ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪದಬಂಧಗಳು. KVN "ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆ

"ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ ಪತ್ರ"

ಈ ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು 3 ನೇ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಬಿಬೊಲೆಟೋವಾ ಅವರ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ) ಮತ್ತು 4 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು.

ಈವೆಂಟ್ನ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

"ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.

ವ್ಯಾಕರಣದ ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ (ಸರಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಳ ವರ್ತಮಾನದಲ್ಲಿ),

ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ, ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

"ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ,

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ,

ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (5-7 ವಾಕ್ಯಗಳ ಸ್ವಗತ ವಿವರಣೆ),

ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ,

ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು,

ಸಹಯೋಗದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಸಲಕರಣೆ: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಕರಪತ್ರಗಳು (ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಜಲ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ವ್ಯಾಕರಣ ಕಾರ್ಯ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು).

ಘಟನೆಯ ಪ್ರಗತಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

II. ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಯಾಮ

ಇಂದು ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಟೀನಿಯ ಸಹೋದರನಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 2

ಟೈನಿಯ ಸಹೋದರ ಟೆಡ್‌ನಿಂದ ನನಗೆ ಪತ್ರ ಬಂದಿದೆ. ಅದನ್ನು ಓದೋಣ

ಸ್ಲೈಡ್ 3

ಪತ್ರದ ಬದಲಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಟೆಡ್ ಪತ್ರವನ್ನು ಕದ್ದ ಮಾಟಗಾತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಕಳ್ಳನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 4

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡುವುದಾಗಿ ಮಾಟಗಾತಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

III. ಶಬ್ದಕೋಶ ತರಬೇತಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ಗಳು 5 - 7. ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಒಗಟುಗಳು.

ಬಹಳಷ್ಟು ನೋವು ಇದೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ... ತಲೆ ನರಳುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ, ನೆನಪಿಡಿ! ಕಣ್ಣು... ಕಣ್ಣು ಎನ್ನುತ್ತೇವೆ.

ಭುಜದಿಂದ ಕೈಗೆ ನಾನೇ ಕೈ... ತೋಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಗೆಳೆಯ ನನ್ನತ್ತ ಕೈ ಚಾಚಿದನು. ಕೈ ... ಕೈ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು

ನಾನು ಉತ್ತಮ ಓಟವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಕಾಲು ... ಕಾಲು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಫುಟ್ಬಾಲ್. ಎಲ್ಲರೂ ಚೆಂಡಿನ ಹಿಂದೆ ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಾವು ಕಾಲು... ಪಾದ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಏನು? ನೀನೇಕೆ ಸುಮ್ಮನೆ ಇರುವೆ? ನಾನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಹಲ್ಲುಗಳು... ಹಲ್ಲುಗಳು.

ಕುತ್ತಿಗೆ ಇಲ್ಲದ ಮನುಷ್ಯ ಏನು? ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ನೆಕ್... ನೆಕ್

ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾನು ಟೂತ್‌ಪೇಸ್ಟ್‌ನಿಂದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತೇನೆ ...

ನಾನು ಕೆಟ್ಟ ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಹೊಡೆತವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ... ಕಿವಿ

IV. ಶಬ್ದಕೋಶ ನಿಯಂತ್ರಣ.

ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ 8-10 ಪದಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಗೆ 1 ಪದಬಂಧವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು 3 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪದಬಂಧ

ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ ಒಗಟು "ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು"

ಉತ್ತರ ಕೀ

ವಿ. ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣ ತರಬೇತಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 11

ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ವಿವರಿಸುವ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

VI ವ್ಯಾಕರಣ ಕೌಶಲ್ಯ ತರಬೇತಿ

ಸ್ಲೈಡ್ 12.

ಪದಗಳಿಂದ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಇತರ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

1. ನಿಮ್ಮ, ಏನು, ಹೆಸರು?
2. ಯಾವಾಗ, ಮಲಗಲು ಹೋಗಿ, ನೀವು, ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?
3. ಒಂದು ಸಾಕು, ಹ್ಯಾವ್, ಸಿಕ್ಕಿತು, ನಿನಗೆ?
4. ನೀನು, ಎಲ್ಲಿ, ವಾಸಿಸು, ಮಾಡು?
5. ಮಾಡಲು, ಏನು, ಇಷ್ಟ, ನೀವು, ಮಾಡು?

ಸ್ಲೈಡ್ 13

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ನೀವು ಐದು ಗಂಟೆಗೆ ಉಪಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. (/ಐದು ಗಂಟೆಗೆ ಉಪಹಾರ ಸೇವಿಸಬೇಡಿ.)

ನೀವು ಈಜಬಹುದು. (ನನಗೆ ಈಜಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ.)

ನಿನಗೆ ಮೂವರು ಸಹೋದರರು ಇದ್ದಾರೆ. (ನನಗೆ 7 ಸಹೋದರರು ಇಲ್ಲ.)

VII. ಟೆಡ್ ಅವರ ಪತ್ರವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಓದುವುದು.

ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 14-15

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪತ್ರವನ್ನು ಓದಿ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಎಂದರೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಟೆಡ್‌ಗೆ ಹೇಳುವುದು.

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಮೂಲಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಹೊದಿಕೆ ಚಿತ್ರ

http://static.diary.ru/userdir/6/7/4/8/674872/37973734.jpg

ಗ್ನೋಮ್‌ನ ಚಿತ್ರ

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD %D0%B8%D0%B5%20%D0%B3%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0&pos=17&uinfo=sw-1349-sh-645-fw -1124-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fimg-fotki.yandex.ru%2Fget%2F5500%2Felena-komarov.1e0%2F0_57dc0_60db9ab1_XL

ಪ್ರಕಟಣೆ ದಿನಾಂಕ: 22.04.2014

ಸಣ್ಣ ವಿವರಣೆ:ವಸ್ತುವು "ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠವಾಗಿದೆ. ಈ ಪಾಠವನ್ನು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಉತ್ಪಾದಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ರೂಪರೇಖೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ

ವಸ್ತು ಮುನ್ನೋಟ

ಉದ್ದೇಶ: "ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಶುಭೋದಯ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು! ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

ಯಾವ ದಿನ ಇಂದು? (ಇಂದು ಏಪ್ರಿಲ್ 7 ನೇ ತಾರೀಖು.)

ಇಂದು ವಾರದ ಯಾವ ದಿನ? (ಇಂದು ಸೋಮವಾರ.)

ಇಂದು ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿದೆ? (ಹವಾಮಾನವು ಬಿಸಿಲು, ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಮೋಡವಲ್ಲ, ಶೀತವಲ್ಲ, ಮಳೆಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಿಲ್ಲ.)

ಇಂದು ಯಾರು ಗೈರುಹಾಜರಾಗಿದ್ದಾರೆ? (.....ಇಂದು (ಇರು) ಇಲ್ಲ.)

ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿ, ಇಂದಿನ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವೇನು?

(ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ದಿನಾಂಕ, ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ದೇಹದ ಪಾಠ ಮತ್ತು ಗುರಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಯ 2-3 ನಿಮಿಷಗಳು.)

ಫೋನೆಟಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಬೋರ್ಡ್ ನೋಡಿ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಇರುತ್ತದೆ.

[ಇ] ಪೆನ್ನು, ಪತ್ರ, ಸಹಾಯ, ಕಾಲು, ತಲೆ, ಹತ್ತು

ನೈಸ್, ದಯೆ, ಕಣ್ಣು, ಕಣ್ಣು, ಬೈ, ಬಿಳಿ

ನೋಡಿ, ಭೇಟಿ, ರಸ್ತೆ, ಹಲ್ಲುಗಳು, ಪಾದಗಳು, ಮೊಣಕಾಲು

[əu] ಹೋಗು, ಇಲ್ಲ, ಮೂಗು, ಟೋ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು, ಭುಜ

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸರಿಯಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ. ಸಮಯ 3-4 ನಿಮಿಷಗಳು.)

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

ಈಗ ಆಡೋಣ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಈ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕಾಲು(ಗಳು)

ತೋಳು (ಭುಜದಿಂದ ಕೈಗೆ)

ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಬೆರಳು

ತೋಳಿನ ಕೈ)

ಹಲ್ಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳು)

ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬೆರಳು

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟವಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ - ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ರಷ್ಯನ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು. ಈ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಥವಾ ರಷ್ಯನ್ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾರೆ, ತರಗತಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಚದುರಿಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಥವಾ ರಷ್ಯನ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕದೊಂದಿಗೆ ಅವರ “ಜೋಡಿ” ಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನಂತರ ಜೋಡಿಗಳು ಬೋರ್ಡ್‌ನ ಬಳಿ ಒಂದೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸಾಲಾಗಿ ನಿಂತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಯಾರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ರಷ್ಯಾದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಸಮಾನವಾದವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡ್‌ನ ಸುತ್ತಲೂ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತ ಮೊದಲ ಮೂರು ಜೋಡಿಗಳಿಗೆ ಟೋಕನ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಟವು 2-3 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.)

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ #1.

ನೀವು ಸುಸ್ತಾಗಿದ್ದೀರಾ? ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ! ಎದ್ದೇಳಿ, ದಯವಿಟ್ಟು!

(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಸನಗಳಿಂದ ಎದ್ದು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಮಯ 2 ನಿಮಿಷಗಳು.)

ತಲೆ ಮತ್ತು ಭುಜಗಳು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು,

ಮತ್ತು ಕಣ್ಣು, ಮತ್ತು ಕಿವಿ, ಮತ್ತು ಬಾಯಿ, ಮತ್ತು ಮೂಗು,

ತಲೆ ಮತ್ತು ಭುಜಗಳು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು.

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

(ಶಿಕ್ಷಕರು ವರ್ಗವನ್ನು 3-4 ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು 3-4 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.)

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು.

(ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೋಡಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಗೆ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು 4-5 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ.

(ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು 2-3 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಉತ್ತರ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಲಯ ಮಾಡುವುದು:

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ #2.

ನೀವು ಸುಸ್ತಾಗಿದ್ದೀರಾ? ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ! ಎದ್ದುನಿಂತು, ದಯವಿಟ್ಟು! (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡನೇ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕವಿತೆಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಮಯ 1-2 ನಿಮಿಷಗಳು.)

ಕೈ ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕೈ ಕೆಳಗೆ,

ಬದಿಗಳಿಗೆ ಕೈಗಳು,

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ!

ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್.

ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ನಿಮಗಾಗಿ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಜಲ್ ಅನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೀವರ್ಡ್ ಭುಜಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಪದವನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಚಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಉಳಿದ ಕೋಶಗಳು ಖಾಲಿ. 4-5 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯ.)

(ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಟೇಬಲ್ ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಝಲ್‌ಗೆ ಅಂದಾಜು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.)

ನಿಗೂಢ ಪತ್ರ.

ನಮಗೊಂದು ವಿಚಿತ್ರ ಪತ್ರ ಬಂದಿದೆ. ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿವೆ. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಗೂಢ ಪತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯವು ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯ 3-4 ನಿಮಿಷಗಳು.)

ಒಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಐದು ಇರುತ್ತದೆ ... ಒಂದು ಪಾದವು ಐದು ಹೊಂದಿದೆ ... ನಮಗೆ ಒಂದು ತಲೆ ಇದೆ, ಒಂದು....., ಒಂದು.... ಮತ್ತು ಒಂದು…. ನಮಗೆ ಎರಡು ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ, ಎರಡು ..., ಎರಡು ....., ಎರಡು ....., ಎರಡು ....., ಎರಡು ..... ಮತ್ತು ಎರಡು .... ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಮೂವತ್ತೆರಡು ...

ಒಂದು ಕೈಗೆ ಐದು ಬೆರಳುಗಳಿವೆ. ಒಂದು ಕಾಲಿಗೆ ಐದು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳಿವೆ. ನಮಗೆ ಒಂದು ತಲೆ, ಒಂದು ಕುತ್ತಿಗೆ, ಒಂದು ಮೂಗು ಮತ್ತು ಒಂದು ಬಾಯಿ ಇದೆ. ನಮಗೆ ಎರಡು ಕಣ್ಣುಗಳು, ಎರಡು ಕಿವಿಗಳು, ಎರಡು ತೋಳುಗಳು, ಎರಡು ಕಾಲುಗಳು, ಎರಡು ಕೈಗಳು, ಎರಡು ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿವೆ. ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಮೂವತ್ತೆರಡು ಹಲ್ಲುಗಳಿವೆ.

ಸಾರಾಂಶ.

ಇಂದು ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಮಕ್ಕಳೇ?

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು? ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶವೇನು? ಇಂದು ನಾವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ? ನೀವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯಾವ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

(ಶಿಕ್ಷಕರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊದಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅಂತಿಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡುವ ಅಂಕವು ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸ್ವತಃ ನೀಡಿದ ಒಂದು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಸಮಯ 3-4 ನಿಮಿಷಗಳು.)

ಮನೆಕೆಲಸ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏಳು-ಹೂವುಗಳ ಹೂವಿನ ದಳದ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ; ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯವು ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ದಳವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು. ಹಳದಿ - ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಹಸಿರು - ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ನೀಲಿ - ದುಃಖದ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಕಪ್ಪು - ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿ.

ಎಲ್ಲಾ ದಳಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಹೂವಿನೊಳಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೂಡ್ ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಸಮಯ 3 ನಿಮಿಷಗಳು)

ವಸ್ತುವು ನಿಮಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲವಾದರೆ, ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಬಳಸಿ

ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು "ಮುಖ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪದಬಂಧ. ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಈ ಸರಳ ಆಟವು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯ:ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಒಂದು ಮಗು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವರ್ಣಮಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಈ ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ ಪಝಲ್ ಅನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿತ್ತು.

ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇನ್ನೂ ಅಕ್ಷರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಪದಬಂಧವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ನೀವು ಅದನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಭರ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಮಗು ಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿದ ನಂತರ ಮಾತ್ರ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಜಲ್‌ನಂತೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂತಹ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತೀರಿ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪದಬಂಧವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಉತ್ತರಗಳು:

ಅಡ್ಡಲಾಗಿ:

1. ARM- ಕೈ

2. ತಲೆ- ತಲೆ

3. ಕೂದಲು- ಕೂದಲು

4. LEG- ಕಾಲು

5. ಕಣ್ಣು- ಕಣ್ಣು

6. ಕುತ್ತಿಗೆ- ಕುತ್ತಿಗೆ

7. ಬೆರಳು- ಬೆರಳು (ಕೈಯಲ್ಲಿ)

8. ಟೋ- ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಬೆರಳು)

ಕೆಳಗೆ:

1. ಕೈ- ಕೈ

2. ಬಾಯಿ- ಬಾಯಿ

3. ಭುಜ- ಭುಜ

4. ಕಿವಿ- ಕಿವಿ

5. ಮೂಗು- ಮೂಗು

6. ಮೊಣಕಾಲು- ಮೊಣಕಾಲು

7. ಪಾದ- ಏಕೈಕ

ಮಗುವು ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ ಪಜಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತುಂಬಿದೆಯೇ ಎಂದು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು. ಈಗಾಗಲೇ ಬರೆದಿರುವ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಜಲ್ ಅನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಿ.

ಚಿತ್ರವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಲು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ.

ನೀವು ವಿಷಯವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅದನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ.

‘ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು'

ಉದ್ದೇಶ: "ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು

ಸರಿಸಿ ಪಾಠ

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಶುಭೋದಯ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು! ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಮೊದಲಿಗೆ ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

ಯಾವ ದಿನ ಇಂದು? (ಇಂದು 7 ನೇ ಏಪ್ರಿಲ್.)

ಇಂದು ವಾರದ ಯಾವ ದಿನ? (ಇಂದು ಸೋಮವಾರ.)

ಇಂದು ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿದೆ? (ಹವಾಮಾನವು ಬಿಸಿಲು, ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಮೋಡವಲ್ಲ, ಶೀತವಲ್ಲ, ಮಳೆಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಿಲ್ಲ.)

ಇಂದು ಯಾರು ಗೈರುಹಾಜರಾಗಿದ್ದಾರೆ? (.....ಇಂದು (ಇಲ್ಲ) ಇಲ್ಲ.)

ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿ, ಇಂದಿನ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವೇನು?

(ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ದಿನಾಂಕ, ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ದೇಹದ ಪಾಠ ಮತ್ತು ಗುರಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಯ 2-3 ನಿಮಿಷಗಳು.)

ಫೋನೆಟಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಬೋರ್ಡ್ ನೋಡಿ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಇರುತ್ತದೆ.

[ಇ]ಪುಇ ಎನ್, ಎಲ್ಇ ಟರ್, ಎಚ್ಇ ಎಲ್ಪಿ, ಎಲ್ಇ ಜಿ ಎಚ್ಇಎ ಡಿ, ಟಿಇ ಎನ್

ಎನ್i ಸಿಇ, ಕೆi nd,ಆಯ್ ಇ,ಆಯ್ es, bನೀವು , whi te

ಎಸ್ಇಇ , ಎಂಇಇ t, strಇಇ ಟಿ, ಟಿಇಇ ನೇ, ಎಫ್ಇಇ ಟಿ, ಕೆಎನ್ಇಇ

[əu]go , ಎನ್o , ಎನ್o ಸೆ,ಟಿಓ ,ಟಿಓ s, shಔ ಹಿರಿಯ

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸರಿಯಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ. ಸಮಯ 3-4 ನಿಮಿಷಗಳು.)

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

ಈಗ ಆಡೋಣ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಈ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ತಲೆ

ತಲೆ

ಮೊಣಕಾಲು

ಮೊಣಕಾಲು

ಕಣ್ಣುಗಳು

ಕಣ್ಣುಗಳು

ಕುತ್ತಿಗೆ

ಕುತ್ತಿಗೆ

ಭುಜ

ಭುಜ

ಕಿವಿಗಳು

ಕಿವಿಗಳು

ಕಾಲು (ಅಡಿ)

ಕಾಲು(ಗಳು)

ತೋಳು

ತೋಳು (ಭುಜದಿಂದ ಕೈಗೆ)

ಮೂಗು

ಮೂಗು

ಟೋ

ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಬೆರಳು

ಕೈ

ತೋಳಿನ ಕೈ)

ಕೂದಲು

ಕೂದಲು

ಮುಖ

ಮುಖ

ಬಾಯಿ

ಬಾಯಿ

ಹಲ್ಲು (ಹಲ್ಲು)

ಹಲ್ಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳು)

ಬೆರಳು

ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬೆರಳು

ಕಾಲು

ಕಾಲು

ಮೊಣಕೈ

ಮೊಣಕೈ

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟವಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ - ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ರಷ್ಯನ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು. ಈ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಥವಾ ರಷ್ಯನ್ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾರೆ , ತರಗತಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಚದುರಿ ಮತ್ತು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಥವಾ ರಷ್ಯನ್ ಸಮಾನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರ “ಜೋಡಿ” ಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ನಂತರ ಜೋಡಿಗಳು ಬೋರ್ಡ್‌ನ ಬಳಿ ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲು, ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಯಾರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ರಷ್ಯಾದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಸಮಾನವಾದವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡ್‌ನ ಸುತ್ತಲೂ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತ ಮೊದಲ ಮೂರು ಜೋಡಿಗಳಿಗೆ ಟೋಕನ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಟವು 2-3 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.)

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ #1.

- ನೀವು ಸುಸ್ತಾಗಿದ್ದೀರಾ? ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ! ದಯವಿಟ್ಟು ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಿ!

(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಸನಗಳಿಂದ ಎದ್ದು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಮಯ. 2 ನಿಮಿಷಗಳು.)

ತಲೆ ಮತ್ತು ಭುಜಗಳು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು,

ಮತ್ತು ಕಣ್ಣು, ಮತ್ತು ಕಿವಿ, ಮತ್ತು ಬಾಯಿ, ಮತ್ತು ಮೂಗು,

ತಲೆ ಮತ್ತು ಭುಜಗಳು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು.

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

(ಶಿಕ್ಷಕರು ವರ್ಗವನ್ನು 3-4 ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳುಕೆಲಸ 3-4 ನಿಮಿಷಗಳು.)

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು.

(ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಉತ್ತರ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೋಡಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಗೆ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ.ಡಿಮಕ್ಕಳುಕೆಲಸ 4-5 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ.

(ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು 2-3 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಉತ್ತರ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಲಯ ಮಾಡುವುದು:

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ #2.

- ನೀವು ಸುಸ್ತಾಗಿದ್ದೀರಾ? ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ! ನಿಲ್ಲುಮೇಲೆ, ದಯವಿಟ್ಟು! (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡನೇ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕವಿತೆಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಮಯ 1-2 ನಿಮಿಷಗಳು.)

ಕೈ ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕೈ ಕೆಳಗೆ,

ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ ಕೈ,

ಕುಳಿತುಕೊ!

ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲು

ಬದಿಗಳಿಗೆ ಕೈಗಳು,

ಎಡಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ,

ಬಲಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ!

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ!

ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್.

ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ನಿಮಗಾಗಿ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.(ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಜಲ್ ಅನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೀವರ್ಡ್ ಭುಜಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಪದವನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಚಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಉಳಿದ ಕೋಶಗಳು ಖಾಲಿ. 4-5 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯ.)

(ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಟೇಬಲ್ ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪಝಲ್‌ಗೆ ಅಂದಾಜು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.)

ನಿಗೂಢ ಪತ್ರ.

ನಮಗೊಂದು ವಿಚಿತ್ರ ಪತ್ರ ಬಂದಿದೆ.ಕೆಲವು ಪದಗಳುಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿವೆ. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಗೂಢ ಪತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯವು ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಸಮಯಮರಣದಂಡನೆ 3-4 ನಿಮಿಷಗಳು.)

ಒಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಐದು ಇರುತ್ತದೆ ... ಒಂದು ಪಾದವು ಐದು ಹೊಂದಿದೆ ... ನಮಗೆ ಒಂದು ತಲೆ ಇದೆ, ಒಂದು....., ಒಂದು.... ಮತ್ತು ಒಂದು…. ನಮಗೆ ಎರಡು ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ, ಎರಡು ..., ಎರಡು ....., ಎರಡು ....., ಎರಡು ....., ಎರಡು ..... ಮತ್ತು ಎರಡು .... ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಮೂವತ್ತೆರಡು ...

ಉತ್ತರಗಳು:

ಒಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಐದು ಇರುತ್ತದೆಕೈಬೆರಳುಗಳು. ಒಂದು ಪಾದವು ಐದು ಹೊಂದಿದೆಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು. ನಮಗೆ ಒಂದು ತಲೆ, ಒಂದುಕುತ್ತಿಗೆ, ಒಂದುಮೂಗುಮತ್ತು ಒಂದುಬಾಯಿ. ನಮಗೆ ಎರಡು ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ, ಎರಡುಕಿವಿಗಳು, ಎರಡುತೋಳುಗಳು, ಎರಡುಕಾಲುಗಳು, ಎರಡುಕೈಗಳು, ಎರಡುಅಡಿಮತ್ತು ಎರಡುಮಂಡಿಗಳು. ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಮೂವತ್ತೆರಡುಹಲ್ಲುಗಳು.

ಸಾರಾಂಶ.

ಇಂದು ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಮಕ್ಕಳೇ?

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು? ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶವೇನು? ಇಂದು ನಾವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ? ನೀವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯಾವ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

(ಶಿಕ್ಷಕರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊದಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅಂತಿಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡುವ ಅಂಕವು ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸ್ವತಃ ನೀಡಿದ ಒಂದು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಸಮಯ 3-4 ನಿಮಿಷಗಳು.)

ಮನೆಕೆಲಸ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏಳು-ಹೂವುಗಳ ಹೂವಿನ ದಳದ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ; ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯವು ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ದಳವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು. ಹಳದಿ - ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಹಸಿರು - ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ನೀಲಿ - ದುಃಖದ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಕಪ್ಪು - ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿ.

ಎಲ್ಲಾ ದಳಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಹೂವಿನೊಳಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೂಡ್ ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಸಮಯ 3 ನಿಮಿಷಗಳು)