ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮೇಲೆ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು

"ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್" (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್)

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

1. ಅದರ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರದ ಮರಣದಂಡನೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ.

2. ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ಬಳಸಿ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅರ್ಧ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

3. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

4. A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

1. ಮಾಡಿದರು. ಆಟಗಳು "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?", "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ".

2. ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ "ಅಕ್ವೇರಿಯಂ" ಅನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು. ಮೀನಿನ ಚಲನೆಯ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಅನುಕರಣೆ.

3. A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ತ್ಸಾರ್ ಸಾಲ್ಟನ್", "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್ಮನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಿಶ್", "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಡೆಡ್ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಮತ್ತು ಸೆವೆನ್ ನೈಟ್ಸ್", "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಕಾಕೆರೆಲ್" ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

4. A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪರಿಗಣನೆ.

ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು: A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ, ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಅಲೆಗಳ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ದಪ್ಪ ನೀಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮೀನಿನ ಸಿಲೂಯೆಟ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಸೆಟ್, ಸ್ಟಾಕ್, ಕೈಗಳಿಗೆ ಕರವಸ್ತ್ರ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ಗಾಗಿ ಬೋರ್ಡ್ಗಳು ಪ್ರತಿ ಮಗು.

ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್, ಮಾಂತ್ರಿಕ, ಮಾಪಕಗಳು, ಮಿನುಗುವ, ಮಿನುಗುಗಳು, ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತದೆ.

ವಿಧಾನ:

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನೋಡಿ ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ಮೀನು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿತು. ಮೀನು ಸರಳವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗೋಲ್ಡನ್, ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭೂಮಿಯಿಂದ ಈಜಿತು. ಮತ್ತು ಮೀನು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ:

ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ತನ್ನ ವೃದ್ಧೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು,

ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರದಿಂದ;

ಅವರು ಶಿಥಿಲಗೊಂಡ ತೋಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು

ಸರಿಯಾಗಿ ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳು.

ಮುದುಕನು ಬಲೆಯಿಂದ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದನು,

ಮುದುಕಿ ತನ್ನ ನೂಲು ನೂಲುತ್ತಿದ್ದಳು.

("ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್ಮನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಿಶ್" ನಿಂದ)

ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ! ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆದವರು ಯಾರು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು: A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ಕೇಳಿ, ಮೀನು ನಮಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳುತ್ತಿದೆ.

ಮೀನು:ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೀನು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭೂಮಿಯಿಂದ ಈಜುವ ಚಿನ್ನದ, ಮಾಂತ್ರಿಕ. ರಷ್ಯಾದ ಮಹಾನ್ ಕವಿ A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಭೂಮಿಯಿಂದ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು. ನನ್ನ ತಂದೆಗೆ ದೊಡ್ಡ ಗ್ರಂಥಾಲಯವಿತ್ತು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ಕವಿಯ ದಾದಿ, ಅರೀನಾ ರೊಡಿಯೊನೊವ್ನಾ, ಅವರಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದರು, ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಕವಿತೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದರು ಇದರಿಂದ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ರೈಬ್ಕಾ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ರಷ್ಯಾದ ಮಹಾನ್ ಕವಿ A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳಿ (ಮಗು ಓದುತ್ತದೆ):

ಕಿಟಕಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಕನ್ಯೆಯರು

ನಾವು ಸಂಜೆ ತಡವಾಗಿ ತಿರುಗಿದೆವು.

"ನಾನು ರಾಣಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ"

ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ,

ನಂತರ ಇಡೀ ಬ್ಯಾಪ್ಟೈಜ್ ಜಗತ್ತಿಗೆ

ನಾನು ಔತಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ."

ಈ ಪದಗಳು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಂದವು? ("ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ತ್ಸಾರ್ ಸಾಲ್ತಾನ್")

ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೆಣಿಗೆ ಸೂಜಿಯಿಂದ ಕಾಕೆರೆಲ್

ಅದರ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಕಾಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ಸ್ವಲ್ಪ ಅಪಾಯ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ,

ಕನಸಿನಂತೆ ನಂಬಿಗಸ್ತ ಕಾವಲುಗಾರ

ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮುನ್ನುಗ್ಗುತ್ತದೆ,

ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಕೂಗುತ್ತಾನೆ: “ಕಿರಿ-ಕು-ಕು.

ನಿನ್ನ ಮಗ್ಗುಲಲ್ಲಿ ಮಲಗಿ ರಾಜ್ಯಭಾರ ಮಾಡು!”

("ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಕಾಕೆರೆಲ್")

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪಾದ್ರಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು

ದಪ್ಪ ಹಣೆ.

ಪಾಪ್ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಹೋಯಿತು

ಕೆಲವು ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಬಾಲ್ಡಾ ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ

ಅವನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯದೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

("ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಪ್ರೀಸ್ಟ್ ಅಂಡ್ ಹಿಸ್ ವರ್ಕರ್ ಬಾಲ್ಡಾ")

“ನನ್ನ ಬೆಳಕು, ಕನ್ನಡಿ! ಹೇಳು

ನನಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಿ:

ನಾನು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಿಹಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆಯೇ?

ಎಲ್ಲಾ ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ?"

("ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಡೆಡ್ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ನೈಟ್ಸ್")

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ! ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಈಡೇರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ಅವಳು ಮಾಂತ್ರಿಕಳು, ಅವಳು ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಲ್ಲಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಓಹ್, ನಾವು ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣುವ ಆ ಮೀನುಗಳು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬಹುದೇ? (ಇಲ್ಲ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಎ.ಎಸ್ ತನ್ನ ಮೀನನ್ನು ಚಿನ್ನ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆದರು ಹೇಳಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ಇದು ಮಿನುಗುತ್ತದೆ, ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಮೀನಿನ ದೇಹವನ್ನು ಆವರಿಸಿರುವ ಮಾಪಕಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದಂತೆ ಆಡುತ್ತವೆ.

ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್, ಉಲ್ಲಾಸದಿಂದ ಆಡುತ್ತಿದೆ,

ನದಿ ಅಲೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಪಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಿನುಗುತ್ತಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮೀನು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ, ಅದು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಯಾವುದೇ ಆಸೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಬಹುದು. ನೀವು ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಅನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಏನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ಮೀನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಾಂತ್ರಿಕನಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೀನಿನಂತೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಮೀನುಗಳು ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲಾರವು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಈಜಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ "ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ

ಉದ್ದೇಶ: ಮರದ ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿರುವ ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ನ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು

1. ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ನ ನೋಟವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ (ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಬಣ್ಣ);

2. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

3. ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಸ್ತು:

ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್;

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಸೆಟ್;

ಕೈಗಳಿಗೆ ಒದ್ದೆಯಾದ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು;

ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವರಣೆ.

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು

ಮಕ್ಕಳೇ, ಇಂದು ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹೇಗಿದೆ?

ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳೋಣ:

ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಿದೆ

ಕಿರಣಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಂಡವು

ನನ್ನ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿದೆ

ಅವರು ಅದನ್ನು ಜನರಿಗೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ನಗಿಸಿದರು!

ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ. ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

- ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಡು ದುಃಖವಾಗಿದೆ.

ಹಿಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾರು ಮರೆಮಾಡಿದರು?

ನದಿ ಏಕೆ ಮೌನವಾಗಿದೆ?

ಹಕ್ಕಿ ಹಾಡು ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ

ಕಾಡಿನ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಬೇಡಿ.

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅದು ಏಕೆ ಶಾಂತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುವುದಿಲ್ಲ.)

ಪಕ್ಷಿಗಳು ಏಕೆ ಹಾಡುವುದಿಲ್ಲ? (ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಗುಣಕ್ಕೆ ದೂರ ಹಾರಿ.)

ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ (ಈಸೆಲ್ನಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ), ಅಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರಿಹೋಗಿಲ್ಲ.

ವಿವಿಧ ಪಕ್ಷಿಗಳಿವೆ: ಕೆಲವರು ಹಿಮಪಾತಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ರೀತಿಯ ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ

ಇತರರು ಮಾತೃಭೂಮಿಗಿಂತ ಮೇಲಿದ್ದಾರೆ

ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಾಡಿನ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ

ಸ್ಥಳೀಯ ತಾಯ್ನಾಡಿನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

ತೀವ್ರವಾದ ಚಳಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದು!

ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ನಡುವೆ ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗದಿರುವುದು ಆಕಸ್ಮಿಕವೇ? ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಅವರನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಸರಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಒಗಟುಗಳು"ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹಕ್ಕಿ ಊಹಿಸಿ?"

ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಹಾರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ಪೆಕ್ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳು,

"ಹಲೋ" ಬದಲಿಗೆ ನಾನು ಇದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ:

ಎಲ್ಲರಿಗೂ "ಚಿಕ್-ಟ್ವೀಟ್" ಎಂದು ಹೇಳಿ (ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ)

ಹಳದಿ ಹೊಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಡಪಡಿಸುವ ಪುಟ್ಟ ಹಕ್ಕಿ.

ಹಂದಿ ಕೊಬ್ಬು ಮತ್ತು ಗೋಧಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವಳನ್ನು ಯಾರು ಗುರುತಿಸಿದರು? (ಟಿಟ್)

ನಾಕ್-ನಾಕ್-ನಾಕ್ - ಎಲ್ಲಾ ದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ

ನಾಕ್ ಮಾಡಲು ಅವನು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಾಗದಿದ್ದರೆ ಹೇಗೆ? (ಮರಕುಟಿಗ)

ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಹಾರಾಟ

ಇಲಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಅದು ಬೆಳಕು ಆಗುತ್ತದೆ

ನಿದ್ರೆ ಟೊಳ್ಳು (ಗೂಬೆ) ಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ

ಮಾಟ್ಲಿ ಚಡಪಡಿಕೆ

ಉದ್ದ ಬಾಲದ ಹಕ್ಕಿ,

ಮಾತನಾಡುವ ಹಕ್ಕಿ

ಅತ್ಯಂತ ಹರಟೆ. (ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ)

ಬೂದುಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣ

ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳತನ,

ಕರ್ಕಶ ಕಿರಿಚುವವ -

ಪ್ರಖ್ಯಾತ ವ್ಯಕ್ತಿ

ಇದು... (ಕಾಗೆ)

ಕೆಂಪು ಎದೆಯ, ಕಪ್ಪು ರೆಕ್ಕೆಯ,

ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಪೆಕ್ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ಪರ್ವತದ ಬೂದಿಯ ಮೇಲೆ ಮೊದಲ ಹಿಮದೊಂದಿಗೆ

ಅವನು ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದನು. (ಬುಲ್ಫಿಂಚ್)

ಒಂದು ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಸೇಬುಗಳು

ಅವುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ

ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸೇಬುಗಳು ಹಾರಿಹೋದವು

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ... (ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಸ್)

ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ ಪಕ್ಷಿ (ಆರ್ಡರ್ ಪಾಸೆರಿಫಾರ್ಮ್ಸ್).

ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ಗಳು ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು, ಅಂದರೆ, ಅವು ಆಹಾರ, ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಗುಣಕ್ಕೆ ದೂರ ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ವಸಂತ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನವನಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ, ರೋವನ್ ಅಥವಾ ಗುಲಾಬಿ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.)

ಅದು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ? ಎಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ? ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಏಕೆ ಬಂದಿತು?

ಈಗ ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ಗಳ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ.

"ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳು ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಮೊದಲ ಹಿಮದೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರಣ ಅವುಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್ ನೀಲಿ-ಹಸಿರು ಬೆನ್ನು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊಬ್ಬಿದ ಕೆಂಪು-ಎದೆಯ ಪಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಹಿಮವು ಬಲಗೊಂಡಷ್ಟೂ, ಹಿಂಡು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (7-10 ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಬೆರ್ರಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಚಲಿಸುತ್ತವೆ, ಮೊಗ್ಗು ಒಡೆಯುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹೀಗೆ ಇಡೀ ದಿನ.

ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ? ಅದರ ದಪ್ಪ ಕೊಕ್ಕಿನಿಂದ ಅದು ಬೆರ್ರಿ ಬೀಜಗಳು ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಅಗಿಯುತ್ತದೆ. ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್ ಸಸ್ಯದ ಮೊಗ್ಗುಗಳು, ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಅದು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ರೋವನ್ ಅನ್ನು ತಿಂದ ನಂತರ, ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ ತನ್ನ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಹಲವಾರು ರೋವನ್ ಬೀಜಗಳು ಅದರ ಕೊಕ್ಕಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿವೆ. ತಮ್ಮ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಅವರು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ. ಅವು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುತ್ತವೆ.

ಕತ್ತಲೆ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಇಡೀ ಹಿಂಡು ಪೊದೆಗಳು ಅಥವಾ ಮರಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ.

ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ಗಳು ನಮ್ಮ ಚಳಿಗಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅವುಗಳ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪುಕ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸುಮಧುರ ಶಿಳ್ಳೆಯಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ಈ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮಾನವರಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ನಿಯಮವೆಂದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಗರಿಗಳಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು! ಅವರಿಲ್ಲದೆ, ನಮ್ಮ ಜೀವನವು ನೀರಸ ಮತ್ತು "ಕೊಳಕು" ಆಗುತ್ತದೆ.

ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು

"ಸ್ನೆಗಿರೆಕ್"

ಒಂದು ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿತ್ತು. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ,

ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕೊಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಡಿಸಿ.

ಹಿಮಪಾತವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವನು ಒದ್ದೆಯಾದನು. ಅದರ ಕೊಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ "ಪಕ್ಷಿಯ ತಲೆ" ಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ.

ತಂಗಾಳಿಯು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಬೀಸಿತು, ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯನ್ನು ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ಗೆ ಬೀಸಿತು.

ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ ಅದನ್ನು ನಮಗೆ ಒಣಗಿಸಿತು.

ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್ ಹುರಿದುಂಬಿಸಿತು, ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ನ ತಲೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸಿತು.

ಅವನು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಹೊರಟನು, ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ. ಎರಡೂ ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ

ಹಾಡೊಂದನ್ನು ಹಾಡಿದರು. ಕೈಗಳು, ಉಳಿದ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಅಲೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ

T. ಬೊಂಡರೆಂಕೊ ರೆಕ್ಕೆಗಳಂತೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ.

ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ. ನಾವು ಹೇಗೆ ಮೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ: ಒಂದು ಸಣ್ಣ ತುಂಡು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಬೆರೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸಿಲೂಯೆಟ್ಗೆ ತೆಳುವಾದ ಪದರವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.

ನಾವು ಯಾವ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸೋಣ (ತಲೆ - ಕಪ್ಪು, ಬೆನ್ನು - ಕಪ್ಪು, ಸ್ತನ - ಕೆಂಪು, ಬಾಲ - ಕಪ್ಪು, ಕಣ್ಣು - ಬಿಳಿ, ರೆಂಬೆ - ಕಂದು, ಹಣ್ಣುಗಳು - ಕೆಂಪು).

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಾವು ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ಗಳಿಗೆ ಅದ್ಭುತ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾನಿಕಾರಕ ಕೀಟಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ದಯೆಯಿಂದ ಈ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಮರುಪಾವತಿಸುತ್ತವೆ.

ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳು ರೋವನ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದವು

ರುಚಿಕರವಾದ ಭೋಜನವಿಲ್ಲ!

ಅವರ ಹೊಟ್ಟೆ ಕೂಡ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು

ಅಂತಹ ಆಹಾರದಿಂದ.

ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಐರಿನಾ ಪರಿನೋವಾ

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯು ವಿವಿಧ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಉತ್ಪಾದಕ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ನವೀನತೆಯು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುವ ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಗುಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಅತ್ಯಂತ ನೇರವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮಕ್ಕಳು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ. ರಚಿಸುವ ಬಯಕೆ ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ; ಇದು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೀವ್ರ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಇಡೀ ಸಮಾಜದ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಆರಂಭಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೈ ಚಲನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬೆರಳುಗಳಲ್ಲಿನ ಚಲನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಕೈಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಮಗು ಮತ್ತು ಅವನ ಮೆದುಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು, ಅವನ ಕೈಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. (ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು). ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನವು ಕೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ನಿಖರವಾದ, ಸಂಘಟಿತ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಬರೆಯಲು, ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ನಾನು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆಅದು 40% ಮಕ್ಕಳುಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ಮಗುವಿನ ಕೈಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ನಾನು ಆಯೋಜಿಸಿದೆ ವೃತ್ತಕಲಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ « ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಪವಾಡಗಳು» , ಯಾರ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಆಧಾರವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸುವುದು - ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ.

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ- ಇದು ಹೊಸ ಜಾತಿಯ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ (ಪ್ರಕಾರ)ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆ « ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ» ಎರಡು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಬೇರು: "ಗ್ರ್ಯಾಫೈಟ್"- ರಚಿಸಿ, ಸೆಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪದದ ಮೊದಲಾರ್ಧ « ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್» ಯೋಜನೆಯ ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರವು ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮತಲ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಪೀನ, ಅರೆ-ಪರಿಮಾಣದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಗಾರೆ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿಮಾರ್ಪಾಡು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಮೂಲ ಕೃತಿಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಮತಟ್ಟಾದ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದ್ದಾರೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: ಸಂವಹನಶೀಲತೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸ್ವಭಾವ, ಭಾಷೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ, ಸಂಪರ್ಕ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜೀವನ.

ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲದ ಕೊರತೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮಕ್ಕಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ನನ್ನ ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು« ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಪವಾಡಗಳು» , ವಯಸ್ಸು, ಶಾರೀರಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಕ್ಕಳುಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಗುರಿ: "ನಾವು ಬೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಜ್ಞಾನ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಆಟದ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತೇವೆ!". ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ« ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಪವಾಡಗಳು» ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು"ಬಾಲ್ಯ", ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಕಲಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ 2-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು"ಬಣ್ಣದ ಅಂಗೈಗಳು", ಲೈಕೋವಾ I. A., ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು: “ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಹಳೆಯದು ಗುಂಪು. ಶಾಲೆಗೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು., ಲೈಕೋವಾ I. A., "ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕರಕುಶಲ", ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವಾ ಎಸ್.ವಿ., ರುಡಕೋವಾ ಇ.ಬಿ., « ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಚಿತ್ರಕಲೆ» ಗ್ರಿಗೊರಿವಾ ಜಿ.ಜಿ., "ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಫ್ಲ್ಯಾಜೆಲ್ಲಾ» , ಸಿರುಲಿಕ್ ಎನ್.ಎ., ಪ್ರೊಸ್ನ್ಯಾಕೋವಾ ಟಿ.ಎನ್., "ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು", ಕೊಮರೊವಾ ಟಿ.ಎಸ್., "ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್» , ರೀಡ್ ಬಿ.

ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ ಮತ್ತು ನವೀನತೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು« ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಪವಾಡಗಳು» ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳುಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಶೋಧನಾ ಸ್ವಭಾವ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಕೆಲವು ಭೌತಿಕ ಮಾದರಿಗಳು, ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಮನೋಭಾವದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಪರಿಶೋಧಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಜಗತ್ತು. ಮಗುವಿನ ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ, ಅವನ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮೊದಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೆಲಸವು ಸಂವೇದಕ ಮೋಟಾರ್ ಸಮನ್ವಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಕೆಲಸ, ನಮ್ಯತೆ, ಮರಣದಂಡನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆ ಕೆಲಸ. ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕ್ರಮೇಣ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಸ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ಕೈ. ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕ ( ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಅದರೊಂದಿಗಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ( ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಗುಣಗಳು, ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿ, ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ.

ರಂದು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ ಮಾಡುವಾಗ ಅವರು ಅನುಕೂಲಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಕೆಲಸ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಒಟ್ಟಾರೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಮೇಣ ಮಕ್ಕಳುನಿರ್ಣಯ, ಪರಿಶ್ರಮ, ಪರಿಶ್ರಮ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಂತಹ ಗುಣಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು. ತರಗತಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ವಿಷಯಗಳು ವೃತ್ತಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಜೀವನಕ್ಕೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರು ಇತರ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ಪರಿಚಿತತೆಯ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ, ಕಾದಂಬರಿ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ತಾಂತ್ರಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ, ಇದು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನವೀನತೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳು, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಕ್ಲಬ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ« ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಪವಾಡಗಳು» ನನಗಾಗಿ ನಾನು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಗುರಿ: ಸಮಗ್ರ ಬೌದ್ಧಿಕ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಕ್ಕಳುಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ತಂತ್ರಗಳ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ - ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸರಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ಮೂಲಕ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ;

ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ(ಒತ್ತುವುದು, ಸ್ಮೀಯರಿಂಗ್, ಪಿಂಚ್ ಮಾಡುವುದು, ಒತ್ತುವುದು);

ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಕೆಲಸಕೊಟ್ಟಿರುವ ಜಾಗದಲ್ಲಿ;

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೈ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಕೆಲಸ;

ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ;

ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ದಯೆ, ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ;

ಪರಿಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉದ್ಯೋಗಕಲಿಕೆಯ ಕೆಳಗಿನ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ:

ನಿರ್ಮಾಣದ ತತ್ವಗಳು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು:

1. ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ.

2. ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕ.

3. ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಏಕತೆ.

4. ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನ.

5. ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಜ್ಞಾನ.

6. ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ.

7. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

8. ಖಾತೆ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಮೂಲ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಕೆಲಸಗಳು.

ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಮೂಲಭೂತ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕೆಳಗಿನ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ತರಬೇತಿ:

ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ (ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ);

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ (ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆ);

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನ (ಸಮಸ್ಯೆಯು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ);

ಭಾಗಶಃ ಹುಡುಕಾಟ;

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ತರಗತಿಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಎರಡನ್ನೂ ಬಳಸುತ್ತವೆ ಗುಂಪುಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ರೂಪಗಳು ಕೆಲಸ.

ನಲ್ಲಿ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಲಭ್ಯವಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಅದು ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಪಾಠಕ್ಕೆ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಕ್ರಿಯ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ, ಬೆರಳು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ತೋಳಿನ ಅಭ್ಯಾಸ. ಪ್ರತಿ ಪಾಠವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿದೆ. ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳುಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳು, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವು ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಾತಾವರಣವು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳುಮತ್ತು ಕಡೆಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವ. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ ಕೆಲಸ(ವಿವಿಧ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್) ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ತಮಾಷೆಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು, ಒಳಾಂಗಣವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಹೂವುಗಳು ಗುಂಪುಗಳು. ಈ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಗಮನ ಸೆಳೆದವು ಮಕ್ಕಳು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು. ಅನೇಕ ಕೆಲಸಪದೇ ಪದೇ ವಿವಿಧ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ, ಇದು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಸಲಹೆಗಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ತಿರುಗಿ, ಸಹಾಯ, ಅಂದರೆ, ಸಂವಹನ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳುಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಕೆಲಸಗಳು:

ಮಗು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡಿದೆ;

ಮೂಲ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ;

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ;

ಮಗು ಯಾವಾಗ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರುತ್ತದೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ, ಸತತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಕೆಲಸಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.

ತರಬೇತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ಆಗಿದೆತರಬೇತಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಕೈ ಬಲವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಚಲನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಮನ್ವಯಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಚಲನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಹೊರೆಯಿಂದ ಇದನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯು ಮಕ್ಕಳುಪಿನ್ಸರ್ ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳು ಅಥವಾ ಪಿಂಚ್‌ನಿಂದ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು). ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಗುಣಗಳು: ಶಕ್ತಿ, ನಿರ್ದೇಶನ, ಅವಧಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆಅನುಷ್ಠಾನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು.

ವಸ್ತು:

1. ಬಣ್ಣದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್.

2. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ಗಾಗಿ ಬೋರ್ಡ್.

3. ದಪ್ಪ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್.

5. ಕೈ ಒರೆಸುವುದು.

6. ಪಾಠದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು.

ಪಠ್ಯಕ್ರಮ

ವೃತ್ತ« ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಪವಾಡಗಳು» 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದುದ್ದಕ್ಕೂ ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ನಿಂದ ಮೇ ವರೆಗೆ).

ತಿಂಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ - 2

ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತರಗತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ - 18

ಪಾಠದ ಅವಧಿ - 30 ನಿಮಿಷಗಳು.

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಿಂಗಳ 1 ಮತ್ತು 3 ನೇ ಗುರುವಾರದಂದು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸುಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ಸಂ. ಪಾಠ ವಿಷಯದ ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

1. "ಮಳೆಬಿಲ್ಲು-ಆರ್ಕ್"- ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಉಪಕ್ರಮ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು;

ಸರಿಯಾದ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ತಿಳಿಯಿರಿ;

ರೋಲ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಬಯಸಿದ ಆಕಾರವನ್ನು ನೀಡಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಹರಡಿ ತಳದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ರೇಖಾಚಿತ್ರ ವಿವರಗಳು;

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

2. "ಲೇಡಿಬಗ್ ಹದಿನೈದು"- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ;

ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ(ಪಿಂಚಿಂಗ್, ರೋಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

1. "ಶರತ್ಕಾಲದ ಉಡುಗೊರೆಗಳು" (ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು)- ನೈಜ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ರೂಪಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅವುಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು.

ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಮಕ್ಕಳುಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್(ಮೃದು, ಬಗ್ಗುವ);

ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್;

2. "ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರ"- ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ;

ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ನೇರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಣ್ಣ ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಟಾಕ್ ಬಳಸಿ;

ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ನೇರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಂಡಾಕಾರದ ಆಕಾರಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಟೆಯಾಗಿ, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಬೆರಳು ಕೆಲಸ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮಕ್ಕಳುಶರತ್ಕಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ.

1. "ಎಲೆ ಪತನ"- ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ - ಸ್ಮೀಯರಿಂಗ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸುರಿಯುವುದು, ಬಳಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನ ಹಲವಾರು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಮಕ್ಕಳುಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಕಲಿಸಿ (ಎಲೆ ಪತನ);

ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

2. “ಪಕ್ಷಿಯೊಂದು ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕೊರೆಯುತ್ತದೆ”- ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ, ಪ್ರಕೃತಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾಸ್ತವಿಕ ವಿಚಾರಗಳು;

ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ: ಪಿಂಚ್ ಮಾಡುವುದು, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯೊಳಗೆ ಸ್ಮೀಯರಿಂಗ್, ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡುಗಳಾಗಿ ರೋಲಿಂಗ್;

ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಅಲಂಕರಿಸುವಾಗ ಸೌಂದರ್ಯದ ರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಕೆಲಸ.

1. « ಲ್ಯಾಸಿ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್» - ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ರಚನೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ;

ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ- ತೆಳುವಾದ ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳನ್ನು ರೋಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ವಿವಿಧ ಉದ್ದಗಳ ಫ್ಲ್ಯಾಜೆಲ್ಲಾ;

ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ನಿಂದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಫ್ಲ್ಯಾಜೆಲ್ಲಾ.

2. "ಹಲೋ, ಹಸಿರು ಸೂಜಿಯ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ!"- ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಮಕ್ಕಳುಮೂಲಕ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ;

ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ಕೈಗಳ ನೇರ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸುವುದು;

ಸ್ಟ್ಯಾಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಸೂಜಿಗಳು)ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತ ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಖೆಗಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿ;

ಶೀಟ್ ಪ್ಲೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

1. "ಹಿಮಮಾನವ"- ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ - ಪಿಂಚ್ ಮಾಡುವುದು, ರೋಲಿಂಗ್, ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಎಳೆಯುವುದು, ಸ್ಟಾಕ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು;

ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಮಕ್ಕಳುಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆದರೆ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಇಡೀ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಬಳಸಿ ಹಿಮಮಾನವನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ಸಮತಲ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ;

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮಕ್ಕಳುವರ್ಷದ ಕೆಲವು ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ.

2. "ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ಮರಗಳು"- ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳುಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಚಳಿಗಾಲದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ (ಹಿಮಪಾತ, ಹಿಮಪಾತದ ನಂತರ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ;

ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್;

ಯಾವಾಗ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ;

ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೇಲೆ.

1. "ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್"- ಚಿತ್ರದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣದ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರವೇಶ ಕೆಲಸಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು;

ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಯಾವಾಗ ನಿಖರತೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ;

ಸಂತೋಷದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮಕ್ಕಳುಮುಂಬರುವ ರಜಾದಿನದಿಂದ.

2. "ಹೃದಯ"- ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಮಕ್ಕಳುಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ;

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

1. "ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಮಿಮೋಸಾದ ಚಿಗುರು"- ಸಂತೋಷದಾಯಕ ವಸಂತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ತಾಯಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆ;

ರೋಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಹರಡುವಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್;

ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸುಂದರವಾಗಿ, ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳ ಬಳಿ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಮಿಮೋಸಾ ಚಿಗುರುಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

2. "ಹಂಸಗಳು"- ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ಅದರ ವಾಸ್ತವಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಸಮತಲ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ, ರೋಲಿಂಗ್, ಚಪ್ಪಟೆಯಾದಾಗ ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ;

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮಕ್ಕಳುಬಳಸಿ ನೀಡಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ;

ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

1. "ರಾಕೆಟ್"- ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಮಕ್ಕಳುಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

ಸ್ಮೀಯರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ಭಾಗಗಳ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ;

ನಿಮ್ಮದಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿರಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಗ್ರಹಗಳು, ಧೂಮಕೇತುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಐಚ್ಛಿಕ ಮಕ್ಕಳು;

ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡಿ ಮಕ್ಕಳುಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

2. "ವಸಂತ ಬರುತ್ತಿದೆ, ವಸಂತಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿ!"- ಫಾರ್ಮ್ ಮಕ್ಕಳುಜಾಗೃತಿ ವಸಂತ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ;

ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು - ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ;

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

ನಲ್ಲಿ ರಚಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿ.

1. "ಪಟಾಕಿ"- ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು;

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮಕ್ಕಳು, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ;

ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಕೆಲಸ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮಕ್ಕಳುಮುಂಬರುವ ರಜಾದಿನದಿಂದ "ವಿಜಯ ದಿನ".

2. "ವರ್ಣರಂಜಿತ ಸಂಚಾರ ದೀಪ"- ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು, ಅದರ ಬಣ್ಣಗಳ ಉದ್ದೇಶ;

ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ಅಂಗೈಗಳ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳು;

ಬೇಸ್ನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಚಪ್ಪಟೆಯಾಗಿ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ರೂಪವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

ರಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ.

ಸಾಹಿತ್ಯ

1. ಲೈಕೋವಾ I. A. "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು."

2. ವೆಂಗರ್ ಎಲ್. ಎ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ"ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಗು" (ಲಲಿತ ಕಲೆಗಳ ವಿಭಾಗ).

3. ವೆಂಗರ್ ಎಲ್. ಎ. "ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ". - ಎಂ., 1973

4. ಕೊಮರೊವಾ ಟಿ.ಎಸ್. "ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು". - ಎಂ., 1995

5. ರೀಡ್ ಬಿ. "ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್» . - ಎಂ., 1998

6. ಡೊರೊನೊವಾ ಟಿ.ಎನ್., ಯಾಕೋಬ್ಸನ್ ಎಸ್.ಜಿ. "ಶಿಕ್ಷಣ ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಆಟದಲ್ಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು", ಮತ್ತು "ಶಿಕ್ಷಣ", 1992

7. ಕೋಲ್ಡಿನಾ ಡಿ.ಎನ್. "6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್", ಮತ್ತು "ಮೊಸಾಯಿಕ್-ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ", 2011

8. ಕೋಲ್ಡಿನಾ ಡಿ.ಎನ್. "5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು", 2012 ಸಿರುಲಿಕ್ ಎನ್.ಎ., ಪ್ರೊಸ್ನ್ಯಾಕೋವಾ ಟಿ.ಎನ್. "ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕೈಗಳು", ಸಂ. ಮನೆ "ಫೆಡೋರೊವ್", 2000

ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ

"ಯೋಧ - ರಕ್ಷಕ"

"ಅವರು ತಾಯ್ನಾಡಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಿದರು!"

"ಫೇರಿಟೇಲ್ ಬರ್ಡ್"

"ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸ್ಮಾರಕ"

ಫೈಲ್ "/upload/blogs/detsad-365781-1477151365.jpg" ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ!

"ಅದ್ಭುತ ಜಾಗ"

"ಜಗತ್ತಿಗೆ ಶಾಂತಿ!"

ಕೊಟೊವ್ಶಿಕೋವಾ ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ:ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ: AN DOOO "ಅಲ್ಮಾಜಿಕ್"
ಪ್ರದೇಶ:ಉಡಾಚ್ನಿ, ಮಿರ್ನಿ ಜಿಲ್ಲೆ, ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಸಖಾ (ಯಾಕುಟಿಯಾ)
ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರು:ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ವಿಷಯ:"ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೂದಾನಿ" ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಪ್ರಕಟಣೆ ದಿನಾಂಕ: 06.06.2018
ಅಧ್ಯಾಯ:ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ವಿಷಯದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ವಿಷಯ:ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೂದಾನಿ.

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ಪ್ರಕಾರ:ವಿಷಯ.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ನಿಯೋಜನೆ ಮೇಲೆ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ಸಲ್ಲಿಕೆ ಮೂಲಕ.

ಪಾಠ ರೂಪ:ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ

ದೃಶ್ಯ ಕಾರ್ಯ:ಸಮತಟ್ಟಾದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮುದ್ರಣ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೂದಾನಿಗಳು.

ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆ: ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಹರಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರಣ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ

ನಯವಾದ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬಣ್ಣಗಳು (ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್). ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ

ಸ್ಟಾಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ (ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸಿರೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ).

ಸಂಯೋಜನೆ ಕಾರ್ಯ:ಹೂದಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು

ಸಿಲೂಯೆಟ್ನ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಹಾಳೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ:ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ವಸ್ತು ಬಳಸಿ.

ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆ:ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬಾಕ್ಸ್, ಕರವಸ್ತ್ರ, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ, ಬೋರ್ಡ್, ಸ್ಟಾಕ್, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ

ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೂದಾನಿ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. "ವಸಂತ" ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು,

"ಹೂಗಳು." ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು (ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಸ್ಮೀಯರಿಂಗ್)

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:ಮಾಶಾ, ಪೋಲಿನಾ ಮತ್ತು ಸಶಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟಾಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಮಾಶಾ, ಪೋಲಿನಾ ಮತ್ತು ಸಶಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಯವಾದ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು:ಪರೀಕ್ಷೆ, ವಿವರಣೆ, ಪರೋಕ್ಷ ಮೌಖಿಕ ತಂತ್ರಗಳು, ಭಾಗಶಃ ಪ್ರದರ್ಶನ,

ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಮಾದರಿಗಳು (3-4).

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: - ಸ್ಮೀಯರಿಂಗ್, - ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಭಾಗ I: ಯೋಜನೆಯ ರಚನೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಒಬ್ಬ ಕಲಾವಿದನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ, ಅವನು ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡನು, ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಾಗಿತ್ತು

ಸೆಳೆಯಬೇಕಿತ್ತು.. ಆದರೆ ಅವರ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಏನನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

ಈ ಪದಗಳ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ನಿಮಗೆ ಅವು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ

ಅವನು ನೀರಿನ ಕಡೆಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತದೆ -

ನದಿಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ. ( ಸಿಅಪ್ಲ್ಯಾ)

ಅವರು ಸಹೋದರರಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮನೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು,

ಇದರಿಂದ ನಾವು ಐದು ಜನ ಬದುಕಬಹುದು.

ದೊಡ್ಡಣ್ಣ ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನೆಲೆಸಿದರು. ( INಅರೆಜ್ಕಿ)

ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯದ

ಅವನು ಅದನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಹಾಗೆ ಇರಿ

ಎಷ್ಟು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ... ( ಇಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು)

ಹಸಿರು ಹೊದಿಕೆ

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುತ್ತದೆ. ( ಟಿರಾವಾ).

ಈ ಪತ್ರ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಇದು ಪದಗಳಲ್ಲಿದೆ: "ಮೋಲ್,

"ಮಣಿಗಳು", "ಚೀಸ್" ಮತ್ತು "ನಾವು" ಪದದಲ್ಲಿ.

ಪತ್ರವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ... (Y)

ಸರಿ! ಇವು ಹೂವುಗಳು, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಹೂವುಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಹೂದಾನಿಯಲ್ಲಿರುವ ಹೂವುಗಳು. ಆದರೆ ಅವನ ಬಳಿ ಇರಲಿಲ್ಲ

ಬಣ್ಣಗಳಿಲ್ಲ, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರು.

ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ನೀವು ಬಣ್ಣಗಳು ಅಥವಾ ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಾ? (ಇಲ್ಲ).

ಇದೆಲ್ಲವೂ ಏಕೆಂದರೆ ಇಂದು ನಾವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ -

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ.

ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೋಡಿ, ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ಹೂದಾನಿಯಲ್ಲಿ ಹೂಗಳು, ಬಲ. ಇದರಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗ ಯಾವುದು

ಚಿತ್ರ? (ಹೂದಾನಿ). ಹೂದಾನಿ ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಅಂಡಾಕಾರದ).

ಹೂದಾನಿಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? ಹೂವಿನ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ? ಹೂವು ಏನು ಹೊಂದಿದೆ? (ದಳಗಳು,

ಮಧ್ಯಮ, ಎಲೆಗಳು).

ಕಾಂಡದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ: ಅದು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಉದ್ದವಾದ, ನೇರ) ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ?

ಮೊಗ್ಗು ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ: ಅದು ಎಲ್ಲಿದೆ? ಅದು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? ಇದು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ದಳಗಳ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ: ಅವು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ? ಅವರು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಿದ್ದಾರೆ? ಏನನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ

ದಳಗಳು? (ಮೊಗ್ಗು).

ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾಡುವ ಹೂವುಗಳು ಇವು.

ಆದರೆ ಮೊದಲು, ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಮೊದಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಹೂದಾನಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ತುಂಬಬೇಕು. ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದರ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ? ಅದು ಸರಿ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಬಿಸಿ ಮಾಡಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾನು ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,

ಹೂದಾನಿಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮ ಪದರದಲ್ಲಿ ಹರಡಲು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ಅಲ್ಲ

ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಿ.

ಈಗ ನಾನು ನಮ್ಮ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ? ಸರಿ! ನಾನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ

ಹಸಿರು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಫ್ಲ್ಯಾಜೆಲ್ಲಮ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಂತರ ನಾನು ಅದನ್ನು ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ

ಕಾಂಡದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡಿ.

ನಂತರ ನಾವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ದಳಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ತುಂಬುವುದು. ನಾನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ

ದಳಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದೇ? ಅದು ಸರಿ, ಹೂದಾನಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ. ನಾನು ಚೆಂಡನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹರಡುತ್ತೇನೆ

ದಳದ ಪ್ರದೇಶ. ನಿಮ್ಮ ದಳಗಳು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ನೀವು ಬಯಸಿದಂತೆ ಒಂದಾಗಿರಬಹುದು.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ:

ನಾವು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೆಡುತ್ತೇವೆ,

ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ನಿಂದ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ಆಸ್ಟರ್ಸ್, ಲಿಲ್ಲಿಗಳು, ಟುಲಿಪ್ಸ್

ನಮ್ಮ ತಾಯಿಗಾಗಿ ಅವರು ಬೆಳೆಯಲಿ!

ಈಗ ಕುಳಿತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಆದರೆ ಮೊದಲು, ನಾವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ

ಭಾಗ 2. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು:ಪರೋಕ್ಷ ಮೌಖಿಕ ತಂತ್ರಗಳು, ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ,

ಪ್ರಶಂಸೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಭಾಗ 3. ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಕೂಲಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಹೂವುಗಳು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವು, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ.

ಪರಸ್ಪರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಕಿರಿಲ್, ಕಟ್ಯಾ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವಳ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಅವರು ನಿಮಗೆ ಏನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತಾರೆ

ನಿನಗಿದು ಇಷ್ಟವಾಯಿತೆ? (2-3 ಮಕ್ಕಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ).

ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ.

ನಾಸ್ತ್ಯ, ನಿಮಗೆ ಯಾವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಇದು ನಿಮಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸೋಣ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಶಾಲಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ಫೇರಿಟೇಲ್ ಗ್ಜೆಲ್. GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಾಲೆಗೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ: "ಫೇರಿಟೇಲ್ Gzhel" (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ)

ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ: ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ) ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇನೆ. ಇಸಿಡಿಯು ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ವಿಷಯವು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಗುರಿ: Gzhel ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತಿಕೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಕಲೆಗಾರಿಕೆ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಅಂಶಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ಬ್ರಷ್‌ಸ್ಟ್ರೋಕ್, “ಹನಿ”, ಸುರುಳಿ, ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್, ಸುರುಳಿಗಳು, ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಗಳ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಗೆಳೆಯರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:ಮೇಣದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು, ಸ್ಟ್ಯಾಕ್‌ಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್.
ಉಪಕರಣ: Gzhel ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಬಫೂನ್, Gzhelinka ಗೊಂಬೆ, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ರಾಗಗಳ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ಗಳು, ICT, ಪ್ರಸ್ತುತಿ "Gzhel ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಭೇಟಿ"
Gzhel ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರಿಕ Gzhel ಆಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
ಹುಡುಗರು, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ರಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ, ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮುಂದೆ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಗ್ಜೆಲ್ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ನ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಫೂನ್ ಬಾರ್ಕರ್ ಇದೆ.

ಬಫೂನ್: ಹೇ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಜನರೇ, ತ್ವರೆಯಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ!
ಸಿದ್ಧರಾಗಿ, ಬನ್ನಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ!
ಹೌದು, ಈ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೋಡಿ!
ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿ!
(ಬಫೂನ್ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಿಂದ ಎಂದು)
ಎಂಥಾ ಚೆಲುವೆ!
ಹೇಳಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಅದು ಏನು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳು:ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಪಿಂಗಾಣಿ, ಪಿಂಗಾಣಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಬಫೂನ್:ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ:
ನೀಲಿ ಗುಲಾಬಿಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು.
ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ
ಪಿಂಗಾಣಿ ಮೇಲೆ ಪವಾಡ - ನೀಲಿ ಫಾಂಟ್,
ಇದನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ...
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ: Gzhel. Gzhel ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು; Gzhel ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು.
ಸ್ಕೋಮೊರೊಖ್: ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಸಹೃದಯರು, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಗ್ಜೆಲ್ ಎಂಬ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ. ಪರದೆಯನ್ನು ನೋಡಿ - ಅದು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಜೇಡಿಮಣ್ಣನ್ನು ಬೃಹತ್ ತೊಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದನ್ನು ವಿಶೇಷ ಖಾಲಿ ಅಚ್ಚುಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಒಣಗಲು ಬಿಡಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ನೀವು ಈ ರೀತಿಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಅವರು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆಯೇ, ಅವರು ಕಣ್ಣಿಗೆ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆಯೇ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಇಲ್ಲ. ಅವು ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಬಫೂನ್:ಸರಿ. ಕೇಳು, ಹುಡುಗರೇ, ಎಲ್ಲರೂ Gzhel ಅನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಜವಾದ ಕಥೆ.
"ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಬಹಳ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ನಗರದಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡುಗಳ ನಡುವೆ ಒಂದು ಹಳ್ಳಿ ಇತ್ತು, ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಬಿಸಿ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿದ್ದರು.
ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಒಮ್ಮೆ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ಗಾಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು ಮತ್ತು ಯಾರೂ ನೋಡದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾಗಲು ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ತೋರಿಸಬಹುದು.
ಮೇಷ್ಟ್ರುಗಳು ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅದ್ಭುತವಾದ ಸಕ್ಕರೆ ಬೌಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಕೆಗಳು, ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಳದ ಮೇಲೆ ಸ್ವರ್ಗದ ಹಕ್ಕಿ.

ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಮಾಸ್ಟರ್ ಸಕ್ಕರೆ ಬಟ್ಟಲನ್ನು ನೋಡಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತನಾದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಸ್ವತಃ ಹೂದಾನಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಕೆತ್ತಿದನು.

ಮೂರನೆಯ ಮಾಸ್ಟರ್ ಅಂತಹ ಸೌಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತನಾದನು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾದ ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದನು: ಅವನು ಪವಾಡ ಮೀನಿನ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಟ್ಯೂರೀನ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಿದನು. ಮೀನು ನಗುತ್ತದೆ, ಬಾಲವನ್ನು ಬೀಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಮನೆಗೆ ಹೋದರು, ಹೋಗಿ ನೀಲಿ ಕಣ್ಣಿನ ಆಕಾಶ, ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ನೀಲಿ ಕಾಡು, ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳ ನೀಲಿ ಹರವು ಮತ್ತು ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್ ಹೊಲಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಈ ಎಲ್ಲಾ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತಮ್ಮ ಬಿಳಿ ಪಿಂಗಾಣಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.
ನುರಿತ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳ ಕುಂಚದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು, ಜನರು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳಾದವು.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಅವರು ಅದನ್ನು "ಫೇರಿಟೇಲ್ ಗ್ಜೆಲ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು
ಇಂದಿಗೂ, ಗ್ಜೆಲ್ ನಗರವು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾರೆ, ಗ್ಜೆಲ್ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತನೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬಫೂನ್:ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ:

ಟೇಬಲ್ ಇಲ್ಲಿದೆ (ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯುವಂತೆ)
ಅದರ ಮೇಲೆ ಸಮೋವರ್ ಕುದಿಯುತ್ತಿದೆ. (ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು, ಬದಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ)
ಕಪ್ಗಳನ್ನು ತನ್ನಿ (ಸ್ಕ್ವಾಟ್, ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಕೈ)
ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲವಾದ ಕಳಪೆ ವಸ್ತುಗಳು. (ತಲೆಯನ್ನು ಬದಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ)
ಸ್ವಲ್ಪ ಚಹಾವನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ (ಅದರ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ ತಿರುಗುವುದು)
ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಟ್ರೀಟ್ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ.
ಬೆಳ್ಳಿಯ ತಟ್ಟೆ ಇಲ್ಲಿದೆ (ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತೋಳುಗಳು, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಿ)
ಅವರು ನಮಗೆ ಚಹಾಕ್ಕಾಗಿ ಪೈ ತಂದರು. (ನಡಿಗೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಗೆಳೆಯರೇ, ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಕಣ್ಣೀರು ಒರೆಸಿಕೊಂಡು ಇಲ್ಲಿ ಅಳುತ್ತಿರುವವರು ಯಾರು?
(ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಯಲ್ಲಿ Gzhelinka ಗೊಂಬೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗಿ, ನೀವು ಯಾಕೆ ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದೀರಿ?
ನೀನು ಯಾಕೆ ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸುತ್ತಿರುವೆ?
ಗ್ರ್ಜೆಲಿಂಕಾ:ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಮುರಿದು (ಅಳುತ್ತಾ)
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಿಮ್ಮ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?
ಗ್ರ್ಜೆಲಿಂಕಾ:ಇಲ್ಲಿ, ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ತುಣುಕುಗಳಿವೆ.
(ಟ್ರೇನಲ್ಲಿ Gzhel ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ನ ಕತ್ತರಿಸಿದ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿವೆ: ಒಂದು ಟೀಪಾಟ್, ಸಕ್ಕರೆ ಬೌಲ್, ಒಂದು ತಟ್ಟೆ, ಒಂದು ಕಪ್)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಆಹ್, ಅದು ಹಾಗೆ. ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ನಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಈಗ ಎಲ್ಲಾ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆಟ "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
ಶಿಕ್ಷಕ:ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಈಗ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ. ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ಗೆಜೆಲಿಂಕಾ, ನನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಹೊಸ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹಳೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ! ಮತ್ತು ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಹ ಭೇಟಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನುರಿತ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ಗ್ಜೆಲ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಬಣ್ಣದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನೊಂದಿಗೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಸನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
(ಮಕ್ಕಳು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ರಾಶಿಗಳು, ಬಿಳಿ ರಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ತಟ್ಟೆಯ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಇವೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಬಿಳಿ ತಟ್ಟೆಯ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಇದೆ. ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ:ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಬೋರ್ಡ್ ನೋಡಿ. ಚಿತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾವು ನೀಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ, ಅದನ್ನು ಚೆಂಡಿಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಟ್ರೇನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಲಘುವಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ. ಅದರ ಮೇಲೆ, ಬಿಳಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಚೆಂಡನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಹೆಬ್ಬೆರಳನ್ನು ಎರಡೂ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿ, ನಾವು ಸ್ಮೀಯರ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಹಾಳೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಎಳೆಯುತ್ತೇವೆ.
ತೆಳುವಾದ ಸಾಸೇಜ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸುರುಳಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು.

ಹುಡುಗರೇ, ತಂತ್ರವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ? ನಂತರ, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ರಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.