Lekcija fikcije književnosti pripremna grupa. Sažetak lekcije o fikciji u pripremnoj skupini: "Putovanje kroz ruske narodne priče"
Sažetak lekcije o upoznavanju s fikcijom u pripremna grupa.
Čitajući priču E. Permyaka "Najgora stvar".
Zadaci:
1. Obrazovni: upoznati djecu s radom E. Permyaka "Najgori"; naučiti karakterizirati junaka; obogatiti govor.
2. Razvojni: razvijati sposobnost prepoznavanja i vrednovanja moralnih normi ponašanja, motivirati svoju procjenu; sposobnost razumijevanja i poštivanja pravila ponašanja (u situaciji igre vježba „Zamisli kraj ove priče”).
3. Odgojni: njegovati svijest o potrebi brige za druge i međusobnog pomaganja.
Pripremni radovi: proučavanje poslovica i izreka „Nemoj imati sto rubalja, ali imaj sto prijatelja“, „Čovjek bez prijatelja je kao drvo bez korijena“, „Ptica je jaka svojim krilima, ali čovjek je jak s prijateljstvo”, “Čvrsto prijateljstvo se sjekirom ne može sjeći” itd.;
razgovori s djecom “Moralne lekcije”; čitajući priče V. Oseeve "Što je lakše?", "Loše", "U istoj kući", "Tko je gazda".
Materijal: fotografija E. Permyak; ilustracija za priču; cvijeće i papir za procjenu situacija za svako dijete; “clearing” od papira, disk s Mozartovim djelom “Koncert za klavir i orkestar”.
Napredak lekcije:
Igra "Komplimenti".
Sjedeći u krugu, svi se uhvate za ruke. Gledajući u oči svog susjeda, morate mu reći nekoliko lijepe riječi, pohvaliti za nešto. Primatelj komplimenta kima glavom i kaže: “Hvala, jako mi je drago!”
Danas, dečki, čitamo priču o jednom dječaku - Vovi. Priču je napisao Evgeny Permyak (fotografija autora) i zove se “Najgora stvar”.
Slušajte pažljivo, danas ćemo saznati ŠTO se strašno dogodilo Vovi.
"Najgora stvar"
Početak forme
Kraj forme
Vova je odrastao kao snažan i snažan dječak. Svi su ga se bojali. I kako se ovoga ne bojati! Tukao je svoje drugove. Na djevojke je pucao iz praćke. Pravio je grimase odraslima. Stao je psu na rep, Cannone. Iščupao je brkove mačku Murzeyu. Bodljikavog ježa sam otjerao pod ormar. Bio je čak i grub prema baki.
Vova se nikoga nije bojao. Nije se bojao ničega. I bio je jako ponosan na to. Bio sam ponosan, ali ne zadugo.
Došao je dan kada se dječaci nisu htjeli igrati s njim. Ostavili su ga i to je to. Otrčao je do djevojaka. Ali i djevojke, čak i one najljubaznije, okrenule su se od njega.
Tada je Vova pojurio na Pušku, a on je pobjegao na ulicu. Vova se htio igrati s mačkom Murzeyem, ali mačak se popeo na ormar i pogledao dječaka neljubaznim zelenim očima. Ljut.
Vova je odlučio izmamiti ježa ispod ormara. Gdje tamo! Jež se davno preselio u drugu kuću živjeti.
Vova je prišao baki. Uvrijeđena baka nije ni podigla pogled prema unuku. U kutu sjedi starica, plete čarapu i briše suze.
Došlo je najgore od najgoreg što se dogodilo na svijetu: Vova je ostao sam.
sama!
Pitanja:
1. Recite mi, ljudi, što se pokazalo najstrašnijom stvari na svijetu?
2. Zašto je Vova ostao sam na svijetu?
3.Kakav je bio Vova?
4.Što biste savjetovali Vovi da učini kako bi se dečki igrali s njim, a njegova baka razgovarala s njim?
Priča završava tužno. Razmislimo kakav bi mogao biti kraj priče da Vova ne bude tako usamljen. Smislite nastavak priče (2-3 djece).
Fizmunutka: Djevojčice i dječaci
Djevojčice i dječaci
/ruke na pojasu
Odskaču kao lopte
/ritmično skakanje
Lupaju nogama,
/tapanje nogama
Ruke plješću
/pljesne rukama
Trepću očima,
/ruke na pojasu i ritmičko zatvaranje očiju
Poslije se odmaraju.
/ruke dolje
Situacija u igri:
A sada ćemo, dečki, igrati! Ja ću imenovati akcije, a vi ćete ih ocijeniti. Ako je djelo dobro, zalijepimo cvijet na našu “čistinu”, ako je loše, zgužvamo ga i bacimo list papira, ovako.
Učitelj imenuje situacije, izmjenjujući ih:
Pobijedite svoje drugove;
Pozdravite odrasle;
Gađajte djevojke praćkom;
Pomozite svojoj mlađoj sestri da se obuče;
Pravi grimase odraslima;
Zalijevati cvijeće;
Nagaziti psa na rep;
Pripremite čaj za baku;
Povlačenje mačjih brkova;
Pomozite učitelju ukloniti lišće;
Otjeraj bodljikavog ježa pod ormar;
Nježno razgovarajte sa svojom majkom;
Biti grub prema baki;
Prepustite svoje mjesto višoj osobi u autobusu;
Biti pohlepan;
Pomozite djedu da nosi torbu;
Zadirkivati dečke;
Nahranite ribice u akvariju;
Svira se Mozartova glazba “Koncert za klavir i orkestar”.
Sada pogledajte kako je lijepa "čistina". dobra djela“Uspjeli smo, ali oni loši su veliko smeće! Skupimo svo smeće i bacimo ga u koš (djeca zajedno skupljaju smeće).
Zajedno sa smećem izbacili smo i sva loša djela i riječi iz naših života. Neka u našoj grupi ostanu samo dobri, ljubazni i lijepi - kao što je ova čistina!
Igra "Štafeta prijateljstva".
Držite se za ruke i prenesite ruku poput štafete. Učitelj počinje: „Prenijet ću vam svoje prijateljstvo, a ono ide od mene do Maše, od Maše do Saše itd., i na kraju se opet vraća meni. Osjećam da postoji više prijateljstva jer je svatko od vas dodao dio svog prijateljstva. Neka vas ne napušta i grije. Doviđenja!"
Olga Moskina
Bilješke o lekciji fikcija i crtanje u pripremnoj školskoj skupini “Tamo na neznanim stazama...”
Cilj:
Izazvati emocionalni odgovor na poznate i omiljene bajke; održavati interes za ruske narodne priče i autorske bajke; razviti interes za književna djela , želja za slušanjem i gledanjem knjiga, poučavanje stvaranju umjetničke slike koristeći različite umjetničke tehnike.
Podučavati sposobnost izražavanja vlastitog stava prema likovima bajke. Razviti takve moralne kvalitete kao što su empatija, spremnost na pomoć i sposobnost opraštanja. Razvijte umjetnost.
Razviti govor, logičko i figurativno razmišljanje, pamćenje, intonacijsku izražajnost govora, fine motoričke sposobnosti prstiju.
Vježba vještinu crtati potezom.
Pripremni radovi:
Razgovor o omiljenim bajkama, gledanje ilustracija za bajke, poticanje crtanje omiljeni likovi iz bajki u samostalnom umjetnička djelatnost, čitanje ruskih narodnih i izvornih bajki, razgovor o vrstama bajki (autorski i narodni).
Demo materijal:
Izložba šareno ukrašenih knjiga bajki, portreta književnika, audio zapisa glazbena pratnja, ilustracije za bajke.
Brošura:
Prazan list papira za crtanje, olovke u boji, jednostavne olovke.
Napredak lekcije
Reproducira se audio zapis pjesme "U posjeti bajci". Djeca prilaze izložbi knjiga.
Odgojiteljica: Djeco, pogledajte kako su knjige lijepe i elegantne. U svakoj od njih žive junaci vaših omiljenih bajki. Bajka je nevjerojatan, čaroban svijet u kojem se događaju najneobičnija čuda i preobrazbe. Volite li bajke? ( "Da!"). Onda predlažem da igrate igru tzv "Ivan carević".
Igra "Ivan carević"
Voditelj naziva riječ koja je dio imena lik iz bajke ili dio imena magijskog predmeta. Igrači moraju izgovoriti ime ili titulu potpuno:
Ivan - (princ, princeza - (žaba, zec - (hvali se, Sivi - (vrat, dvanaest - (mjeseci, srebrni) - (kopito, liječnik - (Aibolit, dječak - (otprilike veličine prsta, sićušan) - (Khavroshechka, cvijet) - (sedmocvjetni) , Crveni – (Kapa, siva – (vuk, konj – (Grbavi mali grbavac).
Odgojiteljica: Vidim da dobro poznaješ bajke i voliš ih. Svijet bajki je ogroman, gotovo kao planeta Zemlja na kojoj živimo, a svaka se bajka može usporediti sa zemljom. Svijet bajke podijeljen je na dva velika svijeta kopno: na jednom žive narodne, a na drugom autorske priče. Autorsku bajku izmišlja i zapisuje jedna osoba – autor.
Narodna priča se usmeno prenosi s baka i djedova na majke i očeve, a s njih na djecu. Ovako živi bajka. Navedi autorove bajke koje su ti poznate.
djeca: "Sivi vrat"- Mamin – sibirski,
"Dvanaest mjeseci"- S. Marshak,
"Srebrno kopito"- Bazhov,
"Dr. Aibolit"- Čukovski,
"Dječak - s - prstom"- C. Perrault,
"Cvijet - sedam cvjetova"- Kataev,
"Crvenkapica"- C. Perrault,
"Palčić"- Andersen itd.
Odgojiteljica: Dobro napravljeno! Sada navedite narodne priče.
djeca: ,
"Hvalisav zec",
"Lisica i vrč",
"Princeza žaba",
"Mala Khavroshechka",
"Ajoga", "Kukavica",
"Finist - bistri soko" itd.
Igra "Umjetnička galerija"
Pozovite djecu da pogledaju ilustracije i odluče u koju će se bajku uklopiti.
Odgojiteljica: Vrlo dobro, jednostavno divno! Miran! Miran. Čujem nešto... (uzima knjigu, staru, poderanu, otrcanu. Sluša da je knjiga "šaputanja" u uhu).
Odgojiteljica: Knjiga mi je rekla da je živjela s dječakom koji se jako ponašao prema njoj Loše: bacio na pod, pokidao stranice, uvukao u to, presavio stranice, Smirimo knjigu. Što joj želiš reći?
Djeca pozivaju knjigu da živi u njihovom knjižnom kutku.
Odgojiteljica. Ne brini, draga knjižice, naša djeca znaju pravilno postupati s knjigama.
djeca:
Ne smijete uzimati knjigu prljavim rukama - na njoj će ostati mrlje.
Ne možete saviti uvez knjige - stranice bi kasnije mogle izletjeti iz nje.
Knjiga mora biti zaštićena od vode.
Zabranjeno je crtati u knjizi.
Ako slučajno potrgate knjigu, morate je popraviti.
Moramo se pobrinuti za knjige.
Odgojiteljica: Sigurno ćemo popraviti vašu knjigu i uvijek se brinuti o njoj! (Stavi knjigu u kut za knjige).
A sada ćemo mi, dečki, krenuti na putovanje kroz bajku, ali to zahtijeva puno snage i stoga ćemo se sada malo zagrijati.
Minute tjelesnog odgoja "U mračnoj šumi postoji koliba".
Postoji koliba u mračnoj šumi (djeca hodaju).
Stojeći natraške (okrenuti se).
U ovoj kolibi je starica - (drmaju prstom jedne ruke,
Živa baka Jaga (mašu prstom druge ruke,
Nos je kukast (pokažite prstom,
Oči su velike (pokazati);
Kao ugljen gori (trese glavom,
Vau, tako ljuta (trčanje u mjestu).
Kosa ti se diže na glavi (podići ruke).
Baba Yaga istrčava. Vau, kakva zločesta djeca. Krenuli su na putovanje kroz bajke. Ja ću ti organizirati putovanje. Postavljat ću ti pitanja o bajkama, ako ne pogodiš, jest ću!
Kviz pitanja:
1. Kako se zvala djevojčica iz bajke? "Cvijet - sedam cvjetova"? (Zhenya).
2. Tko je isporučio Aibolit u Afriku? (vuk, kit, orao).
3. Tko je spasio Palčicu od krtice i miša? (martin).
4. U kojoj bajci žive Kokovanja i djevojčica Darenka? ( "Srebrno kopito").
5. Zašto Gray Neck nije odletio u toplije krajeve? (lisica je slomila krilo).
6. Koje je cvijeće zimi brala djevojčica u šumi za maćehu i njezinu kćer? (snjegulje).
7. U koga se pretvorilo Ružno pače? (u labudu).
8. Zec u bajci "Hvalisav zec" kako si se pohvalio? (Nemam šape, nego šape)
9. Čime počinje bajka Tako: “Na rubu šume, u toploj kolibi, živjela su tri brata...”? (“Krilati, krzneni i masni”).
10. Koji bi dječak mogao stati u konjsko uho. (Tom Thumb).
Baba Jaga: U REDU! Zadatak smo izvršili! Vjerojatno čitaš puno bajki, ne zanimaš me! Odlazim da tražim lijene i glupe. (Odlazi).
Odgojiteljica: Kako ste vi dobri momci! Nisu me iznevjerili!
Sada se sjećate bajke "Cvijet sa sedam cvjetova". Ovo je bajka koju je napisala autorica. Napisao ju je Valentin Kataev. Sada ćemo se detaljnije prisjetiti ove bajke.
Igra s loptom "Omiljena bajka"
1. Tko glavni lik bajke?
2. Kako je Zhenya dobila čarobni cvijet?
3. Kakva je bila Vila? (dobro)
4. Kakva je djevojka bila Zhenya? (ljubazan, odsutan, nepažljiv).
5. Koliko je želja zaželjela Zhenya?
6. Koja je bila vaša najvažnija želja?
7. Koje su boje bile latice cvijeta sa sedam cvjetova?
8. Biste li željeli imati takav cvijet? Koja bi vam bila najvažnija želja?
Odgojiteljica: Sada ćemo nacrtati cvijeće - sedam cvjetova i dati ih našim gostima. Neka im se želje uvijek ostvare.
Djeca crtaju cvijeće tehnikom koju već poznaju crtanje olovkama - potez.
Publikacije na temu:
Sažetak lekcije o fikciji u mlađoj skupini "Uvod u male folklorne forme" CILJEVI: Razviti interes djece za usmeno narodna umjetnost učvrstiti sposobnost pažljivog slušanja i razumijevanja smiješnih priča o...
Tema: „Putovanje kroz bajku H. H. Andersena „Snježna kraljica“ Voditelj: Sokolova L. Yu. Snježna kraljica: Drobinina N.V. Pripovjedač: Head A.A.
Sinopsis integrirane GCD lekcije u mlađoj skupini "Tamo na nepoznatim stazama" Tema: "Tamo na nepoznatim stazama." Svrha: dati ideju o procesu topljenja leda i dobivanju običnog tijesta. Ciljevi: učvrstiti vještine.
Sažetak integrirane lekcije fikcije i crtanja na temu: "Čarobnica - zima" Cilj: moći odabrati epitete.
Sažetak lekcije o fikciji „Putovanje kroz ruski Narodne priče»
(pripremna grupa)
Sadržaj programa.
Zadaci obuke:
1. Razjasniti i obogatiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama.
2. Naučiti prepoznati bajku po zadatku.
3. Naučiti modeliranjem prenijeti strukturu bajke.
Razvojni zadaci:
1. Prisjetite se kojim se redom pojavljuju junaci u bajkama.
2. Razvijati sposobnost zajedničkog djelovanja.
3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.
Odgojni zadaci:
1. Njegujte interes za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.
Metode:
Igrovna, verbalno-logička, djelomično pretraživačka, problemska, TRIZ tehnologija, ICT, samostalna.
Tehnike:
Pregledavanje kviza, likovno izražavanje (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, poticanje, vježbe prstiju, vježbe za oči, tjelesne vježbe, izrada mnemotehnike, samostalne aktivnosti za djecu.
Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro.
Materijal:
Igračke za zagonetke, igra „Presavijte bajku” (izrezane slike), igra „Repa” i „Teremok” (dijagrami kartica), disk s ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.
Oprema:
Audio zapis s melodijama, stalak s knjigama ruskih bajki, prijenosno računalo, disk s bajkom "Kako je Kolobok tražio prijatelje", disk s kvizom o ruskim bajkama, stolovi, stolice.
Napredak lekcije:Svira tiha glazba.
Odgojiteljica. Pozdrav djeco. Moje ime je Skaza Rasskazova. Jako mi je drago što ste me došli posjetiti. Volite li čitati bajke?
djeca. Da. Volimo te. Jako puno.
Odgojiteljica. Kako možete reći o bajci, kakva je?
djeca.Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro itd.
Odgojiteljica. Sve što je stvoreno umom
Sve čemu duša teži
Kao jantar na dnu mora,
Pažljivo pohranjeno u knjigama.
Prisjetite se poslovica o knjizi.
djeca.Kuća bez knjige je dan bez sunca.
Tko puno čita, puno zna.
Knjiga te uči živjeti, knjigu treba čuvati
Knjiga je mala i inspirativna.
Knjiga će vam pomoći u radu i pomoći u nevolji.
Odgojiteljica.Od pamtivijeka je knjiga odgajala čovjeka.
Dobra knjiga sjaji jače od zvijezde.
Gimnastika za prste "Omiljene priče"
(Djeca savijaju prste jedan po jedan i plješću rukama za zadnji red.)
Nazovimo bajke
rukavica, Teremok,
Kolobok je rumena strana.
Postoji Snježna djevojka - ljepotica,
Tri medvjeda, Vuk - Lisica.
Ne zaboravimo Sivku-Burku,
Naša proročka kaurka.
Znamo bajku o žar ptici,
Ne zaboravljamo repu
Znamo Vuka i djecu.
Svi se vesele tim bajkama.
Odgojiteljica. Zašto se zovu narodni?
djeca: Jer ih je sastavio ruski narod.
Odgojiteljica. Pravo. Pozivam vas na putovanje kroz ruske narodne priče.
Idemo prijatelji
U čudesnu bajku - ti i ja
Kazalištu lutaka i životinja,
Za djevojčice i dječake!
Ovdje je čarobni ekran,
Ovdje ima bezbroj bajki!
(Kviz na računalu "Ruske narodne priče")
Gimnastika za oči.
Otvorimo oči - jednom,
I zatvorimo oči – dvije.
Jedan dva tri četiri,
Šire otvoriti oči
I sad su opet zatvorili,
Oči su nam bile odmorne.
Odgojiteljica. Sada ustanite zajedno
Moramo se igrati bajki!
Minuta tjelesnog odgoja "Bajke"
Sjeme je posađeno zajedno (sagnuti se)
I polijevali su ga vodom (simulacija kretanja)
Repa je izrasla dobra i jaka (raširite ruke u stranu)
Sada ga povucimo (simulacija kretanja)
A mi ćemo napraviti kašu od repe (imitacija hrane)
A od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokaži "snagu")
Odgojiteljica. Tu i tamo oko nas
Različite bajke žive.
Na čistini su zagonetke
Pogodi bez nagovještaja
Nazovi, usudi se
Ovi fantastični prijatelji!
(slaže zagonetke, a djeca nalaze odgovor među crtežima i pokazuju ga)
1. Tužna je lijepa djeva,
Ona ne voli proljeće.
Teško joj je na suncu,
Jadna suze roni.
Snježna djevojka
2. Žena jaše na metli na nebu i na zemlji,
Strašna, zla, tko je ona? (Baba Jaga)
3. Kod Alyonushkine sestre
Ptice su odnijele mog brata.
Visoko lete
Gledaju daleko
Guske labudovi
4. Strijela je letjela i pala u močvaru,
I u ovoj močvari netko ju je uhvatio.
Tko je rekao zbogom zelenoj koži.
Jesi li postala slatka, lijepa, lijepa?
princeza žaba
5. Tko je otišao u ledenu rupu i sve iznenadio?
Zagrabio sam vodu i ulovio štuku.
Prozvali su ga budalom - je li se vozio po peći? (Emelya)
6. Oh, Petya jednostavnost,
Malo sam zabrljao: nisam slušao mačku - pogledao sam kroz prozor. (Mačka, lisica i pijetao)
Odgojiteljica. Sve su zagonetke riješene i svi heroji imenovani.
Koschey je jučer bio u posjeti
Što si učinio, samo - Ah!
Sve su slike pomiješane
Sve mi je bajke pobrkao
Zagonetke koje morate sakupiti
Nazovite to ruskom bajkom!
(Djeca skupljaju sliku bajke iz zagonetki i imenuju je.
U međuvremenu timovi obavljaju zadatak, a ja predlažem “ Igra s gledateljima».
Baba Yaga je pozvala goste na svoj rođendan, a vi mi možete reći tko su ti gosti.
Kashchei... Besmrtna Elena... Prekrasna
Vasilisa... Mudra sestra... Alyonushka
Dječak... Zmija Palac... Gorynych
Sićušna... Khavroshechka Tsarevna - žaba
Odgojiteljica. Dobro napravljeno! Uspjeli smo to spojiti!
Koshcheijevi trikovi su svladani!
Prisjetimo se bajki
Igrat ćemo se bajki.
Ovo je bajka "Teremok"
Nije ni nizak ni visok.
I čeka svoje stanare,
Tko će doći ovdje za koga?
(Djeca, koristeći karte-sheme, postavljaju niz junaka bajki "Teremok")
Brzo smo se snašli,
I mirno su sjedili na stolicama.
Odgojiteljica. Vještim rukama,
Za inteligenciju i domišljatost
Želim ti reći hvala!
Onima koji su radili
Onima koji su pokušali
Sada ću svima pokazati svoj dar.
(Djeca na računalu gledaju bajku s elementima TRIZ-a „Kako je Kolobok tražio prijatelje“)
Vjerovati u bajku je sreća.
I onima koji vjeruju
Bajka je obavezna
On će otvoriti sva vrata.
(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).
Sažetak lekcije: djeca su učvrstila raznolikost ruskih narodnih priča i zapamtila ih priča, bolje upoznali glavne likove, utvrdili njihovu moralnu razinu. Razvijena pažnja, slušno i vizualno pamćenje. Kao i mišljenje, mašta i govor. Razvijena pažnja prema komunikacijskim partnerima i učitelju. Probudili su interes za svijet oko nas i skrenuli pozornost na vrijednost folklora.
