الضمير باللغة الروسية. التكرارات المعجمية، الاتصالات المترادفة، الاستبدال الضموري

5) اشرح معنى الكلمة المميزة. كون جملة بهذه الكلمة.

التقليد هو شيء تم تناقله من جيل إلى آخر، وهو نظام راسخ في السلوك وفي الحياة اليومية.

أوتباسي هي عائلة، وهو مفهوم مقدس للكازاخستانيين. يولد الطفل وينشأ في عائلة، ويمتص كل ما هو متأصل في هذا المنزل. بعد أن ينضج، ينشئ الشخص أسرة ويمرر التعليم الذي تلقاه لأطفاله. ولهذا السبب كانت تربية الأطفال في الأسر الكازاخستانية تحظى دائمًا بأهمية كبيرة.

لقد تطورت العلاقات الخاصة بين أفراد الأسرة على مر القرون التقاليدالناس. سمحت هذه التقاليد للشعب الكازاخستاني بالبقاء على قيد الحياة لعدة قرون والبقاء على قيد الحياة ككيان وطني واحد.

بالنسبة للكازاخستاني، تعتبر الروابط الأسرية عنصرا خاصا في حياته الأسرية. نحن جميعًا "متعاطفون" مع شخص ما - ابن أو ابنة، أخ أو أخت، زوج أو زوجة، أب أو أم... . لا يمكن لأي كازاخستاني حقيقي أن يتخيل حياته دون التواصل مع أقاربه. ومن الصعب العثور على دولة أخرى تولي فيها هذه الأهمية الكبيرة للروابط الأسرية.

(بواسطة ر. إلياسوف)

3. مقال

التذكرة رقم 13.

1. الملامح الرئيسية للنص.

1. التعبير -.

2. السلامة الدلالية -

4. الاتصال-

5. التعبير -

الاستقلالية - أي نص له حدود واضحة - بداية ونهاية.

النزاهة - محتوى النص وبنائه هو كل واحد. ويرتبط هيكل النص بالموضوع والفكرة والمؤامرة والتكوين.

8. النظام -جميع الوحدات اللغوية التي يتكون منها النص، جميع أجزائه مرتبة ومنظمة بطريقة معينة.

2. قم بتحليل النص الذي تقرأه وفق الخطة المقترحة:

3) لاحظ علامات أسلوب العمل الرسمي في المادة الواردة في قانون جمهورية كازاخستان "بشأن اللغات في جمهورية كازاخستان".

تم تضمين القانون، ولكن بأسلوب رسمي.

4) اكتب من النص المفردات والعبارات المميزة لهذا الأسلوب.

مفردات أسلوب العمل الرسمي: النمط الفرعي التشريعي

التجميعات:حقوق المواطنين، قوانين جمهورية كازاخستان

الصفات الشخصية النمط الرسمي: دقة تفوق أي دفع آخر.

5) أجب عن السؤال: ما هي السمة المميزة لأسلوب العمل الرسمي؟

دقة تفوق أي دفع آخر.

المادة 7. ولا يجوز التدخل في عمل اللغات.

في جمهورية كازاخستان، لا يُسمح بانتهاك حقوق المواطنين لأسباب لغوية. تصرفات المسؤولين الذين يعيقون عمل ودراسة الدولة واللغات الأخرى الممثلة في كازاخستان تستلزم المسؤولية وفقا لقوانين جمهورية كازاخستان.

3. مقال

التذكرة رقم 14.

1. استخدام الوسائل اللغوية في النصوص العلمية. بناء جملة الأسلوب العلمي للكلام

يحتوي بناء جملة NSR على ميزات مهمة.

تسود الجمل الاقترانية المعقدة ، ومن هنا ثروة الاقترانات التابعة المناسبة ( يرجع ذلك إلى حقيقة أنه في هذه الأثناء، منذ ذلك الحين، وما إلى ذلك.). جملها الموصولة هي SSPs الأكثر شيوعًا، والأكثر شيوعًا هي الجمل ذات الجمل المنسوبة والتوضيحية: ويجب التأكيد على أن...; ومن المثير للاهتمام أن نلاحظ أن...; يرجى ملاحظة أن...

جمل شخصية غامضة وغير شخصيةفي النص الأعمال العلميةتستخدم لوصف الحقائق والظواهر والعمليات: تحتاج إلى تحديد حجم الجسم. يمكنك تطبيق الصيغة. ومن المهم التأكيد على أن...

الجمل الاسميةتستخدم في عناوين الأقسام والفصول والفقرات، وفي التسميات التوضيحية للأشكال والرسوم البيانية والرسوم التوضيحية.

صفة مميزة باستخدام الكلمات التمهيدية ، معبراً عن العلاقة بين أجزاء الجملة: لذلك، وبالتالي، لذلك id.r. يتم استخدام العبارات التشاركية والتشاركية، وأعضاء الجمل المتجانسة ذات طبيعة التعداد على نطاق واسع، ويتم التعبير عن تجريد وتعميم الخطاب العلمي على المستوى النحوي في المقام الأول في الاستخدام الواسع النطاق الهياكل السلبية ، على سبيل المثال: يتم تطبيق القوى المؤثرة في اتجاهات مختلفة على نقطتين.

النوع الأكثر شيوعًا ونموذجيًا من الارتباط بين جمل الخطاب العلمي هو كاتب الأسماء ، وغالبًا ما يتم دمجها مع ضمائر الإشارة هذا، هذا، مثل: تنفذ هذه الأوصاف مفاهيم مختلفة ومتشابهة جدًا ...

غالبًا ما تكون الجمل معقدة بواسطة النعوت و العبارات التشاركية، الهياكل الإضافية، توضيح الأعضاء، المنعطفات المعزولة.

لربط أجزاء من النص الذي نستخدمه الإنشاءات النحوية الخاصة : ولنتأمل، لا بد من التأكيد على ذلك، فالأمر واضح كما سبق أن قلنا، كما سيتبين في المستقبل.

2. قم بتحليل النص الذي تقرأه وفق الخطة المقترحة:

1) قراءة النص بصوت عالٍ، مع الحفاظ على نغمة الصوت الصحيحة والمعبرة.

2) صياغة الفكرة الرئيسية للنص ووضع عنوان لها.

3) التعرف على أهم معالمه في النص. صفهم.

1. التعبير -يتكون النص من عدة جمل .

2. السلامة الدلالية -أي نص هو عبارة عن بيان حول موضوع معين (عادة ما ينعكس في العنوان) وفي النص يدرك المؤلف خطته من خلال الفكرة الأساسية للنص.

3.الاكتمال النسبي -النص له بداية ونهاية.

4. الاتصال-يتم ضمان تماسك النص من خلال وحدة الموضوع والفكرة الرئيسية والتطور المتسق لأساس الفكر. ولتطوير الفكر في النص، يجب أن تستند كل جملة لاحقة إلى الجملة السابقة التي تنعكس في التقسيم الفعلي للجملة.

5. التعبير -يتم التعبير عن النص دائمًا بشكل مكتوب أو شفهي.

4) اشرح كيف تفهم مصطلح "الصورة اللغوية للعالم".

5) أعد سرد النص الذي قمت بتحليله بإيجاز.

اللغة تجسد تاريخ وثقافة الشعب. بمثابة خزانة ثقافية، فهي تساهم في معرفة العالم وتخزين ونقل المعلومات من جيل إلى جيل،

صورة العالم (معرفة الشخص بالعالم) هي مفهوم أساسي. من الممكن تكوين صورة بشرية للعالم بدون لغة، لأن اللغة هي الناقل للذاكرة الاجتماعية للأشخاص، مجموع معرفتهم.

الصورة اللغوية للعالم هي السمات الثقافية لشعب معين، وتفرده النفسي، الذي ينعكس في اللغة. في الصورة اللغوية للعالم الفرد (تجربة الشخص، معرفته بالعالم)، الاجتماعي ( معرفة عامة، تجربة مجتمع، مجموعة من الناس، على سبيل المثال المتخصصين، الطلاب) الوطني (الصندوق الثقافي) والعالمي (المعرفة والقيم التي تراكمت لدى الإنسانية).

3. مقال

التذكرة رقم 15.

1. طرق ربط الجمل في النص. التقسيم الفعلي للمقترح.

1. التعبير -يتكون النص من عدة جمل .

2. السلامة الدلالية -أي نص هو عبارة عن بيان حول موضوع معين (عادة ما ينعكس في العنوان) وفي النص يدرك المؤلف خطته من خلال الفكرة الأساسية للنص.

3.الاكتمال النسبي -النص له بداية ونهاية.

4. الاتصال-يتم ضمان تماسك النص من خلال وحدة الموضوع والفكرة الرئيسية والتطور المتسق لأساس الفكر. ولتطوير الفكر في النص، يجب أن تستند كل جملة لاحقة إلى الجملة السابقة التي تنعكس في التقسيم الفعلي للجملة.

5. التعبير -يتم التعبير عن النص دائمًا بشكل مكتوب أو شفهي.

معلومات ذات صله.

هناك وسائل مختلفة لتماسك النص:

• متعلق بدلالات الألفاظ،
• معجمي,
• نحوية,
• الأسلوبية,
• ترتيل،
• رسم بياني.

وسائل المعنىيتم إضفاء الطابع الرسمي عليها من خلال العلاقات الدلالية التي تدخل فيها المفاهيم والحقائق في النص.

الوسائل المعجمية لتماسك النص

وتشمل هذه:

1) التكرار المعجمي

أي تكرار كلمة أو شكل كلمة، كلمات من نفس الجذر لربط الجمل. "يساعد هذا التكرار في الحفاظ على وحدة موضوع النص.

يعتبر أحيانًا خطأً في الكلام، لكن هذا ليس هو الحال دائمًا. على سبيل المثال، أو الأنماط، التكرار هو الوسيلة الرئيسية للتماسك (انظر كم مرة يتم استخدام كلمة "التكرار" في الجمل التي قرأتها للتو). في بعض الأحيان، يمكن للتكرار المعجمي تنظيم النص بشكل تركيبي (على سبيل المثال، قصيدة S. Yesenin "Shagane، أنت لي، Shagane").

2) استبدال مرادف

أولئك. استبدال كلمة في جملة بكلمة أو عبارة في جملة أخرى. يتم استخدام الاستبدال المترادف عند الحاجة إلى الكلام الملون وصوره (في الصحافة، في الخيال، وما إلى ذلك)

"الخريف جيد بشكل غير عادي في سبتمبر. ولا تزال الشمس تدفئ الأرض في هذا الوقت."

العلاقات "الجنس-النوع"، أي. في جملة واحدة يتم استخدام كلمة ذات معنى أوسع، وفي الجملة التالية يتم استخدام كلمة يدخل معناها في معنى الكلمة الأولى.

"هناك العديد من الأشجار الروسية العزيزة في هذه الغابة. لكن أولًا لاحظت جذوع أشجار البتولا البيضاء.»

3) كلمات من مجموعة موضوعية واحدة

"هناك العديد من أمثال كارامازوف في الحياة الروسية، لكنهم ما زالوا لا يحددون مسار السفينة. إن البحارة مهمون، ولكن الأهم بالنسبة لقبطان السفينة الشراعية هو المحراث والنجم الذي يتجه إليه المثل الأعلى.

يمكن استخدام المتضادات والكلمات متعددة المعاني والمتجانسات والظواهر المعجمية الأخرى كوسيلة معجمية للتماسك.

الوسائل النحوية لتماسك النص

وتشمل هذه:

1)وحدة الأشكال الجانبية والمتوترة للفعل

أولئك. في نص واحد، كقاعدة عامة، يتم استخدام الأفعال في شكل نوع واحد وزمن واحد.

إذا بدأت قصة بصيغة الماضي، فسوف تستمر بنفس الطريقة. عند وصف شيء ما، على سبيل المثال، يتم استخدام الأفعال الناقصة.

"تم إغلاق هذا المعسكر الجديد (بولتافا) من الخلف بمنحدر حاد إلى فورسكلا. على جانبه الأيمن كان هناك واد يقع فيه المعسكر السابق. كان الجناح الأيسر يستقر على الغابة الممتدة حتى دير بولتافا.

جميع الأفعال في هذا الجزء هي زمن الماضي غير الكامل.

2) الاستبدال الضموري

يتم استخدامه على نطاق واسع جدًا كوسيلة للتماسك.

ومن المعروف أن الكلمة في جملة واحدة يمكن استبدالها في جملة أخرى بضمير.

"ذات مرة كانت مدينة بريست تقع هنا. تم نقله إلى الجانب وتم إنشاء قلعة في هذا المكان المفيد جدًا للدفاع.

3) أدوات العطف، الجسيمات، الكلمات التمهيدية، الكلمات الشرطية.

غالبًا ما تعمل أدوات الاقتران والجسيمات والكلمات الشرطية كوسيلة للتماسك. تتيح لك هذه الأدوات الحفاظ على منطق النص (على سبيل المثال، الكلمات التمهيدية من ناحية، من ناحية أخرى، وما إلى ذلك)، لتعزيز هذا أو ذاك الحمل الدلالي للنص

"الصورة تظهر قلعة بريست. أو بالأحرى الجزء المركزي الصغير فقط.

4)الأحوال والكلمات ذات المعنى المكاني والزماني(اليوم وغدا وأمام وخلف وقريب وتحت.

اليوم تم كسر الحلقة في العديد من الأماكن. حتى عام 1941 كان مستمرا وله ثلاث بوابات.

ويجب القول أنه في نفس النص، يتم استخدام الاتصالات بشكل شامل، أي. يمكن استخدام عدة أنواع من الاتصالات. لذلك، في المثال السابق، بالإضافة إلى استبدال الضمير (الحلقة - ذلك)، يتم استخدام الكلمات ذات المعنى المؤقت (اليوم - حتى السنة الحادية والأربعين) والمتضادات (مكسورة - كانت صلبة).

5)مقاطع الجمل

والتي لا تحمل أي حمل دلالي، فهي مخصصة خصيصًا لربط الجمل

(على سبيل المثال، غالبًا ما تكون هذه الجملة هي الجملة - "سيتم مناقشة هذا أدناه" - وما شابه ذلك).

الوسائل الأسلوبية للتماسكنص

الوسائل الأسلوبية لتماسك النص

يتضمن ذلك الكلمات وأشكال الكلمات التي تؤكد إما على اللون العاطفي للنص بأكمله أو تجانس الكلمات في نص معين (على سبيل المثال، في النص العلمي، تحمل المصطلحات مثل هذا العبء).

على سبيل المثال،

تسمى العلاقة بين فئات صانعي الكلام بروح الاتصالات الكلامية. وبدون تنظيم ناجح للاتصالات الكلامية، يقع المجتمع في حالة من الاضطراب. وكما يظهر التاريخ، ليس من الممكن دائمًا تنظيم العلاقات بين المتحدثين بنجاح. يعتمد تقدم المجتمع أو ركوده أو تدهوره على تنظيم روح الاتصالات الكلامية.

(من بين وسائل أخرى، في هذا المقطع يتم دعم تماسك النص من خلال الكلمات التي تحتها خط، والتي تخلق لونًا أسلوبيًا موحدًا للنص)

كيف يتم استخدام الأجهزة الأسلوبية؟

التنغيم يعني -هذه هي توقفات، إيقاع الكلام، التجويد

بالوسائل الرسوميةنكون:

• علامات الترقيم،
• خط أحمر,
• الخطوط,
• تسريح

(إذا كنت تعمل على جهاز كمبيوتر، فأنت على دراية كبيرة بهذه الأدوات.)

يتم نشر المواد بإذن شخصي من المؤلف -

هل أحببتها؟ لا تخفي فرحتك عن العالم - شاركها

أي شخص يقرأ ترجمة رواية دبليو فولكنر "سارتوريس" ضمن مجموعة أعمال الكاتب المنشورة في سلسلة "أساتذة النثر الحديث" (م، 1973)، لا يسعه إلا أن يواجه صعوبة في محاولة الرؤية الذهنية أثاث الغرفة في وصف واحد للرواية:

كان هناك ضباب أزرق شفاف، مشبع برائحة الطهي النفاذة، يطفو في الهواء الدافئ للغرفة، وكان مصباح الكيروسين مضاءً بضوء متساوٍ على الطاولة القصيرة. في أحد طرفي الطاولة كان هناك كرسي واحد، وعلى الجوانب الثلاثة الأخرى كانت هناك مقاعد خشبية بدون مساند (ص 270).

كيف تمكن صاحب الغرفة من وضع مقاعد خشبية على ثلاث جهات من الكرسي؟ من الصعب فهم معنى مثل هذا الإجراء. ماذا جرى؟ عند قراءة النص مرة أخرى، سوف يفهم القارئ في النهاية: بالنسبة له يجب أن يعني على الطاولة، وليس على الكرسي. لكن حسب القاعدة فإن الضمير يحل محل الاسم الأقرب، وبالتالي قد يساء فهم النص في البداية. من المحتمل أن يكلف الخطأ وقتًا للقارئ للتحقيق فيه. وفي الوقت نفسه، لا ينبغي للمؤلف والمحرر أن يسمح للقارئ بمعرفة أين يمكن فهم النص دون أي جهد.

لماذا لم يلاحظ المحرر مثل هذا الخطأ الأساسي؟

لأنه لم يكن لديه التقنية والمهارة اللازمة لاستبدال الضمير بالكلمة التي يستبدلها هذا الضمير، وبحسب نمط الإدراك، فإن هذه الكلمة هي الاسم الأقرب للنص السابق، في هذه الحالة الاسم الكرسي. إن استبدال الضمير بهذه الكلمة، حيث لا يستطيع المحرر إلا أن يقتنع، يخلق الغموض، وبالتالي، حتى لا يضيع القارئ الوقت في تحليل كيفية فهم هذا النص، من الضروري عدم استخدام الضمير الذي هو عليه هنا، نضع بدلاً من ذلك الكلمة التي ينبغي أن تحل محلها، أي. على الجوانب الثلاثة الأخرى من الطاولة كانت هناك مقاعد خشبية بدون ظهر.

ستحميك هذه التقنية أو المهارة من الأخطاء العرضية: أنت في حاجة إليها، ولكنها توفرها لك، وهي بحاجة إليها، ولكنها تستحق العناء من جانبها. بالإضافة إلى ذلك، فإنه سيساعد على تجنب الغموض الذي يسببه الضمير سيئ الاستخدام، كما في الأمثلة التالية:

وتوضع النقابات العمالية تحت سيطرة القوات المسلحة. وقد تم بالفعل تعيين ممثليهم في 18 نقابة عمالية مهمة.

السؤال الذي يطرح نفسه: من؟ النقابات العمالية المرخصة رسميًا، ولكن ما هي سيطرة القوات المسلحة عليها؟ لذا فإنهم هم القوات المسلحة. من أجل عدم إرباك القارئ وحتى يفهم على الفور ما كنا نتحدث عنه، كان من الضروري الجمع بين عباراتين في واحدة، وإعادة ترتيب الأولى وتحويل الثانية إلى سمة ثانوية:

وتوضع النقابات العمالية تحت سيطرة القوات المسلحة، ويتم تعيين ممثليها في 18 جمعية نقابية مهمة.

كل شيء واضح ولن يواجه القارئ أي صعوبات.

من خلال تصوير بيتر كشخصية تاريخية بارزة، لا ينسى المؤلف أنه مدافع عن مصالح طبقة ملاك الأراضي.

ها هو، بالطبع، بيتر، ولكن من الممكن أن يفهم القارئ في البداية: إنه المؤلف. ومن الأفضل استبعاد أي قراءة مزدوجة، حتى لو كان من الممكن أن تسلي القارئ، ولكنها تقلل من فعالية القراءة العادية، فبدلاً من ذلك ضع هذا أو الملك

غالبًا ما يحدث الغموض بسبب إمكانية الفهم المزدوج للضمير: كضمير شخصي وكملكية.

وبطبيعة الحال، الجميع سوف يفهم العبارة بشكل صحيح:

كانت الممثلة [إيرمولوفا] تُقارن أحيانًا من حيث قوة مزاجها بموخالوف، حيث كانت تطلق عليه اسم الابنة (ديتش آل. نحن نحب المسرح. م.، 1960. ص 73).

ومع ذلك، فإن التأثير الكوميدي عند فهم الضمير على أنه شخصي: هو - Mochalov - كان يُطلق عليه اسم ابنة (وهناك بعض الأسباب الرسمية لذلك - أولاً وقبل كل شيء، قرب كلمة Mochalov من الضمير) يمكن أن يكون بعيدًا لبعض الوقت القارئ من القراءة الصحيحة للنص. نظرًا لأنه يمكن إدراكها بطرق مختلفة: سواء على أنها شخصية (من كانت تسمى الابنة؟) أو ملكية (من كانت تسمى ابنتها؟) ، فمن الضروري تصحيح العبارة. لن يلاحظ المحرر هذه الحاجة إلا إذا قام، أثناء القراءة، باستبدال جميع الكلمات الممكنة كبدائل للضمير. المثال التالي ليس أقل هزلية:

ومع ذلك، على الرغم من كل أوجه التشابه مع أقاربهم من القطط، يصنف العلماء الفهد على أنه جنس مستقل لتفرده.

وهنا يتحول العلماء إلى أقارب للفهد بسبب بعد كلمة الفهد عن أقاربه من القطط. بمجرد دمج الفهد معهم، سيختفي المعنى الخاطئ للعبارة:

ومع ذلك، وعلى الرغم من كل أوجه التشابه بين الفهد وأقاربه من القطط، فإن العلماء يصنفونه كجنس مستقل لتفرده.

كان من الممكن الابتعاد عن المعاملة الكوميدية للعلماء كأقارب للفهد من خلال استبدال الضمير بضمائرهم الخاصة. عندما يأتي الضمير بعد اسمين، أحدهما يتحكم في الآخر، فليس من السهل دائمًا تحديد أي منهما يحل محله. على سبيل المثال:

لقد توسعت جغرافية المشاركين في المعرض بشكل كبير خلال السنوات العشر الماضية. وفي الوقت الحاضر، قرر المنظمون حصر حجمها في قاعتين، وإن كانت ضخمة، حتى تحافظ على أبعاد معقولة.

في عبارة "جغرافيا المشاركين في المعرض"، الكلمة الرائدة هي الجغرافيا. ويفصل ضميرها بعدد من الكلمات عن كلمة عادل التي تحل محلها، وبما أن كلمة الجغرافيا (باعتبارها الرائدة) ثابتة ومحفوظة في ذاكرة القارئ أولا وقبل كل شيء، وإلى جانب ذلك، فإنه يتوقع شرحا لكيفية تحديد الجغرافيا بالضبط اتسعت ، ففي لحظة القراءة يمكن أن يساء فهم معناها من قبل القارئ. لكن سخافة الجمع (أبعاد الجغرافيا) ونهاية العبارة ستقنع القارئ بأنها تعني المعارض. ومع ذلك فمن الأفضل إنقاذ القارئ من الصعوبات المؤقتة في فهم النص. وتتنوع وسائل ذلك هنا: 1) استبدال كلمة جغرافيا بكلمة عدد البلدان، وهي أكثر انسجاما مع المحتوى اللاحق؛ 2) استبدال الضمير هي في الجملة التبعية الأخيرة بكلمة عادل.

يتفاعل الأشخاص الحساسون للكلمات بشكل حاد مع الضمير الغامض المستخدم. هذا، على سبيل المثال، يتضح من إحدى رسائل أ.ب. تشيخوف إلى أخيه:

بعد أن شربت كوبًا من الشاي القوي مثل القطران في I. Grek's، ذهبت في نزهة معه على نهر نيفا، أي. ليس مع الشاي، وليس مع القطران، ولكن مع بيليبين.

لذلك، فإن الاستبدال الإلزامي للضمير بأقرب كلمة سابقة، والذي يمكن أن يحل محله رسميًا، يجب أن يصبح أيضًا مهارة في التحليل التحريري.

ما مدى أهمية ذلك الضمائر الشخصية في اللغة الإنجليزية ؟ يمكننا أن نقول بأمان أن الضمائر الشخصية هي أساس أي لغة، وخاصة اللغة الإنجليزية.

لو لم تكن موجودة، حتى العبارة الأكثر شهرة أحبك(بالروسية: أنا أحبك) لا يمكن أن توجد! بعد كل شيء، فهو يحتوي بالفعل على ضميرين شخصيين: أنا- أنا و أنت- أنت.

الضمير هو أحد أكثر الأقنعة المرعبة التي اخترعها الإنسان.

الضمير من أفظع الأقنعة التي صنعها الإنسان

الضمائر الشخصية باللغة الانجليزيةهناك العديد من أوجه التشابه مع الضمائر الروسية: فهي تتغير أيضًا حسب الجنس والعدد وحتى الحالات. ولكن هناك أيضًا مخاطر يجب عليك الانتباه إليها عند تعلم الضمائر الشخصية بنفسك.

اليوم سنخبرك ما هي الضمائر الشخصية الموجودة باللغة الإنجليزيةوسنقدم أمثلة على الجمل ونكشف كل أسرار استخدامها.

الضمائر الشخصية باللغة الانجليزية!

جدول مقارن للضمائر الشخصية في الحالتين الاسمية والموضوعية، إنجليزي.

كما تعلم من دورة اللغة الروسية، فإن الضمائر الشخصية تحل محل الاسم. يمكن أن تكون هذه أسماء الأشخاص أو الأماكن أو الأشياء. خاصة، الضمائر الشخصيةتستخدم بدلاً من الاسم لتجنب التكرار وتسهيل الكلام.

عادة نضيف الضمائر الشخصية إلى الجملة عندما يكون الاسم قد ذكر من قبل، أي عندما يعرف القارئ أو المستمع ما نتحدث عنه.

على سبيل المثال:

اشترت ليز سيارة جديدة منذ شهرين. إنها تحب ذلك تمامًا.(اشترت الروسية ليز السيارة منذ شهرين. إنها مجنونة بها)

في الجملة الثانية إنها تحب ذلك تمامًايتم استخدام ضميرين: الضمير الشخصي هييحل محل الاسم الصحيح ليز، والضمير الشخصي هو - هيتستخدم بدلا من الاسم سيارة .

مهم!

تساعد الضمائر الشخصية في اللغة الإنجليزية على تجنب تكرار نفس الاسم مرارًا وتكرارًا في القصة.

الاسم الذي تم استبداله يسمى سالف(م. سالف). إذا كنت تعرف السوابق، يمكنك دائمًا اختيار الضمير الشخصي الصحيح الذي يتوافق مع الأرقام (المفرد أو الجمع)، والأشخاص (الأول أو الثاني أو الثالث)، والجنس (مذكر، مؤنث، محايد) والحالات (الاسم، الهدف، ).

أساسي السمات النحوية للضمائر الشخصيةباللغة الإنجليزية:

الضمائر الشخصية الانجليزية لها مفرد ( أنا، هو، ذلكالخ) والجمع ( نحن هموإلخ.)؛

الضمائر الشخصية في اللغة الإنجليزية تتغير حسب الجنس في ضمير الغائب المفرد: الزوج. ( هو- هو) أنثى ( هي-هي)، السيد( هو - هي-هو - هي)؛

• يتغير هذا النوع من الضمائر حسب الشخص: الشخص الأول ( أنا، نحن)، الشخص الثاني ( أنت)، 3rd شخص ( هو هي هو هم)
• الضمائر الشخصية في اللغة الإنجليزية لها حالتان: اسمية ( هو، هي، نحن، همالخ) والكائن ( أنا، هم، نحنوإلخ.).

ولكن أول الأشياء أولا. دعونا نلقي نظرة أولا على كيف تتغير الضمائر الشخصية في اللغة الإنجليزية؟حسب الأشخاص والأجناس والأعداد في حالات مختلفة.

الضمائر الشخصية في اللغة الإنجليزية: الحالة الاسمية

تسمى الضمائر الشخصية الإنجليزية في الحالة الاسمية الضمائر الموضوعية. كلمة موضوعتتم ترجمة الموضوع إلى اللغة الروسية، ويستخدم هذا المصطلح في اللغويات حالة ذاتية(حالة الموضوع الروسي).

تتوافق حالة الموضوع باللغة الإنجليزية مع الاسم الروسي الذي يجيب على الأسئلة من؟ وماذا في ذلك؟ويعمل كموضوع للجملة.

ولذلك فإن الضمائر الشخصية الإنجليزية في الحالة الاسمية تؤدي وظيفة الفاعل.

الضمائر أنا، نحن(روس. أنا، نحن) هم أول شخص المفرد والجمع ويستخدم نيابة عن المتحدثين.

يتذكر!

الضمير أنا(الروسية я) تُكتب دائمًا بحرف كبير، بغض النظر عن مكانها في الجملة.

ضمير أنتهو ضمير المخاطب المفرد والجمع ويتوافق مع الضمائر الروسية "أنت"، "أنت"، "أنت" (صيغة مهذبة). يستخدم هذا الضمير فيما يتعلق بالمحاور أو المحاورين.

يحاول عدد كبير جدًا من الأشخاص الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية من الصفر استخدام الضمير الإنجليزي أنتبفعل مفرد، لكن هذا غير صحيح. حتى عند مخاطبة أحد المحاورين، الضمير الشخصي أنتيحمل دائما صفة الجمع.

يقارن:

انت طالب(بالروسية: أنت طالب.)

انتم طلاب(بالروسية: أنتم طلاب)

الضمائر هو، هي، ذلك(الروسية هو. هي، ذلك) و هم(هم بالروسية) ممثلون عن ضمير الغائب المفرد والجمع.

كما تعلمون بالفعل، فإن الفعل يكون بصيغة الغائب المفرد. الأرقام (أي عند استخدامها مع الضمائر الشخصية ضمير الغائب) له عدد من المميزات في تكوين الجمل في عدد من المرات الأخرى.

دعونا نلقي نظرة على كيفية استخدام الضمائر الشخصية في الجملة مع الأمثلة.

أمثلة على جمل مع الضمائر الشخصية باللغة الإنجليزية مع الترجمة

حالة الكائن من الضمائر الشخصية باللغة الإنجليزية

حالة موضوعية (م. حالة موضوعية) في اللغة الإنجليزية تؤدي وظائف مشابهة لتلك التي تؤديها الحالات الأخرى باللغة الروسية باستثناء الحالة الاسمية.

لذلك، هناك عدد غير قليل من الخيارات لترجمة الضمائر الشخصية في الحالة الموضوعية إلى اللغة الروسية، كما ترون في الجدول.

جدول الضمائر الشخصية في الحالة الاسمية:

وكما ترون من الجدول، يمكننا رسم تشبيه بينهما نطق بها(الحالة الموضوعية للضمير الشخصي هي) في جملة أنا أراهامع حالة النصب الروسية أرى (من، ماذا؟) لها.

غالبًا ما تظهر الضمائر الشخصية الإنجليزية في الحالة الموضوعية في الجمل كـ كائن مباشر أو غير مباشر .

يقارن:

لقد اتصلت به لتهنئته.(الروسي: اتصلت به لتهنئته)، أين الضمير لههو مكمل مباشر.

لقد اعتذرت لي.(بالروسية: اعتذرت لي) - أين الضمير (إليتستخدم مع حرف الجر وهو كائن غير مباشر

الضمائر الشخصية مع حروف الجر في اللغة الانجليزية

مثال على استخدام الضمائر الشخصية كفاعل ومفعول به مباشر وغير مباشر في اللغة الإنجليزية

الضمائر الشخصية الإنجليزية في الحالة الذاتية (الاسمية) تعمل كموضوع للجملة.

على سبيل المثال:

أنا أحب الزهور الخاصة بك.- أنا أحب الزهور الخاصة بك.

إنهم يعملون في الحديقة.- إنهم يعملون في الحديقة.

نذهب للسينما.- نحن ذاهبون إلى السينما.

ولكن مع الضمائر الشخصية في الحالة الموضوعية، ليس كل شيء بهذه البساطة. دعونا نفكر في الوظائف الرئيسية في جملة ضمائر المفعول باللغة الإنجليزية، والحالات الروسية التي تتشابه معها أكثر.

• ضمائر المفعول في اللغة الانجليزية مثل مفعول به لفعل متعديتوافق مع حالة النصب باللغة الروسية (من؟ ماذا؟)

لا يحبني(بالروسية: إنه يحبني)

هل تعرفه؟(بالروسية. هل تعرفه؟)

أراها في كل مكان(بالروسية. أراها في كل مكان)

• الضمائر الشخصية في الحالة الموضوعية يمكن أن تكون بمثابة كائن غير مباشر غير حرف الجروهي تشبه حالة الأصل الروسي، وتجيب على السؤال لمن؟ ماذا؟:

لديه كتابها(بالروسية: أعطاها كتابًا)

أخبرتنا ماري أن نختار طبقًا(أخبرتنا ماري الروسية أن نختار طبقًا)

• في بعض الأحيان تؤدي ضمائر الكائنات الإنجليزية دور الموضوعفي ملاحظات قصيرة، وهي نموذجية للغة المنطوقة، وهي ليست صحيحة تمامًا من الناحية النحوية:

من فعلها؟ - ليس انا! /أنا(بالروسية. من فعل هذا؟ - ليس أنا! / أنا)

أشعر بالتعب - وأنا أيضاً(بالروسية: أنا متعب جدًا. - وأنا أيضًا)

• الجمع بين الضمير مع حرف الجر ليتوافق مع حالة الأصلي باللغة الروسية (لمن؟) ويؤدي الوظيفة كائن غير مباشر (غير مباشر).:

اعرض الكتاب عليه(بالروسية: اعرض عليه الكتاب)

لقد أرسلت لهم رسالة(بالروسية: لقد أرسلت لهم رسالة)

• الجمع بين الضمائر مع حروف الجر بواسطة ومعيتوافق مع الحالة الآلية باللغة الروسية (بواسطة من؟ ماذا؟) وهو عنصر غير مباشر:

تمت ترجمة هذا المقال بواسطتها(بالروسية. تمت ترجمة هذا المقال بواسطتها)

أريد أن أذهب معك(بالروسية: أريد أن أذهب معك/معك)

• بعد الكلمات يستثني(الروسية باستثناء) و لكن(الروسية باستثناء) يجب استخدام ضمائر الكائنات فقط:

ولم يساعدني أحد غيره(بالروسية. لم يساعدني أحد غيره).

الجميع ما عداي ذهبوا إلى منازلهم(بالروسية. عاد الجميع إلى منازلهم باستثناءي).

الضمائر الشخصية باللغة الإنجليزية: جمل مع الأمثلة

أنا فقط أستطيع أن أغير حياتي. لا أحد يستطيع أن يفعل ذلك بالنسبة لي. (بالروسية: أنا وحدي من يستطيع تغيير حياتي. لا أحد يستطيع أن يفعل ذلك من أجلي).

في هذا القسم سنتحدث عنه القواعد المقبولة عمومااستخدام الضمائر الشخصية في اللغة الإنجليزية.

متى نستخدم أنا وأنا، نحن ونحن، هو وهو، وما إلى ذلك.

كما كتبنا بالفعل، الضمائر الإنجليزية تكون في الحالة الاسمية ( انا انت هو هي ذلك نحن هم) بمثابة الموضوع.

يتم استخدامها عادةً قبل الفعل لإظهار من يقوم بهذا الإجراء.

على سبيل المثال:

اشتكى بيتر إلى الشيف بشأن الوجبة.(اشتكى الروسي بيتر إلى الشيف بشأن الطبق).

لم تكن مفيدة جدًا لذا تحدث إلى المدير.(بالروسية. لم تساعده حقًا، لذا التفت إلى المدير)

وفي الجملة الثانية الضمائر هيو هوأشر إلى من نفذ الإجراء مباشرة (لم تساعد، التفت).

الضمائر في الحالة الموضوعية ( انا انت هو هي ذاك نحن هم) نكون الإضافات. في الجملة يتم استخدامها عادة بعد الفعل أو حرف الجر.

كما يمكن استخدامها كإجابات قصيرة، خاصة في الكلام العامي.

على سبيل المثال:

ج: أين السكين؟ لا أستطيع العثور عليه(بالروسية. أين السكين؟ لا أستطيع العثور عليها)

ب: إنه في الدرج.(بالروسية: إنه في الصندوق)

في الجملة الأولى انطقهاتستخدم في الحالة الموضوعية، وهو الكائن الذي يتم تنفيذ الإجراء عليه (لا أستطيع العثور عليه = سكين). وفي الجملة الثانية هذا هو نفسه انطقهايكون في الحالة الاسمية وهو الفاعل (هو = سكين في الدرج)

أمثلة على استخدام الضمائر الشخصية في اللغة الإنجليزية

ضمير ذاتي	الترجمة إلى اللغة الروسية	الضمير الكائن	الترجمة إلى اللغة الروسية
يحب لعب كرة القدم.	يحب لعب كرة القدم.	يحب الأطفال لعب كرة القدم معه.	يحب الأطفال لعب كرة القدم معه.
هم أصدقائك.	هم أصدقائك.	أعط الهدية لهم.	امنحهم الهدية.
سنقوم بزيارة كاتي في عطلة نهاية الأسبوع.	سنقوم بزيارة كاتي في نهاية هذا الأسبوع.	كاتي سوف تزورنا في عطلة نهاية الأسبوع.	كاتي سوف تزورنا في نهاية هذا الأسبوع.
أشكرك على المساعدة.	أشكرك على مساعدتك.	شكرا لك على كل ما فعلته من أجلي!	شكرا لك على كل ما فعلته من أجلي!
لقد اتصلت بك بالأمس ولكنك كنت بالخارج.	لقد اتصلت بك بالأمس، لكنك لم تكن في المنزل.	-من اتصل بي؟ -أنا. (فعلتُ)	-من اتصل بي؟ -أنا.

الضمائر الشخصية هو، هي، هو

الضمائر الشخصية هو، هي، هوهم ممثلون عن الشخص الثالث المفرد، ويحددون الشكل المؤنث والمذكر والمحايد.

في الوقت الحاضر في الكلام العامي يمكنك ملاحظة استخدام عدة ضمائر، وهو نوع من “الشكل المحايد”، إذا كان المتحدث غير متأكد من انتماء الشخص إلى جنس معين، على سبيل المثال: هو أو هي، هو / هي، هو / هي، (هي) هو.

على سبيل المثال:

يمكن لمدير البنك مساعدتك في حل مشكلتك. من المحتمل أن يكون هو أو هي قادرًا على إعطائك قرضًا.(بالروسية: يمكن لمدير البنك مساعدتك. ومن المحتمل أن يكون قادرًا على إعطائك قرضًا).

من الضروري أن نتذكر بعض ميزات استخدام الضمير "it" في اللغة الإنجليزية.

الضمير الشخصي ذلكيحدد الأشياء وغالبًا ما يتم ترجمته على أنه "هو/هي" باللغة الروسية. الضمير الإنجليزي لا يشير فقط إلى الأشياء غير الحية، ولكن في كثير من الأحيان حتى الحيوانات.

انطقهاغالبًا ما تستخدم في الجمل غير الشخصية عندما لا يكون هناك موضوع:

يعطي تقييما لبعض الإجراءات، على سبيل المثال: من المهم معرفة هذا(بالروسية. من المهم معرفة ذلك)؛

يشير إلى المكان والزمان: ويبعد مسافة 10 كم عن المطار(بالروسية: 10 كم إلى المطار)، إنها الساعة العاشرة الآن.(بالروسية: إنها الساعة العاشرة الآن).

• يشير إلى الطقس: انها تظلم(بالروسية: لقد حل الظلام)

الجمل سبيل المثال مع الضمائر هو، هي، ذلك

استخدامه وذاك، وهذا وهذا

يهتم العديد من متعلمي اللغة الإنجليزية بكيفية اختلاف جمل مثل هذه هذا قلممن إنه قلملأن الجملتين مترجمتان هذا قلم.

الفرق في الاستخدام هذا وهذاغالبًا ما يتم الاستهانة به، نظرًا لأن الكثيرين يعتقدون أنه لا يوجد فرق و"سوف يفهمونك في كلتا الحالتين". لكن الأمر ليس بهذه البساطة...

انطق هذا

عندما تشير إلى شخص أو شيء أو شيء يتم التحدث عنه أو قريب أو ضمني أو تم ذكره مؤخرًا: هذه هي دبابيس بلدي(بالروسية. هذه يدي)

• عند الإشارة إلى شيء يتم بحثه أو مناقشته في مكان قريب أو يتم استكشافه حاليًا: هذا حديد وهذا قصدير.(بالروسية: هذا حديد، وهذا قصدير)

انطقهايستخدم في الحالات التالية:

عند التعرف على كائن غير حي: ألقيت نظرة سريعة على المنزل ولاحظت أنه قديم جدًا(بالروسية: نظرت إلى المنزل ولاحظت أنه قديم)

يشير إلى شخص أو حيوان جنسه غير معروف أو غير ذي صلة: أنا لا أعرف من هو(بالروسية. لا أعرف من هو)

• يعرف مجموعة من الأشخاص أو الأشياء، أو كيان مجرد: الجمال في كل مكان وهو مصدر الفرح.(بالروسية: الجمال في كل مكان وهو مصدر الإعجاب)

يتذكر!

نهائي نطق هذاتستخدم فيما يتعلق بشخص أو شيء يتم التحدث عنه، وهو أمر ضمني أو سيتم مناقشته لاحقًا، بينما يكون شخصيًا انطقهاعادة ما تشير إلى شيء غير حي، أو يتم استخدامها فيما يتعلق بشخص أو شيء أو فكرة وما إلى ذلك، بطريقة أكثر تجريدًا.

هناك استخدامات خاصة أخرى الضمائر هو وذاكباللغة الإنجليزية.

1. انطق هذايستخدم كتعريف ويأتي قبل الاسم:

هذه القطة سوداء(بالروسية. هذه القطة سوداء).

ضمير هو - هيلا يمكن استخدامها في هذه الوظيفة.

2. انطقهتستخدم في الجمل غير الشخصية كموضوع رسمي غير مترجم:

إنه مظلم(بالروسية: داكن).

إذا استخدمت في هذه الجملة هذا، لن يكون هناك خطأ، ولكن سيتغير المعنى، حيث أن الجملة الآن ليست غير شخصية، بل شخصية، حيث هذاسيتم ترجمتها لأنها تحل محل الاسم أعلاه: هذه غرفتي وهذه غرفتك هذا (الواحد) مظلم وهذا (الواحد) ليس كذلك.(بالروسية. هذه غرفتي وتلك غرفتك. غرفتي (هذه الغرفة) مظلمة، لكن غرفتك (تلك الغرفة) ليست كذلك)

3. انطقهيمكن أيضًا أن تكون كلمة بديلة للاسم المذكور أعلاه وتعمل كموضوع وككائن:

هذه قطة. هذه القطة سوداء = إنها سوداء(روسية. هذه قطة. هذه القطة سوداء. = هي سوداء)

سآخذ هذا (الكتاب) وليس ذاك (واحد)(بالروسية. أشتري هذا الكتاب، لكن ليس هذا الكتاب). التركيز الدلالي على هذا الكتاب بالذات هو هذا، وليس على ذلك - الذي - التي .

سوف آخذها.(بالروسية: شراء/أخذ)، التركيز الدلالي على الأخذ – سوف يستغرق

خيار هو أو هذافي هذه الحالة يعتمد الأمر على المهمة التي يواجهها المتحدث:

ضروري للاستخدام هذا، إذا كنت بحاجة إلى الإشارة إلى كائن معين في مجال الرؤية أو تمييز هذا الكائن على خلفية كائنات "بعيدة" أخرى؛

• ضروري للاستخدام هو - هي، إذا كنت بحاجة إلى التعميم دون نقل الحمولة الدلالية إلى الإضافة، كما لو قلنا: "كل ما سبق أن عرفته من الجملة السابقة، فلن أكون محددا".

4. انطقهتستخدم في تكثيف الجمل كموضوع رسمي:

الرد على المكالمة الهاتفية: إنه أنا (أنا)(بالروسية: أنا / هنا / أنا حاضر)

أجب على السؤال من هناك؟عندما يطرق الباب: إنه أنا، توم!(بالروسية: أنا / إنه أنا، توم)

في جوهرها، يتم تكثيف هذه الجمل: أنا الذي تم استدعائي. إنه أنا، توم، الذي طرق بابك.(بالروسية. هذا أنا، الشخص الذي اتصلت به. إنه أنا، الشخص الذي طرق الباب.) في هذه الوظيفة هذالا يمكن استخدامه.

أيضا، أحد الاختلافات بين الضمائر قيد النظر هو ذلك هذايقدم معلومات جديدة (ريمي)، و هو - هي- معلومات معروفة (الموضوع)، وبالتالي هذاترجمت دائما، ولكن هو - هي- لا.

هناك اختلاف مهم آخر هو ذلك الكلمة ذلكتستخدم في التعبيرات المتعلقة بالوقت والطقس، وكذلك في بعض التعبيرات الثابتة، على سبيل المثال:

إنها الساعة الثانية عشرة والخامسة(بالروسية: الوقت هو الثانية عشرة وخمس دقائق)

كثيرا ما تمطر في منطقتنا(بالروسية: غالبًا ما تمطر في منطقتنا)

ليس من السهل تصديقه مرة أخرى(بالروسية: ليس من السهل أن نثق به مرة أخرى)

باستخدام الضمير هم

الضمير همتستخدم للتعرف على الأشخاص والحيوانات والأشياء بصيغة الجمع.

أيضًا، ضمير هميشير إلى المؤسسات أو السلطات أو مجموعات الأشخاص بشكل عام.

الجمل سبيل المثال مع الضمير هم

حالات خاصة لاستخدام الضمائر الشخصية في اللغة الإنجليزية

في الكلام العامي، قد لا يتم اتباع قواعد استخدام الضمائر الشخصية باللغة الإنجليزية. الصورة تظهر النقش الذي أقوم به. أنا أيضا بدلا من أن أفعل. اذا يمكنني.

استخدام الضمائر الشخصية في المحادثات غير الرسمية

• أنت وأنا أم أنت وأنا؟

في بعض الأحيان يكون الاختيار صعبًا بين: أنت وأنا أو أنت وأنا؟ يبدو أن كلا الخيارين يبدوان مألوفين وصحيحين. ولكن في الواقع، هناك خيار واحد صحيح (وبالتالي قياسي)، والثاني غير صحيح نحويا، ولكن لا يزال يستخدم في الكلام غير الرسمي.

لتحديد الخيار الصحيح، انظر إلى أي جزء من الجملة يمثل هذا المزيج: الموضوع أو المفعول به:

أنت وأنا سوف نعمل غدا

(بالروسية: أنت وأنا سنعمل غدًا)

الآن خذها بعيدا أنتونحصل على: سوف اعمل غدا(بالروسية: سأعمل غدًا) أو سأعمل غدا(بالروسية: سأعمل غدًا)

الجملة الثانية غير صحيحة لأن ضمير المفعول لي لا يمكن أن يكون فاعلا. ومع ذلك، في محادثة غير رسمية، يمكنك سماع أنت وأنا سوف نعمل غدا، على الرغم من أنها غير صحيحة نحويا.

مثال آخر:

لقد دعوا أنا وأنت

لقد دعوا لي ولكم(بالروسية: لقد دعوني أنا وأنت)

الآن دعونا نزيل الضمير أنت :

لقد دعوا أنا(بالروسية: لقد دعوني)

لقد دعوني(بالروسية: لقد دعوني)

هنا الجملة الثانية صحيحة لأن ضمير الموضوع Iلا يمكن أن يكون إضافة.

• الضمائر الشخصية بعد "Than" و"As"

الصيغة النحوية الصحيحة هي استخدام الضمائر الشخصية في حالة الرفع متبوعة بفعل مساعد:

أنت أطول مني(بالروسية: أنت أطول مني)

أنا أكسب الكثير من المال كما يفعل

ومع ذلك، في كثير من الأحيان يتم استخدام ضمير بسيط في الحالة الموضوعية؛ ويعتبر هذا الخيار نموذجيًا للأسلوب العامي غير الرسمي:

انت اطول مني(بالروسية: أنت أطول مني)

أنا أكسب الكثير من المال مثله(بالروسية: أنا أكسب من المال بقدر ما يكسب هو)

• استخدام الضمائر الشخصية في الإجابات القصيرة

لا يمكن أن يكون ضمير المفعول هو موضوع الجملة، ولكن يمكن العثور على هذا الاستخدام بعد ذلك فعل يكونفي إجابات قصيرة:

من هناك؟ - (هذا انا!(بالروسية. من هناك؟ - (إنه) أنا)

من أعطاك هذا؟ - (لقد كان هو.(بالروسية. من أعطاك هذا؟ - (كان) هو)

• "حذف" الضمير الشخصي

في بعض الأحيان، يمكن حذف الضمير الشخصي بجانب الفعل المساعد في الكلام العامي.

لا أعرف = لا أعرف(بالروسية: لا أفهم = لا أفهم)

مجرد مزاح = أنا أمزح فقط(بالروسية: أنا أمزح = أنا أمزح)

يفهم؟ = هل تفهم؟(بالروسية: فهمت؟ = هل تفهم؟)

متى لا تستخدم الضمائر الشخصية؟

من مميزات الضمائر الشخصية أنها لا تستخدم بعد صيغة المصدر إذا كان الفاعل والمفعول به هما نفس الشخص:

هذا الهاتف سهل الاستخدام (عليه).(بالروسية. هذا الهاتف سهل الاستخدام.)

أنت من السهل أن نفهم (أنت).(بالروسية. أنت سهل الفهم.)

ولكن يجب استخدام الضمير إذا كان الضمير غير الشخصي يبدأ:

من السهل أن أفهمك.(بالروسية: أنت سهل الفهم)

فيديو عن الضمائر الشخصية في اللغة الانجليزية

إذا كان هناك أي شيء غير واضح بالنسبة لك في مقالتنا، ننصحك بمشاهدة فيديو حول الضمائر الشخصية باللغة الإنجليزية.

فيديو عن الضمائر الشخصية

بدلاً من الاستنتاج:

تساعد الضمائر في استبدال شخص أو شيء ما، ويجب أن تكون حريصًا للغاية على عدم الخلط بينهما، لأن هذا يمكن أن يربك المستمع أو يغير معنى الجملة تمامًا.

ومع ذلك، ويرجع ذلك إلى حقيقة أنه نحويا الضمائر الشخصية الانجليزيةإنها تشبه إلى حد كبير تلك الروسية، ودراستها واستخدامها لا تسبب مشاكل خطيرة.

نأمل بعد قراءة هذا المقال أن تتمكن من استخدام الضمائر الشخصية باللغة الإنجليزية بسهولة!

تمارين على الضمائر الشخصية في اللغة الانجليزية

املأ الفراغات بالضمير الشخصي المناسب:

عينة:من تلك المرأة؟ لماذا تنظر الى ها?

"هل تعرف هذا الرجل؟" "نعم، أنا أعمل مع _ ."

اين التذاكر؟ لا أستطيع أن أجد_.

لا أستطيع العثور على مفاتيحي أين _؟

نحن خارجون. يمكنك أن تأتي مع _.

مارغريت تحب الموسيقى. _ يعزف على البيانو.

أنا لا أحب الكلاب. انا خائف من _ .

أنا أتحدث إليك. من فضلك استمع إلى _.

أين هو آن؟ أريد أن أتحدث إلى_.

أخي لديه وظيفة جديدة. لا يحب _ كثيرًا.

في تواصل مع

كما رأينا، يمكن أن يكون سبب عمليات التحويل ناقص الأسماء ليس فقط عدم تناسق الأنظمة المعجمية الدلالية للغات التي تتلامس أثناء عملية الترجمة، أو بسبب عدم تناسق إمكانيات ومعايير عملها في الكلام، ولكن أيضًا من خلال بنية عمل الكلام. من بين العوامل التي تؤثر على التحولات اللغوية، يلاحظ V. G. Gak، يلعب الترشيح المتكرر دورا مهما، أي. ""اسم دلالة تم تحديدها مسبقًا في هذا السياق: الكائن، الفعل، الجودة." مثال على عدم التماثل في إعادة الترشيح هو الجزء أعلاه من النص الذي كتبه T. Dreiser. في النص الإنجليزي، تتم الإشارة إلى نفس إجراء الكلام المتكرر بالتسلسل بنفس الفعل استفسر(إعادة ترشيح متطابقة). عند ترجمته إلى اللغة الروسية، يتلقى إجراء الكلام هذا أسماء مختلفة: استفسر -» قال -» طلبت(إعادة ترشيح متغيرة). قام مؤلف النص الأصلي ببناء عمل كلامي وفقًا للوعي اللغوي المميز لمتحدث اللغة الإنجليزية الأصلي - لاستخدام مفاهيم متطابقة للإشارة إلى أفعال الكلام المتطابقة. يفترض الوعي اللغوي الروسي، الذي يحدد المعايير الأسلوبية للكلام الأدبي، ترشيحًا متكررًا متغيرًا وليس ترشيحًا متطابقًا. وهذا ما يفسر تحويل الترجمة.

خذ بعين الاعتبار المثال التالي لجزء من نص بولجاكوف وترجماته إلى الفرنسية والإنجليزية:

سأل وكيله عن مكان فوج سيباستيان الآن. أفاد المندوب أن السيباستيان كانوا يطوقون الساحة أمام ميدان سباق الخيل، حيث سيتم إعلان الحكم على المجرمين للشعب.

يطلب المدعي العام أن يجد المجموعة سيباستيان بالفعل. Le legat I'informa queليهجنودديلاسيباستيانجبل الحارس على المكان الموجود في ميدان سباق الخيل، أوه، اترك إعلانًا للناس عن الجملة التي تركز على المجرمين.

سأله الوكيل عن مكان تمركز كتيبة سيباستيان حاليًا. أبلغه المندوب أنهم كانوا في مهمة تطويق في الساحة أمام ميدان سباق الخيل، حيث سيتم إعلان الأحكام الصادرة على المجرمين للشعب.

يقوم مؤلف النص الأصلي بإعادة ترشيح متغير: فوج سيباستيان -> سيباستيان.في هذه الحالة، يتبع المترجمون المؤلف ويستخدمون أيضًا إعادة الترشيح المتغير. ومع ذلك، فإنهم مجبرون على تغيير المفهوم الوارد في الكلمة سيباستيان.ويتبع المترجم الفرنسي طريق إعادة الصياغة وفق نموذج التعريف الكلاسيكي من خلال أقرب جنس وفرق محدد. إنه يعمم المفهوم سيباستيانإلى أقرب جنس - جنود,ثم يضيف خاصية الأنواع - فوج سيباستيان.وفي الوقت نفسه يختصر العبارة 1a الفوج سيباستيانلتشكيل لا سيباستيان,تشكيل اسم من صفة (التبديل داخل اللغة)، أي. إجراء إعادة التوزيع الدلالي: يتم وضع semes في مفهومين - عام لا الفوجوالتفريق سيباستيانوالتي يتم التعبير عنها بكلمتين، يتم دمجها في مفهوم واحد محدد، يُشار إليه بكلمة واحدة - لا سيباستيان.

يذهب المترجم الإنجليزي إلى أبعد من ذلك في طريق تعميم المفهوم ويختار الضمير هم - هم.وهذا يسمح له بتجنب العمليات المنطقية الدلالية الصعبة التي قد تكون مطلوبة لنقل المفهوم سيباستيان.

تُظهر النسخة الإنجليزية من الترجمة بوضوح إلى أي مستوى عالٍ يمكن أن يصل إليه تعميم المفهوم عند إعادة ترشيحه. الضمائر، التي تحل محل أسماء الكائنات في مجموعة واسعة من المجالات المواضيعية، هي أسماء مفاهيم فئة عالمية بأعلى درجة ممكنة من التعميم. يمكن تصنيف هذه المفاهيم كمفاهيم ذات نطاق غير محدد ومحتوى متغير. تحل الضمائر محل أسماء المفاهيم الأكثر تحديدًا حول الكائنات التي تم ذكرها بالفعل في النص. بالنسبة للمترجم، هذه المنطقة هي النص الأصلي. نطاق المفهوم الوارد في الضمير انهممثل العديد من الضمائر الأخرى، فهو غير محدود عمليا، ولكن محتواه يرتبط دائما بمجال الموضوع الموصوف في عمل كلام محدد.

ضمير انهمالتي يستخدمها المترجم الإنجليزي تنتمي إلى فئة ما يسمى بالضمائر المجازية، والتي يحتوي معناها على إشارة إلى النص السابق، إشارة إلى الكائن الذي كان مرتبطًا سابقًا بمفهوم له محتوى أكثر دقة. إن الاسم الذي يدل على هذا المفهوم ويستبدله في نفس النص، والضمير مرتبطان بعلاقة مرجعية، حيث إنهما يطلقان على نفس الكائن بطرق مختلفة.

لكننا مهتمون أكثر ليس بإعادة الترشيح نفسها، بل بعدم التماثل الذي ينشأ في الترجمة في الحالات التي يخضع فيها النمط الهيكلي لإعادة الترشيح للتغييرات.

يمكن أن يتطور عدم تناسق الترشيح المتكرر في الترجمة في اتجاهين - كلاهما نحو تعميم المفاهيم (على سبيل المثال مع الضمير هم)،وإلى توضيحهم.

كما هو الحال في عملية التعميم، عند تحديد المفاهيم، يمكن للمترجم أن يعمل مع المفاهيم التي تنتمي إلى الفئة العالمية. فقط في هذه الحالة، أثناء عملية منطقية، يتم تنقيح الفئة العالمية إلى مجموعة فرعية معينة. المفاهيم الواردة في ضمائر الغائب المجازية، والتي يتم تمييزها من خلال المفاهيم التي تظهر مباشرة في العمل الكلامي، يمكن أيضًا أن تكون بمثابة فئة عالمية.

دعونا نعطي مثالاً من الترجمة إلى اللغة الروسية لجزء من قصة جي دي موباسان "بيشكا":

يحتاج Mais Loiseau إلى أرض الدجاج. ثانياً: "A la bonne heure، سيدتي الاتحاد الأوروبي، بالإضافة إلى اتخاذ الحيطة والحذر." II y a des personnes qui savent toujours penser a tout. Elle leva la tite vers lui. «هل ترغب في ذلك يا سيدي؟ C "est dur de jeHner depuis le matin." « مافوا, franchement، أنا لا أرفض، j'en Reich plus. "الحرب ليست حربًا، أليس كذلك يا سيدتي؟"(التأكيد الألغام. - ن.ج.).

لكن لوازو كان يلتهم طبق الدجاج بعينيه. هو تكلم."

- انه عبقري! السيدة أكثر حكمة منا. هناك أشخاص سيهتمون دائمًا بكل شيء.

نظرت إليه منتفخة.

- هل ترغب في ذلك يا سيدي؟ ليس من السهل الصيام في الصباح.

انحنى لويسو.

- نعم...بكل صراحة لن أرفض. الحرب مثل الحرب، أليس كذلك يا سيدتي؟؟ (التأكيد الألغام. - ن.ج.).

هناك شخصيتان في المشهد: Loiseau وPyshka. في الأصل الفرنسي، يتم استدعاء Loiseau بالاسم مرة واحدة ثم تتم الإشارة إليه بضمير. يتم استدعاء Pyshka، الشخصية الرئيسية في المشهد، بضمير فقط. يغير المترجم تسمية الأحرف، ويحددها، أي: "يعيدون" لهم خصائصهم. في عبارة “Elle leva la tele vers lui» يتم الإشارة إلى الحرف بالضمير. يقوم المترجم بتجسيد المفهوم بنطاق غير واضح في مفهوم واحد: " نظر بافي إليه."يحدث الشيء نفسه مع الحرف الثاني: تمت استعادة اسم Loiseau، الذي تم استبداله في النص الأصلي مرتين بضمير، في الترجمة الروسية في الحالة الأخيرة.

من المثير للاهتمام أن ننظر إلى عدم تناسق إعادة الترشيح في أي مشهد مكتمل. لنأخذ على سبيل المثال الشخصية الرئيسية في "بيشكا" لموبسان ونرى كيف تم تحديد هذه الشخصية باستمرار في النص الأصلي وفي الترجمة في المشاهد الأولى من القصة. وسنورد العبارة الكاملة التي تصف الظهور الأول لهذه الشخصية، ثم سنذكر فقط أسماءه المختلفة:

في مواجهة اثنين من الديانات، يرتدي الرجل والمرأة تحياتي للجميع.		انجذب انتباه الجميع إلى الرجل والمرأة الجالسين مقابل الراهبات.
واحدة من الخلايا تستأنف جالانت		من بين ما يسمى "الأشخاص ذوي الفضيلة السهلة"
		هذه الفتاة
سحر أنتي كومباني