Križaljke na temu dijelova tijela na engleskom jeziku. KVN "dijelovi tijela" metodološki razvoj na engleskom jeziku na tu temu

Izvannastavna aktivnost

"Pismo od prijatelja"

Ovaj je događaj osmišljen za učenike 3. razreda (prema nastavnim materijalima Biboletove) i održan je u 4. tromjesečju.

Ciljevi događaja:

Obrazovni:

Generalizacija leksičkog materijala na temu "Dijelovi tijela".

Generalizacija gramatičkog materijala (jednostavno sadašnje vrijeme, upitno i negativne rečenice u jednostavnom sadašnjem vremenu)

Razvoj vještina govora, čitanja i pisanja na temu.

Obrazovni:

Razvoj komunikacijskih vještina na temu “Dijelovi tijela”,

Razvoj kreativnih sposobnosti učenika,

Razvoj monološkog govora (monološki opis 5-7 rečenica),

Razvoj pamćenja, pažnje i mišljenja,

Razvijanje sposobnosti generaliziranja i zaključivanja.

Obrazovni:

Poticanje zdravih navika i kulture zdrava slikaživot,

Razvijanje sposobnosti za rad u suradnji.

Oprema: računalo, projektor, materijali (kartice s križaljkama, kartice s gramatičkim zadacima).

Napredak događaja

I. Organizacijski trenutak

Drago mi je vidjeti te.

II. Govorna vježba

Učiteljica pita učenike kakvo su raspoloženje danas i što bi željeli raditi na satu.

Učiteljica govori kako je primila pismo od Tinynog brata.

Slajd 2

Dobio sam pismo od Tinynog brata Teda. Hajdemo to pročitati

Slajd 3

Umjesto pisma, učenici vide sliku vještice koja je ukrala Tedovo pismo. Učitelj poziva učenike da se upoznaju sa zahtjevima lopova.

Slajd 4

Vještica kaže da će pismo dati samo ako učenici izvrše njezine zadatke.

III. Trening vokabulara.

Slajdovi 5 – 7. Zagonetke na temu dijelova tijela.

Puno je boli, puno nevolja, A moja... glava pati.

Prijatelju moj, zapamti! Oko zovemo... oko.

Od ramena do ruke, ja ruku zovem... ruka.

Prijatelj mi je pružio ruku. Ruka se zvala ... ruka

Volim super trčati, svi su moju nogu zvali... noga.

Nogomet. Svi trče za loptom. Stopalo zovemo... stopalo.

Što? Zašto šutiš? Perem zube. Zubi...zubi.

Što je čovjek bez vrata? Vrat na engleskom… vrat

Naprijed-nazad i odozgo prema dolje Ujutro perem zube pastom za zube...

Dobio sam lijepe batine za loše ocjene.. uho

IV. Kontrola vokabulara.

Slide 8-10 križaljka na temu dijelova tijela.

Učenici rade u parovima. Svaki par dobiva 1 križaljku i 3 minute da je riješi.

Križaljka na temu "Dijelovi tijela"

Križaljka "Dijelovi tijela"

Kljucni odgovor

V. Trening monološkog govora.

Slajd 11

Zadatak se priprema kod kuće. Učenici pripremaju opis svojih kolega i naizmjenično opisuju jedni druge.

VI Uvježbavanje gramatičkih vještina

Slajd 12.

Sastavljajte upitne rečenice od riječi i postavljajte pitanja članovima drugog tima.

tvoje, je, kako, ime?
Kada, ideš u krevet, hoćeš li?
kućnog ljubimca, imaš, imaš, ti?
ti, gdje živiš, radiš?
učiniti, Što, na primjer, radite?

Slajd 13

Učenici naizmjenično dolaze do učiteljičinog stola, čitaju tvrdnju na kartici i ne slažu se s njom ispravljajući rečenicu.

Primjeri izjava:

Doručkuješ u pet sati. (/ne doručkuj u pet sati.)

Možeš plivati. (Ne znam plivati.)

Imaš tri brata. (Nemam 7 braće.)

VII. Sažimanje i čitanje Tedovog pisma.

Slajdovi 14-15

Učenici čitaju pismo i raspravljaju o njemu.

Domaća zadaća je napisati odgovor i ispričati Tedu nešto o sebi.

Popis izvora korištenih u radu

Slika omotnice

http://static.diary.ru/userdir/6/7/4/8/674872/37973734.jpg

Slika gnoma

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD %D0%B8%D0%B5%20%D0%B3%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0&pos=17&uinfo=sw-1349-sh-645-fw -1124-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fimg-fotki.yandex.ru%2Fget%2F5500%2Felena-komarov.1e0%2F0_57dc0_60db9ab1_XL

Datum objave: 22.04.2014

Kratki opis: Materijal je opća lekcija na temu "Dijelovi tijela". Preporučujem da ovu lekciju provedete u obliku igre, dijeleći djecu u timove. To povećava interes i potiče produktivnu upotrebu prethodno stečenih znanja i vještina. Nacrt predstavlja različite

pregled materijala

Cilj: poboljšanje leksičkih vještina na temu "dijelovi tijela"

Tijekom nastave

Organiziranje vremena.

Dobro jutro, dječaci i djevojčice! Zauzmite svoja mjesta i započnimo našu lekciju. Prije svega odgovorite na moja pitanja:

Koji je danas dan? (Danas je 7. travnja.)

Koji je danas dan u tjednu? (Danas je ponedjeljak.)

Kakvo je vrijeme danas? (Vrijeme je sunčano, toplo, nije oblačno, nije hladno, nije kišovito i nije vjetrovito.)

Tko je danas odsutan? (…..je(su) odsutan danas.)

Što mislite što ćemo danas raditi?

Pogledajte sliku i razmislite koja je tema i svrha današnje lekcije?

(Tijekom organizacijskog trenutka učitelj pozdravlja djecu i postavlja osnovna pitanja vezana uz termin sata, vremenske prilike i prisutnost ili odsutnost djece na satu. Zatim učitelj privlači pozornost djece slikom koja prikazuje dijelove tijela.Djeca se pozivaju da samostalno formuliraju temu sata i cilj 2-3 minute.

Fonetska vježba.

Pogledaj na ploču. Sada će vaš zadatak biti slušati i ponavljati riječi.

[e] pero, pismo, pomoć, noga, glava, deset

Lijepo, ljubazno, oko, oči, bok, bijelo

Vidjeti, upoznati, ulica, zubi, stopala, koljeno

[əu] ići, ne, nos, nožni prst, nožni prsti, rame

(Učitelj uključuje audio zapis i poziva djecu da slušaju i ponove svaku riječ, pazeći na pravilnu englesku artikulaciju glasova. Nakon slušanja djeca samostalno čitaju. Vrijeme 3-4 minute.)

Govorno zagrijavanje.

Sada ćemo se igrati. Dat ću vam karte s engleskim riječima i karte s ruskim riječima. Vaš zadatak je spojiti ove karte.

stopala

ruka (od ramena do ruke)

prst na nozi

ruka ruka)

zub zubi)

prst na ruci

(Učitelj poziva djecu da igraju igru - povezivanje engleski nazivi dijelovi tijela i njihovi ruski ekvivalenti. Za izvođenje ove igre učitelj svakom sudioniku daje karticu s engleskom ili ruskom riječi. Djeca ustaju sa svojih mjesta, razilaze se po razredu i na naredbu učitelja počinju tražiti svoj "par" s engleskim ili ruskim ekvivalentom. Zatim se parovi poredaju pokraj ploče i čitaju riječi. Prvo, u paru, čita sudionik koji ima englesku verziju, a zatim drugi sudionik čita rusku verziju. Prva tri para koji su točno pronašli ekvivalente brže od ostalih i poredali se blizu ploče dobivaju žetone. Igra traje 2-3 minute.)

Tjelesna vježba #1.

Jesi li umoran? Odmorite se, molim vas!

(Djeca ustaju sa svojih mjesta i rade vježbe. Da bi im pomogla, učiteljica uključuje video s vježbama na engleskom jeziku. Vrijeme 2 minute.)

Glava i ramena, koljena i nožni prsti, koljena i nožni prsti,

I oči, i uši, i usta, i nos,

Glava i ramena, koljena i nožni prsti, koljena i nožni prsti.

Rad u skupinama.

(Učitelj dijeli razred u grupe od 3-4 osobe i svakoj grupi dijeli radne listove. Djeca rade 3-4 minute.)

Sljedeći zadatak za vas je ispuniti samoglasnike.

(Nakon rješavanja zadatka u skupinama, učiteljica skuplja listiće s odgovorima, te djecu dijeli u parove i svakom paru dijeli listiće s novim zadatkom. Djeca rade 4-5 minuta)

Vaš zadatak je ispraviti donje riječi.

Individualni rad s karticama.

(Svaki učenik dobiva pojedinačnu karticu s ispitnim zadatkom i rješava ga 2-3 minute, a zatim nastavnik prikuplja listove s odgovorima.)

Sada će vaš zadatak biti da zaokružite točan odgovor:

Tjelesna vježba #2.

Jesi li umoran? Odmorimo se, molim vas (Učitelj poziva djecu da rade drugu tjelesnu vježbu, recitirajući pjesmu naglas. Vrijeme 1-2 minute.)

Ruke gore, ruke dolje,

Ruke u stranu,

Dobro napravljeno! Zauzmite svoja mjesta!

Križaljka.

Sljedeći zadatak za vas je riješiti križaljku. (Učitelj poziva djecu da riješe neobičnu križaljku. glavni zadatak- odaberite točne nazive dijelova tijela na engleskom kako biste dobili ključnu riječ ramena. Ova riječ je napisana crvenom kredom na ploči, ostale ćelije su prazne. Vrijeme izvođenja 4-5 minuta.)

(U tablici desno prikazano je približno rješenje križaljke.)

Tajanstveno pismo.

Dobili smo čudno pismo. Neke riječi su nestale. Vaš će zadatak biti dovršiti rečenice. (Učitelj pokazuje djeci tajanstveno slovo u kojem nedostaju neke riječi. Zadatak djece je umetnuti riječi koje nedostaju. Svako dijete dobiva pojedinačno slovo. Vrijeme za ispunjavanje je 3-4 minute.)

Ruka ima pet…. Stopalo ima pet…. Imamo jednu glavu, jednu….., jednu…. i jedan…. Imamo dva oka, dva …, dva ……, dva ….., dva ….., dva ….. i dva …. Čovjek ima trideset i dvije…

Ruka ima pet prstiju. Noga ima pet prstiju. Imamo jednu glavu, jedan vrat, jedan nos i jedna usta. Imamo dva oka, dva uha, dvije ruke, dvije noge, dvije ruke, dva stopala i dva koljena. Čovjek ima trideset i dva zuba.

Sažimajući.

Što smo danas radili na satu, djeco?

Koja je tema naše lekcije? Koja je bila svrha naše lekcije? Što smo danas naučili i kako nam to može koristiti u životu? Koje ste greške najčešće činili?

(Učitelj postavlja pitanja na ruskom jeziku, sluša odgovore učenika. Nakon toga učitelj prvo poziva djecu da se ocijene i obrazlože svoju ocjenu, zatim daje konačne ocjene. Ako se ocjena koju daje učitelj razlikuje od koji je učenik sam dao, nastavnik mora obrazložiti svoje rješenje Vrijeme 3-4 minute.)

Domaća zadaća.

Nastavnik dijeli listiće sa zadaćom pojedinačno svakom učeniku.

Odraz.

Učitelj daje djeci predložak latice sedmocvjetnog cvijeta; zadatak djece je obojiti laticu u skladu sa svojim raspoloženjem. žuta - odlično raspoloženje, zelena - dobro raspoloženje, plava - tužno raspoloženje, crna - loše raspoloženje.

Nakon što su sve latice obojane, učitelj ih spaja u jedan cvijet i stavlja na ploču raspoloženja. (Vrijeme 3 minute)

Ako vam materijal ne odgovara, upotrijebite pretraživanje

Ovdje možete gledati i preuzimati za svoje satove engleskog s djecom križaljka na temu “Lice i dijelovi tijela”. Ova jednostavna igra s riječima pomoći će učvrstiti znanje stečeno o temi na djeci zanimljiv način.

Zadatak djeteta: pogledajte sliku i pogodite riječ.

Naravno, dijete će se moći samostalno nositi s ovom križaljkom samo ako je upoznato ne samo s engleski alfabet, ali zna i kako se pišu same riječi i nazivi dijelova tijela.

Ali čak i ako vaše dijete još nije počelo učiti o slovima, možete lako koristiti ovu križaljku u svojim razredima. Jednostavno ćete ga ispuniti, ali tek nakon što dijete točno nazove riječ.
Tako ćete svoje dijete upoznati s takvom obrazovnom igrom s riječima kao što je križaljka, a također ćete zainteresirati dijete za učenje slova i pisanja engleske riječi.

Mlađa djeca školske dobi, mogu sami ispuniti ovu križaljku, vježbajući pravopis engleskih riječi.

Odgovori na križaljke:

Preko:

1. RUKA- ruka

2. GLAVA- glava

3. DLAKA- kosa

4. NOGA- noga

5. OKO- oko

6. VRAT- vrat

7. PRST- prst (na ruci)

8. NOŽNI PRST-prst na nozi)

dolje:

1. RUKA- ruka

2. USTA- usta

3. RAME- rame

4. UHO- uho

5. NOS- nos

6. KOLJENO- koljeno

7. NOGA- potplat

Dijete može samostalno provjeriti je li točno ispunilo križaljku. Ispišite mu križaljku s već upisanim odgovorima.

Kliknite na sliku da je otvorite u većoj veličini.

Ako vam je materijal zanimljiv, podijelite ga s prijateljima na društvenim mrežama.

‘Dijelovi tijela'

Cilj: poboljšanje leksičkih vještina na temu "dijelovi tijela"

Potez lekcija

Organiziranje vremena.

Dobro jutro, dječaci i djevojčice! Zauzmite svoja mjesta i započnimo našu lekciju. Prije svega odgovorite na moja pitanja:

Koji je danas dan? (Danas je 7 th travnja.)

Koji je danas dan u tjednu? (Danas je ponedjeljak.)

Kakvo je vrijeme danas? (Vrijeme je sunčano, toplo, nije oblačno, nije hladno, nije kišovito i nije vjetrovito.)

Tko je danas odsutan? (…..je(su) odsutan danas.)

Što mislite što ćemo danas raditi?

Pogledajte sliku i razmislite koja je tema i svrha današnje lekcije?

Fonetska vježba.

Pogledaj na ploču. Sada će vaš zadatak biti slušati i ponavljati riječi.

[e]stre n, le tter,he lp,le g, hea d,te n

Nja ce, kja nd,ej e,ej es, bvi , whja te

See , mee t, stree t, tee th, fee t, knee

[əu]go , no , no se,toe ,toe s, shti starješina

(Učitelj uključuje audio zapis i poziva djecu da slušaju i ponove svaku riječ, pazeći na pravilnu englesku artikulaciju glasova. Nakon slušanja djeca samostalno čitaju. Vrijeme 3-4 minute.)

Govorno zagrijavanje.

Sada se igrajmo. Dat ću vam nekoliko kartica s engleskim riječima i nekoliko kartica s ruskim riječima. Vaš zadatak je spojiti ove karte.

glava

koljeno

oči

vrat

rame

ušima

stopalo stopala)

stopala

ruka

ruka (od ramena do ruke)

nos

nožni prst

prst na nozi

ruka

ruka ruka)

dlaka

lice

usta

zub zubi)

prst

prst na ruci

noga

lakat

(Učitelj poziva djecu da igraju igru - da povežu engleske nazive dijelova tijela i njihove ruske ekvivalente. Da bi igrali ovu igru, učitelj daje svakom sudioniku karticu s engleskom ili ruskom riječi. Djeca ustaju sa svojih mjesta , raziđu se po razredu i na učiteljevu zapovijed počnu tražiti svoj "par" s engleskim ili ruskim ekvivalentom. Zatim se parovi poredaju u red kraj ploče i čitaju riječi. Prvo sudionik s engleskim verzija čita riječi u paru, zatim drugi sudionik čita rusku verziju prva tri para koji su točno pronašli ekvivalente brže od ostalih poredanih oko ploče, igra traje 2-3 minute.)

Tjelesna vježba #1.

- Jesi li umoran? Idemo se odmoriti! Ustani molim te!

(Djeca ustaju sa svojih mjesta i rade vježbe. Da bi im pomogla, učiteljica uključuje video s vježbama na engleskom jeziku. Vrijeme 2 minuta.)

Glava i ramena, koljena i nožni prsti, koljena i nožni prsti,

I oči, i uši, i usta, i nos,

Glava i ramena, koljena i nožni prsti, koljena i nožni prsti.

Rad u skupinama.

(Učitelj dijeli razred u grupe od 3-4 osobe i svakoj grupi dijeli radne listove. Djecaraditi 3-4 minuta.)

Sljedeći zadatak za vas je ispuniti samoglasnike.

(Nakon rješavanja zadatka u skupinama, učiteljica prikuplja listiće s odgovorima, dijeli djecu u parove i svakom paru dijeli listiće s novim zadatkom.Ddjecaraditi 4-5 minuta)

Vaš zadatak je ispraviti donje riječi.

Individualni rad s karticama.

(Svaki učenik dobiva pojedinačnu karticu s ispitnim zadatkom i rješava ga 2-3 minute, a zatim nastavnik prikuplja listove s odgovorima.)

Sada će vaš zadatak biti da zaokružite točan odgovor:

Tjelesna vježba #2.

- Jesi li umoran? Idemo se odmoriti! stajatigore, Molim! (Učitelj poziva djecu da rade drugu tjelesnu vježbu, recitirajući pjesmu naglas. Vrijeme 1-2 minuta.)

Ruke gore, ruke dolje,

Ruke na bokovima,

Sjedni!

Ustani

Ruke u stranu,

Savijen lijevo,

Savijen desno!

Dobro napravljeno! Zauzmite svoja mjesta!

Križaljka.

Sljedeći zadatak za vas je riješiti križaljku.(Učitelj poziva djecu da riješe neobičnu križaljku. Glavni zadatak je pravilno odabrati nazive dijelova tijela na engleskom kako bi dobili ključnu riječ ramena. Ova riječ je napisana crvenom kredom na ploči, ostale ćelije su prazno. Vrijeme za dovršetak 4-5 minuta.)

(U tablici desno prikazano je približno rješenje križaljke.)

Tajanstveno pismo.

Dobili smo čudno pismo.Neke riječisu nestali. Vaš će zadatak biti dovršiti rečenice.(Učitelj pokazuje djeci tajanstveno slovo u kojem nedostaju neke riječi. Zadatak djece je umetnuti riječi koje nedostaju. Svako dijete dobiva pojedinačno slovo. Vrijemeizvršenje 3-4 minuta.)

Odgovori:

Ruka ima petprstima. Stopalo ima petnožni prsti. Imamo jednu glavu, jednuvrat, jedannosi jedanusta. Imamo dva oka, dvaušima, dvaoružje, dvanoge, dvaruke, dvastopalai dvakoljena. Čovjek ima trideset i dvijezubi.

Sažimajući.

Što smo danas radili na satu, djeco?

Koja je tema naše lekcije? Koja je bila svrha naše lekcije? Što smo danas naučili i kako nam to može koristiti u životu? Koje ste greške najčešće činili?

Domaća zadaća.

Nastavnik dijeli listiće sa zadaćom pojedinačno svakom učeniku.

Odraz.

Učitelj daje djeci predložak latice sedmocvjetnog cvijeta; zadatak djece je obojiti laticu u skladu sa svojim raspoloženjem. Žuto – dobro raspoloženje, zeleno – dobro raspoloženje, plavo – tužno raspoloženje, crno – loše raspoloženje.

Nakon što su sve latice obojane, učitelj ih spaja u jedan cvijet i postavlja na ploču raspoloženja. (Vrijeme 3 minute)