2014 ഫെബ്രുവരി 14-ന് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയം. നമ്പർ 115 "നടപടിക്രമത്തിൻ്റെ അംഗീകാരത്തിൽ
അടിസ്ഥാന ജനറൽ, സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ പൂരിപ്പിക്കൽ, രേഖപ്പെടുത്തൽ, വിതരണം എന്നിവയും അവയുടെ
തനിപ്പകർപ്പുകൾ."
ഗ്രേഡ് 11-ൻ്റെ അവസാന ഗ്രേഡുകൾ ആറ് മാസത്തെ ഗണിത ശരാശരിയായി നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു
വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിലെ ഓരോ വർഷവും വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വാർഷിക ഗ്രേഡുകൾ
സെക്കണ്ടറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസവും സർട്ടിഫിക്കറ്റിൽ പൂർണ്ണ സംഖ്യകളും അനുസരിച്ച് ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്
ഗണിതശാസ്ത്ര റൗണ്ടിംഗിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ.
ബഹുമതികളോടെയുള്ള സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സർട്ടിഫിക്കറ്റും അതിൻ്റെ അനുബന്ധവും നൽകുന്നു
സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ പഠനം പൂർത്തിയാക്കിയ 11-ാം ഗ്രേഡ് ബിരുദധാരികൾ
പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം, സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ വിജയകരമായി പാസാക്കി
പാഠ്യപദ്ധതിയിലെ എല്ലാ അക്കാദമിക് വിഷയങ്ങളിലും അവസാന ഗ്രേഡുകൾ "മികച്ചത്",
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ തലത്തിൽ പഠിച്ചു.
നാലാമത്തെ ചോദ്യത്തിൽ: "മെഡൽ നൽകുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമത്തിൻ്റെ അംഗീകാരത്തിൽ" എന്ന ഓർഡറുമായി പരിചയപ്പെടുക
പഠനത്തിൽ പ്രത്യേക വിജയങ്ങൾ.” 2014 ജൂലൈ 23 ലെ നമ്പർ 685, ക്ലാസ് ടീച്ചർ സംസാരിച്ചു.
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ പൂർത്തിയാക്കിയ വ്യക്തികൾക്കാണ് മെഡൽ നൽകുന്നത്
സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ വിജയകരമായി വിജയിച്ച വിദ്യാഭ്യാസം (ഇനി മുതൽ ബിരുദധാരികൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു).
കൂടാതെ എല്ലാ അക്കാദമിക് വിഷയങ്ങളിലും "മികച്ച" അക്കാദമിക് പ്രകടനത്തിൻ്റെ അവസാന ഗ്രേഡുകൾ ഉള്ളത്,
പാഠ്യപദ്ധതിക്ക് അനുസൃതമായി പഠിച്ചു, നടപ്പിലാക്കുന്ന സംഘടനകൾ
അവർ സംസ്ഥാന ഫൈനൽ വിജയിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ
സർട്ടിഫിക്കേഷൻ.
മെഡൽ വിതരണത്തോടൊപ്പം ഒരു ആചാരപരമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ ബിരുദധാരികൾക്ക് സമ്മാനിക്കുന്നു.
ബഹുമതികളോടെയുള്ള സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സർട്ടിഫിക്കറ്റ്.
GIA 11, ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ fipi.ru എന്നതിനായുള്ള ശുപാർശിത സൈറ്റുകൾ; ege.edui22.info; സ്കൂൾ വെബ്സൈറ്റ്.
അജണ്ടയിൽ വ്യക്തമാക്കിയ അവസാന ലക്കത്തിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഗണിച്ചു:
1. ലെവൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിനായി SteatGrad സിസ്റ്റത്തിൽ പരിശീലന പരിശോധന നടത്തുന്നു
സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്ക് ബിരുദം നേടിയ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സന്നദ്ധത.
പരിഹാരം:
1 സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ കോഴ്സിനായി ഒരു സംസ്ഥാന പരീക്ഷ നടത്തുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ
2017-2018 അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള നിയന്ത്രണ ചട്ടക്കൂട് വഴി നയിക്കപ്പെടും.
2. സംസ്ഥാന പരീക്ഷ വിജയകരമായി വിജയിക്കുന്നതിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ജോലി തീവ്രമാക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.
2017-2018 അധ്യയന വർഷത്തിൽ സംസ്ഥാന പരീക്ഷകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള റെഗുലേറ്ററി രേഖകൾക്കൊപ്പം. പരിചിതമായത്:
ഒപ്പുകൾ
വിദ്യാർത്ഥികൾ
ഗോർകോവെങ്കോ എൻ
എറെമീവ യാ
കോബ്സാർ യു
മുഖിഡിനോവ എ
മുഖിഡിനോവ് ആർ
സുലുമോവ ഡി
ക്ലാസ് ടീച്ചർ R.Z

ക്ലാസ് മണിക്കൂർ സ്ക്രിപ്റ്റ് 9-ാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്

വിഷയം: നാളെ പരീക്ഷയുണ്ടെങ്കിൽ...

"പ്രവർത്തനം മാത്രമാണ് അറിവിലേക്കുള്ള ഏക വഴി"

ലക്ഷ്യം : പരീക്ഷകൾക്കുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായ തയ്യാറെടുപ്പ് കഴിവുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക, പരീക്ഷകളിൽ വിജയിക്കുമ്പോൾ അവരുടെ ആത്മവിശ്വാസവും അവരുടെ കഴിവുകളും വർദ്ധിപ്പിക്കുക.

ചുമതലകൾ:

1. സമ്മർദ്ദത്തോടുള്ള പ്രതിരോധം വർദ്ധിപ്പിച്ചു.

2. പരീക്ഷാ പെരുമാറ്റ കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കുക.

3. ആത്മവിശ്വാസത്തിൻ്റെ വികസനം.

4. ആശയവിനിമയ ശേഷിയുടെ വികസനം.

5. സ്വയം നിയന്ത്രണ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

6. ഫലപ്രദമായ മനഃപാഠത്തിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ പഠിപ്പിക്കുക.

പാഠ പദ്ധതി:

1. പരീക്ഷകൾക്ക് എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ തയ്യാറെടുക്കാം.

2. പരീക്ഷാ സമയത്ത് എങ്ങനെ പെരുമാറണം.

3. മെമ്മറി. ഓർമ്മിച്ച മെറ്റീരിയൽ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതകൾ.

ക്ലാസ് പുരോഗതി

അധ്യാപകൻ്റെ പ്രാരംഭ പരാമർശം: സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, സ്കൂളിലെ പരീക്ഷകൾ സാധാരണമായിത്തീർന്നിരിക്കുന്നു, അവ മിക്കവാറും പ്രാഥമിക ഗ്രേഡുകളിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ച് ഫൈനലുകളുടെ ഇതിഹാസത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു, ഇപ്പോൾ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷകളും. പരീക്ഷാസമയത്ത് എപ്പോഴും മാനസിക പിരിമുറുക്കം ഉണ്ടാകാറുണ്ട്, എന്നാൽ നിങ്ങൾ ഇത് മനസ്സിലാക്കണം:

സ്കൂൾ പരീക്ഷ ജീവിതത്തിലെ പരീക്ഷകളിൽ ഒന്ന് മാത്രമാണ്, അവയിൽ പലതും വിജയിക്കാൻ അവശേഷിക്കുന്നു. ആവേശം വർദ്ധിപ്പിക്കാതിരിക്കാൻ ഇവൻ്റിന് വളരെയധികം പ്രാധാന്യം നൽകരുത്.

ശരിയായ സമീപനത്തിലൂടെ, പരീക്ഷകൾക്ക് സ്വയം സ്ഥിരീകരിക്കാനും വ്യക്തിപരമായ ആത്മാഭിമാനം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും കഴിയും.

നിങ്ങൾക്ക് നേടാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ലക്ഷ്യം മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിക്കുക. ആർക്കും എല്ലാ സമയത്തും തികഞ്ഞവരായിരിക്കാൻ കഴിയില്ല. നിങ്ങളുടെ നേട്ടങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ആദർശവുമായി പൊരുത്തപ്പെടരുത്, പക്ഷേ അവ നിങ്ങളുടെ വ്യക്തിപരമാണ്.

തെറ്റുകളെ ഭയപ്പെടരുത്. ഒന്നും ചെയ്യാത്തവർ ഒരു തെറ്റും ചെയ്യില്ല എന്നറിയാം.
പരാജയം ഒഴിവാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നവരെക്കാൾ ജീവിതത്തിൽ വിജയിക്കാൻ ദൃഢനിശ്ചയം ചെയ്യുന്ന ആളുകൾ വളരെയധികം നേടുന്നു.

ഉറപ്പുനൽകുക: സ്കൂളിൽ പഠിച്ച എല്ലാവർക്കും പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കാനാകും. എല്ലാ അസൈൻമെൻ്റുകളും സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. നിങ്ങൾ ശരിയായി തയ്യാറെടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ തീർച്ചയായും പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കും.

ബിരുദധാരികൾക്ക് വളരെ ഉത്തരവാദിത്തമുണ്ട്, വാസ്തവത്തിൽ ഇത് നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു വഴിത്തിരിവാണ്. തീർച്ചയായും, നിങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്ന പരീക്ഷകൾക്ക് തയ്യാറെടുപ്പിനായി വളരെയധികം പരിശ്രമം ആവശ്യമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയെ തൻ്റെ എല്ലാ ശക്തിയും സമാഹരിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന ഗുരുതരമായ പരീക്ഷണമാണ് പരീക്ഷകൾ. ഈ പാഠത്തിൽ, പരീക്ഷാ ഉത്കണ്ഠയെ നേരിടാനും തയ്യാറെടുക്കാനും നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്ന ചില നുറുങ്ങുകൾ നൽകാൻ ഞാൻ ശ്രമിക്കും.

1. പരീക്ഷകൾക്ക് എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ തയ്യാറെടുക്കാം.

ടീച്ചർപരീക്ഷകൾക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഫലപ്രദമായ വഴികളെക്കുറിച്ച് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന രൂപത്തിൽ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു.

മനഃശാസ്ത്രപരമായി എങ്ങനെ തയ്യാറാക്കാം

ശാന്തത പാലിച്ചുകൊണ്ട്, കുറച്ച് കുറച്ച്, ഭാഗികമായി, മുൻകൂട്ടി പരീക്ഷകൾക്ക് തയ്യാറെടുക്കുക.

നിങ്ങളുടെ ശക്തിയും ചിന്തകളും ശേഖരിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, ആദ്യം എളുപ്പമുള്ള കാര്യങ്ങൾ ഓർക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, തുടർന്ന് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കാൻ പോകുക.

ആന്തരിക പിരിമുറുക്കം, ക്ഷീണം എന്നിവ ഒഴിവാക്കാനും വിശ്രമം നേടാനും സഹായിക്കുന്ന ദൈനംദിന വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുക.

നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ ക്ഷീണിച്ചാൽ എന്തുചെയ്യും?

പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്ന കാലത്ത് കണ്ണിന് ആയാസം കൂടും. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ ക്ഷീണിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ ശരീരം ക്ഷീണിച്ചിരിക്കുന്നു എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്: പരീക്ഷാ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കാൻ അതിന് മതിയായ ശക്തിയില്ലായിരിക്കാം. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾക്ക് വിശ്രമം ഉണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഏതെങ്കിലും രണ്ട് വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുക:

മുകളിലേക്കും താഴേക്കും (25 സെക്കൻഡ്), ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും (15 സെക്കൻഡ്) മാറിമാറി നോക്കുക;

നിങ്ങളുടെ ആദ്യനാമം, മധ്യനാമം, അവസാന നാമം എന്നിവ നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ കൊണ്ട് എഴുതുക;

നിങ്ങളുടെ നോട്ടം ഒരു വിദൂര വസ്തുവിൽ (20 സെക്കൻഡ്), തുടർന്ന് നിങ്ങളുടെ മുന്നിലുള്ള ഒരു കടലാസിൽ (20 സെക്കൻഡ്) ഉറപ്പിക്കുക;

ഒരു ചതുരം, ഒരു ത്രികോണം വരയ്ക്കുക - ആദ്യം ഘടികാരദിശയിൽ, പിന്നെ വിപരീത ദിശയിൽ.

ദൈനംദിന ഭരണം

ദിവസത്തെ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക:

ദിവസത്തിൽ 8 മണിക്കൂർ പരീക്ഷകൾക്കായി തയ്യാറെടുക്കുക;

സ്പോർട്സ് കളിക്കുക, ശുദ്ധവായുയിൽ നടക്കുക, ഒരു ഡിസ്കോയിൽ പോയി നൃത്തം ചെയ്യുക - 8 മണിക്കൂർ;

കുറഞ്ഞത് 8 മണിക്കൂറെങ്കിലും ഉറങ്ങുക; നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ആഗ്രഹവും ആവശ്യവും ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ശാന്തമായ മണിക്കൂർ നൽകുക.

പോഷകാഹാരം

ഭക്ഷണം ഒരു ദിവസം 3-4 തവണ ആയിരിക്കണം, ഉയർന്ന കലോറിയും വിറ്റാമിനുകളാൽ സമ്പുഷ്ടവുമാണ്. വാൽനട്ട്, പാലുൽപ്പന്നങ്ങൾ, മത്സ്യം, മാംസം, പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, ചോക്ലേറ്റ് എന്നിവ കഴിക്കുക. മറ്റൊരു നുറുങ്ങ്: പരീക്ഷയ്ക്ക് മുമ്പ് നിങ്ങൾ അമിതമായി ഭക്ഷണം കഴിക്കരുത്.

പഠന ഇടം

നിങ്ങളുടെ ജോലിസ്ഥലം ശരിയായി ക്രമീകരിക്കുക. മഞ്ഞ, ധൂമ്രനൂൽ ടോണുകളിൽ വസ്തുക്കളോ ചിത്രമോ മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുക, കാരണം ഈ നിറങ്ങൾ ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനസമയ പിന്തുണയ്‌ക്കുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ

1. ഇതര മാനസികവും ശാരീരികവുമായ ജോലി.

2. ജിംനാസ്റ്റിക് വ്യായാമങ്ങളിൽ, മസ്തിഷ്ക കോശങ്ങളിലേക്കുള്ള രക്തപ്രവാഹം വർദ്ധിക്കുന്നതിനാൽ, മെഴുകുതിരികൾ, മെഴുകുതിരികൾ, ഹെഡ്സ്റ്റാൻഡ് എന്നിവയ്ക്ക് മുൻഗണന നൽകണം.

3. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ സംരക്ഷിക്കുക, ഓരോ 20-30 മിനിറ്റിലും ഇടവേള എടുക്കുക (പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ എടുക്കുക, ദൂരത്തേക്ക് നോക്കുക).

4. കുറഞ്ഞ ടെലിവിഷൻ പ്രക്ഷേപണങ്ങൾ!

വിദ്യാർത്ഥികൾ"ക്രോസ് സ്റ്റെപ്പ്" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഇടത്, വലത് അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സമന്വയത്തെ ബാധിക്കുന്ന ഒരു ശാരീരിക വ്യായാമം നടത്തുക, ഇത് ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ നടത്തുന്നു.

ഞങ്ങൾ സ്ഥലത്ത് നടക്കുന്നത് അനുകരിക്കുന്നു, കാൽമുട്ട് സാധാരണയേക്കാൾ അല്പം ഉയർത്തുന്നു. ഇരിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും, നിങ്ങളുടെ കാൽവിരലുകളിൽ കാൽ ഉയർത്തി, നിങ്ങളുടെ കൈയിലേക്ക്. ഓരോ തവണയും കാൽമുട്ട് അതിൻ്റെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന പോയിൻ്റിൽ, എതിർ കൈ അതിൽ വയ്ക്കുക. ഒരു വാക്കിൽ, ഇടത് കാൽമുട്ട് വലതു കൈയിൽ തൊടുന്നു, വലത് കാൽമുട്ട് ഇടത് കൈയിൽ തൊടുന്നു. കാര്യക്ഷമതയ്ക്കായി, സ്വിംഗിൻ്റെ നിമിഷത്തിൽ, ടിപ്‌റ്റോകളിൽ നിങ്ങളുടെ പിന്തുണയുള്ള കാലിൽ ഉയരാം.

ഈ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു മുൻവ്യവസ്ഥ വേഗത്തിൽ നീങ്ങുകയല്ല, മറിച്ച് സുഖപ്രദമായ വേഗതയിലും സന്തോഷത്തോടെയുമാണ്.

ടീച്ചർവിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലഘുലേഖകൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നു.

ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ

പരീക്ഷകൾക്ക് എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ തയ്യാറെടുക്കാം.

ആദ്യം, പഠനത്തിനായി ഒരു സ്ഥലം തയ്യാറാക്കുക: മേശയിൽ നിന്ന് അനാവശ്യമായ കാര്യങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുക, ആവശ്യമായ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ, മാനുവലുകൾ, നോട്ട്ബുക്കുകൾ, പേപ്പർ, പെൻസിലുകൾ മുതലായവ സൗകര്യപ്രദമായി ക്രമീകരിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് മുറിയുടെ ഇൻ്റീരിയറിലേക്ക് മഞ്ഞ, ധൂമ്രനൂൽ നിറങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, കാരണം അവ ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കും. ഇതിന്, ഈ ടോണുകളിൽ കുറച്ച് ചിത്രം മതി.

ഒരു പാഠ പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുക. ആദ്യം, നിങ്ങൾ ഒരു "രാത്രിമൂങ്ങ" അല്ലെങ്കിൽ "ലാർക്ക്" ആണോ എന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക, ഇതിനെ ആശ്രയിച്ച്, നിങ്ങളുടെ രാവിലെയോ വൈകുന്നേരമോ സമയം പരമാവധി പ്രയോജനപ്പെടുത്തുക. തയ്യാറെടുപ്പിൻ്റെ ഓരോ ദിവസവും ഒരു പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ ഇന്ന് കൃത്യമായി എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് വ്യക്തമായി നിർവചിക്കേണ്ടതുണ്ട്. പൊതുവായതല്ല: "ഞാൻ കുറച്ച് പഠിക്കും," എന്നാൽ ഏത് വിഭാഗങ്ങളും വിഷയങ്ങളും നിങ്ങൾ പരിഗണിക്കുകയും ആവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യും.

നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും മോശമായത് അറിയാവുന്ന വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന് ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുക. എന്നാൽ "സ്വിംഗ്" ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും രസകരവും ആസ്വാദ്യകരവുമായ മെറ്റീരിയലിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കാം. ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾ ക്രമേണ ഒരു പ്രവർത്തന താളത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കും, കാര്യങ്ങൾ നന്നായി നടക്കും.

ഇതര ക്ലാസുകളും വിശ്രമവും, പറയുക, 40 മിനിറ്റ് ക്ലാസുകൾ, പിന്നെ 10 മിനിറ്റ് ഇടവേള. ഈ സമയത്ത് നിങ്ങൾക്ക് പാത്രങ്ങൾ കഴുകാം, പൂക്കൾ നനയ്ക്കാം, വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യാം, കുളിക്കാം.

പാഠപുസ്തകം മുഴുവൻ വായിച്ച് മനഃപാഠമാക്കാൻ ശ്രമിക്കേണ്ടതില്ല. പ്ലാനുകൾ, ഡയഗ്രമുകൾ, വെയിലത്ത് പേപ്പറിൽ വരച്ചുകൊണ്ട് മെറ്റീരിയൽ രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് ഉപയോഗപ്രദമാണ്. സംക്ഷിപ്തമായി മെറ്റീരിയൽ അവലോകനം ചെയ്യുമ്പോൾ അവ ഉപയോഗിക്കാൻ എളുപ്പമുള്ളതിനാൽ ഔട്ട്ലൈനുകളും ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

പരീക്ഷകൾക്ക് തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ ചുമതലയെ നേരിടില്ലെന്ന് ഒരിക്കലും കരുതരുത്, മറിച്ച്, മാനസികമായി സ്വയം വിജയത്തിൻ്റെ ഒരു ചിത്രം വരയ്ക്കുക.

എല്ലാ ഉത്തര പദ്ധതികളും അവലോകനം ചെയ്യുന്നതിനായി പരീക്ഷയ്ക്ക് ഒരു ദിവസം മുമ്പ് പുറപ്പെടുക, ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങളിൽ ഒരിക്കൽ കൂടി താമസിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികൾ"എങ്ങനെ പരീക്ഷകൾക്ക് നന്നായി തയ്യാറെടുക്കാം" എന്ന വിഷയത്തിൽ സംസാരിക്കുക

2. പരീക്ഷാ സമയത്ത് എങ്ങനെ പെരുമാറണം.

നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യാം

നെഗറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ ജോലി ആരംഭിക്കുന്നതിൽ നിന്നോ ജോലി തുടരുന്നതിൽ നിന്നോ നമ്മെ തടയുന്നു, ഒപ്പം നമ്മുടെ ചിന്തകൾ ശേഖരിക്കുന്നതിൽ നിന്നും നമ്മെ തടയുന്നു. നിങ്ങൾ ഇതിനകം ഈ വികാരങ്ങൾ അനുഭവിക്കുന്ന ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ നിങ്ങളെ എങ്ങനെ സഹായിക്കാനാകും?

1. മനസ്സിലാക്കുകയും സഹതപിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ആളുകളോട് സംസാരിക്കുന്നതിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾ തളർത്താനാകും.

2. നിങ്ങൾ തനിച്ചാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു തലയിണ അടിക്കുകയോ നനഞ്ഞ തൂവാല ഞെക്കുകയോ ചെയ്യാം - ഇത് വിശ്രമിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും, കാരണം സാധാരണയായി നെഗറ്റീവ് വികാരങ്ങൾക്കൊപ്പം തോളുകളുടെയും മുകളിലെ കൈകളുടെയും വിരലുകളുടെയും പേശികളിൽ ഊർജ്ജത്തിൻ്റെ ഭൂരിഭാഗവും അടിഞ്ഞു കൂടുന്നു.

3. ഏതെങ്കിലും സ്വതസിദ്ധമായ ശബ്ദങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക - പിരിമുറുക്കം തൊണ്ടയിൽ "അടച്ചിരിക്കാം".

4. നിങ്ങൾക്ക് ലെഡ്ജ് ബ്രീത്തിംഗ് പോലുള്ള ഒരു സാങ്കേതികത ഉപയോഗിക്കാം: തുടർച്ചയായി മൂന്നോ നാലോ ഹ്രസ്വ ഉദ്വമനങ്ങൾ, തുടർന്ന് അതേ എണ്ണം ഷോർട്ട് ഇൻഹാലേഷനുകൾ.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ: ഇനി വൈകാരിക പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാൻ കുറച്ച് വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യാം.

നിങ്ങളുടെ തള്ളവിരൽ ഉള്ളിലേക്ക് വളച്ച് ഒരു മുഷ്ടി ഉണ്ടാക്കുക. ശാന്തമായി, സാവധാനം ശ്വാസം വിടുക, ശക്തിയോടെ നിങ്ങളുടെ മുഷ്ടി ചുരുട്ടുക. തുടർന്ന്, നിങ്ങളുടെ മുഷ്ടി വിടുക, ശ്വസിക്കുക. 5 തവണ ആവർത്തിക്കുക. ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടച്ച് ഈ വ്യായാമം പരീക്ഷിക്കുക, ഇത് പ്രഭാവം ഇരട്ടിയാക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ ചെറുവിരലിൻ്റെ അഗ്രം ചെറുതായി മസാജ് ചെയ്യുക.

എഴുന്നേറ്റു നിന്ന് വളരെ ആഴത്തിലുള്ള ശ്വാസം എടുക്കുക. എന്നിട്ട് മുഴുവനായി വായുവെടുത്ത് ശബ്ദത്തോടെ ശ്വാസം വിടുക. ശ്വാസം വിട്ടുകൊണ്ട് ഒരു ദീർഘമായ "ആആ" പാടുക. അതേ സമയം പിരിമുറുക്കവും ക്ഷീണവും നിങ്ങളിൽ നിന്ന് "ഒഴുകുന്നു" എന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. നിങ്ങൾ ശ്വസിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ വായുവിനൊപ്പം സന്തോഷകരവും സന്തോഷകരവുമായ ചിന്തകൾ ശ്വസിക്കുന്നുവെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. ഓരോ നിശ്വാസത്തിലും, അസുഖകരമായ സംവേദനങ്ങൾ നിങ്ങളെ പൂർണ്ണമായും ഉപേക്ഷിക്കുന്നതുവരെ "Ahhhh" എന്ന ശബ്ദം ഉച്ചത്തിലും ഉച്ചത്തിലും ആവർത്തിക്കുക.

നിങ്ങളുടെ ഇരിപ്പിടത്തിൽ നിന്ന് എഴുന്നേറ്റ് എമർജൻസി സൈറൺ ആകാൻ ഒരു നിമിഷമെടുക്കൂ. നിങ്ങളുടെ തലയിൽ കൈ വയ്ക്കുക, ഉച്ചത്തിൽ, ഉയർന്ന ശബ്ദത്തോടെ, വലിച്ചുനീട്ടുന്ന "Eeeeeeeee" എന്ന് പറയുക. ഈ ശബ്ദത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങളുടെ തല എങ്ങനെ കുലുങ്ങാൻ തുടങ്ങുന്നുവെന്ന് അനുഭവിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഇപ്പോൾ ഈ ശബ്ദം ഒരു സൈറൺ പോലെ ഉച്ചരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക - ഇത് കൂടുതലും താഴ്ന്നും ഉച്ചരിക്കുക

പരീക്ഷയ്ക്കുള്ള നിങ്ങളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ ശാന്തമായ നിറങ്ങളിൽ ആയിരിക്കണം. വസ്ത്രങ്ങളിൽ അമിതമായി തെളിച്ചമുള്ളതും മിന്നുന്നതുമായ വർണ്ണ കോമ്പിനേഷനുകൾ, വസ്ത്രധാരണത്തിൻ്റെ പ്രകോപനപരമായ വിശദാംശങ്ങൾ എന്നിവ ഒഴിവാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അതിനാൽ പരീക്ഷയ്ക്കിടെ നിങ്ങൾ ബന്ധപ്പെടുന്ന ആളുകളിൽ നെഗറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കരുത്. അനുപാതബോധം ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന് എപ്പോഴും ഓർക്കുക. അധികമായി ഒന്നുമില്ല! എന്നാൽ പരീക്ഷയ്ക്ക് ശേഷം - നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്തും.

1. പരീക്ഷയുടെ തലേദിവസം, ഒന്നും ചെയ്യാതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. നിങ്ങൾ എന്തെങ്കിലും പഠിച്ചു തീർന്നിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ശ്രമിക്കാതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. "ജീവനുള്ളപ്പോൾ പ്രത്യാശയുണ്ട്". വിശ്രമിക്കുക, ആസ്വദിക്കൂ, വരാനിരിക്കുന്ന പരീക്ഷയെക്കുറിച്ച് മറക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

2. പരീക്ഷയ്ക്ക് മുമ്പ്, നല്ല ഉറക്കം ഉറപ്പാക്കുക.

3. ഇവിടെ നിങ്ങൾ ക്ലാസ് മുറിയുടെ വാതിലിനു മുന്നിലാണ്. ശാന്തമാകുക! നിരവധി തവണ പറയുക: "ഞാൻ ശാന്തനാണ്." ആദ്യ വരികളിൽ ഉത്തരം നൽകുക. എത്രത്തോളം നിങ്ങൾ അകത്തേക്ക് വരാതിരിക്കുകയും ആശങ്കാകുലരായ സഹപാഠികളാൽ ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവോ അത്രയധികം പിരിമുറുക്കവും അനിശ്ചിതത്വവും ഭയവും വർദ്ധിക്കും.

4. നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ ശേഖരിക്കുക.

5. എല്ലാം ശരിയാകുമെന്ന് ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ പ്രവേശിക്കുക.

6. സുഖമായി ഇരിക്കുക, നിങ്ങളുടെ പുറം നേരെയാക്കുക. നിങ്ങൾ എല്ലാവരേക്കാളും ഉയരവും മിടുക്കനും കൂടുതൽ തന്ത്രശാലിയുമാണ്, നിങ്ങൾ വിജയിക്കുമെന്ന് കരുതുക. "ഞാൻ ശാന്തനാണ്, ഞാൻ പൂർണ്ണമായും ശാന്തനാണ്" എന്ന വാക്കുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക. അവ സാവധാനം നിരവധി തവണ ആവർത്തിക്കുക. നിങ്ങൾ ചിന്തകളെ അകറ്റരുത്, കാരണം ഇത് അധിക സമ്മർദ്ദത്തിന് കാരണമാകും. അവസാനം, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുഷ്ടിയിൽ മുറുകെ പിടിക്കുക.

7. പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കാൻ ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുക:

സുഖമായി ഇരിക്കുക

നിങ്ങളുടെ മൂക്കിലൂടെ ആഴത്തിലുള്ള ശ്വാസം എടുക്കുക (4-6 സെക്കൻഡ്),

നിങ്ങളുടെ ശ്വാസം പിടിക്കുക (2-3 സെക്കൻഡ്).

8. ഭാവിയിൽ ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കാതിരിക്കാനും ടെസ്റ്റിംഗ് നടപടിക്രമത്തെക്കുറിച്ച് അനാവശ്യ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാതിരിക്കാനും ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുക. അവർ നിങ്ങളോട് എല്ലാം വിശദീകരിക്കും: ഫോം എങ്ങനെ പൂരിപ്പിക്കണം, എന്ത് അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതണം, സ്കൂൾ നമ്പർ എങ്ങനെ കോഡ് ചെയ്യാം തുടങ്ങിയവ.

9. ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും ചുറ്റുമുള്ളവരെ മറക്കാനും ശ്രമിക്കുക. നിങ്ങൾക്കായി, ടെസ്റ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള സമയം നിയന്ത്രിക്കുന്ന ക്ലോക്കുകളും ടാസ്ക്കിനൊപ്പം ഒരു ഫോമും മാത്രമേ ഉള്ളൂ. സാവധാനം സമയം എടുക്കുക. അസൈൻമെൻ്റുകൾ അവസാനം വരെ വായിക്കുക. ആദ്യ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ ചുമതല മനസ്സിലാക്കുകയും അവസാനം സ്വയം കൊണ്ടുവരികയും ചെയ്യുക എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് തിടുക്കം നയിക്കരുത്.

10. എല്ലാ ചോദ്യങ്ങളും പരിശോധിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് സംശയമില്ലാത്ത ഉത്തരങ്ങളിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുക. അപ്പോൾ നിങ്ങൾ ശാന്തനാകുകയും പ്രവർത്തന താളത്തിൽ എത്തുകയും ചെയ്യും. ഏത് പരീക്ഷയിലും നിങ്ങൾക്ക് ഉത്തരങ്ങൾ നന്നായി അറിയാവുന്ന ചോദ്യങ്ങളുണ്ട്, നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ ശേഖരിക്കുക.

11. നിങ്ങൾ ഒരു പുതിയ ടാസ്ക് ആരംഭിക്കുമ്പോൾ, മുമ്പത്തേതിൽ ഉണ്ടായിരുന്നതെല്ലാം മറക്കുക - ഒരു ചട്ടം പോലെ, ടെസ്റ്റുകളിലെ ടാസ്ക്കുകൾ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടതല്ല.

12. ഉന്മൂലനം രീതി ഉപയോഗിക്കുക! വ്യക്തമായും അനുചിതമായ ഉത്തരങ്ങൾ സ്ഥിരമായി ഇല്ലാതാക്കുക.

13. ശരിയായ ഉത്തരം നിങ്ങൾക്ക് സംശയമുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. നിങ്ങളുടെ അവബോധത്തെ വിശ്വസിക്കൂ!

14. നിങ്ങളുടെ ജോലി പരിശോധിക്കാൻ സമയം അനുവദിക്കുക, കുറഞ്ഞത് നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ ഒഴിവാക്കാനും വ്യക്തമായ പിശകുകൾ ശ്രദ്ധിക്കാനും സമയമുണ്ട്.

15. എല്ലാ ജോലികളും പൂർത്തിയാക്കാൻ പരിശ്രമിക്കുക, എന്നാൽ പ്രായോഗികമായി ഇത് യാഥാർത്ഥ്യമല്ലെന്ന് ഓർക്കുക. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ടെസ്റ്റ് ടാസ്‌ക്കുകൾ പരമാവധി ബുദ്ധിമുട്ടുകൾക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഒരു നല്ല ഗ്രേഡിനായി 70% ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ ഇത് മതിയാകും.

വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകൾ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം

നിർദ്ദേശങ്ങൾ: ഒരു കൈയുടെ തള്ളവിരലും ചൂണ്ടുവിരലും ഉപയോഗിച്ച്, നഖം ഫലാങ്ക്സിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ച്, ആദ്യം ഡോർസൽ പാമറിൽ, പിന്നീട് ഇൻ്റർഡിജിറ്റൽ തലത്തിൽ, ഞങ്ങൾ മറ്റേ കൈയുടെ ഓരോ വിരലിൻ്റെയും ഫലാങ്ക്സ് ബലമായി ചൂഷണം ചെയ്യുന്നു. അപ്പോൾ ഞങ്ങൾ കൈ മാറ്റുന്നു.

നിങ്ങളുടെ വലതു കൈയുടെ തള്ളവിരൽ ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങളുടെ ഇടത് കൈപ്പത്തിയുടെ മധ്യത്തിൽ അമർത്തുക. ശ്രദ്ധേയമായ സമ്മർദ്ദത്തോടെ, ഈന്തപ്പനയുടെ മധ്യഭാഗത്ത് നിന്ന് ചുറ്റളവിലേക്ക് വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങൾ നടത്തുക, തള്ളവിരലിലേക്ക് പുറത്തുകടക്കുന്ന ഒരു സർപ്പിളാകൃതിയിൽ. എന്നിട്ട് മറ്റേ കൈ കൊണ്ട് അതുപോലെ ചെയ്യുക.

വിദ്യാർത്ഥികൾ"പരീക്ഷാ സമയത്ത് എങ്ങനെ പെരുമാറണം" എന്ന വിഷയത്തിൽ സംസാരിക്കുക

3. മെമ്മറി. ഓർമ്മിച്ച മെറ്റീരിയൽ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതകൾ.

വ്യായാമം ചെയ്യുക"ജീവനുള്ള ശിൽപങ്ങൾ"

മുഴുവൻ ക്ലാസും രണ്ട് ഉപഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ആദ്യത്തേത് വാതിലിനു പുറത്തേക്ക് പോകുന്നു. ഈ സമയത്ത്, രണ്ടാമത്തെ ഉപഗ്രൂപ്പിലെ രണ്ടാമത്തെ അംഗങ്ങൾ ഒരുതരം "ജീവനുള്ള ശിൽപം" നിർമ്മിക്കുന്നു. അപ്പോൾ ആദ്യത്തെ ഉപഗ്രൂപ്പ് പ്രവേശിച്ച് നിരീക്ഷിക്കുന്നു. ഇതിനുശേഷം, അവൾ വീണ്ടും വാതിലിനു പുറത്തേക്ക് പോകുന്നു, അവൾ തിരിച്ചെത്തുമ്പോൾ, ആദ്യത്തെ ഗ്രൂപ്പ് കാണിച്ച ഗ്രൂപ്പ് ചിത്രം പുനർനിർമ്മിക്കണം. തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പുകൾ സ്ഥലം മാറ്റുന്നു.

വിവരങ്ങളുടെ ഓർമ്മപ്പെടുത്തലും സംഭരണവും തുടർന്നുള്ള പുനർനിർമ്മാണവുമാണ് മെമ്മറി. മെമ്മറിയിൽ വിവരങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ചിന്തകൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള ഓർഡർ ഘടന നൽകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. മനഃപാഠമാക്കിയ മെറ്റീരിയലിൻ്റെ ഏതൊരു ഓർഗനൈസേഷനും മെമ്മറിയുടെ പ്രവർത്തനത്തെ സുഗമമാക്കുന്നു.

ഓർമ്മിച്ച മെറ്റീരിയലുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന് ചില സാങ്കേതിക വിദ്യകളുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്:

ഗ്രൂപ്പിംഗ്- ചില കാരണങ്ങളാൽ മെറ്റീരിയലിനെ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുന്നു (അർത്ഥം, അസോസിയേഷനുകൾ മുതലായവ).

ശക്തമായ പോയിൻ്റുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്- വിശാലമായ ഉള്ളടക്കത്തിന് (തീസിസ്, ശീർഷകം, വാചകത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ച ചോദ്യങ്ങൾ, ഉദാഹരണങ്ങൾ, കോഡ് ചെയ്ത ഡാറ്റ, താരതമ്യങ്ങൾ മുതലായവ) പിന്തുണയായി വർത്തിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും ഹ്രസ്വ പോയിൻ്റിൻ്റെ ഫിക്സേഷൻ.

പ്ലാൻ ചെയ്യുക- ഒരു കൂട്ടം കോട്ടകൾ.

വർഗ്ഗീകരണം- ഏതെങ്കിലും വസ്തുക്കളുടെ വിതരണം, പ്രതിഭാസങ്ങൾ, ചില പൊതു സ്വഭാവസവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ക്ലാസുകൾ, ഗ്രൂപ്പുകൾ, വിഭാഗങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെയുള്ള ആശയങ്ങൾ.

സ്ട്രക്ചറിംഗ്- മൊത്തത്തിൽ നിർമ്മിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങളുടെ ആപേക്ഷിക സ്ഥാനം സ്ഥാപിക്കുന്നു.

സ്കീമാറ്റൈസേഷൻ(ഗ്രാഫിക് ഡയഗ്രമുകളുടെ നിർമ്മാണം) - അടിസ്ഥാന പദങ്ങളിലുള്ള ഒരു ചിത്രമോ വിവരണമോ അല്ലെങ്കിൽ മനഃപാഠമാക്കിയ വിവരങ്ങളുടെ ലളിതമായ പ്രാതിനിധ്യം.

മെറ്റീരിയലിൻ്റെ സീരിയൽ ഓർഗനൈസേഷൻ- വിവിധ ശ്രേണികൾ സ്ഥാപിക്കുകയോ നിർമ്മിക്കുകയോ ചെയ്യുക: വോളിയം അനുസരിച്ച് വിതരണം, സമയം അനുസരിച്ച് വിതരണം, ബഹിരാകാശത്ത് ക്രമപ്പെടുത്തൽ മുതലായവ.

അസോസിയേഷനുകൾ- സമാനത, സാമ്യം അല്ലെങ്കിൽ എതിർപ്പ് എന്നിവയിലൂടെ കണക്ഷനുകൾ സ്ഥാപിക്കുക.

മനശാസ്ത്രജ്ഞർ മാന്ത്രിക “ഏഴ്” ൻ്റെ രഹസ്യം വെളിപ്പെടുത്തി (ഏഴ് പ്രശ്‌നങ്ങൾ - ഒരു ഉത്തരം; ഏഴ് ഒന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കരുത്; ഏഴ് തവണ അളക്കുക - ഒരു തവണ മുറിക്കുക മുതലായവ). ഇത് ഞങ്ങളുടെ റാമിൻ്റെ ശരാശരി തുകയാണ്. ഒരേസമയം ഗ്രഹിക്കുന്നതിലൂടെ, ശരാശരി ഏഴ് വസ്തുക്കൾ മാത്രമേ അവൾക്ക് പിടിക്കാനും പുനർനിർമ്മിക്കാനും കഴിയൂ. കൂടാതെ, ഏഴ് അക്ഷരങ്ങൾ ഏഴ് വാക്കുകളേക്കാളും ഏഴ് വാക്യങ്ങളേക്കാളും ഓർമ്മിക്കാൻ എളുപ്പമല്ല.

അതിനാൽ, മനഃപാഠമാക്കാൻ ധാരാളം വസ്തുക്കൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, അത് വലിയ സെമാൻ്റിക് കഷണങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, അവരുടെ എണ്ണം ഏഴ് കവിയുന്നില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഈ നിയമത്തിൽ നിന്ന് ഒരു നിഗമനം കൂടി പിന്തുടരുന്നു: പ്രധാന ആശയം ഒരു വാക്യത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലിൻ്റെ സെമാൻ്റിക് ഭാഗങ്ങൾ വിപുലീകരിക്കുകയും സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും വേണം.

എല്ലാത്തിനുമുപരി, രണ്ട് പേജുള്ള വാചകത്തിൻ്റെ അർത്ഥം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു വാക്യവും ഒരു ചിന്തയും ഓർമ്മിക്കാൻ, താരതമ്യേന തുല്യമായ മെമ്മറി ആവശ്യമാണ്. ഈ പ്രതിഭാസം കണ്ടെത്തിയ അമേരിക്കൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് മില്ലർ ഇതിനെക്കുറിച്ച് എഴുതിയത് ഇതാ: “ഏഴ് നാണയങ്ങൾ മാത്രം കൈവശം വയ്ക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വാലറ്റിൽ നിങ്ങളുടെ പണമെല്ലാം കൊണ്ടുപോകുന്നത് പോലെയാണ് ഈ നാണയങ്ങൾ പെന്നികളാണോ അതോ വാലറ്റ് വെള്ളി ഡോളർ."

ടീച്ചർവിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലഘുലേഖകൾ വിതരണം ചെയ്യുന്നു.

ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ

ഓർമ്മപ്പെടുത്തലിൻ്റെ ചില മാതൃകകൾ

1. മനഃപാഠമാക്കാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട് വോളിയത്തിന് ആനുപാതികമായി വർദ്ധിക്കുന്നു. ഒരു ചെറിയ വാക്യത്തേക്കാൾ ഒരു നീണ്ട ഭാഗം പഠിക്കുന്നത് കൂടുതൽ ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

2. ഒരേ ജോലിയിൽ, ധാരണയുടെ അളവ് കൂടുന്തോറും മനഃപാഠത്തിൻ്റെ അളവ് വർദ്ധിക്കും.

3. ഏകാഗ്രമായ പഠനത്തേക്കാൾ മികച്ചതാണ് ഡിസ്ട്രിബ്യൂട്ടഡ് ലേണിംഗ്. തുടർച്ചയായി പഠിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ഇടയ്ക്കിടെ പഠിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, ഒരേസമയം പഠിക്കുന്നതിനേക്കാൾ അൽപ്പം നല്ലത്.

4. ആവർത്തിച്ച് വായിക്കുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ സമയം ഓർമ്മയിൽ നിന്ന് ആവർത്തിക്കുന്നത് കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാണ്.

5. നിങ്ങൾ രണ്ട് മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നതെങ്കിൽ - വലുതും ചെറുതുമായ ഒന്ന്, വലിയതിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുന്നതാണ് ബുദ്ധി.

6. ഒരു സ്വപ്നത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തി ഓർക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ മറക്കുന്നില്ല.

വിദ്യാർത്ഥികൾ"ഓർമ്മ" എന്ന വിഷയത്തിൽ സംസാരിക്കുക. ഓർമ്മിച്ച മെറ്റീരിയൽ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതകൾ"

വ്യായാമം ചെയ്യുക"സ്നോബോൾ"

വ്യായാമം ഒരു സർക്കിളിലാണ് നടത്തുന്നത്. ആദ്യ പങ്കാളി ഏതെങ്കിലും വാക്ക് പറയുന്നു. സർക്കിളിലെ അടുത്ത പങ്കാളി മുമ്പത്തേത് പറയുന്നു, പിന്നെ മറ്റേതെങ്കിലും. അടുത്തയാൾ മുമ്പത്തെ രണ്ടെണ്ണം പറയുകയും സ്വന്തമായൊന്ന് കൂട്ടിച്ചേർക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒപ്പം സമാപനത്തിലുംവിജയത്തിനുള്ള ഫോർമുല നോക്കാം.

സഹായിക്കാൻ നമുക്ക് യുക്തിയെ വിളിക്കാം: ഒരു വ്യക്തിക്ക് പഠിക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, പക്ഷേ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ വിജയം ഉണ്ടാകുമോ; ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ കഴിയില്ല. ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് ഒരു വ്യക്തി വിജയം കൈവരിക്കുമെന്ന് ഉറപ്പുള്ളത്? (ആഗ്രഹം സാധ്യതകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുമ്പോൾ). മറ്റൊരു പ്രധാന വ്യവസ്ഥയുണ്ട് - അത് ആവശ്യമാണ്!

പോസ്റ്റർ:

നിങ്ങൾ "എനിക്ക് വേണം", "എനിക്ക് കഴിയും", "എനിക്ക് വേണം" എന്നിവ കൂട്ടിച്ചേർക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഏത് ബിസിനസ്സിലും യഥാർത്ഥ വിജയം നിങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്നു. പാഠത്തിൻ്റെ അവസാനം നമ്മൾ പരസ്പരം എന്താണ് ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? (തീർച്ചയായും, ഭാഗ്യം! നിങ്ങളുടെ പരീക്ഷകളിലും ജീവിതത്തിലും ഭാഗ്യം!)

നിഗമനങ്ങൾ:ഈ ക്ലാസ് സമയം സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ രൂപത്തിൽ (ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ - 11-ാം ഗ്രേഡ്; ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ - 9-ാം ഗ്രേഡ്) പരീക്ഷ എഴുതേണ്ട ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. പരീക്ഷകൾക്ക് തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ അമിതമായ ഉത്കണ്ഠയെ നേരിടാൻ വിദ്യാർത്ഥിയെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്; വിശ്രമിക്കാനും വൈകാരികവും ശാരീരികവുമായ സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാനും സമ്മർദ്ദത്തിനെതിരായ പ്രതിരോധം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും ബിരുദധാരികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക; വോളിഷണൽ മൊബിലൈസേഷൻ്റെ രീതികളും പരീക്ഷകൾക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിനിടെ ജോലി ക്ഷേമം നിലനിർത്തുന്നതിനുള്ള വഴികളും; സജീവമായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ വിദ്യകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു. ക്ലാസുകളിൽ നേടിയ അറിവ് അവസാന പരീക്ഷകളിലെ എല്ലാ പരീക്ഷകളും കൂടുതൽ വിജയകരമായി വിജയിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും, ഇവയെല്ലാം ന്യൂറോ സൈക്കിക് സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കാനും വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കാനും ഉപയോഗിക്കാവുന്ന എല്ലാ സാങ്കേതിക വിദ്യകളല്ല.

ചിത്രങ്ങൾ, ഡിസൈൻ, സ്ലൈഡുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അവതരണം കാണാൻ, അതിൻ്റെ ഫയൽ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്ത് PowerPoint-ൽ തുറക്കുകനിങ്ങളുടെ കമ്പ്യൂട്ടറിൽ.
അവതരണ സ്ലൈഡുകളുടെ വാചക ഉള്ളടക്കം: ലക്ഷ്യങ്ങൾ: സ്ഥിരോത്സാഹം, പ്രതിബദ്ധത, സ്വയം അണിനിരത്താനുള്ള കഴിവ്, മനഃസാക്ഷിത്വം തുടങ്ങിയ ഗുണങ്ങളുടെ നല്ല വിലയിരുത്തൽ രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; നിങ്ങളുടെ സമയത്തിൻ്റെയും ഊർജത്തിൻ്റെയും യുക്തിസഹമായ ഓർഗനൈസേഷൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; സ്വന്തം വികാരങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിന്; സ്വയം-വികസനത്തിനും സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തലിനും ഒമ്പതാം ക്ലാസിലെ ക്ലാസ് മണിക്കൂർ: OGE-നെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനുള്ള സമയം പ്രിയപ്പെട്ടവരിൽ നിന്നുള്ള ഉപദേശവും പിന്തുണയും ആവശ്യമാണ് “മറ്റുള്ളവരുടെ തെറ്റുകൾ” മെമ്മോ പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നത് എങ്ങനെ പഠിക്കാൻ ഒരു സ്ഥലം തയ്യാറാക്കുക: അതിൽ നിന്ന് അനാവശ്യ കാര്യങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുക മേശ, ആവശ്യമായ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ, മാനുവലുകൾ, നോട്ട്ബുക്കുകൾ, പേപ്പർ, പെൻസിലുകൾ മുതലായവ സൗകര്യപ്രദമായി നിരത്തുക. നിങ്ങൾക്ക് മുറിയുടെ ഇൻ്റീരിയറിൽ മഞ്ഞ, ധൂമ്രനൂൽ നിറങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, കാരണം അവ ബുദ്ധിപരമായ പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കും. ഇതിനായി, ഈ ടോണുകളിൽ ഒരു ചിത്രം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പാഠം പ്ലാൻ ഉണ്ടാക്കുക. ആദ്യം, നിങ്ങൾ ആരാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക - "രാത്രിമൂങ്ങ" അല്ലെങ്കിൽ "ലാർക്ക്", ഇതിനെ ആശ്രയിച്ച്, രാവിലെയോ വൈകുന്നേരമോ സമയം പരമാവധി പ്രയോജനപ്പെടുത്തുക. ഓരോ ദിവസത്തെ തയ്യാറെടുപ്പിനും ഒരു പ്ലാൻ തയ്യാറാക്കുമ്പോൾ, ഇന്ന് എന്താണ് പഠിക്കേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ വ്യക്തമായി നിർവചിക്കേണ്ടതുണ്ട്, നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും മോശമായത് അറിയാവുന്ന വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന് തയ്യാറാക്കാൻ ആരംഭിക്കുക: പരിശീലന സാമഗ്രികൾ വായിക്കുക, പരിചയസമ്പന്നരായ ഉപദേഷ്ടാക്കളുമായി ചർച്ച ചെയ്യുക. ജോലിയിലെ ഏകതാനതയും ഏകതാനതയും മസ്തിഷ്ക പ്രവർത്തനത്തെ കുറയ്ക്കുമെന്ന് ഓർമ്മിക്കാൻ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുക, അതിനാൽ, ഓരോ 45 മിനിറ്റിലും ചെറിയ ഇടവേളകൾ (1-2 മിനിറ്റ്) എടുക്കുകയോ അല്ലെങ്കിൽ കഴിയുന്നത്ര പരിശോധനകൾ നടത്തുകയോ ചെയ്യുക നിങ്ങൾ എടുക്കാൻ പോകുന്ന വിഷയം. വ്യത്യസ്ത ടെസ്റ്റ് ഇനം ഡിസൈനുകൾ പഠിക്കാൻ ഈ ഡ്രില്ലുകൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. നല്ല വിഷ്വൽ മെമ്മറി ഉപയോഗിച്ച് പരമ്പരാഗത രീതികൾ: പ്രധാന സ്ഥലങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുക 2. അവ കാർഡുകളിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക 4. ഒരു റഫറൻസ് ഡയഗ്രം അല്ലെങ്കിൽ പട്ടിക ഉണ്ടാക്കുക. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടച്ച് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നത് മാനസികമായി പുനർനിർമ്മിക്കുക.6. കാർഡുകളിൽ വലിയ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങളോ സൂത്രവാക്യങ്ങളോ എഴുതുക, ചുവരുകളിൽ തൂക്കിയിടുക, അങ്ങനെ അവ എല്ലായ്പ്പോഴും നിങ്ങളുടെ കൺമുന്നിൽ ഉണ്ടാകും: അസോസിയേറ്റീവ് ചെയിൻ. ഉദാഹരണത്തിന്: പൂച്ച, കപ്പ്, കല്ല്, കടലാസ്, ഇഷ്ടിക, താഴ്വരയിലെ താമര, ആകാശം, ശാഖ, ബാലൻ, ആപ്പിൾ മെമ്മറി ഓഡിറ്ററി ആണെങ്കിൽ: 1. ഉറക്കെ വായിക്കുക 2. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യങ്ങൾ ഒരു ഓഡിയോ കാസറ്റിൽ വായിക്കുകയും ഇടയ്ക്കിടെ കേൾക്കുകയും ചെയ്യുക.3. വായിക്കുകയും കേൾക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ചെറിയ ഇടവേളകളോടെ വാക്കുകൾ വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുക.4. ഇത് ഉച്ചത്തിൽ പറയാൻ സ്വയം ശീലിക്കുക, എന്നാൽ ഒറിജിനൽ രീതി: ചുരുക്കെഴുത്ത് രീതി. ഉദാഹരണത്തിന്: മെർക്കുറി. ശുക്രൻ. ഭൂമി. ചൊവ്വ. വ്യാഴം. ശനി. യുറാനസ്. നെപ്ട്യൂൺ. പ്ലൂട്ടോ. - പരീക്ഷകൾ ഒരു അനിവാര്യതയാണെന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് സ്വയം സജ്ജമാക്കുക, നിങ്ങൾ ഇപ്പോഴും അവ എടുക്കേണ്ടിവരും. - പരീക്ഷകൾക്ക് മുൻകൂട്ടി തയ്യാറെടുക്കുക - ആദ്യം, എളുപ്പമുള്ളത് ആവർത്തിക്കുക, തുടർന്ന് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളവയിലേക്ക് പോകുക. വോൾട്ടയർ - നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാൻ കഴിയുക. 1. ഇതര മാനസികവും ശാരീരികവുമായ ജോലി.2. അമിത ജോലിയിൽ നിന്ന് നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകളെ സംരക്ഷിക്കുക, അവർക്ക് വിശ്രമം നൽകുക.3. ഒരു തരത്തിലുള്ള മാനസിക ജോലിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് വേഗത്തിൽ മാറാൻ പഠിക്കുക.4. കുറഞ്ഞ ടെലിവിഷൻ പ്രക്ഷേപണങ്ങൾ.5. മിനിമം കമ്പ്യൂട്ടർ വർക്ക്.6. നിങ്ങളുടെ ബലഹീനതകൾ അറിഞ്ഞ് അവ ഇല്ലാതാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക (ഉദാ. മടി...).7. നിങ്ങളുടെ ശക്തി അറിയുകയും അവ നിങ്ങളുടെ നേട്ടത്തിനായി ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക (സഹിഷ്ണുത, ആസൂത്രണ കഴിവുകൾ, വിഷ്വൽ അല്ലെങ്കിൽ ഓഡിറ്ററി മെമ്മറി).8. ഓരോ മണിക്കൂറിലും ജോലി കഴിഞ്ഞ് വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുക. - പ്രകടനം നിലനിർത്താൻ കഴിയുക. ജീവിതം ഒരു ശാശ്വത പരീക്ഷയാണ്, പക്ഷേ ഇത് ഒരു ഷെഡ്യൂളില്ല, ജീവിതത്തിൽ ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും പഠിക്കാത്ത ടിക്കറ്റ് പുറത്തെടുക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം തറയിലേക്ക് നോക്കുന്നു, പക്ഷേ ഞങ്ങളോട് പറയാൻ ആരുമില്ല. ജീവിതത്തിൽ നമ്മൾ ഒറ്റയ്ക്കാണ്...

ക്ലാസ് മണിക്കൂർ ഘടന:

2. വിവര ഭാഗം.

3. പ്രായോഗിക ഭാഗം.

4. സംഭാഷണം അവസാനിപ്പിക്കുന്നു

പ്രമാണത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം കാണുക
"തണുത്ത സമയം മാർചെങ്കോ ടി, ജി"

ഗോറിയാച്ചി ക്ല്യൂച്ച് നഗരത്തിൻ്റെ മുനിസിപ്പൽ രൂപീകരണത്തിൻ്റെ മുനിസിപ്പൽ ബജറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 10

ഒമ്പതാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ക്ലാസ് സമയം

"9-ാം ഗ്രേഡ് ബിരുദധാരികളുടെ സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്തുന്നതിനുള്ള പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങൾ"

നിർവഹിച്ചു

ഏറ്റവും ഉയർന്ന വിഭാഗമായ MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 10-ലെ ഗണിതശാസ്ത്ര അധ്യാപകൻ

മോസ്കോ മേഖല Goryachy Klyuch

ഗ്രാമം പെർവോമൈസ്കി, യുബിലിനയ സെൻ്റ്., നമ്പർ 4

മാർചെങ്കോ ടാറ്റിയാന ഗ്രിഗോറിയേവ്ന

9-ാം ഗ്രേഡ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനിലേക്കുള്ള പ്രവേശനത്തിനുള്ള നടപടിക്രമങ്ങൾ, പരീക്ഷകളുടെ രൂപങ്ങൾ, ഐച്ഛികവും നിർബന്ധിതവുമായ പരീക്ഷകളുടെ എണ്ണം, സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ സമയം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ അറിയിക്കുക.

പുതിയ രൂപത്തിൽ പരീക്ഷാ നടപടിക്രമത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക;

ഒരു ഇലക്ടീവ് പരീക്ഷാ ഫോം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുക;

ജീവിതത്തോട് സജീവവും ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളതുമായ മനോഭാവത്തിൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ രൂപീകരണം;

ഉപകരണങ്ങൾ: കമ്പ്യൂട്ടർ, മൾട്ടിമീഡിയ പ്രൊജക്ടർ, അവതരണം, ടെസ്റ്റുകൾ, എല്ലാവർക്കും എഴുതാനുള്ള പേപ്പർ, പേനകൾ.

ക്ലാസ് മണിക്കൂർ ഘടന:

1. ക്ലാസ് മണിക്കൂറിൻ്റെ വിഷയം അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നു.

2. വിവര ഭാഗം.

പരീക്ഷകളുടെ രൂപങ്ങൾ (പരമ്പരാഗത, പുതിയത്).

പരീക്ഷകളുടെ എണ്ണം (നിർബന്ധിതവും തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടതുമായ പരീക്ഷകൾ).

വിഷയങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു അപേക്ഷ സമർപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമവും സമയപരിധിയും.

GIA-9 ൻ്റെ സമയം (ആദ്യകാലവും പ്രധാനവും അധികവും).

3. പ്രായോഗിക ഭാഗം.

4. സംഭാഷണം അവസാനിപ്പിക്കുന്നു

ക്ലാസ് സമയത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:

അവതരണത്തിൻ്റെ ടൈറ്റിൽ സ്ലൈഡ് സ്ക്രീനിൽ ഉണ്ട്.

1. ക്ലാസ് മണിക്കൂറിൻ്റെ വിഷയം അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നു. അധ്യാപകൻ്റെ പ്രാരംഭ പരാമർശം:

ഒൻപതാം ക്ലാസിലെ പഠനകാലം നിങ്ങൾക്ക് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഈ വർഷം നിങ്ങൾ അടിസ്ഥാന സ്കൂൾ പൂർത്തിയാക്കുക, നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുക, സ്കൂളിൽ നിങ്ങൾ പഠിച്ച എല്ലാ കാര്യങ്ങളുടെയും സ്റ്റോക്ക് എടുക്കുക. ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പരീക്ഷ നിങ്ങളുടെ മുന്നിലാണ് - അടിസ്ഥാന സ്കൂൾ കോഴ്സിനുള്ള പരീക്ഷകളിൽ വിജയിക്കുക. അടിസ്ഥാന സ്കൂൾ ബിരുദധാരികൾക്കും 9-ാം ഗ്രേഡ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും പരീക്ഷയുടെ ഒരു പുതിയ മാതൃക ആധുനിക സ്കൂളുകളുടെ പ്രയോഗത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ചു. പരീക്ഷകളുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ, ഏതൊക്കെ വിഷയങ്ങൾ എടുക്കണം, എപ്പോൾ എടുക്കണം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഇന്ന് നിങ്ങൾ പഠിക്കും.

2. വിവര ഭാഗം. ഒരു അവതരണത്തോടൊപ്പം.

ഇപ്പോൾ, IX ഗ്രേഡ് ബിരുദധാരികളുടെ സംസ്ഥാന പരീക്ഷ നടത്തുന്നത് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ" ജൂലൈ 10, 1992 N 3266-1, (ആർട്ടിക്കിൾ 15, ഖണ്ഡിക 4) നിയമത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ്: വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ മാസ്റ്ററിംഗ് അടിസ്ഥാന പൊതു, ദ്വിതീയ (പൂർണ്ണമായ) പൊതുവിദ്യാഭ്യാസവും പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിർബന്ധിത അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനോടെ അവസാനിക്കുന്നു. IX ഗ്രേഡ് ബിരുദധാരികളുടെ GIA അനുസരിച്ച് നടപ്പിലാക്കുന്നു റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ IX, XI (XII) ക്ലാസുകളിലെ ബിരുദധാരികളുടെ സംസ്ഥാന (അവസാന) സർട്ടിഫിക്കേഷനെക്കുറിച്ചുള്ള നിയന്ത്രണങ്ങൾ, ഡിസംബർ 3, 1999 നമ്പർ 1075 ലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം അംഗീകരിച്ചു..

പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, പ്രാഥമിക, ദ്വിതീയ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, പ്രാദേശിക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ ഘടക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ എക്സിക്യൂട്ടീവ് അധികാരികളാണ് IX ഗ്രേഡ് ബിരുദധാരികളുടെ സംസ്ഥാന പരീക്ഷ സംഘടിപ്പിക്കുന്നത്. വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ അധികാരം പ്രയോഗിക്കുന്ന സർക്കാർ സ്ഥാപനങ്ങൾ.

IX ഗ്രേഡ് ബിരുദധാരികൾക്കുള്ള സംസ്ഥാന അക്കാദമിക് ഇൻസ്പെക്ടറേറ്റിൻ്റെ ചോദ്യങ്ങൾ മേൽനോട്ടം വഹിക്കുന്നു Rosobrnadzor-ൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള വകുപ്പ്.

സംസ്ഥാന അക്രഡിറ്റേഷൻ ഉള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, ഈ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെ വികസനം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിർബന്ധിത സംസ്ഥാന (അവസാന) സർട്ടിഫിക്കേഷനോടെ അവസാനിക്കുന്നു; 1999 ഡിസംബർ 3 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ (റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം അംഗീകരിച്ചത്) പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ IX, XI (XII) ക്ലാസുകളിലെ ബിരുദധാരികളുടെ സംസ്ഥാന (അന്തിമ) സർട്ടിഫിക്കേഷൻ സംബന്ധിച്ച ചട്ടങ്ങൾക്കനുസൃതമായി. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ IX ഗ്രേഡുകളുടെ ബിരുദധാരികളുടെ സംസ്ഥാന (അവസാന) സർട്ടിഫിക്കേഷൻ സംബന്ധിച്ച് നമ്പർ 1075.

ടെറിട്ടോറിയൽ പരീക്ഷാ കമ്മീഷനുകൾ (ഒമ്പതാം ഗ്രേഡ് ബിരുദധാരികളുടെ സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ പരീക്ഷ) സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലൂടെ അറിവിൻ്റെ സ്വതന്ത്രമായ വിലയിരുത്തലിനുള്ള സംവിധാനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസ്ഥാന (അന്തിമ) സർട്ടിഫിക്കേഷൻ ചുമതലകൾ ഉപയോഗിച്ച് അന്തിമ പരീക്ഷകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പുതിയ രൂപമാണ്. ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഫോം, അതിൻ്റെ പൂർത്തീകരണം അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് മാസ്റ്ററിയുടെ നിലവാരം സ്ഥാപിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു. അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ പൂർത്തിയാക്കിയ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ IX ഗ്രേഡുകളിലെ ബിരുദധാരികൾ GIA-9 ൽ പങ്കെടുക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 4.5.

9-ാം ഗ്രേഡിലെ ബിരുദധാരികൾക്ക് GIA-2013 എടുക്കാൻ അനുവാദമുണ്ട്:

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ 9-ാം ഗ്രേഡിലെ ബിരുദധാരികൾ, 9-ാം ഗ്രേഡിനുള്ള പാഠ്യപദ്ധതിയിലെ എല്ലാ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങളിലും വാർഷിക ഗ്രേഡുകൾ തൃപ്തികരമല്ല.

ഈ വിഷയത്തിൽ ഒരു പുതിയ രൂപത്തിൽ GIA പരീക്ഷയിൽ നിർബന്ധമായും വിജയിക്കുന്നതിലൂടെ, ഗ്രേഡ് 9-ലെ പാഠ്യപദ്ധതിയിലെ ഒരു വിഷയത്തിൽ തൃപ്തികരമല്ലാത്ത വാർഷിക ഗ്രേഡ് ഉള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ

കരാർ അനുസരിച്ച് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ പഠിക്കുന്ന വിദേശ പൗരന്മാർ, സ്റ്റേറ്റില്ലാത്ത വ്യക്തികൾ, അഭയാർത്ഥികൾ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ പഠിക്കുന്ന ആന്തരികമായി കുടിയിറക്കപ്പെട്ടവർ എന്നിവരെ 9-ാം ഗ്രേഡ് ബിരുദധാരികൾക്കായി GIA-2011 ലേക്ക് പ്രവേശിപ്പിച്ചു. അതേ ക്രമത്തിൽ, റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ 9-ാം ക്ലാസ് ബിരുദധാരികളായി.

അടിസ്ഥാന സ്കൂളിലെ ബിരുദധാരികൾക്കായി ഒരു പുതിയ മോഡൽ പരീക്ഷയുടെ പ്രയോഗത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ നേട്ടങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിന് തുറന്നതും വസ്തുനിഷ്ഠവുമായ ഒരു നടപടിക്രമം പ്രയോഗത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകതയാണ്. പുതിയ ഫോമിലെ GIA ഫലങ്ങൾ അടിസ്ഥാന സ്കൂൾ കോഴ്സിനായി ബിരുദധാരികളെ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തുന്നതിനും പ്രത്യേക ഹൈസ്കൂൾ ക്ലാസുകളിൽ പഠിക്കാൻ ഏറ്റവും നന്നായി തയ്യാറായ വിദ്യാർത്ഥികളെ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കാം. സർട്ടിഫിക്കേഷൻ്റെ പുതിയ രൂപവും പരമ്പരാഗത പരീക്ഷകളും തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം, അതിൻ്റെ ഫലമായി, 9-ാം ഗ്രേഡ് ബിരുദധാരികളുടെ തയ്യാറെടുപ്പിൻ്റെ ഗുണനിലവാരത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു സ്വതന്ത്ര "ബാഹ്യ" വിലയിരുത്തൽ നേടുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു എന്നതാണ്.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 7.

2013-ൽ, ബിരുദധാരികൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട പരീക്ഷയുടെ രൂപം സ്വയം നിർണ്ണയിക്കാൻ അവകാശമുണ്ട്: പരമ്പരാഗത രൂപത്തിൽ (ടിക്കറ്റുകളിൽ വാക്കാലുള്ള പരീക്ഷ) അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പുതിയ രൂപത്തിൽ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടവരുടെ പട്ടികയിൽ ചേർക്കുന്നു പരീക്ഷകൾ നടത്തി.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 8.

ഒരു പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ IX ഗ്രേഡിലെ ബിരുദധാരികൾ കുറഞ്ഞത് 4 പരീക്ഷകളിൽ വിജയിക്കുന്നു:
- റഷ്യൻ ഭാഷയും ഗണിതവും (നിർബന്ധിത വിഷയങ്ങൾ);
- വിഷയങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ നിന്ന് ബിരുദധാരിയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ രണ്ട് പരീക്ഷകൾ:

റഷ്യന് ഭാഷ
ഗണിതശാസ്ത്രം
സാമൂഹിക ശാസ്ത്രം
കഥ
ഭൗതികശാസ്ത്രം
ജീവശാസ്ത്രം
രസതന്ത്രം
സാഹിത്യം
ഭൂമിശാസ്ത്രം
വിദേശ ഭാഷ (ഇംഗ്ലീഷ്, ഫ്രഞ്ച്, ജർമ്മൻ, സ്പാനിഷ്)
കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസും ഐ.സി.ടി

9-ാം ഗ്രേഡ് ബിരുദധാരികൾക്കുള്ള GIA പരീക്ഷകളുടെ ആകെ എണ്ണം 5-ൽ കൂടരുത്.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 10

Rosobrnadzor ഗ്രന്ഥങ്ങൾ അനുസരിച്ച്- സാമൂഹിക പഠനം, ചരിത്രം, ഭൂമിശാസ്ത്രം, ജീവശാസ്ത്രം, രസതന്ത്രം, ഭൗതികശാസ്ത്രം, വിദേശ ഭാഷകൾ, സാഹിത്യം, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ്, ഐസിടി

ഇന്ധന, ഊർജ്ജ കോംപ്ലക്സ് ഗ്രന്ഥങ്ങൾ അനുസരിച്ച്- ജീവിത സുരക്ഷ, ശാരീരിക സംസ്കാരം, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 11.

പരമ്പരാഗത രൂപത്തിൽ ഓപ്ഷണൽ പരീക്ഷകൾ:

സാഹിത്യം,

വിദേശ ഭാഷ,

കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസും ഐ.സി.ടി.

• സാമൂഹിക ശാസ്ത്രം,

  ഭൂമിശാസ്ത്രം,

  ജീവശാസ്ത്രം,

• കല,

  ഭൗതിക സംസ്കാരം,

  കുബൻ പഠനം

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 12.

സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് ക്ലാസുകളിൽ പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർ GIA-9-ൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനുള്ള അപേക്ഷകൾ സമർപ്പിക്കാനുള്ള അവസാന തീയതി ഏപ്രിൽ 25 ആണ്.

വിഷയങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള അപേക്ഷ സമർപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമവും സമയപരിധിയും

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 14.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 15.

സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ അവസാന തീയതി 9.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 16.

വിദേശത്ത് പഠിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 17.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 18.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 19.

3. പ്രായോഗിക ഭാഗം.

3.1 ക്രിയേറ്റീവ് ടാസ്ക്.

സുഹൃത്തുക്കളേ, syncwine ഉപയോഗിച്ച് GIA വിവരിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം.

2 നാമങ്ങൾ_______________,__________________

2 ക്രിയകൾ __________________, __________________
3 നാമവിശേഷണങ്ങൾ _____________, _______________, _______________

ഉദാഹരണത്തിന്: GIA ആണ്

പരീക്ഷ, വിലയിരുത്തൽ

സംഘടിപ്പിക്കുന്നു, പരിശോധിക്കുന്നു

ഗുരുതരമായ, പ്രധാനപ്പെട്ട, വസ്തുനിഷ്ഠമായ

ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള ഘട്ടം.

കുറച്ച് മിനിറ്റുകൾക്ക് ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾ സമന്വയത്തിൻ്റെ സ്വന്തം പതിപ്പുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

3.2 വിദ്യാർത്ഥികൾ ടെസ്റ്റ് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു.

9 ക്ലാസുകളിലെ A1 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സംസ്ഥാന (അവസാന) സർട്ടിഫിക്കേഷന് വിധേയമാകാൻ അനുവാദമുണ്ട്:

അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ നിർബന്ധിത പ്രോഗ്രാമുകൾ പൂർത്തിയാക്കിയവരും പാഠ്യപദ്ധതിയിലെ എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലും പോസിറ്റീവ് ഗ്രേഡുകളുള്ളവരും;

ഒരു വിഷയത്തിൽ തൃപ്തികരമല്ലാത്ത വാർഷിക ഗ്രേഡ്;

ഈ വിഷയത്തിൽ നിർബന്ധിത പരീക്ഷയോടൊപ്പം പാഠ്യപദ്ധതിയിലെ ഒരു വിഷയത്തിൽ തൃപ്തികരമല്ലാത്ത വാർഷിക ഗ്രേഡ് ഉണ്ടായിരിക്കുക.

ഒമ്പതാം ക്ലാസിലെ A2 ബിരുദധാരികൾ പരീക്ഷ എഴുതുന്നു:

1. 4 വിഷയങ്ങൾ വീതം, സ്കൂളിൻ്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിലിൻ്റെ തീരുമാനത്താൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു;

2. ബിരുദധാരിയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൻ്റെ 2 എഴുതിയതും 2 വിഷയങ്ങളും;

3. സ്കൂളിൻ്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ കൗൺസിലിൻ്റെ തീരുമാനപ്രകാരം 2 എഴുതിയതും 2 ആവശ്യമാണ്.

A3. 9-ാം ക്ലാസ്സിലെ ബിരുദധാരികൾക്ക് ഓപ്ഷണൽ വാക്കാലുള്ള പരീക്ഷ എഴുതാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്:

9-ാം ക്ലാസ്സിൽ പഠിച്ച വിഷയങ്ങളിൽ നിന്ന്;

അധ്യാപകരുടെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം;

അടിസ്ഥാന സ്കൂളിൽ (5-8 ഗ്രേഡുകൾ) പഠിച്ച വിഷയങ്ങളിൽ നിന്ന്.

A4. എഴുത്തുപരീക്ഷകൾ വിജയിക്കുന്നതിന് എന്ത് കമ്മീഷനുകളാണ് സൃഷ്ടിച്ചിരിക്കുന്നത്?

മുനിസിപ്പൽ കമ്മീഷനുകൾ;

പ്രദേശിക പരീക്ഷാ കമ്മീഷനുകൾ;

പ്രാദേശിക പരീക്ഷാ കമ്മീഷനുകൾ.

A5. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ മൂന്നാം ഘട്ടത്തിലെ പ്രത്യേക ക്ലാസുകളിൽ പഠനം തുടരാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന 9-ാം ഗ്രേഡിലെ ബിരുദധാരികൾ ഇനിപ്പറയുന്ന പരീക്ഷകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു:

വാക്കാലുള്ള രൂപത്തിൽ.

A6. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ മൂന്നാം ഘട്ടത്തിലെ പ്രത്യേക ക്ലാസുകളിൽ പഠനം തുടരാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന 9-ാം ക്ലാസിലെ ബിരുദധാരികൾ ഇനിപ്പറയുന്ന പരീക്ഷകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു:

1.ഈ പ്രൊഫൈലുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിഷയങ്ങളിലെ രണ്ട് പരീക്ഷകൾ;

2. ഈ പ്രൊഫൈലുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു വിഷയത്തിൽ;

3. ഈ പ്രൊഫൈലുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ 4 ഇനങ്ങളും;

A7. ഒമ്പതാം ക്ലാസിലെ ബിരുദധാരികൾക്ക് സംസ്ഥാനം ആവർത്തിക്കാൻ അനുവാദമുണ്ട്

(അന്തിമ) സർട്ടിഫിക്കേഷൻ:

സംസ്ഥാന (അവസാന) സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ ഒന്നിൽ കൂടുതൽ തൃപ്തികരമല്ലാത്ത മാർക്ക് ലഭിച്ചില്ല;

സംസ്ഥാന (അവസാന) സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ തൃപ്തികരമല്ലാത്ത രണ്ടിൽ കൂടുതൽ മാർക്ക് ലഭിച്ചില്ല;

A8. സംസ്ഥാന (അവസാന) സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ പ്രവേശിക്കാത്ത 9 ക്ലാസുകളിലെ ബിരുദധാരികളും സംസ്ഥാനം വിജയിക്കാത്ത ബിരുദധാരികളും

(അന്തിമ) സർട്ടിഫിക്കേഷൻ:

1. ആവർത്തിച്ചുള്ള പരിശീലനത്തിനായി അവശേഷിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ സ്ഥാപിതമായ ഫോമിൻ്റെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് സ്വീകരിക്കുക:

2. രണ്ട് ഗ്രേഡുകളുള്ള ഒരു സർട്ടിഫിക്കറ്റ് സ്വീകരിക്കുക;

4. സ്വയം പരിശോധന.

ജോലി സംഖ്യ	മറുപടി നമ്പർ

5. അവസാന സംഭാഷണം.

എല്ലാ ടെസ്റ്റ് ചോദ്യങ്ങൾക്കും നിങ്ങൾ ശരിയായി ഉത്തരം നൽകിയിട്ടുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കുക? നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് അവ്യക്തമായി തുടരുന്നത്?

ടെസ്റ്റ് ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങളുടെ വിശകലനം. പരിശോധനാ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

ക്ലാസ്സ് ടീച്ചർ അവരുടെ ശ്രദ്ധയ്ക്ക് ഹാജരായ എല്ലാവർക്കും നന്ദി പറയുന്നു.

അവതരണ ഉള്ളടക്കം കാണുക
"ബിരുദധാരികളുടെ സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്തുന്നതിനുള്ള പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങൾ മാർചെങ്കോ ടി, ജി"

MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 10

ക്ലാസ് സമയം

മാർചെങ്കോ ടി.ജി.

• IX ഗ്രേഡ് ബിരുദധാരികളുടെ സംസ്ഥാന പരീക്ഷ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ" ജൂലൈ 10, 1992 N 3266-1, (ആർട്ടിക്കിൾ 15, ഖണ്ഡിക 4) നിയമത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്.
• റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ IX, XI (XII) ക്ലാസുകളിലെ ബിരുദധാരികളുടെ GIA സംബന്ധിച്ച നിയന്ത്രണങ്ങൾ ഡിസംബർ 3, 1999 നമ്പർ 1075 (മാർച്ച് 16, 2001 ജൂൺ ന് ഭേദഗതി ചെയ്ത പ്രകാരം, റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം അംഗീകരിച്ചു) 25, 2002, ജനുവരി 21, 2003).

• 9-ാം ഗ്രേഡിനുള്ള പാഠ്യപദ്ധതിയിലെ എല്ലാ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങളിലും വാർഷിക ഗ്രേഡുകളുള്ള ബിരുദധാരികൾ തൃപ്തികരമല്ല
• ഈ വിഷയത്തിൽ നിർബന്ധിത പരീക്ഷയുള്ള ഒരു വിഷയത്തിൽ തൃപ്തികരമല്ലാത്ത വാർഷിക ഗ്രേഡ് ഉള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ

• ഒരു പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ പഠിക്കുന്ന വിദേശ പൗരന്മാർ, പൗരത്വമില്ലാത്ത വ്യക്തികൾ, അഭയാർഥികൾ, ആഭ്യന്തരമായി കുടിയിറക്കപ്പെട്ടവർ
• എല്ലാ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങളിലും (വിദേശ ഭാഷകൾ ഒഴികെ) സംസ്ഥാന പരീക്ഷ റഷ്യൻ ഭാഷയിലാണ് നടത്തുന്നത്.

സംസ്ഥാന (അവസാന) സർട്ടിഫിക്കേഷൻ്റെ ഫോമുകൾ

ഒമ്പതാം ഗ്രേഡ് ബിരുദധാരികൾ

- ടെറിട്ടോറിയൽ പരീക്ഷാ കമ്മീഷനുകളുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ ക്രാസ്നോദർ ടെറിട്ടറിയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയം സംഘടിപ്പിക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു;

• - ടെറിട്ടോറിയൽ പരീക്ഷാ കമ്മീഷനുകളുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ ക്രാസ്നോദർ ടെറിട്ടറിയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയം സംഘടിപ്പിക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു;

- ക്രാസ്നോദർ മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരീക്ഷാ കമ്മീഷനുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു

• - ക്രാസ്നോദർ മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പരീക്ഷാ കമ്മീഷനുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു

• 2013-ൽ, ബിരുദധാരികൾക്ക് ഇലക്ടീവ് പരീക്ഷകൾ എടുക്കുന്നതിനുള്ള രൂപം സ്വയം നിർണ്ണയിക്കാൻ അവകാശമുണ്ട്: പരമ്പരാഗത രൂപത്തിൽ (ടിക്കറ്റുകളിൽ വാക്കാലുള്ള പരീക്ഷ) അല്ലെങ്കിൽ പുതിയ രൂപത്തിൽ GIA.
• പരമ്പരാഗത രൂപത്തിൽ, തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട പരീക്ഷകളുടെ പട്ടികയിൽ ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം ചേർക്കുന്നു.

രണ്ട് എഴുത്ത് പരീക്ഷകൾ

റഷ്യൻ ഭാഷയിലും ഗണിതത്തിലും

ഒമ്പതാം ക്ലാസിൽ പഠിച്ച വിഷയങ്ങളിൽ നിന്ന് ബിരുദധാരി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന രണ്ട് പരീക്ഷകൾ

• പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്കൂളുകളിലെ (ക്ലാസ്സുകളിൽ) പ്രത്യേക വിഷയങ്ങളിൽ വ്യക്തിഗത വിഷയങ്ങളുടെ ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തോടുകൂടിയ ഒരു പരീക്ഷ ഉൾപ്പെടെ ഒരു അധിക പരീക്ഷ അവതരിപ്പിക്കാൻ പ്രാദേശിക വിദ്യാഭ്യാസ അധികാരികൾക്ക് അവകാശമുണ്ട്.
• 9-ാം ഗ്രേഡ് ബിരുദധാരികൾക്കായി 2013-ലെ GIA പരീക്ഷകളുടെ ആകെ എണ്ണം 5 കവിയാൻ പാടില്ല.

Rosobrnadzor ഗ്രന്ഥങ്ങൾ അനുസരിച്ച്- സാമൂഹിക പഠനം, ചരിത്രം,

• ഭൂമിശാസ്ത്രം, ജീവശാസ്ത്രം,
• രസതന്ത്രം, ഭൗതികശാസ്ത്രം,
• വിദേശ ഭാഷകൾ, സാഹിത്യം, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ്, ഐ.സി.ടി

ഇന്ധന, ഊർജ്ജ കോംപ്ലക്സ് ഗ്രന്ഥങ്ങൾ അനുസരിച്ച് –

• ഭൗതിക സംസ്കാരം

• സാഹിത്യം, വിദേശ ഭാഷ,
• കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസും ഐ.സി.ടി.
• ചരിത്രം, സാമൂഹിക പഠനം,
• ഭൂമിശാസ്ത്രം, ജീവശാസ്ത്രം,
• ഫിസിക്സ് കെമിസ്ട്രി,
• കല,
• ഭൗതിക സംസ്കാരം,
• കുബൻ പഠനം

• പ്രത്യേക ക്ലാസുകളിൽ പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർ ഈ പഠന പ്രൊഫൈലിലെ വിഷയങ്ങളിൽ രണ്ട് പരീക്ഷകൾ നടത്തുന്നു.
• വിദ്യാർത്ഥികൾ GIA-9-ൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനുള്ള അപേക്ഷകൾ സമർപ്പിക്കേണ്ട അവസാന തീയതി ഏപ്രിൽ 25 ആണ്

• സർട്ടിഫിക്കേഷനായി വിഷയങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു അപേക്ഷ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ തലവനെ അഭിസംബോധന ചെയ്ത് രേഖാമൂലം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകുന്നു.
• മെയ് 15-ന് മുമ്പ് വിഷയങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന് അപേക്ഷ സമർപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അവകാശമുണ്ട്

• റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം വർഷം തോറും തീയതികൾ നിശ്ചയിക്കുന്നു.
• GIA-9 പരീക്ഷകളുടെ നേരത്തെയുള്ള വിജയമാണ് നടത്തുന്നത് പരമ്പരാഗത രൂപത്തിൽ മാത്രം .
• പരീക്ഷകൾ നേരത്തെ നടത്തിയേക്കാം, എന്നാൽ ഏപ്രിൽ 20-ന് മുമ്പല്ല.

• സാധുവായ കാരണങ്ങളാൽ സംസ്ഥാന (അന്തിമ) സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നഷ്‌ടമായ ബിരുദധാരികൾ
• വിദേശത്ത് പഠിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ