Estudiar las características de la actividad intelectual de las personas mayores. La juventud como etapa de desarrollo en la edad adulta.
Jóvenes (25 – 30 años). Las actividades principales pueden ser diferentes: trabajo profesional o estudio.
Las fuerzas impulsoras son la necesidad de lograr logros o evitar el fracaso. La afiliación es el deseo de una persona de crear, mantener y, a veces, restaurar relaciones positivas con otras personas. La afiliación influye en los resultados de los ejercicios. La afiliación (la necesidad de comunicación) si no se satisface, conduce a la frustración y la depresión.
Edad madura, sus límites. Tipos de madurez humana.
La madurez (30 – 60 años) es el período más largo de ontogénesis. Tipos de madurez: madurez física, madurez como persona (madurez cívica), madurez como sujeto de conocimiento (madurez mental), madurez en el trabajo.
Crisis personal (crisis de la mediana edad): una persona comienza a analizar sus fracasos, metas (¿por qué vivo?).
Desarrollo de la personalidad en la edad adulta.
B. G. Ananyev estudia la madurez desde 1965. Características de una personalidad madura: responsabilidad, capacidad para participar activamente en la vida de la sociedad, orientación de la personalidad (algún sistema de motivos, ideales e intereses constantemente dominante).
Bodalev. Los conceptos de edad adulta y madurez no son lo mismo. Se puede llegar a la edad adulta pero no tener una personalidad madura.
El concepto de acmeología. Anomias, sus causas y consecuencias.
La acmeología es una ciencia que estudia la edad adulta. Acme es el nivel más alto de desarrollo para cada persona.
La discrepancia en el momento de la madurez física y civil conduce a la anomia. La anomia es una violación del sistema normativo de valores.
Tomado de Internet: Representa la devaluación de las normas culturales de una persona, su cosmovisión, mentalidad y conciencia como resultado del desarrollo revolucionario de la sociedad. Las personas, por un lado, pierden la orientación y, por otro, seguir normas culturales previas no conduce a la satisfacción de sus necesidades. Esto sucedió con las normas soviéticas después del colapso de la sociedad soviética. De la noche a la mañana, millones de soviéticos se convirtieron en rusos y vivieron en la “jungla del capitalismo salvaje”, donde “el hombre es un lobo para el hombre”, donde opera la competencia, explicada por el darwinismo social. En tales condiciones, algunos (conformistas) se adaptan, otros se vuelven desviados, incluso criminales y suicidas.
La anomia es la brecha entre los objetivos culturalmente prescritos y la disponibilidad de medios socialmente aprobados para alcanzarlos.
En la cultura moderna, el éxito y la riqueza se consideran los objetivos principales. Pero la sociedad no proporciona a todas las personas medios legítimos para alcanzar estos objetivos. Por lo tanto, una persona tiene que elegir medios ilegales o abandonar el objetivo, reemplazándolo con ilusiones de bienestar (drogas, alcohol, etc.).
Vejez y vejez, sus límites de edad. Signos de envejecimiento. El concepto de gerontología como ciencia.
La vejez es el último período de la vida humana. Una persona comienza a alejarse de la vida productiva de la sociedad.
Según la OMS, la vejez para los hombres es de 61 a 74 años, para las mujeres de 55 a 74 años, pero todo está ligado a la edad de jubilación. Vejez: a partir de 75 años. A partir de los 90 años – longevidad. El estudio de la vejez (gerontología) es el campo más joven de la psicología del desarrollo.
Signos de envejecimiento: disminución de la funcionalidad del cuerpo (salud debilitada, pérdida de fuerza física); una persona no se siente particularmente necesaria, comienza a trazar una línea en la vida (resume lo que ha hecho).
La gerontología es la ciencia del envejecimiento y la prevención del envejecimiento. Estudia los mecanismos y procesos biológicos que determinan y acompañan el envejecimiento de los seres vivos, así como formas de frenar el envejecimiento y aumentar la esperanza de vida.
La mortalidad en la vejez en el siglo XX se redujo 4 veces en comparación con finales del siglo XVIII. Lograr una sensación de plenitud de vida sólo es posible si se superan positivamente las áreas restantes de la vida.
El problema de liderar la actividad en la vejez.
Actividad líder en la vejez: (Principales nuevas formaciones: sabiduría).
· En primer lugar, se trata de "buscarse a sí mismo" en una nueva capacidad, es una prueba de su fortaleza en una variedad de actividades (criar nietos, tareas del hogar, pasatiempos, nuevas relaciones, actividades sociales, etc.);
· Para algunos pensionados (“los afortunados”), la primera vez que se jubilan es para seguir trabajando en su profesión principal; en este caso, el sentido de autoestima del pensionado que trabaja aumenta significativamente;
· Un deseo cada vez mayor de “educar” o incluso “avergonzar” a los más jóvenes, especialmente a los adolescentes y hombres jóvenes.
· Para algunos jubilados, esto puede ser un deseo de comprender con calma toda su vida. Esto es lo que convencionalmente podría denominarse “consulta profesional retrospectiva”.
El problema de la tipología del envejecimiento. Contribución a su desarrollo por F. Giese, I.S. Kohn y otros científicos.
La psicología distingue tipos de envejecimiento y vejez. Kohn distingue 2 tipos de vejez: próspera y disfuncional.
I. Próspero:
· Vejez activa y creativa. Representantes de este tipo siguen participando en la vida pública (ciencia, arte, etc.). La energía se dirige a la sociedad.
· Los pensionistas hacen cosas para las que no tenían suficiente tiempo (extranjeros que viajan por el mundo, agricultura (jardinería, flores)). Buena adaptación social. La energía se dirige hacia ti mismo.
· Quienes encuentran la principal aplicación de sus fuerzas en la familia (principalmente mujeres). Su satisfacción con la vida es menor que la de los dos primeros grupos de personas.
· Aquellas personas para quienes el sentido de la vida es cuidar su salud, pero tienen tendencia a exagerar sus enfermedades y dolencias imaginarias.
II. Desfavorable:
· Viejos gruñones agresivos. Critican a todos y a todo, pero no a sí mismos. Un sinfín de reclamos que aterrorizan a quienes los rodean.
· Calladamente decepcionados (y de ellos mismos también). Se sienten solos, tristes, siempre lloran y se culpan por las oportunidades perdidas reales e imaginarias.
Características de los procesos cognitivos en la vejez.
En la vejez, la memoria a largo plazo está bien desarrollada, mientras que la memoria a corto plazo está muy debilitada. En la vejez tardía (80 a 90 años), la memoria mecánica se ve afectada. El pensamiento sigue funcionando bien, la memoria lógica es buena.
Longevidad, edad al inicio de este período. Características de los centenarios. Hígados largos entre personas creativas destacadas.
Longevidad (>90 años).
Es común donde hay aire limpio y agua limpia. La creatividad y la eficiencia salvan a una persona de la vejez.
Tomado de Internet. El proceso de envejecimiento ocurre más lentamente en los hígados largos. Los cambios relacionados con la edad en los principales sistemas fisiológicos se desarrollan sin problemas; el estado de varios sistemas del cuerpo es similar en muchos aspectos al de las personas más jóvenes.
El tipo de mayor actividad nerviosa en los centenarios es, por regla general, fuerte y equilibrado. Son sociables, amigables, muestran interés por los eventos y fenómenos del mundo que los rodea y son resistentes al estrés y las enfermedades infecciosas. Los hígados largos tienen buena memoria y se caracterizan por una alta actividad y rendimiento físico y mental. También se distinguen por la preservación a largo plazo de la función reproductiva y las familias numerosas.
El estado del sistema cardiovascular se caracteriza por una preservación significativa, en comparación con las personas de familias de corta duración. Menos comunes son la angina de pecho y la hipertensión; Existe una tendencia hacia niveles más bajos de colesterol. El nivel bajo de colesterol en sangre se considera uno de los indicadores de predisposición a la longevidad.
Los centenarios se caracterizan por un estilo de vida mesurado y ordenado, la ausencia de malos hábitos (abuso de alcohol, tabaquismo, mala alimentación) y bienestar familiar.
Al mismo tiempo, los factores socioeconómicos y naturales, así como el estilo de vida, sin duda desempeñan un papel importante.
Factores de longevidad:
· Factor genético.
· Factores ambientales.
· Comida tradicional.
· Factor laboral.
· Clima psicológico.
Criterios biológicos y sociales del envejecimiento. Variabilidad histórica en las valoraciones sociales del envejecimiento y la vejez. Periodización del envejecimiento. Cambios mentales en la vejez y el papel de los factores psicológicos en el proceso de envejecimiento. Prevención del envejecimiento. El problema del trabajo en la vejez, sus posibilidades y su importancia para el mantenimiento de la actividad vital normal y la longevidad. La importancia de los intereses públicos en la formación de una vejez activa. La influencia de la historia de vida de una persona en el proceso de envejecimiento. Mecanismos compensatorios durante el envejecimiento. El problema de la longevidad y la vitalidad. Factores de longevidad. La vejez como problema social.
Condiciones generales para la transición al vencimiento. Importancia social del período de madurez. El trabajo socialmente útil como actividad protagonista de la edad adulta. Características de la actividad cognitiva y el período de madurez. Características del desarrollo de procesos mentales. Oportunidades de aprendizaje durante la edad adulta. Crítica a la comprensión de la madurez como un “fósil psíquico”. Características de la actividad social durante la madurez. La importancia de la propia actividad en la actividad profesional para el desarrollo de la persona como individuo, sujeto de actividad e individualidad. Diferencias individuales y sexuales en la naturaleza del desarrollo físico, mental y social. Periodización del período de vencimiento. El problema de la crisis de la edad adulta.
Psicología de la edad adulta, el envejecimiento y la vejez
Jóvenes (de 20-23 a 30 años)
Situación del desarrollo social.. Elegir un compañero de vida y formar una familia es uno de los aspectos de la situación del desarrollo en la juventud. La actividad correspondiente a esta situación es uno de los principales aspectos de la vida. El segundo aspecto de la situación del desarrollo social durante este período es el dominio de la profesión elegida. En la juventud, una persona se establece en el campo elegido y adquiere habilidades profesionales. En la juventud se completa la formación profesional, cuyos plazos, gracias al progreso científico y tecnológico, se han ampliado significativamente. Neoplasias centrales relacionadas con la edad Este período puede considerarse relaciones familiares y un sentido de competencia profesional.
Actividad líder. La actividad líder es profesional. Con una elección exitosa del camino de la vida, ya en la juventud una persona alcanza un nivel bastante alto de habilidad en su profesión y su reconocimiento objetivo.
Desarrollo personal. Con todas las opciones para una autodeterminación profesional exitosa, junto con el dominio, se adquiere un sentido de competencia profesional, que es extremadamente importante para el desarrollo personal en la juventud. El desarrollo en esta línea es especialmente beneficioso cuando la profesión elegida corresponde a la vocación y se convierte en una conexión esencial con el mundo.
Comunicación y relaciones interpersonales. Un aspecto importante de la vida en la juventud es también el establecimiento y desarrollo de amistades. La amistad durante este período, como el amor, alcanza un nuevo nivel cualitativo. La amistad, a diferencia de las simples relaciones amistosas, presupone algún tipo de cercanía espiritual.
El amor suele actuar como una conexión esencial más completa con el mundo, completa toda la integridad de la personalidad, haciendo que la persona sea más ella misma en su conjunto.
Crisis 30 años. El problema del sentido de la vida. La crisis se expresa en un cambio de ideas sobre la propia vida, a veces en una pérdida total de interés en lo que antes era lo principal, en algunos casos incluso en la destrucción del modo de vida anterior. La crisis de los 30 años surge por la irrealización de los planes de vida. Si al mismo tiempo hay una reevaluación de valores y una revisión de la propia personalidad, entonces estamos hablando de que el plan de vida resultó ser erróneo en general. Sólo en este caso el desarrollo puede verse “limitado” por la familia, la profesión y el modo de vida habitual. Si el camino de la vida se elige correctamente, el apego a una determinada actividad, a una determinada forma de vida, a determinados valores y orientaciones no limita, sino que, por el contrario, desarrolla su personalidad. Después de todo, con una elección exitosa del camino de la vida, otras oportunidades responden menos a las características de una persona y su desarrollo personal.
La búsqueda del sentido de la existencia suele asociarse al período de crisis de los 30 años. Esta búsqueda marca la transición de la juventud a la madurez.
Madurez (de 30 a 60-70 años)
Situación social del desarrollo. En la edad adulta, como en la juventud, los principales aspectos de la vida suelen ser las actividades profesionales y las relaciones familiares. Sin embargo, la situación de desarrollo social que los determina cambia significativamente: si en la juventud incluía dominar la profesión elegida y elegir un compañero de vida, es decir. Si hubo una situación de organización de la creación de los aspectos relevantes de la vida, entonces en la madurez ésta es una situación de autorrealización, de revelación total del potencial de uno en las actividades profesionales y las relaciones familiares.
Desarrollo personal. La característica más importante de la madurez es la conciencia de la responsabilidad por el contenido de la vida de uno mismo y de las demás personas. Una persona madura debe contribuir a la valorización de la cultura humana que ha percibido y a su transmisión a las generaciones futuras; El desarrollo de la personalidad de una persona madura requiere deshacerse del maximalismo injustificado, característico de la adolescencia y, en parte, de la juventud, y un enfoque equilibrado y multifacético de los problemas de la vida, incluidas las cuestiones de la actividad profesional. La nueva formación central del período de madurez relacionada con la edad puede considerarse productividad, entendida siguiendo a Erikson como una educación integral: productividad profesional y contribución al desarrollo y establecimiento en la vida de la generación futura. Cuando se manifiesta la crisis de los 40 años, podemos hablar de otra novedad importante de la madurez: ajustes en el plan de vida y cambios asociados en el “concepto del yo”.
En los períodos temprano y medio de madurez, continúa la primera fase: la fase de desarrollo progresivo de las propiedades generales de las funciones. Sin embargo, existe una segunda fase de desarrollo progresivo asociada a la especialización de las funciones mentales en el proceso de la actividad profesional. Se superpone parcialmente al primero, pero alcanza su máximo desarrollo en los últimos períodos de madurez, por lo que a menudo se distingue la combinación de la involución de las propiedades generales de las funciones con el desarrollo progresivo de su especialización. El pensamiento técnico y de otro tipo, la imaginación creativa, la memoria profesional, etc., pueden seguir desarrollándose progresivamente.
Comunicación y relaciones interpersonales. Las relaciones con los niños en crecimiento se desarrollan de manera diferente para los padres, dependiendo de diversas circunstancias. Una de las más importantes, muchas veces decisivas, es cuál es la base emocional de la relación de cada padre con el hijo. En psicología se suelen considerar tres opciones. La base emocional puede ser el amor incondicional, el amor condicional y el rechazo del niño. La relación entre padres e hijos también depende del niño y de sus características personales.
Crisis 40 años. Es como una repetición de la crisis de 30 años, la crisis del sentido de la vida. Como durante la crisis de los 30 años, una persona experimenta de forma aguda la satisfacción con su vida, la discrepancia entre los planes de vida y su implementación.
Además de los problemas asociados con la actividad profesional, la crisis de los 40 años suele deberse a un agravamiento de las relaciones familiares. En este momento, los niños suelen comenzar a vivir una vida independiente, algunos parientes cercanos y otras personas cercanas de la generación mayor mueren. Tal pérdida, la pérdida de un aspecto común muy importante de la vida de los cónyuges (la participación directa en la vida de los hijos, el cuidado diario de ellos) contribuye a la comprensión final de la naturaleza de la relación matrimonial. Y si, aparte de los hijos de los cónyuges, nada importante los une a ambos, la familia puede desmoronarse.
En caso de crisis a los 40 años, una persona tiene que reconstruir nuevamente sus planes de vida y desarrollar un "concepto del yo" en gran medida nuevo. Esta crisis está asociada con muchos cambios importantes en la vida, incluido el cambio de profesión y el inicio de una nueva familia.
Cuando se manifiesta la crisis de los 40 años, podemos hablar de otra importante nueva formación de madurez: ajustes en el plan de vida y cambios asociados en el “yo-concepto”.
La edad adulta tardía, la vejez como edad psicológica, es el último período de la vida, que incluye un cambio en la posición de una persona en la sociedad y desempeña su propio papel especial en el sistema del ciclo de vida.
Como fenómeno biológico, la vejez se asocia con un aumento de la vulnerabilidad del cuerpo y un aumento de la probabilidad de muerte. Como fenómeno social, la vejez suele asociarse a la jubilación; con un cambio (disminución) del estatus social, con la pérdida de roles sociales importantes, con un estrechamiento del mundo social.
En su versión positiva, la vejez es una generalización de la experiencia, el conocimiento y el potencial personal, que ayuda a resolver el problema de adaptarse a las nuevas exigencias de la vida y a los cambios relacionados con la edad.
La edad adulta tardía es el último segmento del camino de vida de una persona. Si la madurez finalmente revela el carácter, la esencia de las distintas líneas de la ontogénesis, entonces la madurez tardía las resume. Las personas con personalidad hedonista pierden sus capacidades físicas y rápidamente acaban con su existencia. La orientación egoísta se caracteriza por un intenso envejecimiento psicológico, asociado a una fuerte reducción del futuro psicológico o su total pérdida. En el último caso, la madurez tardía se convierte en supervivencia. Para las personas con una orientación de personalidad espiritual, moral y esencial, el contenido principal de la vida a menudo se conserva antes: también se conserva la edad psicológica anterior. Si hay un cambio en la actividad principal, no conduce a cambios fundamentales en el espacio vital.
La dirección del individuo determina en gran medida el final de la vida, el proceso de muerte de una persona. La orientación idolista se caracteriza por la desesperación y el miedo a la muerte; Para las personas con una orientación egoísta, a menudo van acompañadas de sufrimiento moral, devaluación de lo logrado y un sentimiento de vacío de la vida vivida. Las personas con una orientación espiritual, moral y esencial son conscientes del valor más elevado de los contenidos básicos de sus vidas, que ni el sufrimiento físico ni la muerte misma pueden borrar.
La adaptación a la vejez como componente incluye la necesidad psicológica de percepciones y reflexiones sobre el pasado.
El envejecimiento puede afectar a hombres y mujeres de manera diferente. Habiendo descubierto que los hombres se permiten mostrar rasgos de carácter más característicos de las mujeres. Al mismo tiempo, las mujeres mayores se vuelven más agresivas, prácticas y dominantes. Algunos estudios han encontrado tendencias generales hacia la excentricidad, la disminución de la sensibilidad, el ensimismamiento y la disminución de la capacidad para afrontar situaciones difíciles. La reacción individual de una persona al envejecimiento puede determinar tanto el grado de adaptación posterior al mismo como las características del desarrollo de la personalidad en la vejez.
La crisis en el límite de la madurez y la vejez se remonta aproximadamente a la edad de 55 a 65 años. Así, en ocasiones la crisis de la tercera edad se denomina prejubilación, destacando así el logro de la edad de jubilación o jubilación. De hecho, en la etapa histórica actual, la “marca objetiva”, el acontecimiento marcador del comienzo del período de vejez, es el inicio de la edad oficial de jubilación. La jubilación cambia radicalmente el estilo de vida de una persona, incluida la pérdida de un papel social importante y de un lugar significativo en la sociedad, la separación de una persona de su grupo de referencia, el estrechamiento de su círculo social, el deterioro de su situación financiera, un cambio en la estructura del tiempo psicológico, provocando en ocasiones un estado agudo de “shock de resignación”.
Este período resulta difícil para la mayoría de las personas mayores y provoca experiencias emocionales negativas. Sin embargo, la gravedad y la intensidad individuales de experimentar la crisis de las pensiones varían mucho según la naturaleza del trabajo, su valor para el individuo, el grado de preparación psicológica de la persona y su posición en la vida personal que se ha desarrollado en años anteriores.
A partir de una combinación de características (nivel de actividad, estrategias para afrontar las dificultades, actitud hacia el mundo y hacia uno mismo, satisfacción con la vida), se pueden distinguir dos tipos principales de personalidad de las personas mayores. Las personas mayores del primer tipo afrontan con valentía la jubilación, se dedican a nuevas actividades interesantes, tienden a entablar nuevas amistades y conservan la capacidad de controlar su entorno. Todo esto les lleva a experimentar un sentimiento de satisfacción con la vida e incluso aumenta su duración. Las personas mayores del segundo tipo se caracterizan por tener una relación pasiva con la vida y experimentar alienación de los demás. Experimentan una reducción de su gama de intereses, una disminución de las puntuaciones de inteligencia en los exámenes y una pérdida del respeto por sí mismos.
Otro punto de vista sobre la crisis de transición a la vejez es que se trata principalmente de una crisis de identidad, una crisis intrapersonal. Sus condiciones previas están relacionadas con el hecho de que los signos del envejecimiento, por regla general, son notados antes y con mayor claridad por los demás, y no por el propio sujeto. Los procesos de envejecimiento fisiológico, debido a su gradualidad, no se realizan durante mucho tiempo y surge la ilusión de la “inmutabilidad” de uno mismo. La conciencia del envejecimiento y la vejez puede ser inesperada y dolorosa y conduce a diversos conflictos internos. A veces, la crisis de identidad causada por la conciencia de la vejez se compara con la adolescencia (también existe la tarea de desarrollar una nueva actitud hacia el propio cuerpo cambiado), pero la crisis en la vejez es mucho más dolorosa.
Las tareas de desarrollo relacionadas con la edad durante la vejez se pueden resumir de la siguiente manera:
– adaptación a los cambios relacionados con la edad – físicos, psicofisiológicos;
– percepción adecuada de la vejez (oposición a los estereotipos negativos);
– asignación razonable de tiempo y utilización específica de los años restantes de vida;
– reorientación de roles, abandono de los antiguos y búsqueda de nuevos roles;
– oposición al empobrecimiento afectivo asociado a la pérdida de seres queridos y al aislamiento de los niños;
– mantener la flexibilidad emocional, esforzándose por lograr el enriquecimiento afectivo en otras formas;
– el deseo de flexibilidad mental (superar la rigidez mental), la búsqueda de nuevas formas de comportamiento;
– el deseo de integridad interna y comprensión de la vida vivida.
Situación social de desarrollo y actividades protagonistas en la vejez. La característica central de la situación social del desarrollo en la vejez está asociada con un cambio de posición social, con la jubilación y la eliminación de la participación activa en el trabajo productivo.
La preparación para la jubilación, considerada como el desarrollo de la preparación para un cambio de posición social, es un momento necesario del desarrollo mental en la vejez.
En el umbral de la vejez, una persona decide por sí misma la pregunta: ¿debería intentar mantener las antiguas, así como crear nuevas conexiones sociales, o pasar a la vida en el círculo de intereses de sus seres queridos y sus propios problemas, es decir? pasar a la vida como un individuo completo. Esta elección determina una u otra estrategia de adaptación: preservarse como individuo y preservarse como individuo.
De acuerdo con esta elección y, en consecuencia, la estrategia de adaptación, la actividad líder en la vejez puede tener como objetivo preservar la personalidad de una persona (manteniendo y desarrollando sus conexiones sociales), o aislarla, individualizarla y "sobrevivirla" como individuo. en el contexto de una disminución gradual de las funciones psicofisiológicas. Ambos tipos de envejecimiento obedecen a leyes de adaptación, pero proporcionan diferente calidad de vida e incluso duración.
La estrategia de adaptación de "circuito cerrado" se manifiesta en una disminución general de los intereses y reclamos hacia el mundo exterior, egocentrismo, disminución del control emocional, deseo de esconderse, sentimiento de inferioridad, irritabilidad, que con el tiempo da paso a la indiferencia hacia los demás. Se habla aproximadamente de este modelo de envejecimiento cuando se describen comportamientos de envejecimiento pasivo como el “estancamiento egoísta” y la pérdida de interés social.
La alternativa es mantener y desarrollar múltiples conexiones con la sociedad. En este caso, la actividad principal en la vejez puede ser la estructuración y transferencia de la experiencia de vida. Las opciones para tipos de actividades socialmente significativas apropiadas para la edad pueden incluir actividades profesionales continuas, enseñanza, crianza de nietos, estudiantes y actividades sociales.
Preservarse como individuo presupone la capacidad de trabajar duro, tener intereses diversos, tratar de ser necesitado por los seres queridos y sentirse involucrado en la vida.
NS Pryazhnikov propuso resaltar las particularidades de la autodeterminación y la actividad en las diferentes etapas de la vejez.
1. Ancianos, edad de prejubilación (desde aproximadamente los 55 años hasta la jubilación) es principalmente una expectativa y, en el mejor de los casos, una preparación para la jubilación. En general, el período se caracteriza por:
1. Situación de desarrollo social:
– anticipación de la jubilación: para algunos, la jubilación se percibe como una oportunidad para “empezar a descansar lo antes posible”, para otros, como el final de una vida laboral activa y la incertidumbre sobre qué hacer con la propia experiencia y la considerable energía restante;
– los contactos principales son aún más de carácter productivo, cuando, por un lado, los compañeros pueden esperar que una determinada persona deje el trabajo lo antes posible (y la persona misma lo siente), y por otro, no quiere dejar ir a la persona y él mismo espera en secreto que la jubilación le llegue más tarde que a muchos de sus compañeros;
– las relaciones con los familiares, cuando, por un lado, una persona todavía puede mantener en gran medida a su familia, incluidos sus nietos (y en este sentido es “útil” e “interesante”) y, por otro lado, una premonición de su inminente “inutilidad” cuando deje de ganar mucho y reciba su “patética pensión”;
– el deseo de educarse y prepararse un “reemplazo digno” en el trabajo;
2. Actividades principales:
– el deseo de “tener tiempo” para hacer lo que aún no se ha hecho, así como el deseo de dejar un “buen recuerdo” de uno mismo en el trabajo;
– el deseo de transmitir la propia experiencia a los estudiantes-seguidores;
– cuando aparecen los nietos, las personas en edad de prejubilación parecen “divididas” entre el trabajo, donde quieren realizarse lo más posible, y la crianza de sus nietos, que no son menos importantes para ellos;
– hacia el final del período de prejubilación (especialmente si la probabilidad de dejar un determinado trabajo es muy alta), surge el deseo de elegir una ocupación durante la jubilación, para planificar de alguna manera su vida futura.
Periodo de jubilación(los primeros años después de la jubilación) es, ante todo, el desarrollo de un nuevo rol social, un nuevo estatus. En general, este período se caracteriza por lo siguiente:
1. Situación de desarrollo social:
– los antiguos contactos (con compañeros de trabajo) se mantienen al principio, pero luego se vuelven cada vez menos pronunciados;
– principalmente contactos con personas cercanas y familiares (en consecuencia, los familiares requieren especial tacto y atención hacia los pensionistas aún “inexpertos”);
– poco a poco van apareciendo amigos pensionistas o incluso otros más jóvenes (dependiendo de lo que hará el pensionado y con quién tendrá que comunicarse);
– normalmente los familiares y amigos se esfuerzan por que el pensionista, “que ya tiene mucho tiempo”, participe más en la crianza de sus nietos, por lo que la comunicación con los hijos y nietos es también la característica más importante de la situación social de los pensionados.
2. Actividades principales:
– En primer lugar, se trata de una “búsqueda de uno mismo” en una nueva capacidad, es una prueba de la propia fuerza en una variedad de actividades (criar a los nietos, en el hogar, en los pasatiempos, en las nuevas relaciones, en las actividades sociales, etc. .) – esto es la autodeterminación por el método de "ensayo y error"; de hecho, un jubilado tiene mucho tiempo y se lo puede permitir (sin embargo, todo esto sucede en el contexto de la sensación de que la vida se hace cada día más pequeña);
– para algunos pensionistas, la primera vez que se jubilan es para continuar trabajando en su profesión principal (especialmente cuando dicho empleado recibe una pensión y un salario básico juntos); en este caso, el sentido de autoestima del pensionado que trabaja aumenta significativamente;
– un deseo cada vez mayor de “educar” o incluso “avergonzar” a los más jóvenes;
El período de la vejez en sí.(varios años después de la jubilación y hasta un grave deterioro de la salud), cuando una persona ya ha dominado un nuevo estatus social, se caracteriza aproximadamente por lo siguiente:
1. Situación social:
– comunicación principalmente con los mismos mayores;
– comunicación con familiares que explotan el tiempo libre del anciano o simplemente lo cuidan;
– algunos jubilados encuentran nuevos contactos en actividades sociales (o incluso en actividades profesionales en curso);
– Para algunos jubilados, el significado de las relaciones con otras personas cambia.
2. Actividades principales:
– pasatiempos de ocio (los jubilados a menudo cambian de un pasatiempo tras otro, lo que de alguna manera refuta la idea de su “rigidez”; todavía continúan buscándose a sí mismos, buscando significado en diferentes actividades). El principal problema de tal búsqueda es la desproporción de todas estas actividades en comparación con el trabajo anterior (“real”);
– el deseo de confirmar la propia autoestima de todas las formas posibles, según el principio;
– para algunas personas mayores durante este período (incluso cuando la salud es todavía bastante buena y no hay motivo para “decir adiós a la vida”) la actividad principal puede ser la preparación para la muerte, que se expresa en la adhesión a la religión, en visitas frecuentes a la cementerio, en conversaciones con seres queridos sobre el testamento.
Longevidad en condiciones de un fuerte deterioro de la salud difiere significativamente de la vejez sin ningún problema de salud especial. Por tanto, tiene sentido resaltar las características de este tipo particular de vejez.
1. Situación social:
– principalmente comunicación con familiares y amigos, así como con médicos y compañeros de habitación (si el anciano está en tratamiento hospitalario);
– Estos también son compañeros de habitación en residencias de ancianos.
2. Actividades principales:
– tratamiento, el deseo de combatir de alguna manera las enfermedades;
- el deseo de comprender la propia vida. Muy a menudo se trata de un deseo de embellecer la propia vida; una persona parece "aferrarse" a todas las mejores cosas que sucedieron (y no sucedieron) en su vida. En este estado, una persona quiere dejar algo muy bueno, significativo, digno y, por así decirlo, demostrarse a sí mismo y a los demás: "No viví en vano". O arrepentirse de algo indigno.
Longevidad con una salud relativamente buena (después de los 75 a 80 años o más) puede caracterizarse por:
1. Situación social:
– comunicación con seres queridos y familiares que incluso empiezan a estar orgullosos de que en su familia viva un auténtico centenario. Hasta cierto punto, este orgullo es egoísta: los familiares creen que hay una buena herencia en la familia y que además vivirán mucho tiempo. En este sentido, un centenario es un símbolo de la larga vida futura de otros miembros de la familia;
– un centenario sano puede tener nuevos amigos y conocidos;
– Dado que un hígado largo es un fenómeno poco común, muchas personas, incluidos representantes de los medios de comunicación, buscan comunicarse con un hombre tan anciano. Por lo tanto, el círculo de conocidos de una persona longeva puede incluso ampliarse un poco.
2. Actividades principales:
- Depende en gran medida de las inclinaciones de una determinada persona, pero en cualquier caso se trata de una vida bastante activa (a veces incluso con los excesos propios de una persona madura y sana). Probablemente, para mantener la salud, no sólo son importantes las prescripciones del médico, sino también el sentimiento mismo de salud (o “sentido de vida”).
Características de la personalidad en la vejez. Entre una serie de factores que determinan el estatus social y psicológico de una persona mayor, un lugar importante lo ocupan el factor de la salud física y la actividad física, cuyo valor es mayor cuanto mayor es la edad.
La condición física y el bienestar determinan en gran medida el lugar de una persona mayor en la familia y en la sociedad. En formas pronunciadas de deterioro físico, decrepitud, cambios pronunciados en el sistema musculoesquelético relacionados con la edad y ceguera, la posición del anciano se acerca a la de un paciente somático. La naturaleza dolorosa del deterioro físico determina la forma del envejecimiento mental y de la vida mental en general. Al mismo tiempo, todo lo que constituye el contenido de la propia experiencia del envejecimiento, una nueva relación con los demás, pasa a un segundo plano.
La limitación de las capacidades físicas y la sensación de malestar se consideran una señal del inicio del envejecimiento. Los cambios fisiológicos que se producen son experimentados y realizados por la persona. Particularmente típico de las primeras etapas del envejecimiento es una mayor atención a los cambios en la condición física relacionados con la edad. Los primeros signos de decoloración (pérdida de dientes, aparición de exceso de peso) provocan el deseo de descubrir la causa de los fenómenos desagradables y deshacerse de ellos con la ayuda de medicamentos. En la mente humana, la vejez (como proceso biológico) se refleja principalmente como una enfermedad física, una condición dolorosa. Esencialmente, el envejecimiento es un estado de experimentación constante de enfermedades físicas, a veces expresadas en mayor o menor medida. La disminución de la fuerza física y la movilidad relacionada con la edad es la base de la apariencia familiar y familiar de una persona mayor.
El malestar físico es un motivo importante de insatisfacción con la vida en la vejez. Las consecuencias frecuentes de esto son el empobrecimiento de los sentimientos, la insensibilidad, la pérdida progresiva de interés por el entorno, cambios en las relaciones con los seres queridos y una disminución de todo tipo de autoestima.
Sin embargo, la actitud hacia el propio envejecimiento es un elemento activo de la vida mental en la vejez. Los momentos de conciencia de los cambios físicos y mentales relacionados con la edad, el reconocimiento de la naturalidad de los sentimientos de enfermedad física constituyen un nuevo nivel de autoconciencia. La tolerancia o intolerancia de una persona mayor a las limitaciones de fuerza y capacidades físicas, a la debilidad física con sensaciones dolorosas, reflejan su actitud hacia su propio envejecimiento.
La estrategia de afrontamiento activo de las dificultades revela una actitud consciente hacia los cambios relacionados con la edad que siguen surgiendo a lo largo de los años. Esta nueva posición depende en gran medida de la propia persona.
La indiferencia ante las sensaciones enfermas y dolorosas se considera una prueba de una profunda disminución de la vitalidad.
Esfera de necesidad motivacional. Se descubrió que la lista y nomenclatura de necesidades en la vejez es en gran medida la misma que en períodos anteriores de la vida. La estructura y jerarquía de las necesidades está cambiando: la necesidad de evitar el sufrimiento, la necesidad de seguridad, la necesidad de autonomía e independencia, la necesidad de proyectar las manifestaciones mentales propias en los demás pueden rastrearse hasta el centro de la esfera de las necesidades, y en el centro de la esfera de las necesidades. Al mismo tiempo, hay un cambio hacia planes más distantes de las necesidades de creatividad, amor, autorrealización y sentido de comunidad.
En la vejez, hay un cambio general en la perspectiva temporal de la vida. A medida que el pasado se alarga, el futuro parece más limitado y menos real. La vida en el presente y los recuerdos del pasado son ahora más importantes que el futuro. El fenómeno de que las personas mayores recurran a los recuerdos del pasado, a su color emocional especial, es un momento esencial en la vida mental de las personas mayores. Muchas personas mayores empiezan a vivir “un día a la vez”, llenando cada día de preocupaciones sobre la salud y las tareas del hogar.
Reducir el “eje del futuro” y enfatizar la importancia de las actividades cotidianas (incluido mantener una sensación de estar ocupado, necesitado, útil para uno mismo y los demás) reestructura la experiencia del tiempo psicológico. Se describe el fenómeno de acelerar el movimiento del tiempo, cuando años y décadas pasan subjetivamente cada vez más rápido. Por otro lado, se detecta “dilatación del tiempo”, cuando algún pequeño evento (visita a una clínica o tienda) llena emocionalmente todo el día.
La buena salud física, los cambios generales moderados relacionados con la edad, la longevidad, el mantenimiento de un estilo de vida activo, el alto estatus social, la presencia de cónyuge e hijos y la riqueza material no son garantía ni garantía de entender la vejez como un período favorable de la vida.
Características del autoconcepto. En cuanto a las características del autoconcepto en la vejez, las opiniones de los investigadores difieren.
Por un lado, hay información sobre características negativas de la autoconciencia, una pronunciada disminución de la autoestima y la satisfacción con la vida en muchas personas. En otros, se encuentran hechos opuestos.
Tipologías de personalidad en la vejez. Varios estudios longitudinales sugieren que aspectos importantes de la personalidad permanecen sin cambios durante la transición de la edad adulta media a la adulta tardía. La constancia se refiere, por ejemplo, a características de la personalidad como el nivel de neuroticismo (ansiedad, depresión, impulsividad), la proporción de extraversión e introversión y el nivel de apertura a la experiencia.
Según varios autores, en la vejez rara vez se desarrolla una nueva posición en la vida. Más bien, es una agudización y modificación de una posición de vida existente bajo la influencia de nuevas circunstancias. La personalidad del anciano sigue siendo la misma.
En un estudio empírico realizado por psicólogos estadounidenses se examinó a hombres jubilados o que trabajaban a tiempo parcial. Se han identificado cinco tipos principales de rasgos de personalidad:
1. Tipo de construcción- caracterizado por el equilibrio interno, una actitud emocional positiva, la autocrítica y la tolerancia hacia los demás. Una actitud optimista ante la vida persiste una vez finalizada la actividad profesional. La autoestima de este grupo de personas mayores y mayores es bastante alta, hacen planes de futuro y cuentan con la ayuda de los demás.
2. tipo dependiente– también socialmente aceptable y bien adaptado. Se expresa en subordinación a la pareja conyugal o a los hijos, en ausencia de grandes exigencias vitales y profesionales.
3. Tipo de protección– caracterizado por una moderación emocional exagerada, cierta sencillez en acciones y hábitos, el deseo de “autosuficiencia” y aceptación reticente de la ayuda de otras personas. El lema de las personas con una actitud defensiva ante el avance de la vejez es actuar incluso “por la fuerza”. Considerado como un tipo neurótico.
4. Tipo agresivo-acusativo. Las personas con este conjunto de rasgos se esfuerzan por “desviar” la culpa y la responsabilidad de sus propios fracasos a otras personas, son explosivas y desconfiadas. No aceptan la vejez, alejan la idea de la jubilación, piensan con desesperación en la pérdida progresiva de fuerzas y en la muerte, y son hostiles a los jóvenes y a todo el “mundo nuevo y extraño”. Su idea de sí mismos y del mundo fue catalogada como inadecuada.
5. Tipo autoacusativo Se revela pasividad, resignación al aceptar las dificultades, tendencia a la depresión y al fatalismo y falta de iniciativa. Un sentimiento de soledad, abandono, una valoración pesimista de la vida en general, cuando la muerte se percibe como la liberación de una existencia infeliz.
ES. Kon utiliza el foco de actividad como criterio para identificar tipos sociopsicológicos de vejez.
Tipos psicológicos positivos de vejez.:
1) continuación de la vida social después de la jubilación, actitud activa y creativa;
2) organización de la propia vida: bienestar material, pasatiempos, entretenimiento, autoeducación; buen ajuste social y psicológico;
3) aplicar fuerza en la familia en beneficio de sus demás miembros; más a menudo se trata de mujeres. No hay tristeza ni aburrimiento, pero la satisfacción con la vida es menor que en los dos primeros grupos;
4) el sentido de la vida incide en la mejora de la salud; más típico de los hombres. Este tipo de organización de la vida proporciona una cierta satisfacción moral, pero a veces va acompañada de una mayor ansiedad y desconfianza respecto de la salud.
Tipos negativos de desarrollo.:
1) quejosos agresivos,
2) decepcionados de sí mismos y de su propia vida, perdedores solitarios y tristes, profundamente infelices.
El fenómeno de evaluar la calidad y el sentido de la vida en esta etapa de edad es complejo y no está suficientemente estudiado. Es posible que los factores que determinan la satisfacción con la vida en la vejez sean diferentes de los factores que determinan la insatisfacción con la vida. La experiencia emocional de satisfacción con la vida en la vejez está asociada con la evaluación que hacen las personas mayores del significado de su vida para los demás, con la presencia de un objetivo de vida y una perspectiva temporal que conecta su presente, pasado y futuro. La insatisfacción con la vida como experiencia total está asociada con una evaluación de las condiciones de vida externas e internas y consiste en la preocupación por el deterioro de la salud, la apariencia, la falta de recursos materiales, la falta actual de apoyo físico y moral y el aislamiento real. Junto con la sabiduría de la vida, la nueva formación psicológica central de la vejez es la capacidad de vivir en las capas más profundas del alma, pero esto es sólo una posibilidad, cuya implementación depende de la persona.
Esfera cognitiva durante el envejecimiento. La disminución del tono mental, la fuerza y la movilidad es la principal característica de la respuesta mental relacionada con la edad en la vejez. Lo principal que caracteriza el envejecimiento es una disminución de la actividad mental, expresada en un estrechamiento del alcance de la percepción, dificultad para concentrarse y una desaceleración de las reacciones psicomotoras. En las personas mayores, el tiempo de reacción aumenta, el procesamiento de la información perceptiva se ralentiza y la velocidad de los procesos cognitivos disminuye.
En relación con las formas favorables de envejecimiento mental, es importante que, a pesar de estos cambios en la fuerza y la movilidad, las funciones mentales mismas permanezcan cualitativamente sin cambios y prácticamente intactas. Los cambios en la fuerza y la movilidad de los procesos mentales en la vejez resultan ser puramente individuales.
Memoria. Existe una idea generalizada de que los trastornos de la memoria son el principal síntoma del envejecimiento mental relacionado con la edad; la fijación por los trastornos de la memoria es típica de las propias personas mayores.
La conclusión general de numerosos estudios de los últimos años sobre los efectos del envejecimiento en la memoria es que la memoria disminuye, pero no es un proceso uniforme ni unidireccional. Una gran cantidad de factores no directamente relacionados con la edad (tamaño de la percepción, selectividad de la atención, disminución de la motivación, nivel de educación) afectan la calidad del desempeño de las tareas mnemotécnicas.
Se afirma que las personas mayores parecen ser menos eficientes a la hora de organizar, repetir y codificar el material memorizado, sin embargo, entrenar con una instrucción cuidadosa y un poco de práctica mejora significativamente el rendimiento, incluso en los más mayores (los que rondan los 80 años).
Los diferentes tipos de memoria (sensorial, a corto plazo y a largo plazo) se ven afectados en distintos grados. Se retiene la cantidad "central" de memoria a largo plazo. En el período posterior a los 70 años, la memorización mecánica se ve afectada principalmente y la memoria lógica funciona mejor. La investigación sobre la memoria autobiográfica es de gran interés.
Inteligencia. En el marco de un enfoque jerárquico para considerar la inteligencia al caracterizar los cambios cognitivos en la vejez, distinguen " inteligencia cristalizada" Y " inteligencia fluida"La inteligencia cristalizada está determinada por la cantidad de conocimientos adquiridos a lo largo de la vida, la capacidad de resolver problemas basándose en la información disponible (dar definiciones de conceptos, explicar por qué está mal robar). La inteligencia fluida implica la capacidad de resolver nuevos problemas para los que no existen Métodos habituales: La evaluación de la inteligencia general se compone de un conjunto de evaluaciones de la inteligencia tanto cristalizada como fluida.
Existe evidencia de que la inteligencia cristalizada es más resistente al envejecimiento en comparación con la inteligencia móvil, cuyo declive, por regla general, se expresa de manera más pronunciada y en un momento más temprano. Se destaca que el factor tiempo es de gran importancia a la hora de evaluar la inteligencia: limitar el tiempo dedicado a la resolución de problemas intelectuales conduce a una diferencia notable en los resultados de los ancianos y los jóvenes, incluso en las pruebas de inteligencia cristalizada. Al mismo tiempo, existe una variación relacionada con la edad: no en todos se produce una disminución incluso de la inteligencia móvil.
Cambios psicofisiológicos característicos durante el envejecimiento normal:
1. Enlentecimiento de las reacciones con mayor y más rápida fatiga.
2. Deterioro de la capacidad de percibir.
3. Reducir el campo de atención.
4. Reducción de la capacidad de atención.
5. Dificultades para distribuir y cambiar la atención.
6. Disminución de la capacidad de concentrarse y concentrarse.
7. Mayor sensibilidad a interferencias extrañas.
8. Alguna reducción en las capacidades de memoria.
9. Debilitamiento de la tendencia a la organización “automática” de la persona recordada.
10. Dificultades en la reproducción.
Desarrollo de funciones mentales. La mayoría de las habilidades mentales no se ven afectadas por el envejecimiento. Sin embargo, la velocidad de las tareas físicas y mentales puede disminuir. Pero esos cambios pueden atribuirse al deterioro de la salud, el aislamiento social, la falta de educación, la pobreza y la falta de motivación. Además, en la vejez se produce cierto deterioro de la memoria secundaria, especialmente a la hora de recordar nueva información. Los procesos de aprendizaje prácticamente no se ven afectados por los cambios relacionados con la edad, así como por la memoria sensorial, la memoria primaria o la memoria de eventos remotos.
Los adultos mayores pueden obtener buenos resultados en las pruebas de memoria si la información no les parece sin sentido, si han recibido instrucciones detalladas sobre cómo clasificar y organizar el material en su memoria o si han desarrollado estrategias para combatir el olvido. Sin embargo, pueden obtener peores resultados que los adultos más jóvenes en condiciones de prueba similares.
§ 6. Situación social de desarrollo y actividades de liderazgo en la vejez.
La característica central de la situación social del desarrollo en la vejez está asociada con un cambio de posición social, con la jubilación y la eliminación de la participación activa en el trabajo productivo. El carácter limitado y negativo de los "estándares culturales" de la vejez existentes en la sociedad y la incertidumbre de las expectativas sociales sobre una persona mayor en la familia no nos permiten considerar la situación social de la vida de una persona mayor como un desarrollo de pleno derecho. situación. Al jubilarse, una persona se enfrenta a la necesidad de tomar una decisión importante, difícil y absolutamente independiente a la hora de resolver la pregunta: "¿Cómo ser viejo?". Se destaca el enfoque activo y creativo de la propia persona ante su propio envejecimiento. Transformar la situación social de la vida en una situación de desarrollo es actualmente una tarea personal individual de cada persona mayor.
La preparación para la jubilación, considerada como el desarrollo de la preparación para un cambio de posición social, es un momento necesario del desarrollo mental en la vejez, como enfoque en la escolarización a los cinco o seis años, o como orientación profesional, autodeterminación profesional en la juventud. .
La solución al problema humano universal de “vivir/experimentar la vejez” y elegir una estrategia de envejecimiento no se considera estrictamente, como una especie de acción única; es un proceso prolongado, tal vez durante años, asociado con la superación de varias crisis personales. . En el umbral de la vejez, una persona decide por sí misma la pregunta: ¿debería intentar mantener las antiguas, así como crear nuevas conexiones sociales, o pasar a la vida en el círculo de intereses de sus seres queridos y sus propios problemas, es decir? pasar a la vida como un individuo completo. Esta elección determina una u otra estrategia de adaptación: preservación.
usted mismo como persona y mantenerse como individuo. De acuerdo con esta elección y, en consecuencia, la estrategia de adaptación, la actividad líder en la vejez puede tener como objetivo preservar la personalidad de una persona (manteniendo y desarrollando sus conexiones sociales), o aislarla, individualizarla y "sobrevivirla" como individuo. en el contexto de una disminución gradual de las funciones psicofisiológicas. Ambos tipos de envejecimiento están sujetos a las leyes de adaptación, pero proporcionan diferente calidad de vida y
incluso su duración. La estrategia de adaptación de "circuito cerrado" se manifiesta en una disminución general de los intereses y reclamos hacia el mundo exterior, egocentrismo, disminución del control emocional, deseo de esconderse, sentimiento de inferioridad, irritabilidad, que con el tiempo da paso a la indiferencia hacia los demás. Se habla aproximadamente de este modelo de envejecimiento cuando se describe el "envejecimiento pasivo", un comportamiento similar al "estancamiento egoísta" y la pérdida del interés social. La alternativa es mantener y desarrollar múltiples conexiones con la sociedad. En este caso, la actividad principal en la vejez puede ser la estructuración y transferencia de la experiencia de vida.
Las opciones para tipos de actividades socialmente significativas apropiadas para la edad pueden incluir actividades profesionales continuas, redacción de memorias, enseñanza y tutoría, crianza de nietos, estudiantes y actividades sociales. En 1999 (con motivo del Año Internacional de las Personas Mayores en Moscú), se realizaron exposiciones de cinco artistas rusos en la galería de arte naif "Dar" como parte del proyecto "Nunca es demasiado tarde para ser ingenuo". Allí se presentaron las obras de los mejores "artistas ingenuos" oficialmente reconocidos: Alexander Suvorov, Pavel Leonov, Vasily Grigoriev, Lyubov Maykova, Elena Volkova. Cada uno de ellos comenzó a escribir o emergió como artista en la vejez. Por ejemplo, Lyubov Maykova cogió un pincel por primera vez a la edad de 79 años. Y sus pinturas, brillantes, verdaderamente “pintorescas”, son una manifestación de la necesidad de un arte “puro”, una manifestación de sabiduría e individualidad, un mundo interior especial y profundo que tuvo lugar en el alma de personas muy sencillas. Éste es el ideal de la actividad creativa en la vejez, ese elevado ejemplo de plenitud de vida e integridad, que no es accesible a todos, pero por el que conviene esforzarse. Preservarse como individuo presupone la capacidad de trabajar duro, tener intereses diversos, tratar de ser necesitado por los seres queridos y sentirse “involucrado en la vida”. E incluso en las circunstancias más difíciles: una mujer muy anciana, enferma y postrada en cama se alegra de poder beneficiar a sus seres queridos: "Después de todo, estás en el trabajo todo el día, el apartamento está desatendido, pero aquí, aunque estoy En casa, yo lo cuidaré”. A.G. Liedere cree que el "trabajo interior" especial de aceptar el propio camino de la vida, de repensar las propias experiencias en condiciones de imposibilidad de cambios reales significativos en la propia vida cumple la función de liderar la actividad en la vejez.
NS Pryazhnikov propuso resaltar las particularidades de la autodeterminación y la actividad en las diferentes etapas de la vejez:
I. Ancianos, edad previa a la jubilación: 55 a 60 años (antes de la jubilación): esto es principalmente una expectativa y, en el mejor de los casos, una preparación para la jubilación. En general, el período se caracteriza por:
Esperando una pensión: para algunos, la jubilación se percibe como una oportunidad para “empezar a descansar lo antes posible”, para otros, como el fin de una vida laboral activa y la incertidumbre de qué hacer con su experiencia y la considerable energía restante. ;
Los contactos principales son aún más de carácter productivo, cuando, por un lado, los compañeros pueden esperar que una determinada persona deje el trabajo lo antes posible (y la propia persona lo siente) y, por otro lado, no quieren dejar ir a la persona y él mismo espera en secreto que una pensión le llegue más tarde que a muchos de sus compañeros;
Las relaciones con los familiares, cuando, por un lado, una persona todavía puede mantener en gran medida a su familia, incluidos sus nietos (y en este sentido es "útil" e "interesante"), y por otro lado, una premonición de su inminente “inutilidad”, cuando dejará de ganar mucho y recibirá su “patética pensión”;
El deseo de educarse y prepararse un "reemplazo digno" en el trabajo;
2. Actividades principales:
El deseo de “tener tiempo” para hacer lo que aún no se ha hecho (especialmente a nivel profesional), así como el deseo de dejar un “buen recuerdo” de uno mismo en el trabajo;
El deseo de transmitir su experiencia a alumnos y seguidores;
Cuando aparecen los nietos, las personas en edad de prejubilación parecen estar "divididas" entre el trabajo, donde quieren realizarse lo más posible, y la crianza de sus nietos, que no son menos importantes para ellos (esto también es una continuación de su familia);
Hacia el final del período de prejubilación (especialmente si la probabilidad de dejar un determinado trabajo es muy alta), surge el deseo de elegir una actividad durante la jubilación, para planificar de alguna manera su vida futura.
P. El período de jubilación (los primeros años tras la jubilación) es, ante todo, el desarrollo de un nuevo rol social, un nuevo estatus. En general, este período se caracteriza por lo siguiente:
1. Situación de desarrollo social:
Los viejos contactos (con compañeros de trabajo) todavía se conservan al principio, pero luego se vuelven cada vez menos pronunciados;
Principalmente contactos con personas cercanas y familiares (en consecuencia, los familiares requieren especial tacto y atención hacia los pensionistas aún "inexpertos");
Poco a poco aparecen amigos: jubilados o incluso otras personas más jóvenes (dependiendo de lo que hará el pensionado y con quién tendrá que comunicarse. Por ejemplo, los activistas sociales jubilados encuentran inmediatamente nuevas áreas de actividad y rápidamente adquieren nuevos contactos "comerciales"). );
Por lo general, los familiares y amigos quieren que el pensionista, "que ya tiene mucho tiempo", participe más en la crianza de sus nietos, por lo que la comunicación con los hijos y nietos es también la característica más importante de la situación social de los pensionistas.
2. Actividades principales:
En primer lugar, se trata de una “búsqueda de uno mismo” en una nueva capacidad, es una prueba de la propia fuerza en una variedad de actividades (criar a los nietos, en el hogar, en los pasatiempos, en las nuevas relaciones, en las actividades sociales, etc. ) - se trata de autodeterminación mediante el método de "prueba y error"; de hecho, un jubilado tiene mucho tiempo y se lo puede permitir (sin embargo, todo esto sucede en el contexto de la sensación de que “la vida se hace cada día más pequeña...”);
Para algunos pensionistas, la primera vez que se jubilan es para continuar trabajando en su profesión principal (especialmente cuando dicho empleado recibe una pensión y un salario básico juntos); en este caso, el sentido de autoestima del pensionado que trabaja aumenta significativamente;
Un deseo cada vez mayor de “educar” o incluso “avergonzar” a los más jóvenes;
III. El período de vejez en sí (varios años después de la jubilación y hasta un grave deterioro de la salud), cuando una persona ya ha dominado un nuevo estatus social, se caracteriza aproximadamente por lo siguiente:
1. Situación social:
Comunicación principalmente con los mismos mayores;
Comunicación con familiares que explotan el tiempo libre del anciano o simplemente lo “cuidan”;
Algunos jubilados encuentran nuevos contactos a través de actividades sociales (o incluso actividades profesionales en curso);
Para algunos jubilados, el significado de las relaciones con otras personas está cambiando. Por ejemplo, algunos autores señalan que muchas conexiones que antes eran cercanas al anciano gradualmente "pierden su intimidad anterior y se vuelven más generalizadas".
2. Actividades principales:
Aficiones de ocio (las personas jubiladas suelen cambiar de afición tras otra, lo que de alguna manera desmiente la idea de su “rigidez”; todavía continúan buscándose a sí mismos, buscando sentido a diferentes actividades...). El principal problema de tal búsqueda es la “desproporción” de todas estas actividades en comparación con el trabajo anterior (“presente”);
El deseo de confirmar de todas las formas posibles el propio sentido de autoestima, según el principio: “Mientras haga al menos algo útil para los demás, existo y exijo respeto para mí mismo”;
Para algunas personas mayores durante este período (incluso cuando la salud todavía es bastante buena y no hay motivos para “decir adiós a la vida”)
La actividad principal puede ser la preparación para la muerte, que se expresa en la adhesión a la religión, la visita frecuente al cementerio y la conversación con los seres queridos sobre el “testamento”.
IV. La longevidad en condiciones de fuerte deterioro de la salud difiere significativamente de la vejez sin ningún problema de salud especial. Por lo tanto, tiene sentido resaltar
características de este tipo particular de vejez.
1. Situación social:
Principalmente: comunicación con familiares y amigos, así como con médicos y compañeros de habitación (si el anciano está en tratamiento hospitalario);
También son compañeros de habitación en residencias de ancianos (la mayoría de las personas mayores son trasladadas a dichas residencias cuando necesitan cuidados especiales).
Desafortunadamente, en muchos hogares estos cuidados son peores que en casa.
2. Actividades principales:
Tratamiento, el deseo de combatir de alguna manera las enfermedades;
El deseo de darle sentido a tu vida. Muy a menudo se trata de un deseo de embellecer la propia vida; una persona parece "aferrarse" a todas las mejores cosas que sucedieron (y no sucedieron) en su vida. En este estado, una persona quiere dejar algo muy bueno, significativo, digno y, por así decirlo, demostrarse a sí mismo y a los demás: "No viví en vano". O arrepentirse de algo indigno.
V. La longevidad con una salud relativamente buena (después de aproximadamente 75 a 80 años o más) se puede caracterizar por:
1. Situación social:
Comunicación con seres queridos y familiares que incluso empiezan a estar orgullosos de que en su familia viva un verdadero hígado largo. Hasta cierto punto, este orgullo es egoísta: los familiares creen que su familia tiene una buena herencia y que ellos también vivirán mucho tiempo. En este sentido, un centenario es símbolo de una larga vida futura para los demás miembros de la familia;
Un centenario sano puede tener nuevos amigos y conocidos;
Dado que un hígado largo es un fenómeno poco común, muchas personas, incluidos representantes de los medios de comunicación, buscan comunicarse con un hombre tan anciano. Por lo tanto, el círculo de conocidos de una persona longeva puede incluso ampliarse un poco.
2. Actividades principales:
Depende en gran medida de las inclinaciones de una determinada persona, pero en cualquier caso se trata de una vida bastante activa (a veces incluso con los excesos propios de una persona madura y sana). Probablemente, para mantener la salud, no sólo son importantes las prescripciones del médico, sino también el sentimiento mismo de salud (o “sentido de vida”).
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“Hay muchos ejemplos de ancianos notablemente dotados que parecen refutar la ley del declive senil e incluso las huellas devastadoras de la enfermedad. Disraelí Dijo que la vejez era desconocida para muchas personas. Conservaron las facultades de la mente y los sentimientos hasta el último día de sus vidas. Platón Murió con un bastón de escribir en las manos a la edad de ochenta y un años. Catón estudió griego después de sesenta años, según otras instrucciones, incluso ochenta años, para poder leer a los dramaturgos griegos en el original; Cicerón compuso su hermoso “Tratado sobre la vejez” a la edad de sesenta y tres años, un año antes de su violenta muerte. galileo Completó sus Diálogos sobre el movimiento a los setenta y dos años. Estaba ocupado con su estudiante. Torricelli continuación de este trabajo cuando murió a los setenta y ocho años. Las mentes de estas personas crecieron, se expandieron y se profundizaron a lo largo de los años. "El mal vino", dijo Lord Geoffrey, "es el que se vuelve amargo con el tiempo".
Entre las personas mayores que han aprendido nuevos idiomas para complementar su educación o por diversión, vemos al Dr. Johnson Y James Watt. Querían ver si sus capacidades mentales se habían embotado con el paso de los años. Johnson aprendió holandés a los setenta y un años y Watt alemán a los setenta y cinco. Ambos dominaban estos idiomas por completo y estaban convencidos de que sus habilidades no se habían visto afectadas en absoluto con el tiempo. Thomas Scott comenzó a estudiar hebreo a la edad de cincuenta y seis años y Goethe Tenía sesenta y cuatro años cuando empezó a estudiar literatura oriental. Murió a la edad de ochenta y tres años, conservando hasta el final toda la frescura de su pensamiento y de su imaginación.
Lord Camden, en su vejez, habiendo dejado el cargo de Lord Canciller, aprendió español con el objetivo de leer novelas en esta lengua, después de haber releído ya a novelistas ingleses, franceses e italianos. Alejandro de Humboldt Escribió la última página de su “Cosmos” a los noventa años y murió un mes después de su finalización. El anciano Leopold von Ranke continuó trabajando ocho horas al día hasta los noventa y un años, y sus últimos trabajos fueron casi tan buenos como los primeros.
Un escritor dijo que después de cuarenta años el cerebro es incapaz de recibir nuevas impresiones; sin embargo, los científicos mayores, mucho más allá de esa edad, pueden consolarse con el hecho de que el Dr. Priestley hasta los cuarenta años No estaba familiarizado con la química. En una carta dirigida a Sir cuando tenía sesenta y ocho años, el Dr. Priestley dice: “Aunque soy un viejo experimentador, hasta casi los cuarenta años No No realizó ni un solo experimento con el aire, y aun así lo emprendió sin conocimientos previos de química”. El oxígeno fue descubierto por él en el año cuarenta y uno, el nitrógeno, el monóxido de carbono, el fluoruro de hidrógeno, el cloruro de hidrógeno y otros gases en los años siguientes. El Dr. Thomson dijo de él: “Nadie se dedicó a la química en condiciones más desfavorables que el Dr. Priestley, pero pocos han ocupado un lugar más destacado en esta ciencia o han introducido en ella factores más nuevos e importantes”.
La mayoría de los grandes astrónomos vivieron hasta una edad avanzada en plena posesión de sus habilidades. El trabajo fue para ellos un consuelo divino en la vejez. Estuvieron firmes en todas las pruebas y firmes en la esperanza. Ya hemos mencionado Galilea, quien dictó su última obra, quedando ciego y decrépito. Hevelius observó con entusiasmo los cuerpos celestes hasta los setenta y seis años, y Copérnico hasta setenta. Newton Escribió un nuevo prefacio a sus Principia a la edad de ochenta y tres años. Flamsteed, Galley, Bradley, Masclain y Herschel todos vivieron hasta la vejez. Y la señora Somerville, autora de El mecanismo del cielo, dio al mundo su última obra, Ciencia molecular y microscópica, a la avanzada edad de ochenta años. Cuando Delambre notó que en las partes posteriores de su “Historia de la Astronomía” hay demasiadas enmiendas relacionadas con el contenido de las partes anteriores, el veterano científico objetó: “Mi respuesta será muy breve: comencé a escribir este trabajo en el edad de sesenta y tres años; ahora tengo setenta y dos años, y si hubiera retrasado la impresión de mi libro hasta que no hubiera nada que agregar o eliminar, nunca se habría publicado”.
Los grandes estadistas y jueces se distinguían en su mayor parte por su longevidad. De esto queda claro que lo que más contribuye a la longevidad es un vivo interés por la vida que nos rodea. Las personas lúgubres e indiferentes desaparecen, pero las personas activas viven mucho tiempo. El ejercicio de todas las facultades es necesario para la salud; Esto se aplica por igual tanto a los mayores como a los jóvenes. La inactividad conduce al debilitamiento de los músculos, el corazón y el cerebro y al rápido agotamiento de la fuerza mental. El Dr. Lorda, el famoso fisiólogo de Montpellier, argumentó que el marchitamiento no del principio vital, sino del mental, da el color otoñal al verde follaje de la vida en la vejez. “No es cierto”, dice, “que la mente se debilite cuando la fuerza vital ha pasado su punto culminante. La mente gana más fuerza en la primera mitad de ese período, que llamamos vejez. Por lo tanto, es imposible determinar en qué período de la vida disminuye la capacidad de juzgar”.
Lord Eldon, Brougham, Lyndhurst y Palmerston fueron igualmente grandes en la vejez y la juventud. Eldon murió a la edad de ochenta y seis años y sus asombrosas habilidades mentales lo traicionaron poco antes de su muerte. Al parecer, Brougham luchó durante mucho tiempo contra la vejez y la muerte, hasta que finalmente, a los noventa años, sucumbió a su gran fuerza controladora. Lindhurst, la tarde del día en que cumplió noventa años, pronunció un discurso en la Cámara de los Lores de incomparable claridad, perspicacia y persuasión, demostrando que el declive de su poderosa mente estaba completamente despejado. Sin embargo, vivió dos años más, manteniendo la claridad mental y la sencillez de pensamiento hasta el final. Al comienzo de su carrera política, Palmerston fue uno de los representantes más jóvenes de la Cámara de los Comunes, y hasta el final siguió siendo el mismo héroe alegre, exuberante e imperecedero de los debates parlamentarios y un estadista típico. Siempre triunfó o luchó; El trabajo parecía excitar, fortalecer y sostener su energía vital. Fue Primer Ministro durante más tiempo que cualquier otro hombre en este siglo, excepto Lord Liverpool, y, además, conservó su sorprendente popularidad hasta su muerte. La gente creía en su estabilidad, veracidad, honestidad y patriotismo; Murió como primer ministro en 1865, a los ochenta años de edad.
Los administradores de los tribunales eran casi tan famosos por su longevidad como los legisladores. Sir Edward Cock se cayó de su caballo en el año ochenta y uno, chocó contra escombros afilados y el caballo cayó sobre él. Sin embargo, después de eso vivió más de un año. Los últimos días de su vida los dedicó a preparar la publicación de sus numerosas obras sobre derecho. Sir Matthew Gehl se retiró de la Corte del Rey a la edad de sesenta y siete años. Mansfield murió a la edad de ochenta y nueve años, manteniendo la claridad y la fortaleza mental hasta el final. Lord Stowell, Hardwick, Camden y Campbell vivieron hasta una edad avanzada. Algunos de los jueces desempeñaron sus funciones durante tanto tiempo que incluso despertaron el descontento entre los jóvenes miembros del departamento judicial. Lefroy ocupó el cargo de Lord Presidente del Tribunal Supremo en el tribunal irlandés hasta el año noventa."
Samuel Sonríe, Obra en 2 volúmenes. Vida y obra, o Características de los grandes personajes, Tomo 2, M., “Terra”, 1997, p. 159-162.
La Oficina Regional para Europa define la edad biológica de vejez entre 75 y 90 años. El período posterior a los 90 años se define como longevidad (vejez).
Como regla general, en la juventud una persona no puede imaginar lo que significa "envejecer". Para algunas personas, la vejez parece un estado de “media existencia”. Al mismo tiempo, lo que más temen es perder la movilidad física, la vitalidad, la memoria y la inteligencia, la flexibilidad, la sexualidad y la independencia. La edad senil hoy en día no tiene por qué ir acompañada necesariamente de fenómenos de este tipo. Los logros de la medicina moderna permiten hacer frente a muchos problemas fisiológicos. Los adultos mayores de hoy pueden mantener la independencia, la fortaleza y el interés en el mundo que los rodea.
Vale la pena entender que cada persona es un individuo a lo largo de su vida, y la edad adulta tardía no es una excepción. Las personas mayores son bastante diferentes entre sí, por lo que no pueden percibirse como un grupo homogéneo. Sería más correcto dividirlos en varios subgrupos: desde ciudadanos activos que incluso continúan trabajando o acaban de jubilarse hasta frágiles noventa años. Cada subgrupo tiene sus propias oportunidades y problemas. Al mismo tiempo, son comunes a muchos:
- mala salud;
- disminución de ingresos;
- estrechando el círculo de contactos.
Sin embargo, las personas mayores que tienen este tipo de problemas no siempre se convierten en un problema para los demás.
Características psicológicas de una persona senil.
La vejez es el último período de la vida. En el sistema del ciclo de vida, juega un papel especial e inevitablemente va acompañado de cambios en el estado físico y psicológico de una persona. Es bastante difícil determinar el límite cronológico del inicio de la vejez, porque la variedad de diferencias individuales en la aparición de los síntomas del envejecimiento es simplemente enorme.
Si consideramos el fenómeno biológico del envejecimiento, consiste en un aumento de la vulnerabilidad del cuerpo y un aumento de la probabilidad de muerte. Los criterios sociales para la transición a la vejez suelen estar asociados con la pérdida de roles importantes en la sociedad, la jubilación, una disminución del estatus y una reducción del mundo exterior. Los criterios psicológicos para este proceso aún no se han formulado claramente. Para determinar las diferencias cualitativas en la psique de las personas mayores, es necesario rastrear las características de la evolución mental que ocurre en el contexto del deterioro de la psicofisiología en condiciones de transformación involutiva del sistema nervioso.
La idea de la vejez como una etapa de la vida “ocaso”, difícil e inerte siempre se ha extendido en la sociedad. Las expectativas sociales y los estereotipos masivos se reflejan en numerosos refranes y dichos del pueblo ruso, incluidos los famosos: "es hora de jabón", "la arena cae", "había un caballo, pero estaba montado". De hecho, nadie negará que en la gran mayoría de los casos la vejez va acompañada de pérdidas en el ámbito financiero, individual y social. A menudo conduce a un estado de dependencia, que la persona suele percibir como doloroso y humillante. Sin embargo, no debemos olvidarnos de los aspectos positivos de la edad adulta tardía, en particular, la generalización de conocimientos, experiencias y potencial personal, que ayudan a resolver el problema de la adaptación a los cambios relacionados con la edad y las nuevas exigencias de la vida. Además, sólo en la vejez se puede apreciar la integridad de un fenómeno como la vida, comprender profundamente su significado y esencia.
Características de la vejez
La incertidumbre de las expectativas sociales en relación con una persona mayor de la familia que existe en la sociedad actual, así como el carácter negativo del "estándar cultural" de la vejez, no nos permiten considerar la vida de una persona mayor promedio como una situación de desarrollo plena.
Con la jubilación, todas las personas inevitablemente se enfrentan a una elección importante, difícil y completamente independiente al decidir la pregunta "¿Cómo ser viejo?". Al mismo tiempo, siempre pasa a primer plano la actitud de una persona hacia su propio envejecimiento, porque convertir la situación social de la vida en una situación de desarrollo es su tarea individual.
Un momento necesario de desarrollo mental al final de la edad adulta puede considerarse la preparación para la jubilación. Al mismo tiempo, se considera que desarrolla la preparación para un cambio de posición pública y social y es tan importante como la autodeterminación profesional o la orientación profesional en los jóvenes.
La solución al problema humano universal de “experimentar la vejez” no debe verse estrictamente como una elección de estrategia de envejecimiento, porque no se trata de una acción única, sino de un proceso que se prolonga a lo largo de años y que está asociado con la superación de más de una crisis personales.
En el umbral de la edad adulta tardía, una persona debe decidir por sí misma la pregunta: ¿debería mantener viejas conexiones sociales o crear otras nuevas? También vale la pena decidir: ¿debemos pasar a una vida dentro del círculo de intereses familiares o puramente individual? Es esta elección la que será decisiva para una u otra estrategia de adaptación: preservarse como individuo o como persona.
En consecuencia, la actividad principal en la edad adulta tardía puede estar dirigida por una persona tanto a la preservación de su propia personalidad (manteniendo o desarrollando conexiones sociales) como a la individualización, el aislamiento y la "supervivencia" como individuo en el contexto de un lento declive de las funciones psicofisiológicas. . Ambas variantes del envejecimiento están sujetas a las leyes de adaptación, pero proporcionan una calidad de vida completamente diferente y, en ocasiones, incluso predeterminan su duración.
La estrategia de adaptación, que se denomina “circuito cerrado”, consiste en reducir los intereses y reclamos hacia el mundo circundante. Se manifiesta en una disminución del control emocional y del egocentrismo, en el deseo de esconderse de los demás, en un sentimiento de inferioridad e irritabilidad, que con el tiempo son sustituidos por la indiferencia hacia la sociedad. Este modelo se denomina “envejecimiento pasivo”, ya que va acompañado de una pérdida casi total del interés social.
La adaptación alternativa implica no sólo mantener, sino también desarrollar diversas relaciones públicas. A menudo, la actividad principal en este caso es la estructuración y transferencia de la propia experiencia de vida. Las opciones para continuar con actividades socialmente significativas incluyen continuar con la actividad profesional, enseñar y asesorar, escribir memorias, criar nietos o servicio comunitario. El proceso de conservación de uno mismo como individuo presupone la posibilidad de un trabajo viable y un sentimiento de “implicación en la vida”. Una persona así, por regla general, tiene intereses diversos y trata de ser útil a sus seres queridos.
Memoria e inteligencia en la vejez (después de los 75 años)
Las características de la vejez, por regla general, consisten en una disminución de la actividad mental, que se expresa en una desaceleración de las reacciones psicomotoras, una reducción del alcance de la percepción y dificultad para concentrarse. En las personas mayores, el procesamiento de la información perceptiva se ralentiza, el tiempo de reacción aumenta y la velocidad de los procesos cognitivos disminuye. Al mismo tiempo, las funciones mentales mismas, a pesar de los cambios en su movilidad y fuerza, permanecen prácticamente intactas y cualitativamente sin cambios.
La selectividad sólo puede manifestarse en la reducción de actividades, mientras que sólo se seleccionan las más importantes y normalmente se concentran todos los recursos en ellas. En cuanto a algunas cualidades perdidas, por ejemplo la fuerza física, pueden compensarse con nuevas estrategias para realizar acciones.
Muy a menudo, la vejez se asocia con deterioro de la memoria y la esclerosis se considera el principal síntoma del envejecimiento mental relacionado con la edad. Nadie presta atención si un joven olvida su sombrero al salir del trabajo, pero si se nota tal falta de atención en un anciano, todos inmediatamente comienzan a encogerse de hombros condescendientemente y a culpar a su edad.
Sin embargo, la conclusión general de muchos estudios sobre el efecto de los cambios relacionados con la edad en la memoria es que ésta se deteriora, pero este proceso no es unidireccional ni uniforme. Los distintos tipos de memoria (a corto plazo, sensorial y a largo plazo) se ven afectados de forma diferente:
- La RAM está muy debilitada;
- se retiene la cantidad “central” de memoria a largo plazo;
- La memorización mecánica se ve afectada principalmente, mientras que la lógica funciona mejor.
Otra característica de la memoria en las personas mayores es su selectividad y su pronunciada orientación profesional. En otras palabras, una persona recuerda mejor lo que es significativo e importante para su actividad profesional pasada o actual.
Al caracterizar los cambios cognitivos en la vejez, se acostumbra distinguir entre inteligencia "cristalizada" y "fluida". El primero está determinado por la cantidad de conocimientos adquiridos a lo largo de la vida, así como por la capacidad para resolver problemas en función del conjunto de información disponible. Un rasgo característico del segundo es la capacidad de resolver nuevos problemas para los que no existen soluciones habituales. Numerosos estudios han demostrado que sólo después de los 75 años se produce una disminución significativa del rendimiento intelectual. Al mismo tiempo, la inteligencia cristalizada es más resistente al proceso de envejecimiento. En comparación con el móvil, no disminuye tan bruscamente ni tan pronto. A lo largo de la vida, el coeficiente intelectual de una persona permanece prácticamente sin cambios en comparación con otros miembros del mismo grupo de edad. Esto significa que las personas que tenían un coeficiente intelectual promedio en la edad adulta temprana probablemente tengan el mismo nivel en la vejez.
Aunque la mayoría de las habilidades mentales no se ven afectadas por el envejecimiento, sí se producen cambios psicofisiológicos característicos. Entre ellos:
- reacción más lenta con fatiga más rápida y mayor;
- reduciendo el campo de atención;
- deterioro de la capacidad de percibir;
- reducción de la capacidad de atención;
- mayor sensibilidad a diversas interferencias extrañas;
- dificultades para cambiar y distribuir la atención;
- cierta reducción en las capacidades de memoria;
- disminución de la capacidad para concentrarse y concentrarse;
- debilitamiento de la organización “automática” de lo recordado;
- dificultad de reproducción.
- Todo esto debe tenerse en cuenta a la hora de prestar asistencia práctica o de asesoramiento a una persona mayor.
Muchas personas en la vejez aplican el principio de "compensación de defectos", que popularmente se llama sabiduría. Esta propiedad cognitiva se basa en una inteligencia cristalizada y culturalmente condicionada que está estrechamente relacionada con la personalidad y la experiencia de una persona. Cualquier referencia a la sabiduría generalmente se refiere a la capacidad de una persona para emitir juicios acertados sobre las cuestiones en gran medida oscuras de la vida.
Esfera de necesidad motivacional en la vejez
Los resultados de estudios recientes muestran que el envejecimiento no afecta de ninguna manera la lista de necesidades humanas. En muchos sentidos, la lista sigue siendo la misma que en años anteriores de vida. Sólo puede cambiar la estructura de la lista y la jerarquía de necesidades. Por ejemplo, en el ámbito de las necesidades, pasa a primer plano la necesidad de seguridad, evitar el sufrimiento, independencia y autonomía. Las necesidades de autorrealización, sentido de comunidad, amor y creatividad quedan relegadas a planes más lejanos.
Durante la vejez, las tareas de desarrollo relacionadas con la edad se pueden resumir de la siguiente manera:
- adaptación a los cambios corporales y psicofísicos relacionados con la edad;
- mantener la salud;
- percepción adecuada de la vejez y oposición a los estereotipos negativos;
- reorientación de roles, que consiste en abandonar viejos roles y buscar otros nuevos;
- distribución razonable del tiempo con el objetivo de un uso más racional y específico de los años restantes de vida;
- oposición al empobrecimiento afectivo (aislamiento de niños, pérdida de seres queridos);
- buscar nuevas formas de comportamiento;
- el deseo de comprender la vida vivida y la integridad interna.
Salud en la vejez
Después de los 75 años, existe una alta probabilidad de desarrollar enfermedades tanto mentales como somáticas. Durante este período, la masa musculoesquelética de una persona pierde sus características de calidad; a menudo, una persona en la vejez queda completamente privada de la capacidad de caminar o moverse. Los procesos atróficos ocurren en todo el cuerpo. Afectan a los vasos sanguíneos, al cerebro y a los órganos internos, que poco a poco van perdiendo su funcionalidad. Durante este período, el riesgo de sufrir un accidente cerebrovascular aumenta y su resultado depende directamente de la edad del paciente.
Con la edad, se produce una disminución del volumen y del peso del cerebro. En el contexto de este fenómeno, pueden desarrollarse enfermedades mentales: atrófico-degenerativas y vasculares. La enfermedad de Alzheimer, la enfermedad de Parkinson, la demencia senil, etc. se consideran enfermedades “seniles”.
